рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ - раздел Образование, Университетское образование Современный Этап Государственного Строительства В России Яв­ляется Чрезвычайн...

Современный этап государственного строительства в России яв­ляется чрезвычайно ответственным и важным для дальнейшего ста­новления государственности и формирования гражданского общества. На сегодняшний день все то, что сделано наукой и практикой в сфере государственной службы в условиях обновляемой России, можно обо­значить условно первым этапом. Он характеризуется созданием орга­низационно-правовой базы для дальнейшего поступательного движения, для достижения максимальной эффективности государственно­го управления.

Второй этап предполагает глубокий анализ и обобщение склады­вающейся практики государственной службы, поиск путей совершен­ствования, законодательное регулирование ее отдельных видов. Рос­сия подошла к рубежу, на котором многое из того, что произошло в стране на протяжении последнего десятилетия, нужно объективно оценить, определить верную стратегию и эффективную тактику госу­дарства в разрешении кризисных социальных проблем.

Процесс реформирования при этом рассматривается как осуществ­ление на базе программных стратегических и тактических установок це­ленаправленных преобразований, результатом которых должна стать но­вая система государственной службы в России. Он может быть успешным лишь в том случае, если будет произведен на основе реалистичной науч­ной концепции государственной службы Российской Федерации, с уче­том принципов и норм действующего российского законодательства, как на федеральном уровне, так и на уровне субъектов РФ. Реформа государственной службы в России предполагает последовательное при­нятие систематизированных по направлениям и этапам комплексов прак­тических мер (организационных, правовых, информационных, матери­ально-технических, финансовых и др.), нацеленных на обеспечение единства всех элементов, составляющих систему государственной служ­бы, на четкую взаимосвязь ее институциональных компонентов с корпу­сом государственных служащих.

В сущности, речь идет о целостной программе мер по реализации реформы государственной службы Российской Федерации, основан­ной на анализе и объективной оценке нынешнего состояния государ­ственной службы в России и учитывающей одновременно требования государственной кадровой политики.

В настоящее время регулирование отношений, связанных с граж­данской службой, осуществляется:

■ Конституцией Российской Федерации;

■ Федеральным законом «О системе государственной службы Российской Федерации»;

■ Федеральным законом «О государственной гражданской служ­бе Российской Федерации»;

■ другими федеральными законами, в том числе регулирующими особенности прохождения гражданской службы;

■ указами Президента Российской Федерации;

■ постановлениями Правительства Российской Федерации;

нормативно-правовыми актами федеральных органов исполни­тельной власти;

■ конституциями (уставами), законами и иными нормативными правовыми актами субъектов РФ;

■ нормативными правовыми актами государственных органов.

Как записано в преамбуле Федерального закона «О системе госу­дарственной службы Российской Федерации» (далее — Закон о сис­теме государственной службы РФ), именно этим Законом в соответ­ствии с Конституцией РФ определяются правовые и организационные основы системы государственной службы Российской Федерации, в том числе системы управления государственной службой Российс­кой Федерации.

Приведем определение государственной службы в соответствии со ст. 1 Закона о системе государственной службы РФ:

«Государственная служба Российской Федерации (далее — го­сударственная служба) — профессиональная служебная деятельность граждан Российской Федерации по обеспечению исполнения полно­мочий:

■ Российской Федерации;

■ федеральных органов государственной власти, иных федераль­ных государственных органов (далее — федеральные государствен­ные органы);

■ субъектов РФ;

■ органов государственной власти и иных государственных орга­нов субъектов Российской Федерации (далее — государственные орга­ны субъектов РФ);

■ лиц, замещающих должности, устанавливаемые Конституцией РФ, федеральными законами для непосредственного исполнения пол­номочий федеральных государственных органов (далее — лица, заме­щающие государственные должности РФ);

■ лиц, замещающих должности, устанавливаемые конституциями, уставами, законами субъектов Российской Федерации для непосред­ственного исполнения полномочий государственных органов субъек­тов Российской Федерации (далее — лица, замещающие государствен­ные должности субъектов РФ)».

Другие неотъемлемые характеристики государственной службы, и в частности ее организации, содержащиеся в иных статьях Закона, таковы: в ст. 3 — основные принципы построения и функционирова­ния системы государственной службы, в ст. 4—7 — понятия федераль­ной государственной службы, государственной гражданской службы, военной и правоохранительной служб; в ст. 8 — должности государ­ственной службы; ст. 9 — реестры должностей государственной служ­бы и т.д.

Другое определение государственной гражданской службы мож­но найти в ст. 3 Федерального закона от 27 июля 2004 г. № 79-ФЗ «О го­сударственной гражданской службе Российской Федерации» (далее — Закон о государственной гражданской службе РФ): «Государственная гражданская служба Российской Федерации (далее — гражданская служба) — вид государственной службы, представляющей собой про­фессиональную служебную деятельность граждан Российской Феде­рации (далее — граждане) на должностях государственной гражданс­кой службы Российской Федерации (далее также — должности гражданской службы) по обеспечению исполнения полномочий феде­ральных государственных органов, государственных органов субъек­тов Российской Федерации, лиц, замещающих государственные дол­жности Российской Федерации, и лиц, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации (включая нахождение в кадровом резерве и другие случаи).

Государственная гражданская служба Российской Федерации под­разделяется на федеральную государственную гражданскую службу (далее — федеральная гражданская служба) и государственную граж­данскую службу субъектов Российской Федерации (далее — граждан­ская служба субъектов РФ)».

Для понимания содержания категории «государственная служ­ба» важное значение имеет усвоение понятия «государственная дол­жность».

Как записано в Законе о государственной гражданской службе РФ: «Государственные должности Российской Федерации и государ­ственные должности субъектов Российской Федерации (далее — государственные должности) — должности, устанавливаемые Кон­ституцией Российской Федерации, федеральными законами для не­посредственного исполнения полномочий федеральных государ­ственных органов, и должности, устанавливаемые конституциями (уставами), законами субъектов Российской Федерации для непос­редственного исполнения полномочий государственных органов субъектов Российской Федерации».

Должности гражданской службы подразделяются на следующие категории:

1) руководители — должности руководителей и заместителей ру­ководителей государственных органов и их структурных подразделе­ний (далее — подразделение); территориальных органов федеральных органов исполнительной власти и их структурных подразделений; представительств государственных органов и их структурных подраз­делений, замещаемые на определенный срок полномочий или без ог­раничения срока полномочий;

2) помощники (советники) — должности, учреждаемые для содей­ствия лицам, замещающим государственные должности (руководите­лям государственных органов, территориальных органов федеральных органов исполнительной власти и представительств государственных органов), в реализации их полномочий и замещаемые на определен­ный срок, ограниченный сроком полномочий указанных лиц или ру­ководителей;

3) специалисты — должности, учреждаемые для профессиональ­ного обеспечения выполнения государственными органами установ­ленных задач и функций и замещаемые без ограничения срока пол­номочий;

4) обеспечивающие специалисты — должности, учреждаемые для организационного, информационного, документационного, финансо­во-экономического, хозяйственного и иного обеспечения деятельно­сти государственных органов и замещаемые без ограничения срока полномочий.

Должности гражданской службы подразделяются на следующие группы:

■ высшие;

■ главные;

■ ведущие;

■ старшие;

■ младшие.

Должности категорий «руководители» и «помощники (советни­ки)» подразделяются на высшую, главную и ведущую группы долж­ностей гражданской службы.

Должности категории «специалисты» подразделяются на выс­шую, главную, ведущую и старшую группы должностей гражданской службы.

Должности категории «обеспечивающие специалисты» подразде­ляются на главную, ведущую, старшую и младшую группы должнос­тей гражданской службы.

Должности федеральной государственной гражданской службы, классифицированные по государственным органам, категориям, груп­пам, а также по иным признакам, составляют перечни должностей федеральной государственной гражданской службы, являющиеся со­ответствующими разделами Реестра должностей федеральной госу­дарственной гражданской службы.

Закон о государственной гражданской службе РФ переводит ре­гулирование отношений, связанных с поступлением на государствен­ную гражданскую службу, ее прохождением и прекращением, в область административно-служебного права. Новизна закона состоит и в том, что учреждены четыре новые категории должностей государственной службы: руководители, помощники (советники), специалисты и обес­печивающие специалисты.

Для повышения ответственности и эффективности исполнения служащими своих обязанностей вводится должностной регламент. Он включает: квалификационные требования; перечень вопросов, по ко­торым чиновник вправе самостоятельно принимать решения; перечень государственных услуг, оказываемых гражданам и организациям. Каж­дые три года чиновник должен проходить аттестацию.

Вместо квалификационных разрядов установлены классные чины, причем присвоение чина осуществляется по результатам квалифика­ционного экзамена персонально. Гражданским служащим при условии уведомления нанимателя разрешается заниматься иной оплачиваемой деятельностью, за исключением коммерческой или предпринимательс­кой, если это не приводит к конфликту интересов.

Чтобы активнее привлекать на государственную службу перспективных специалистов, вводятся новый порядок оплаты труда с учетом эффективности деятельности государственного органа, материальное и моральное поощрение за безупречную и эффективную службу. Для привлечения на госслужбу специалистов из числа выпускников вузов предусмотрена возможность заключения договора между пред­ставителем госслужбы, образовательным учреждением и студентом на подготовку с последующим обязательством прохождения последним государственной службы.

Гражданская служба и государственная служба Российской Фе­дерации иных видов между собой тесно взаимосвязаны. Как записано в ст. 6 Закона о государственной гражданской службе РФ, эта взаимо­связь «обеспечивается на основе единства системы государственной службы Российской Федерации и принципов ее построения и функ­ционирования, а также посредством:

■ соотносительности основных условий и размеров оплаты труда, основных государственных социальных гарантий;

■ установления ограничений и обязательств при прохождении государственной службы Российской Федерации различных видов;

■ учета стажа государственной службы Российской Федерации иных видов при исчислении стажа гражданской службы;

■ соотносительности основных условий государственного пенси­онного обеспечения граждан, проходивших государственную службу Российской Федерации».

Лица, непосредственно исполняющие полномочия государствен­ных органов (например, глава государства, председатель правитель ства и министры, руководители палат Федерального Собрания Рос­сийской Федерации и их депутаты, судьи и др.), осуществляют такой вид властных полномочий, который Законом о государственной граж­данской службе РФ квалифицируется как не относящийся к государ­ственно-служебной деятельности и, следовательно, не включенный в состав государственной службы. Таким образом, государственно-по­литическая деятельность по непосредственному исполнению полно­мочий государственных органов (как федеральных, так и региональ­ных) лежит за пределами государственной службы.

Характеризуя государственную службу, важно понимать, что это служба не конкретным государственным органам или должностным лицам, а служба государству, государственным и общественным инте­ресам. Это профессиональная деятельность по выполнению государ­ственных задач и функций, осуществляемая лицами, которые находят­ся на штатных государственных должностях в соответствующих органах. При этом их деятельность оплачивается из государственного бюджета (федерального или субъекта РФ).

В то же время следует учитывать, что отнюдь не все должности, включаемые в штатное расписание тех или иных государственных ор­ганов, являются государственными или должностями государствен­ной службы. Не являются таковыми, например, должности младшего обслуживающего персонала (водители, вахтеры, гардеробщицы, убор­щицы и т.п.) и другие работники, не занимающиеся непосредствен­ным или опосредованным исполнением или обеспечением исполне­ния полномочий государственных органов власти и управления. Лица, занимающие эти должности, не относятся к категории государствен­ных служащих, хотя они и могут числиться в штатных расписаниях тех или иных органов власти и управления.

Конституция РФ (п. «т» ст. 71) устанавливает, что федеральная государственная служба находится в ведении Российской Федерации. Конституция РФ в прямой форме не затрагивает вопрос о государ­ственной службе в субъектах РФ, но, относя к ведению Российской Федерации лишь федеральную государственную службу, тем самым предрешает, что государственная служба в субъектах РФ находится в ее ведении.

В связи с тем, что Российское государство является федератив­ным, в законах о системе государственной службы РФ и о государ­ственной гражданской службе РФ содержатся нормы, которые дают полномочия субъектам РФ по-своему, с учетом местных, нацио­нальных и иных особенностей, определять условия государственной гражданской службы в субъекте РФ.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Университетское образование

Postgrado... К программам обучения Postgrado относятся все программы второго и третьего... Master Oficial Doctorado...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Университетское образование
1. Университеты и университетское образование. 2. Университеты и их роль в жизни общества. 3. История Государственного университета управления. 4. Специфика университетск

УНИВЕРСИТЕТСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
  История формирования системы высшего образования в России весьма поучительна. Но «поучения», т.е. исторические уроки, как известно, могут интерпретироваться весьма различным образом

Master Universitario Experto Universitario
Программы, как правило, направлены на узкую специализацию в конкретной области. Скажем, студент имеет диплом в области права. Поступая на программу Master или Experto, он выбирает конкретную прикла

Поступление в университет
Российскому абитуриенту, как и жителям Испании, перед поступлением в университет необходимо сдать вступительные экзамены (selectividad). Существуют специальные подготовительные курсы, проводимые ра

Высшие школы
Альтернатива университету Специализированные высшие школы (Grandes ecoles) появились в XVIII, еще до Французской революции, в период кризиса университетов. Первой была Горная школа(

Условия поступления в университет
Уровень образования Соглашение об эквивалентности дипломов разных стран в принципе упрощает процедуру поступления или перевода в зарубежное учебное заведение. Есть надежда, что прой

Стипендии
Выбирая вуз, французы не в последнюю очередь ориентируются на то, где они смогут получить грант или стипендию от Регионального или Городского Совета или от какой-нибудь ассоциации. Для россиян проц

Процедура поступления в университеты Соединенного Королевства
Набором студентов во все высшие учебные заведения, включая университеты Великобритании, занимается центральное бюро UCAS (Universities and Colleges Admissions Service). Все абитуриенты заполняют за

Программа Foundation
Обычная продолжительность Foundation – учебный год (немного меньше или чуть больше – в зависимости от колледжа). Программы ориентированы в первую очередь на иностранцев, знающих язык на ср

Программа Международного бакалавриата
Образование по программе «Международный бакалавриат» (International Baccalaureate, IB) открывает перед выпускниками поистине безграничные возможности. С дипломом IB можно поступать на любо

Структура Высшего греческого Образования
Университетское Образование: миссия Университетского Образования состоит в том, чтобы гарантировать высокий уровень теоретического и всестороннего обучения молодежи.

Требования к поступлению
Основное требование допуска к Высшему Образованию – наличие аттестата о полном среднем образовании. Для поступления абитуриенты сдают общий вступительный экзамен по 9 предметам. Экзамены проводятся

Научные степени образования в Норвегии
В Норвегии введена система научных степеней 3 + 2 + 3, со структурой: бакалавр, магистр, доктор наук. Она соответствует европейским стандартам. Благодаря такой системе научных степеней, для студент

Требования к владению языками
Для следующих студентов не является обязательным сдача теста на знание английского языка: Абитуриенты из ЕС и Европейского центра высшего образования под патронажем ЮНЕСКО, изучивших английский язы

Вид на жительство для студентов
Иностранцы, принятые в учебное заведение, должны получить вид на жительство для учебы в Норвегии. Студентам, планирующим провести в Норвегии более 90 дней, необходим студенческий вид на жительство.

Модернизационная роль университетов
С момента своего возникновения университеты были «агентами преобразования мира», причем даже в те эпохи, когда нам кажется, что университеты всячески старались воспроизводить университетский корпор

Возможности
· Дети и студенты используют переносные компьютеры, PDA или переносные системы голосования в классной комнате или комнате лекции. · Студенты, использующие мобильные телефоны и карманные ко

Технологии
Большинство личных технологий могут поддерживать мобильное обучение, включая: · Личный цифровой помощник, в классной комнате и на свежем воздухе · Tablet PC UMPC мобильные телефон

Сущность государства
Под сущностью понимаются устойчивые, внутренне необходимые свойства и связи явления, определяющие его бытие. Сущность государства – это то, что является в нем главным, к чему оно стремится.

Происхождение государства
Вопрос о происхождении или возникновении государства можно рассматривать с двух позиций. Во-первых, каким образом в условиях родового общества зародилось государство? Во-вторых, каким образом в пос

Типы государств
Типология государств — это научная классификация государств по определённым типам (группам) на основе их общих признаков, отражающая присущие данному государству их общие закономер

Правовое государство
Правовое государство - это государство, в котором организация и деятельность государственной власти в ее взаимоотношениях с индивидами и их объединениями основана на праве и ему со

Функции государства, задачи и методы государственного управления
Функциями государства называют основные, социально значимые направления его деятельности, выражающие сущность государства и соответствующие главным задачам определенного ис

Государственное устройство современной России
В соответствии с Конституцией Российской Федерации, Российская Федерация - Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления. Российс

Субъекты Российской Федерации
Согласно Конституции РФ 1993г., федеративное устройство страны основано на её государственной целостности, единстве системы государственной власти, разграничении предметов ведения и полномочий межд

Органы государственной власти и управления
Деятельность любого государства реализуется прежде всего через систему его государственных органов. Орган государства — это обособленное звено механизма государства, которое имеет собственную струк

Государство и местное самоуправление
Государственное управление подразумевает не только управляющее воздействие, но и организационное сотрудничество государства и его субъектов с местным самоуправлением, обеспечивающее целенаправленно

Сущность местного самоуправления
Местное самоуправление - одна из основ конституционного строя, основополагающий принцип организации власти, который наряду с принципом разделения властей определяет систему управления. Одна из осно

Принципы.
Принципы местного самоуправления ? это обусловленные природой местного самоуправления коренные начала и идеи, лежащие в основе организации и деятельности населения, формируемых ими органов, самосто

В Российской Федерации
Понятие “ местное самоуправление” в современном российском праве имеет сравнительно короткую историю. В юридической литературе до конца 80 - х оно употреблялось редко. Институт местного са

Организационные основы местного самоуправления
  В соответствии со статьей 3 Конституции Российской Федерации народ осуществляет свою власть непосредственно через органы государственной власти и органы местного самоуправления. То

Органы местного самоуправления и их акты
  После принятия Конституции России 1993 года впервые на конституционном уровне был закреплен принцип разделения властей. Но в статье 10 Конституции РФ закрепляется принцип разделения

Организация местного самоуправления в РС
Реформа местного самоуправления в Республике Саха (Якутия) стала одной из важнейших составляющих конституционной реформы. В силу конституционных начал в Республике Саха (Якутия) народ осуществляет

ПРОФЕССИЯ, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРИГОДНОСТЬ
Профессионализм, профессиональная культура не даны человеку изначально, они также не могут быть получены только из непосред­ственного опыта или же только путем изучения какого-либо предмета вне его

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ КАК ПОНЯТИЕ
Проблемы государственной службы управления всегда интересо­вали общество, в первую очередь с точки зрения эффективности госу­дарственного устройства, способов и методов создания приемлемых форм орг

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
Государственный менеджмент — использование ремесла, науки и искусства менеджмента профессионалами на государственной службе. Особенность их работы заключается в том, что она протека­ет в рамках, оч

ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЛУЖБА В РОССИИ
В России изучение становления, совершенствования и развития государственного управления и местного самоуправления издавна привлекало внимание государственных деятелей и мыслителей, уче­ных различны

ВИДЫ И СТРУКТУРА ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
Вгосударственной службе Российской Федерации в настоящее время существует разделение по видам: государственная гражданская служба, военная служба и правоохранительная служба.

Область профессиональной деятельности бакалавра
Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки "Государственное и муниципальное управление" включает исполнение должностных обязанностей на должностях государс

Объекты профессиональной деятельности бакалавра
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются процессы и отношения в: - государственных и муниципальных органах власти; - органах местного самоуправления;

Задачи профессиональной деятельности бакалавра
1. Организационно-управленческая деятельность: – организация исполнения полномочий органов государственного управления и органов местного самоуправления;

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА
Выпускник по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» с квалификацией «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями: А) общекультурными:

Информационного взаимодействия
– знает базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии (ОК-3); – знает законы разв

Проектная деятельность
– умеет выявлять и оценивать проектные возможности в профессиональной деятельности и формулировать проектные цели (ПК-39); – способен использовать современные методы управления проектом, н

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА
Основные образовательные программы бакалавриата предусматривают изучение следующих учебных циклов : – гуманитарный, социальный и экономический цикл; – математический и естественно

Общие требования к условиям реализации основных образовательных программ
7.1.1. Перед началом разработки ООП вуз должен определить главную цель (миссию) программы, цели основной образовательной программы, как в области воспитания, так и в области обучения, учитывающую е

Требования к организации учебной и производственной практик
7.2.1. Раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных н

Кадровое обеспечение учебного процесса
7.3.1. Реализация основных образовательных программ бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю п

Процесса
7.4.1. Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

Материально-техническое обеспечение учебного процесса
7.6.1. Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы подготовки бакалавров, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов,

Структура и управление университетом.
Сфера инноватики в ЮЗГУ имеет развёрнутую организационную структуру по оказанию услуг в сфере продвижения нововведений в производство, охраны и оценки коммерческой привлекательности результатов инт

Общие положения
1.1 Полное официальное наименование структурного подразделения – учебно- методическое управление. Сокращенное наименование – УМУ. 1.2 Учебно-методическое управление ЮЗГУ создано и

Организационная структура
2.1 Структура и штатная численность учебно-методического управления утверждаются приказом ректора университета с учетом специфики и объема работ. 2.2 Учебно-методическое управлени

Цели и задачи
3.1 Цель деятельности УМУ: повышение качества реализации основных образовательных программ различных ступеней. 3.2 Решаемые задачи Учебно-методического управления вытекают из целе

Общие функции УМУ
– подготовка материалов к лицензированию и аккредитации отдельных образовательных программ высшего профессионального образования, к процедуре комплексной оценки деятельности базов

Функции учебного отдела
– планирование, организация и контроль учебного процесса по всем лицензированным в университете основным образовательным программам в соответствии с ГОС ВПО; – учет и акт

Функции методического отдела
– организация работы, анализ и контроль за выполнением аккредитационных показателей по методической работе по всем уровням и формам обучения; – участие в разработке нормативной и

Функции центра трудоустройства выпускников
– постоянное изучение потребностей студентов в трудоустройстве, регулярное обновление и пополнение банка данных; – осуществление поиска потенциальных работодателей, расширение баз

Функции центра тестовых технологий
– подготовка методик, методических указаний и инструкций по изучению тестовых технологий и обработке результатов тестирования; – обучение преподавателей университета методам объек

Ответственность
Сотрудники учебно-методического управления несут дисциплинарную и административную ответственность в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации за: –

Полномочия
При осуществлении своих функций учебно-методическое управление имеет право: – запрашивать и получать от структурных подразделений ЮЗГУ материалы и информацию, связанные с решением

Организациями
Учебно-методическое управление университета взаимодействует: – со всеми структурными подразделениями университета по вопросам, связанным с учебным процессом; – с образова

Практика как вид учебных занятий.
Практика направлена на обеспечение эффективности практического обучения студентов всех специальностей в соответствии с государственными образовательными стандартами. Для достижения этой це

Общие положения. Виды практик: производственная, научно-исследовательская, научно-производственная и др.
Программа производственной практики составлена на основании государственного образовательного стандарта для специализации по кафедре финансового права специальности 021100 “Юриспруденция” (третья с

Научно-исследовательская работа студентов в период практики
В период прохождения производственной практики студенты должны проводить углубленную научно-исследовательскую работу. К этому времени они уже подготовлены теоретически, имеют необходимые знания и м

Цели и задачи, программы практик и формы отчетности.
Цель-закрепление студентами теоретических знаний, возможность интеграции теории с практикой осуществления деятельности государственными учреждениями и организациями различных форм

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги