Информация - сбор, защита, анализ.

И. Н. Кузнецов.

Информация: сбор, защита, анализ.

Учебник по информационно-аналитической работе.

Оглавление

Об авторе. 2

Глава I. Методика информационно-аналитической работы. 3

Логика процесса исследования. 3

Методический замысел исследования и его основные этапы. 4

Формулировка гипотезы. 5

Структура и содержание этапов исследовательского процесса. 7

Применение логических законов и правил. 10

Глава II. Содержание информационной и аналитической работы. 17

Информационная работа. 17

Аналитическая работа. 18

Основные этапы информационно-аналитической работы. 19

Аналогия как метод. От известного к неизвестному. 21

Аналогия. Процентный метод. 22

Аналогия. Характерный пример. 22

Проверка по аналогии. 22

Изучение отдельных случаев как метод информационно-аналитической работы. 23

Глава III. Работа с источниками информации. 24

Планирование работы. 24

Достоинства плана. 24

Начало работы. 25

Способы работы. 25

Запись планов. 26

Ограниченность применения. 26

Поиск информации. 27

Документальные источники информации. 27

Организация справочно-информационной деятельности. 28

Каталоги и картотеки. 29

Библиографические указатели. 31

Последовательность поиска документальных источников информации. 32

Работа с книгой. 33

Техника чтения. 33

Записи при чтении. 34

Методы изучения документальных источников. 37

Источники документации. 37

Техника изучения документов. 43

Классические методы. 43

Контентный анализ. 44

Фиксирование информации. 50

Глава IV. Способы оценки информации. 59

Источники информации. 59

Взятие информации из документов. 63

Принципы оценки и анализа информации. 65

Глава V. Обеспечение безопасности и защиты информации. 67

Безопасность информационной работы. 67

Информационная безопасность организации (учреждения). 69

Элементы системы безопасности. 70

Внутренняя безопасность. 71

Локальная безопасность. 72

Использование телефона. 73

Организация встреч. 74

Защита информационных объектов. 78

Виды угроз информационным объектам. 78

Методы и средства обеспечения информационной безопасности организации (фирмы). 85

Список литературы. 88

М., ООО Изд. Яуза, 2001

В учебнике рассматривается широкий круг проблем по работе с разными по форме и содержанию источниками информации, обеспечению процесса подготовки и ведения информационно-аналитической работы.

Подробно раскрываются основные понятия, выбор методов исследования, структура и содержание этапов информационной и аналитической деятельности, последовательность поиска, анализа и обеспечение их защиты.

Учебник адресован, в первую очередь, тем, кто заинтересован в овладении теорией и практикой информационно-аналитической работы: преподавателям, аспирантам, руководителям и менеджерам организаций, сотрудникам правоохранительных органов и служб безопасности, сотрудникам аналитических служб и, конечно, журналистам.

Об авторе.

В 1993—1995 гг. — старший преподаватель, доцент Минского высшего командного училища. С 1998 г. — доцент кафедры дипломатической и консульской службы… Разработал и преподает авторские курсы: «Ме­тодика научных исследований»,… Опубликовал свыше 330 статей по проблемам политических репрессий и реабилитации граж­дан, пострадавших в годы…

Логика процесса исследования.

— объект и предмет исследования; — последовательность их решения; — применяемые методы. Можно условно выделить два характерных уровня научного исследования:

Методический замысел исследования и его основные этапы.

В замысле исследования выстраиваются в ло­гический порядок: · цель, задачи, гипотеза исследования; · критерии, показатели развития конкретного явления соотносятся с конкретными методами исследования;

Формулировка гипотезы.

В этих целях: изучается специальная литера­тура, анализируются имеющиеся точки зрения позиции; выделяются те вопросы, которые мож­но решить с… Гипотезы бывают: — описательные (предполагается существова­ние какого-либо явления);

Структура и содержание этапов исследовательского процесса.

Под исследовательским процессомпонимается один из видов целенаправленной деятельности, отличающийся от других видов тем, что:

· содержит творческую часть, которую можно назвать мысленным экспериментом с воображае­мыми объектами;

· устремлен на выяснение существенных ха­рактеристик явлений, процессов, которые в итоге выступают как важные обобщения в форме прин­ципов, закономерностей и законов;

· исследователь не имеет каких-либо алго­ритмических предписаний успеха, нельзя также найти решение проблемы в литературе или выяс­нить это решение у своих коллег по науке;

· исследователь поставлен в положение, ког­да он оказывается перед лицом сложности науч­ной проблемы, испытывает объективную недо­статочность информации, очевидную неопреде­ленность направления поиска. А созданные до него средства исследования не являются адекват­ными проблеме. Это противоречие — источник творческого состояния исследователя, в условиях которого разрабатывается гипотеза и методика научного поиска.

Каково же смысловое значение термина «структура» как философской, общенаучной ка­тегории? Функциональное значение структуры ограничено в названии раздела — «структура ис­следовательского процесса». Мы следуем толко­ванию, данному в Философской энциклопедии: «Структура (лат. struktura — строение, располо­жение, порядок) — относительно устойчивое един­ство элементов, их отношений и целостности объ­екта, инвариантный аспект системы».

Конечно, в творческом процессе возможны всякого рода отклонения. Они возникают под вли­янием особенностей предшествующего опыта ра­боты, ассоциативных связей, обусловленных на­учной средой, состоянием разработанности про­блемы. Однако всякого рода отклонения только оттого и допустимы (как поиск нетривиальных решений), что научный работник имеет возмож­ность не упускать из виду главные вехи научно-исследовательского процесса.

Структурные компоненты исследовательского процесса (предполагающего экспериментальную часть) в оптимальном варианте выстраиваются следующим образом.

Этап I. Общее ознакомление с проблемой ис­следования, определение ее внешних границ..

Соотношение темы и проблемы — важный вопрос в методологии. Тема исследования не яв­ляется частью проблемы. По отношению к теме наиболее общим (и… Существует методологическая закономерность формулировок тем исследования и…

Этап II. Формулирование целей исследования.

Цели исследования должны конкретно фор­мулироваться и находить свое выражение в опи­сании того прогнозирующего состояния, в кото­ром желательно… Цель исследования есть всегда описание про­ектируемого нормативного… выделяется критический путь, оптимизирующий последовательность выполнения научно-иссле­довательских операций и…

Этап III. Разработка гипотезы исследования.

Поскольку речь идет о построении гипотезы как теоретической конструкции, истинность ко­торой должна быть доказана экспериментально или массовым,… Удовлетворяя этим требованиям, гипотеза опи­сывает структурную композицию… Исследовательская практика показывает, что в творческом процессе формирования гипотезы определенную роль играет…

Этап IV. Постановка задач исследования. Кон­статирующий эксперимент.

Такая теоретическая работа направлена на выработку формы и содержания конкретных по­исков заданий, устремленных на оптимизацию, варьирование условий… В процессе формулирования исследователь­ских задач, как правило, возникает… Таким образом, констатирующий эксперимент не формирует каких-либо новых, заданных ка­честв у объекта, его задача в…

Этап V. Вид преобразующего эксперимента и его организация.

Программа экспериментальной работы (т. е. перечень работ на весь собственно эксперимен­тальный период), методика эксперимента и тех­ника регистрации… Основные качества исследуемых методик, ко­торых надлежит добиваться при…

Этап VI. Организация и проведение экспери­мента.

Экспериментальный процесс — наиболее тру­доемкая, напряженная, динамичная часть науч­ного исследования, остановить который невозможно, эксперимент… В процессе эксперимента исследователь обязан: 1) непрерывно поддерживать условия, обес­печивающие неизменность темпа и ритма проте­кания эксперимента, сходство и…

Этап VII. Обобщение и синтез эксперименталь­ных данных.

Накопленный достаточный фактический ма­териал, частично уже систематизированный в про­цессе эксперимента, переходит во внутреннюю лабораторию… Фактический материал подвергается квали­фикации по разным основаниям,… На основе объективно познанных закономер­ностей проводятся:

Применение логических законов и правил.

Поскольку в научном тексте используются понятия и суждения, очевидно, что прежде всего именно эти смысловые единицы должны удовле­творять требованию… Это требование находит свое выражение в законе тождества,согласно которому… Такой закон требует, чтобы в ходе сообщения все понятия и суждения носили однозначный ха­рактер, исключающий…

Информационная работа.

Информационная работа — деятельность по обеспечению должностных лиц сведениями, не­обходимыми для решения возложенных на них задач. Средства информационной работы — это сово­купность документальных, технических… Формы информационной работы — особен­ности документирования, накопления, сбереже­ния, интеграции информационных данных…

Аналитическая работа.

Аналитическая работа, как процесс познания объективной реальности, осуществляется по за­конам диалектики, формальной логики, с приме­нением… Содержание аналитической работы — приве­дение разрозненных сведений в… Цель исследования — общая направленность исследования, ожидаемый конечный результат. Цель исследования указывает на…

Основные этапы информационно-аналитической работы.

Чтобы успешно справиться с заданием, очень важно вначале, при общем знакомстве с пробле­мой и составлении плана, действовать со знани­ем дела,… Этап 2. Определение используемых терминов и понятий.Необходимо определить и…

Этап 3. Сбор фактов.

Этап 5. Построение гипотезы.Рабочие гипо­тезы, выдвигаемые на этом этапе, обычно связа­ны с какими-либо конкретными вопросами, от­вечая на которые… Гипотезу можно рассматривать как положение. Обычно отмечают три полезные… — во-первых, тем самым облегчается уясне­ние проблемы. Установленное положение — пре­красное подспорье для памяти. Мы…

Аналогия как метод. От известного к неизвестному.

Иногда нам не удается использовать всех воз­можностей этого метода. Часто, рассуждая по аналогии, мы не замечаем многочисленных скры­тых опасностей… Рассуждая по аналогии, мы начинаем с явле­ния, о котором хотим получить… Мы считаем, что при отсутствии данных, го­ворящих об обратном, неизвестное явление, ве­роятно, будет примерно таким…

Аналогия. Процентный метод.

Известным способом упрощенного использова­ния метода аналогии является процентный метод.

Используя его, мы, безусловно, должны уяс­нить всю совокупность затрагиваемых явлений. Мы обязательно должны уяснить различия между сравниваемыми… В условиях, когда из-за границы поступает довольно скудная информация,…

Аналогия. Характерный пример.

Одно из весьма немногочисленных исследо­ваний, имевших своей главной целью усовер­шенствование методов информационной работы, например разведки, было проведено в связи с изучением вопроса о выпуске определенной про­дукции в одном иностранном государстве.

Офицеры отдела информации, выполнявшие это задание, столкнулись с обычным явлением — весьма скудными сведениями. Они носили столь отрывочный характер, что было трудно или даже невозможно составить какое-либо определенное представление. Положение казалось настолько безнадежным, что ничего не было сделано для того, чтобы найти из него выход.

Аналитики считали, что перед ними стоят две самостоятельные задачи. Во-первых, получить до­полнительные сведения. Во-вторых, извлечь мак­симум пользы из имеющихся сведений. Они со­средоточили свои усилия на второй задаче. Все это как раз и составляло смысл информационной . работы. Таким образом, это позволило дать более четкие указания специалистам, работающим в этой области.

Несомненно, одна из важнейших задач работ­ника информационной службы состоит в том, чтобы давать полезные направляющие указания аналитикам, добывающим сведения на месте. Эти указания могут выражаться в четких и опре­деленных заявках на необходимые сведения, в выделении сведений, имеющих решающее значе­ние, в высказываемых предположениях о том, где их можно найти.

В ходе выполнения задания, которое мы опи­сываем, после того как аналитики на месте полу­чили более точные заявки, им удалось добыть до­полнительные данные. Новые факты внесли большую ясность в изучаемый вопрос, поскольку аналитики-исследователи хорошо представляли себе весь процесс производства в данной облас­ти, непосредственно изучив его у себя в стране.

Рассматриваемый пример показывает, что польза, приносимая методом аналогии, заключа­ется хотя бы в том, что мы приступаем к работе над заданием, обладая значительными знаниями в данной области.

Проверка по аналогии.

В некоторых случаях, когда положение в ино­странном государстве резко отличается от поло­жения в стране, описанный метод может не дать решающих… В информационно-аналитической работе дело обстоит иначе. Здесь часто… Изучение отдельных случаев является таким способом систематизации социологического ма­териала, который позволяет…

Изучение отдельных случаев как метод информационно-аналитической работы.

Одно из преимуществ метода статистического анализа заключается в том, что он позволяет ох­ватить большое количество изучаемых объектов. Итак, статистический анализ и обобщения полезны. Однако крайне желательно…

Глава III. Работа с источниками информации.

Планирование работы.

Форма записи в виде плана чрезвычайно важ­на для организации умственного труда, для раз­вития навыка четкого формулирования и умения вести другие… Простой и сложный планы. По форме члене­ния и записывания планы могут быть…

Достоинства плана.

