Лекция 14. - раздел Образование, Филиппенко, Лидия Алексеевна Философское Учение О Человеке.
...
Философское учение о человеке.
Является закономерностью эволюционного усложнения.
Результат усложнения естественных систем появления человека и формирование новой формы активности в виде практически-преобразующей деятельности человека, является становление социальной системы, в которой с одной стороны неразрывно связана с естественным условием существования и в тоже время имеет природную сущность и включает в себя экономические, социальные, политические и духовные процессы.
Особенностью становления новых систем и формирования новой активности является тот факт, что деятельность человека является основой формирования законов нового типа.
Результатом деятельности человека, но и сознание человека новой искусственной природы.
Таким образом деятельность человека способствует развитию его творческого потенциала, его духовных способностей, формирование новых форм практической деятельности.
В истории философии ставятся вопросы не только происхождения человека, но и его сущности.
Язык философии Фундаментальные философские категории... Вопросы которые изучает философия... Способ построения философского знания...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Лекция 14.
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Лекция 1.
Предмет философии.
Вопросы, которые изучает философия:
1. Возникновение и формирование философских проблем. Изменение взглядов на предмет философии в истор
Лекция 3.
Школы философии.
Древнегреческая философия.
1) Космологическая модель мира.
2) Пифагорейский союз.
3) Элейская философия.
Лекция 4.
Философия средневековья.
1 вопрос: Христианская философия.
2 вопрос: Реализм и номинализм.
3 вопрос: Философия Фомы Аквинского.
4 вопрос:
Лекция 5.
Философия Нового времени.
XVI – XVIII века.
План:
1. Становление науки, как теории и метода.
2. Эмпиризм.
3. Рационализм.
Эпиризм.
Эмпиризм – философское направление признающее основой научного познания – опыт, основой опытного знания – чувственные знания.
Труд эмпирика сравнивал с активностью муравья, а трут т
Лекция 6.
Немецкая классическая философия.
Немецкая классическая философия охватывает исторический период примерно в 100 лет - с середины XVIII века до середины XIX века. Пре
Лекция 7.
Нетрадиционная философия.
1 вопрос: Особенности нетрадиционной философии.
2 вопрос: Философия марксизма.
3 вопрос: Философия жизни.
4 воп
Лекция 8.
Русская философия.
План:
1. История древнерусской философии (10 - 16 век) (ОНА СЧИТАЕТ, ЧТО 11 ВЕК).
2. Философская мысль в России (17 - 19
Лекция 9.
Философское учение о материи.
Вопросы:
1 вопрос: Объективная и субъективная реальность.
2 вопрос: Философское учение о материи, понятие материи и
Лекция 10.
Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии.
1 вопрос: Объективная и субъективная диалектика.
2 вопрос: Диалектика как система и метод.
3 во
Философская модель мира
Бытие – реальное, всеобщее (Универсум)
Мир как система – «существенно связанная внутри себя целостность»
Основание мира – субстанция, мат
Свойства сознания: последняя колонка в таблице!
Сознание - высшая форма отражения.
Сознание - высшая, свойственная человеку, связанная с речью, форма отражения объективного мира.
Сознание есть функция человеческог
Лекция 12.
Философское учение познания.
1 вопрос: Проблема познания в истории философии.
2 вопрос: Познание. Его сущность. Структура.
3 вопрос: Истина.
Лекция 13.
Общественное развитие.
1 вопрос: Общество как система.
2 вопрос: Информационное общество.
Бытие - существование мира, как е
Человек в системе мира
Каким образом появился человек? Две точки зрения:
· Появление случайно.
· Жизнь существовала всегда и везде (панспермизм).
Всё это гипотезы, не имеющие научного обоснован
Лекция 15.
Научное познание.
1 вопрос: Понятие науки. Ее сущность и особенности.
2 вопрос: Наука, как система.
3 вопрос: Структура научного познания.
Дополнение.
Телеология – учение о целесообразности.
Целесообразность – внутренний стимул существования и развития системы.
Маркс и Энгельс (диалектический матери
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов