Лекция 15.

Научное познание.

1 вопрос: Понятие науки. Ее сущность и особенности.

2 вопрос: Наука, как система.

3 вопрос: Структура научного познания.

4 вопрос: Формы научного познания.

5 вопрос: Методы научного познания.

 

Философия о причинах и сущности.

Платон отдает дань научному познанию и создает классификацию наук.

1. Философия – как высшая наука.

2. Математика.

3. Частные науки.

Аристотель: познание активно, это деятельность.

 

Сциентизм – только наука обеспечивает прогресс (Ф. Бэкон).

Новое время - Ф. Бэкон. Для человека, в процессе познания важно уметь находить истину. Познание непременно должно достигать научного уровня. Основой должно быть конкретно чувственное познание, ибо оно может дать истин. Логическое познание может ввести в заблуждение, оно не может дать истины.

Задача познания – преобразовать природу. Важно владеть методом. Основной метод – индуктивный, от частного к общему.

Декарт, основатель рационализма. Отдает предпочтение логическому мышлению – дидуктический метод познания. Оно может дать истину. Рассуждает о правилах и методах. Можно регулироваться и формировать познавательные способности. Такими регуляторами являются правила и принцип. Процесс познания осуществляется через самосознание.

Наука – это система теоретических знаний, фундаментальной основой которой являются принципы и законы и мира (базовое определение).

Наука – система теоретических знаний о мире, процесс и продукт творческой деятельности людей.

Инновация – работа на завтрашний день с принесением прибыли.

Нематериальный актив – идеальный ценности.

Особенности научного познания:

1. Объектом является мир. Основная задача науки – выявление принципов существования и развития природы общества и мышления.

2. Высшей целью научного познания является достижение истины. Научные знания носят объективный характер.

3. Объективные истинные знания тесно связаны с практикой.

4. Практике необходимы такие знания, которые обладают функциями переопережения и предвидения.

5. Наука обладает революционным потенциалом.

6. Целью, основой, критерием истинности научного познания является практика.

Свойства научного знания:

1) Объективность знаний.

2) Истинность.

3) Достоверность.

4) Системность.

5) Логичность.

6) Ясность.

7) Строгая доказательность.

8) Обоснованность.

7. Динамика, рост, развитие научного знания.

 

Мир должен быть объектом специальных наук. Научное знание достоверно только если подтверждается.

Наука должна описывать явления, но не объяснять. Наука дает объект исследования, а философия – способ мышления.

Верификация – подтверждаемость знания опытом.

Фильсифицируемость – опровержение.

Наука, как система:

1) Наука – это философски-мыслящее знание.

2) Наука – как система.

3) Наука – есть относительно завершенное знание.

4) Наука – форма общественного сознания.

5) Наука выступает, как социальный институт.

6) Наука стала непосредственной производительной силой.

Научно-техническая революция – качественные изменения в развитии производительных сил на основе модернизации, кибернетизации производства, превращение науки в непосредственную производительную силу.

Информационно-технологическая революция – качественное развитие производительных сил, социальная динамика, политическое управление на основе реализации научных программ, научных конструкций, в силу чего наука, информация и знание превращаются в ведущий ресурс развития цивилизации.

Научная картина мира представляет собой научные знания, как систему.

Научная картина мира – единая система научных знаний, целостная, обобщенное системное видение мира, это образ, идеальная модель мира, соответствующая уровню научных знаний на определенном этапе развития.

Выделяют науки (по объекту направленности):

1. Философские науки.

2. Математические науки.

3. Естественные науки.

4. Технические науки.

5. Социальные науки.

По общей классификации выделяют: естественные науки, технические и гуманитарные.

По характеру: фундаментальные науки и прикладные.

 

Структура науки.

· Выделяют уровни научного познания:

o Эмпирический уровень.

o Теоретический уровень познания.

· Формы научного познания.

· Методы научного познания.

 

Эмпирическое познание – знание опытное, полученное путем опыта, эксперимента; это знание, преобладающим способом его достижения является является конкретно-чувственное познание.

Теоретическое познание - это знание, связанное с выявлением сущностных связей, законов; это знание, опирающееся на логическое мышление, абстрактный способ постижения мира.

 

Формы научного познания:

1. Научный факт.

Факт – как реальный процесс, предмет, событие.

Факт становится объектом исследования, и таким образом, он превращается в научный факт.

2. Формулировка научной проблемы.

Научная проблема – постановка идеи, которая исходит от факта, и требует логического обоснования и четкой формулировки.

3. Научная догадка.

4. Научная гипотеза.

Научная гипотеза – это ваше предположение, но предположительные знания должны иметь логическую оформленность, в определенной степени обоснованность. Должна исходить из той концепции, которую мы выстраиваем.

Научная концепция – это основополагающая мысль, выражающая сущность теории, концентрация содержания, основанная точка зрения, ведущая линия, красная линия.

5. Научная идея.

6. Научная теория.

Научная теория – система логически обоснованных идей, выражающих базовую концепцию исследования.

 

Методы научного познания – средства и способ по осуществлению научного познания. Нужно различать: метод, методику и методологию.

Методика – совокупность методов, приемов, использованных в процессе исследования.

Методология – учение о методах научного познания. Методология – способ познания окружающего мира, опирающийся на универсальные принципы и законы.

Методология:

· Философия, как методология – учение о всеобщем.

· Общетеоретическая методология – математика, теоретическая физика, синергетика и так далее.

Выделяют следующие методы:

1. Всеобщедиалектический метод.

Диалектико-материалистический метод (фундаментом этого метода являются всеобщие принципы связи (например, принцип причинности) и принцип развития). Основой этого метода являются всеобщие диалектические законы.

2. Общенаучные методы.

a. Эмпирические методы (наблюдения, эксперимент, описание, измерение, сравнение).

b. Теоретические методы (методы абстрагирования).

c. Мысленный эксперимент:

i. Идеализация.

ii. Формулизация.

d. Метод гипотезы – метотедико-дидуктивный метод.

i. Анализ и синтез, индукция и дедукция, аналогия и моделирование.

e. Узкоспециализированные методы научного познания.