Планимеет ряд достоинств, которые выдви­гают его, наряду с конспектами и тезисами, во вполне независимую, самостоятельную форму за­писи. Самая короткая запись. Именно благодаря этому план легко совершенствовать как… Нагляден и обозрим. Никакие другие формы записи, кроме плана, не могут в такой яркой и легко обозримой форме отразить…

Начало работы.

Потом, в дальнейшей работе, план может ис­правляться и уточняться. Если в формулировке какого-нибудь пункта и будет допущена неточ­ность, ее легко… Составляя план при чтении, прежде всего, ста­раются определить границы… При этом нужно стремиться, чтобы заголов­ки — пункты плана — наиболее полно раскрыва­ли мысли автора. Последовательно…

Способы работы.

Составляя сложный план, объединяют часть пунктов под одним заглавием или, наоборот, де­тализируют некоторые пункты, разбивая их на более мелкие.… 1. Составляют подробнейший простой план, а далее преобразуют его в сложный,… 2. Составляют краткий простой план и затем, вновь читая текст, пишут сложный, подыскивая детализирующие пункты. Этот…

Запись планов.

Если черновую разработку такой формы за­писи плана можно рекомендовать как полезную, но не обязательную, то для схематического пла­на, т. е.… Запись любых планов желательно делать так, чтобы ее легко можно было увидеть в… Сложный план большого объема полезно за­писывать в нескольких вариантах. Пример из нашей книги: отдельно выписать…

Ограниченность применения.

План говорит лишь, о чем сказано в источни­ке, но не дает сведений о том, что и как сказано, т. е. не передает фактического содержания, а лишь скупо… Отсюда вывод: планом можно пользоваться, чтобы оживить в памяти хорошо… Когда же план как форма записи не может выполнить тех задач, которые стоят перед читате­лем, приходят на помощь другие…

Поиск информации.

Понятие подготовленности в этом отноше­нии складывается из следующих основных эле­ментов: — четкого представления об общей системе научно-технической информации и тех… — знания всех возможных источников ин­формации по своей специальности;

Документальные источники информации.

Характеризуя документальные источники на­учной информации, необходимо прежде всего подчеркнуть их многообразие. Все документаль­ные источники… Применительно к задачам конкретного поис­ка каждый из перечисленных источников… Далеко не идеальным источником информа­ции может считаться и научный журнал. Каким бы узкоспециальным он ни был,…

Организация справочно-информационной деятельности.

Библиотеки.В первую очередь это библиотеки научные и специальные, т. е. предназначенные для обслуживания ученых, преподавателей и спе­циалистов… · справочно-библиографическое; · читальный зал;

Каталоги и картотеки.

Создается, по крайней мере, два вида катало­гов, один из которых алфавитный, а другой, группирующий литературу по содержанию, — систе­матический,… Чтобы правильно пользоваться каталогами, совершенно необходимо знать общие… Алфавитный каталог. Ведущее место в систе­ме каталогов занимает алфавитный. По нему можно установить, какие…

Библиографические указатели.

Подготовкой различного рода библиографи­ческих изданий занимаются многие организации: книжная палата, крупные библиотеки, институты… Многообразие библиографических источни­ков делает обязательным для любого… Следить за всем тем, что выходит в стране, позволяет прежде всего комплекс «Летописей», издаваемых Книжной палатой. …

Последовательность поиска документальных источников информации.

Во всех руководствах поэтому рекомендуется выбрать те из них, которые в наибольшей степе­ни соответствовали бы конкретным задачам по­иска. Такая… В отношении библиографических источников все обстоит значительно сложнее.… Естественно поэтому предположить, что и ис­пользование их также должно быть подчинено какой-то системе. Значит,…

Работа с книгой.

Работа с книгой — процесс сложный. Обу­словлено это прежде всего тем, что чтение науч­но-литературных произведений всегда связано с необходимостью… Умением работать с литературой обладают да­леко не все. Наиболее частые ошибки…

Техника чтения.

Предварительное ознакомление с книгой. Цен­ность каждого научного произведения колеблет­ся в весьма широких пределах. Далеко не любую книгу следует… Поэтому для экономии времени и с тем, что­бы определить цели и подходы к… · заглавие;

Записи при чтении.

Не случайно всегда говорится о необходимос­ти чтения «с карандашом в руке». Ведение запи­сей способствует лучшему усвоению прочитанно­го, дает… Облегчает работу не каждая запись. Нередко можно наблюдать, как выписывание… В качестве первого требования следует повто­рить то, что уже было сказано в отношении обя­зательности их ведения.…

Методы изучения документальных источников

Мы будем изучать различные документальные источники: письменную документацию, визуаль­ную или аудиовизуальную. Затем мы рассмотрим технику их анализа.

Источники документации.

Письменная и печатная докумен­тация

Официальные и частные документы

Существует большое число документов раз­ных видов и форм. Можно различать письменные документы и цифровые документы, документы официальные и документы частного характера.

Понятие частных документов охватывает как дневники, биографии государственных деятелей, документы, не засвидетельствованные у нотариу­са, так и архивы частных организаций.

Наряду с частными письменными или цифро­выми документами существует и официальная до­кументация.

Документ подготовлен не исследователем

Официальные документы Публичные архивы. Когда речь идет о цент­ральных или местных архивах, они,… Многие документы хранятся не более не­скольких лет. Войны, пожары, революции приводят к потере многих досье. Кроме…

Документы другого рода: рисунки, магнито­фонные записи, различные предметы, фотографии, фильмы.

Письменные документы выражают ценности цивилизации. Различные предметы интересны не только тем, что они означают, но также тем, что они свидетельствуют о техническом прогрессе.

Предметы.

Технология — одна из ветвей социальных наук, которая изучает инструменты, используе­мые человеком, и социальные последствия тех­нического прогресса.… Исследование может быть связано со значи­мостью предметов и устанавливать,… Нужно констатировать, что, несмотря на ус­пех слова «функциональный», относящегося пре­имущественно к практической и…

Иконография.

Рисунки античных ваз, эти предшественники мультипликационных фильмов, показывают нам повседневную жизнь людей. В настоящее время живопись, ее…

Кино, телевидение, радио, звукозаписи.

Технический аспект. Здесь речь идет о специ­альном виде документации, полученной при при­менении особых технических устройств, часто управляемых… Более того, способ использования техничес­кого устройства является… Если эти документы представляют докумен­тальную технику исследования в том смысле, что их можно воспроизводить и…

Техника изучения документов.

Классические методы.

Разные методы.

· Подлинность текста и установление его ав­тора. Исследователь должен быть уверен, что до­кумент является именно тем, каким он его при­нимает, и… · Валидность интерпретации текста, его зна­чение по отношению к автору… · Наконец, правдивость фактов, изложенных в документе. Первый и третий аспекты, то есть подлинность и правдивость,…

Литературный метод

· Выявляет подлинность текста и автора, изу­чая тон, стиль и словарь. Устанавливается, на­пример, что автором такой-то пьесы не мог быть Шекспир.

Психологический метод

· Более индивидуален, позволяет исследовать характеры как самих авторов, так и изображаемо­го ими, соотносит героев с социальным контекс­том, который их породил. Объяснение может быть психоаналитическим, экзистенциалистским и т. д. в зависимости от школы, к которой принадлежит исследователь.

Юридический метод

· Применяется при изучении текстов или су­дебной практики, он позволяет сравнивать текс­ты, исследовать мотивы решения, цели законода­теля и т. д.

Социологический метод

· Объясняет документ в его социальном кон­тексте.

Лингвистический метод

Например, задачи лингвиста в основном со­стоят в выявлении минимальных единиц языко­вой системы, фонемы и морфемы, а также в ис­следовании… Таким образом, можно подойти к проблеме возможного, значения распределений и… Так называемые классические методы, кроме лингвистического анализа документов, имеют много общего, хотя они могут быть…

Контентный анализ.

Определение. Данные, которые нам представляют социальные науки, состоят в основном из сообщений — устных (тексты речей, записи бесед, разговоры) или… Независимо от уровня и исследуемого мате­риала, независимо от того, хотим ли… Литературные и исторические анализы текс­тов сохраняют свою ценность; однако их могут дополнить современные методы.…

Изучение коммуникации в рамках схемы «коммуникатор — реципиент».

Кто говорит? Исследование коммуникатора. Тут возможны два случая. В первом отправитель реагирует на стимул, более или менее контроли­руемый… Что говорит? Речь идет об исследовании со­держания передаваемого сообщения. … В общем плане исследование широкой публи­ки при большом количестве тесно взаимосвязан­ных факторов связано с…

Первая стадия — выбор категории.

В первом, когда исследователь хочет прове­рить гипотезу, категории принимаются заранее. Так, при изучении мнения с помощью интервью предварительный… Во втором случае имеет место перечисление элементов содержания без… Можно также поставить перед собой более сложную и широкую задачу при анализе доку­ментов или психологических интервью.…

Вторая стадия: вопросы квантификации со­держания.

1. Кампания продолжалась тридцать дней, и поэтому пришлось изучать 30 номеров газеты. 2. Каждый номер газеты содержал разные рубрики; передовую статью, отражающую… 3. В защиту каждой позиции, «да» или «нет», использовались иногда сходные аргументы, но с разными целями.

Фиксирование информации.

Тезисы.

Тезис — для повторения (для чего?). Тезис в записи — это положение, вбирающее в себя су­щество значительной части текста, то, что дока­зывает или… Тезис — это доказываемое или опровергаемое положение. В отличие от выписок,… Что ставит тезисы на особое место среди дру­гих видов записей?

Основные, простые, сложные.

Из основных тезисов составляют отдельную самостоятельную запись, отображающую содер­жание всего материала, иногда, правда, под тем или иным углом… Интересно, что основные тезисы, носящие характер «главных выводов», взятые из… Простыв тезисы — это главные мысли, входя­щие иногда составной частью в конспект, рефе­рат и не имеющие многих…

Тезисы-цитаты.

Но тезисы-цитаты иной раз могут быть очень длинными. Поэтому полезно составлять к ним пункты плана. Для ускорения записи тезисов-цитат иногда удобно пользоваться вкладными… В противоположность простым тезисам, ко­торые в большинстве случаев могут быть состав­лены из цитат, основные тезисы…

План, черновик и тезисы.

Для написания тезисов целесообразно исполь­зовать сложный план. При этом главное внима­ние обращают, конечно, на основные его пунк­ты. Подпункты… Но не следует думать, что план — лишь вспо­могательное орудие при составлении… Тезисы, составленные вчерне (возможны отчеркивания на вкладных листках или использо­вание шифров), нелишне тщательно…

Конспекты.

Систематическая, логическая связная запись, объединяющая план, тезисы, выписки или, по крайней мере, два из этих типов записи, — вот что такое… — планы; — тезисы и выписки;

Кратко, но убедительно.

Действительно, то, что вначале кажется вто­ростепенным, может со временем оказаться цен­ным и нужным. С другой стороны, утверждение, не… Поэтому при составлении конспекта записы­вают не одни лишь основные положения.… На страницах конспекта может быть отраже­но отношение самого конспектирующего к тому материалу, над которым он…

Рефераты.

Рефератпри индивидуальной работе с литера­турой представляет собой краткую «обогащенную» запись идей,содержащихся в одном или несколь­ких… Реферат творческого работника иногда пи­шется на основе созданных им статей и… Иногда за базу создаваемых трудов ученый берет ранее защищенные рефераты.

Текст записей.

В тексте важное место занимает система все­возможных выделений, подзаголовков, система сокращений и некоторая символика. В каждом деле есть свои… Основные советы: · Записи должны быть убористыми, компакт­ными, т. е. на странице нужно размещать как мож­но больше текста. Это…

Источники информации.

Информацию принято считать ценной лишь тогда, когда ее можно использовать, причем по­лезность информации сильно зависит от ее пол­ноты, точности и… Следует конкретно различать и не путать: факты (данные), мнения (личностные… Информация обычно позволяет:

Взятие информации из документов.

А. Обретение доступа к докумен­там. В ходе добывания необходимых документов при­нято использовать такие приемы,… — тайное проникновение в место хранения носителя (по возможности не оставляя никаких следов либо вынужденно имитируя…

Принципы оценки и анализа информации.

Сведения, как правило, оцениваются по до­стоверности, значимости, согласованности, пол­ноте, возможности использования. А. Достоверность и надежность материалов. Любая поступающая извне информация ха­рактеризуется определенной степенью достовер­ности, в частности, зависящей от…

Безопасность информационной работы.

Одним из главных факторов, обеспечиваю­щих эффективность в управлении различными сферами общественной жизни, является пра­вильное использование… Особенно актуальна проблема использования экономической информации в сфере… Представляют интерес сведения о проблемах защиты данных, приведших к материальным по­терям в компаниях США:

Информационная безопасность организации (учреждения).

Конфиденциальность компьютерной информа­ции — это свойство информации быть известной только допущенным и прошедшим проверку (ав­торизацию) субъектам… Целостность компонента (ресурса) системы — свойство компонента (ресурса) быть… Доступность компонента (ресурса) системы — свойство компонента (ресурса) быть доступным для использования…

Элементы системы безопасности.

Отдельные приемы личной безопасности долж­ны стать естественной привычкой и выполняться вне зависимости от потребностей сиюминутной ситуации. Представленное здесь не исчерпывает воз­можных средств обыденной страховки,… Типичны следующие виды безопасности:

Внешняя безопасность

Необходимо: · Не привлекать к себе излишнего внимания (тактика «растворения в среде»): … — не выделяться внешним видом (обыденная стрижка, приличная одежда, отсутствие чего-либо «крикливого»; если, однако,…

Внутренняя безопасность.

· Сохранение тайны личности: — взамен подлинных имен всегда использу­ются псевдонимы (обычно именные, но… — члены команды, по возможности, знают друг друга только под псевдонимами; о подлин­ных фамилиях, домашних адресах и…

Локальная безопасность.

Общие правила прямого общения. · стараться не вести информативные беседы открытым текстом на людной улице… · не следует упоминать в открытом разговоре подлинных фамилий, имен, общеизвестных про­звищ и адресов, а также не…

Использование телефона.

— стараться обговаривать время чужих и соб­ственных звонков и ограничивать частоту кон­тактов; — не злоупотреблять беседами по собствен­ному телефону (учитывая, что его… — учитывать, что слушать могут как весь те­лефонный разговор (при подключении на ли­нии...), так и лишь то, о чем…

Организация встреч.

А. ВЫБОР МЕСТА ВСТРЕЧИ: — присматривая подходящие места для кон­тактирования, обычно опираются на… — частые встречи проще всего осуществлять на месте фановой тусовки (вписываясь в ее рису­нок...), в зале спортивной…

Защита информационных объектов.

Виды угроз информационным объектам.

· Угрозы конфиденциальности данных и про­грамм. Реализуются при несанкционированном доступе к данным (например, к сведениям о со­стоянии счетов… Информация, обрабатываемая на компьюте­рах или передаваемая по локальным сетям… Такой съем информации представляет собой сложную техническую задачу и требует привлече­ния квалифицированных…

Методы и средства обеспечения информационной безопасности организации (фирмы).

Препятствие — метод физического преграж­дения пути злоумышленнику к защищаемой ин­формации (к аппаратуре, носителям информации и т. п.). Управление доступом — метод защиты инфор­мации регулированием использования… · идентификацию пользователей, персонала и ресурсов информационной системы (присвое­ние каждому объекту персонального…

Список литературы.

Виноградов В. Г.Научное предвидение. — М., 1989.

Герасимов И.Д. Научное исследование. — М., 1982.

Жариков Е. Н.Научный поиск. — М., 1990.

Кузнецов И. Н.Научные работы: методика подготов­ки и оформления. — Минск, 2000. Логика научного исследования. — М., 1988.

Лукашевич В. К.Научный метод. — М., 1991.

Методологические проблемы социологического исследования. — М., 1989.

Методология развития научного знания. — М., 1990.

Методология в сфере теории и практики. — Новосибирск, 1988.

Методологические проблемы научного знания. — Минск, 1993.

Методы системного педагогического исследования. — Л., 1990.

Олейников В. В.Делайте бизнес надежным и безопас­ным. — Рыбинск, 1997.

Основы научного исследования: Учебное пособие. — М., 1989.

Петров Ю. А.Теория познания. — М., 1988.

Плэтт В.Стратегическая разведка. — М., 1997.

Предпринимательство и безопасность. — М., 1991.

Проблемы методологии научного познания. — М., 1981.

Проблемы методологии социального познания. — М., 1990.

Роль методологии в развитии науки. — Новосибирск, 1988.

Ронин Р.Своя разведка. — Минск, 1997.

Рузавин Г. И.Научная теория: логико-методологический анализ. — М., 1990.

Системные исследования. — М., 1995.

Скалкова Я.Методология и методика педагогических исследований. — М., 1989.

Современная логика и методология науки. — М., 1987.

Штофф В. А.Проблемы методологии научного познания, — М., 1994.

Экономическая безопасность предприятия (фирмы). — Минск, 1998.

Юдин Э. Г.Системный подход и принципы деятельности. — М., 1990.

Ярочкин В., Шевцова Т.Словарь терминов и определений по безопасности и защите информации. — М., 1996.