Университетское образование

КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ

Университетское образование

2. Университеты и их роль в жизни общества. 3. История Государственного университета управления. 4. Специфика университетского образования.

УНИВЕРСИТЕТСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

История формирования системы высшего образования в России весьма поучительна. Но «поучения», т.е. исторические уроки, как известно, могут… В целом можно сказать, что в истории российского университетского образования… Хотелось бы также обратить внимание, что в кратко реконструированной нами истории российского университетского…

Postgrado

К программам обучения Postgrado относятся все программы второго и третьего цикла обучения в Испании:

Master Oficial Doctorado

К ним же относятся собственные степени (дипломы) университетов:

Master Universitario Experto Universitario

Высшее образование в Испании можно получить в государственном или частном университете. Административно они делятся на четыре учебных… Университетские факультеты (Facultades Universitarias) – на них преподаются… Высшие технические училища (Escuelas Técnicas Superiores) – в них студенты получают высшее техническое…

Поступление в университет

Продолжительность курсов: от 3 до 9 месяцев (в зависимости от знания испанского языка и выбранного факультета). Рекомендуется брать курс… Вступительные экзамены (selectividad) в университетах проходит в июне и… При поступлении в испанские университеты иностранцы не имеют никаких льгот. Независимо от направленности факультета в…

Высшие школы

Специализированные высшие школы (Grandes ecoles) появились в XVIII, еще до Французской революции, в период кризиса университетов. Первой была Горная… Диплом высшего качества Первоначально некоторые из высших школ были предназначены ислючительно для подготовки квалифицированных кадров в…

Условия поступления в университет

Соглашение об эквивалентности дипломов разных стран в принципе упрощает процедуру поступления или перевода в зарубежное учебное заведение. Есть… Первый. Закончить лицей во Франции и получить диплом бакалавра BAC. Кстати,… Выбор вуза

Деньги

По данным французского Министерства образования, примерный бюджет французского студента составляет от 30.000 до 72.500 франков в год. Само обучение стоит 800-4.500 франков в год (в университетах), 3.500 франков (в государственных высших инженерных школах), 25.000-100.000 франков (в частных бизнес-школах). Обязательная медицинская страховка - 950-5.000 франков в год, жилье - 700-1000 франков в месяц (в общежитии), 2.000-4.000 франков в месяц (аренда квартиры). Питание, транспорт, карманные расходы обходятся в 2.500-3.000 франков в месяц.

Стипендии

Виза

После получения документа несколько месяцев. Для похода в посольство вам понадобятся: - справка о доходах (ваших личных или родителей), достаточных для покрытия расходов на жизнь во Франции, и подтверждение оплаты курса обучения (или документ о выделении стипендии) - справка об уплате налогов - справка о наличии жилья во Франции, заверенная в местной мэрии - документ о зачислении в университет По прибытии во Францию студент должен оформить вид на жительство (Carte de sejour). Для его получения недостаточно визы, нужна та же справка о доходах и медицинская страховка.

Учебный процесс (учеба)

После этого вам останется только разобраться в сложностях французского учебного процесса, организованного совершенно не по-русски. Привыкнуть к системе модулей, коэффициентов, обязательных университетских предметов (Unites de valeur) и факультативов (Modules optionnels). Усвоить принципы выполнения типичных французских заданий (dissertation, commentaire compose, explication de texte). Научиться вовремя записываться на экзамены. Привыкнуть к 20-балльным отметкам. Сессий как таковых у французов нет. Есть курсы лекций в 6-45 учебных часов, после которых сразу же следует экзамен. Экзамены, в основном, письменные, и в их ходе можно пользоваться любыми записями и учебниками. Специально для иностранных студентов в университетах существуют центры ориентации и информации. В национальном масштабе такую помощь оказывает Международный центр студентов и стажеров (CIES)

Высшее образование в Великобритании (Англии, Шотландии)

Соединенное Королевство удерживает одно из первых мест в мире по числу иностранных студентов – и это несмотря на то, что, в отличие от многих европейских стран, высшее образование в Великобритании платное. У британских университетов репутация учебных заведений, дающих выпускникам блестящее высшее образование и перспективы получить хорошую работу.

В начале XXI века специалисты Организации по экономическому сотрудничеству и развитию (OECD) исследовали уровень заработной платы и процент безработицы среди выпускников вузов развитых стран мира. Выяснилось, что самые большие шансы получить высокооплачиваемое место в престижной компании – у студентов университетов Великобритании.

Рейтинг Великобритании по этому показателю составил 17 %, превысив достижения таких лидеров мирового образования, как США, Франция, Швеция, Голландия и Дания (от 10 до 15%) и оставив далеко позади Италию и Японию (7%).

При выборе места обучения за границей важную роль играют и преимущества жизни в Соединенном Королевстве: высокий жизненный уровень и низкий уровень преступности, абсолютная веротерпимость британского общества, хорошо развитая инфраструктура университетов Великобритании.

Процедура поступления в университеты Соединенного Королевства

• или баллы, уже полученные на выпускных экзаменах, если человек закончил предуниверситетский курс A-level, • или отметки, которые заявитель только предполагает получить на выпускных… • описание устремлений и амбиций заявителя с обоснованием, почему он решил делать карьеру именно в данной области…

Программа Foundation

Программы ориентированы в первую очередь на иностранцев, знающих язык на среднем уровне (стандартное требование к знаниям английского – 4,5-5,5… University Foundation Programme существует в нескольких вариантах: • Business Programme – для тех, кто готовится поступать на специальности, связанные с экономикой, бизнесом,…

Программа Международного бакалавриата

С дипломом IB можно поступать на любой факультет Оксфорда, Кембриджа и любого другого университета Великобритании, Гарварда, Йеля и Принстона в США… Поступить на программу IB может любой человек не моложе 16 лет, прошедший… Если во время собеседования выяснится, что претендент не вполне готов к учебе по программе IB, ему могут предложить…

Структура Высшего греческого Образования

Высшее Технологическое Образование: роль Высшего Технологического Образования должна внести вклад в развитие страны и прогрессировать в областях… Греческий Открытый Университет: греческий Открытый Университет обеспечивает… Система Высшего образования также включает различные институты, которые обеспечивают профессиональное обучение в…

Требования к поступлению

Некоторые Институты Высшего образования имеют их собственную систему поступления, и участие в общих экзаменах не требуется. Наконец, студентов, которые получили среднее образование за границей, на… Университеты: Обучение в Университете длится 4 года, за исключением некоторых факультетов, где обучение длиться 5 – 6…

Научные степени образования в Норвегии

Степень "Hogskolekandidat" (кандидат в высшую школу) получают через 2 года обучения. Она служит основой для получения степени бакалавра.…

Кредиты и аттестация в Норвегии

Учебный год чаще всего длится 10 месяцев, с середины августа по середину июня. Курсы измеряются в кредитах в соответствии со стандартом ЕСПЗБ (Европейская Система Перезачета Зачетных Баллов). Полная нагрузка на один академический год составляет 60 кредитов. Аттестация за вступительные и выпускные экзамены проводится в соответствии с аттестационной шкалой от A (высший балл) до F (низший), минимальный проходной балл - E.

Требования к владению языками

Признание иностранного диплома о высшем образовании в Норвегии

Отдел Международного Признания NOKUT отвечает за обработку заявлений об общем признании иностранного диплома. NOKUT рассматривает заявления об общем признании иностранного диплома и присуждает определенное количество кредитов ЕСПЗБ. Они также определяют, соответствует ли уровень и объем курса научной степени в Норвегии. ВУЗы дают свою оценку абитуриентам.

Вид на жительство для студентов

Для абитуриентов из стран, не входящих в ЕС/ЕЭС/ЕАСТ: Заявление с фотографией паспортного формата; Копия паспорта; Документы, подтверждающие прием в… Для кандидатов из стран, входящих в ЕС/ЕЭС/ЕАСТ: Заявление от жителей…

Модернизационная роль университетов

В модернизации университет участвует всегда. В любой стране. Вопрос в том, насколько успешно он это делает – лучше или хуже, быстрее или медленнее.… Важно увидеть, что процесс модернизации состоит не в изменении политических… Если университеты хотят активно участвовать в процессе модернизации, быть важной и успешной составляющей этого…

Возможности

· Студенты, использующие мобильные телефоны и карманные компьютеры в классной комнате, повышают сотрудничество между студентами и… · На производственном обучении те, кто имеют доступ к обучению на мобильном… · Обучение в музеях и галереях с использованием переносных технологий.

Технологии

· Личный цифровой помощник, в классной комнате и на свежем воздухе · Tablet PC UMPC мобильные телефоны, мобильные камеры и Smartphone · Изучение Mobile Author, например для публикации WAP, J2me и Smartphone

Сущность государства

Сущность государства – категория, раскрывающая то, кем и в чьих интересах осуществляется государственная власть. Сущность государства - смысл, главное, глубинное в нем, что определяет его… Так, сторонники теории элит, получившей распространение в XX в., считают, что народные массы не способны осуществить…

Происхождение государства

Более сложный вопрос - возникновение государства в "доисторический" период, в условиях родового общества, поскольку мало сохранилось… Одной из древнейших теорий является теологическая или теория божественного… Второй теорией является договорная теория о происхождении государства, которая является составной частью теории…

Типы государств

1. Рабовладельческое государство явилось первым историческим типом государства, возникшим на рубеже IV и III веков до нашей эры (Месопотамия,… Экономическую основу рабовладельческого государства составляли… В основе рабовладельческой эксплуатации лежит прибавочный продукт, создаваемый посредством внеэкономического…

Правовое государство

Идея правового государства направлена на ограничение власти (силы) государства правом; на установление правления законов, а не людей; на обеспечение… Исторически процесс образования правового государства состоял и состоит в… Основные признаки правового государства:

Функции государства, задачи и методы государственного управления

По вопросу о функциях государства и их классификации существуют различные точки зрения; ученые дают различный перечень этих функций, по-разному их…    

Государственное устройство современной России

Российская Федерация - социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие… Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе… Государственную власть в Российской Федерации осуществляют Президент Российской Федерации, Федеральное Собрание (Совет…

Субъекты Российской Федерации

По состоянию на 1.3.2008, в состав РФ входят 83 субъекта РФ: Республики: Адыгея, Алтай, Башкортостан (Башкирия), Бурятия, Дагестан,… Края: Алтайский, Забайкальский, Камчатский, Краснодарский, Красноярский, Пермский, Приморский, Ставропольский,…

Органы государственной власти и управления

Структура государственных органов может быть различна. Чем выше место органа в вертикальной иерархии, тем, как правило, сложнее его структура.… Орган государственной власти наделен властными полномочиями. Его решения… Согласно Конституции РФ государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на…

Государство и местное самоуправление

Взаимодействие органов государственной власти и местного самоуправления подразумевает, что они как партнеры, по крайней мере, равны в отношении… Проблема взаимодействия местного самоуправления с органами государственной… Конституция России закрепила организационную обособленность местного самоуправления от органов государственной власти,…

Сущность местного самоуправления

Вопрос о сущности местного самоуправления теснейшим образом связан с политико-правовой природой этого явления. Впервые теория, объясняющая сущность… Эту теорию сменила хозяйственная теория. Ее представители (Р. Моль, А.… Обе эти теории являются разновидностями общественной теории, которая видит сущность самоуправления в предоставлении…

Принципы.

В принципах местного самоуправления находят отражение требования объективных закономерностей и тенденций развития местной власти. Для них характерно… 1. Принципы предопределяют построение и функционирование муниципальной… 2. Принципы помогают уяснить сущность местного самоуправления, его отличительные черты и признаки.

Становление теории местного самоуправления

В Российской Федерации

В юридической литературе до конца 80 - х оно употреблялось редко. Институт местного самоуправления не был закреплен ни в Конституциях 1937 и 1978… В 1985 - 1990 гг. появилось множество публикаций на тему о социалистическом… Перелом в отношении советских ученых к институту местного самоуправления произошел в период подготовки Закона СССР “…

Организационные основы местного самоуправления

В соответствии со статьей 3 Конституции Российской Федерации народ осуществляет свою власть непосредственно через органы государственной власти и… Федеральный закон “ Об общих принципах организации местного самоуправления в… Эта норма позволяет выделить несколько групп форм, посредством которых осуществляется местное самоуправление в России:…

Органы местного самоуправления и их акты

После принятия Конституции России 1993 года впервые на конституционном уровне был закреплен принцип разделения властей. Но в статье 10 Конституции… Наоборот, в соответствии с 12 статьей Конституции РФ местное самоуправление в… Принцип разделения властей в первую очередь означает ограничение сосредоточения власти в одних руках, применение…

Организация местного самоуправления в РС

Первым этапом в принятии законодательства республики о местном самоуправлении явилась разработка проекта Закона РС(Я) “О местном самоуправлении в… Для урегулирования вопросов местного самоуправления, определение места органов… Указ Президента республики явился первым шагом в конкретной организации местного самоуправления на уровне сел,…

Заключение

 

Итак, основываясь на исследованиях известных государствоведов, на существующее законодательство и Конституцию РФ, мы пришли к выводу, что совокупность организационных форм осуществления местного самоуправления в рамках муниципального образования образует систему местного самоуправления. Под системой местного самоуправления понимается совокупность форм прямого волеизъявления граждан, органов местного самоуправления, территориального общественного самоуправления, других организационно - правовых форм осуществления местного самоуправления, через которые население муниципального образования реализует признаваемую и гарантируемую Конституцией РФ власть, решает, исходя из своих собственных интересов, исторических и иных местных традиций вопросы местного значения.

Таким образом, на выбор организационных форм местного самоуправления влияют ряд факторов:

размеры муниципального образования;

степень политической активности населения, уровень его правосознания;

уровень политической структурированности общества, развитость местных политических партий, местных объединений (или отделений российских и региональных объединений); причем такие объединения могут создаваться не только по партийному признаку, но и в зависимости от наличия программы комплексного развития территории;

готовность и способность населения к переменам, к восприятию и использования иного опыта; большая или меньшая степень консерватизма проявляется, например в использовании названий органов местного самоуправления, в попытках внедрения иной избирательной системы и т.п.;

степенью сложности используемой системы это особенно четко проявляется при выборе типа избирательной системы: традиционно предпочтение отдается мажоритарной избирательной системе, как более простой;

взаимоотношениями органов местного самоуправления и органов государственной власти; это проявляется, например, в том насколько учитывают органы государственной власти мнения и пожелания представителей органов местного самоуправления при разработке и принятии нормативных актов, регулирующих вопросы местного самоуправления;

социальная структура населения муниципального образования, уровень благосостояния, возрастной состав и ряд других характеристик населения.

С понятием “организационные формы местного самоуправления” тесно связано понятие “организационные основы местного самоуправления”. Термин “основы местного самоуправления” является новым для российского государствоведения. Впервые это понятие введено в Федеральном законе “Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ” в связи с необходимостью установления основополагающих начал деятельности населения по осуществлению местного самоуправления. Основы местного самоуправления призваны обеспечить самостоятельность деятельности населения по управлению местными делами, независимость и невмешательство со стороны органов государственной власти, создать условия для эффективного решения вопросов, возникающих на местном уровне.

Организационные основы местного самоуправления можно определить как совокупность норм, регулирующих реализацию права граждан на местное самоуправление через формы непосредственного народовластия, органы местного самоуправления и иные выборные органы.

В данной работе сделана попытка исследовать организационные основы местного самоуправления с учетом специфики становления местного самоуправления. Сегодня законодательная база самоуправления еще не завершена. Основной закон о местном самоуправлении должен сопровождаться шестнадцатью законами. А этих законов нет, за исключением закона о финансовых основах местного самоуправления.

Говорить о реальном местном самоуправлении в России, на наш взгляд, пока еще рано: слишком низка активность населения и частного капитала в решении местных вопросов, не проработаны современные технологии муниципального управления и, наконец, не определена мера ответственности муниципальных органов власти, их компетенция и механизмы воздействия на развитие экономики, финансовый потенциал каждого региона как факторы роста благосостояния людей.

Федеральный закон “Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ” тоже не решает целого ряда проблем. В нем не заложена система деления территории на муниципальные образования (ими могут называться любые поселения граждан - город, район, села, деревня, станица). Неясен вопрос о распределении компетенции по вертикали между самоуправлением и государственными органами. Полномочия, передаваемые законом в компетенцию местного самоуправления, не имеют финансового обеспечения. Нет пока налоговых нормативов и стандартов формирования местного бюджета, а реальное самоуправление - это участие муниципальных органов в управлении экономикой территорий.

Единообразная модель местного самоуправления, отделенного от государственной власти и заменяющего ее, не получает развития в целом по России и, в частности, в нашей Республике Саха (Якутия). И попытки единообразного понимания и реализации конституционной модели местного самоуправления, которые предпринимаются из центра, вызывают в обществе сомнения. Так как местное самоуправление в Якутии, и местное самоуправление в Москве, центральных регионах России, не может не различаться в силу особенностей этих территорий, экономического потенциала, масштабов регионов, ментальности населения. Ведь для России это совершенно новое дело, где всегда и во всем была главенствующая роль государства. Поэтому внедрение самоуправления в той мере, в какой оно должно соответствовать этому понятию по - настоящему, - процесс долгий и сложный.

Муниципальная служба - новый вид службы в Российской Федерации

Служба как один из видов социальной, общественно-политической деятельности в любом обществе, в любом государстве выступает в качестве необходимого условия нормальной жизнедеятельности общества. Служебная деятельность в современном обществе подразделяется прежде всего на два основных вида: государственную службу и негосударственную службу. Федеральный закон от 31 июля 1995 г. "Об основах государственной службы Российской Федерации" (далее - Закон "Об основах государственной службы...") под государственной службой понимает профессиональную деятельность по обеспечению исполнения полномочий государственных органов (ст. 2)2 . Однако не все лица, занимающие должности в органах государственной власти, являются государственными служащими. Закон в ст. 1 устанавливает государственные должности, не входящие в сферу государственной службы (государственные должности категории "А"). Эти государственные должности введены "для непосредственного исполнения полномочий государственных органов (Президент Российской Федерации, Председатель Правительства Российской Федерации, председатели палат Федерального Собрания Российской Федерации, руководители органов законодательной и исполнительной власти субъектов Российской Федерации, депутаты, министры, судьи и другие)". На них не распространяются нормы законодательства о государственной службе, к которой относятся должности категории "Б" (устанавливаются для непосредственного обеспечения исполнения полномочий лиц, замещающих должности категории "А"), а также должности категории "В", учреждаемые для исполнения и обеспечения полномочий государственных органов. Должности категорий "Б" и "В" Закон определяет как "государственные должности государственной службы". Кроме того, в штатное расписание государственных органов могут включаться должности, не относящиеся к государственным: они необходимы для технического обеспечения деятельности государственных органов. Функционирующие в обществе другие вида служб, среди которых прежде всего следует назвать муниципальную службу, законодательно отделены от государственной службы и нуждаются в специальном правовом регулировании. Понятие "муниципальная служба" - сравнительно новое для нашего законодательства. До перехода к организации местной власти на началах самоуправления и становления местного самоуправления в качестве самостоятельной формы осуществления власти народа понятие "муниципальная служба" в законодательстве не использовалось, ибо служащие местных органов государственной власти (местных Советов и их исполнительных комитетов) являлись государственными служащими. Учреждение муниципальной службы как нового вида служебной деятельности, обособление ее от государственной службы обусловлено формированием в России местного самоуправления как специфического уровня власти, самостоятельной формы осуществления народом принадлежащей ему власти. Вместе с тем первые законы о местном самоуправлении - Закон СССР от 9 апреля 1990 г. "Об общих началах местного самоуправления и местного хозяйства в СССР" и Закон РСФСР от 6 июля 1991 г. "О местном самоуправлении в РСФСР" - не использовали понятие "муниципальная служба". Служба в органах местного самоуправления трактовалась первоначально как часть государственной службы. Понятия "государственный служащий" и "муниципальный служащий" были, по существу, равнозначными. Согласно такому взгляду, муниципальный служащий - это государственный служащий, работающий в органе местного самоуправления. Так, Д. Н. Бахрах, определяя в учебнике "Административное право" 1993 г. государственную службу, отмечает, что используемые им понятия "государственная служба" и "государственный служащий" понимаются широко, по-старому: как государственная и муниципальная служба, государственные и муниципальные служащие. Хотя надо отметить, что в этом учебнике содержится исключительно важный для понимания природы местного самоуправления вывод о механизме публичной власти как совокупности государственных и муниципальных органов, который позволяет ставить вопрос о двух основных формах публичной власти, власти народа: государственной власти и власти муниципальной (местном самоуправлении), имеющих свою специфику, свои отличительные признаки. Принятая в 1993 г. Конституция Российской Федерации, стремясь обеспечить самостоятельность местного самоуправления в решении вопросов местного значения, установила в ст. 12, что органы местного самоуправления не входят в систему органов государственной власти. Эта норма Конституции в совокупности с другими ее положениями о местном самоуправлении (ст. 3, 130, 131, 132, 133 и др.) послужила основой для формирования модели местного самоуправления, которая существенно отличается от той, что была закреплена в Законе РСФСР от 6 июля 1991 г. "О местном самоуправлении в РСФСР". В соответствии со ст. 12 Конституции РФ органы местного самоуправления не могут рассматриваться в качестве структурных подразделений государственной системы управления. Самостоятельным объектом муниципальной деятельности Конституция считает вопросы местного значения. Органы государственной власти не вправе вмешиваться в деятельность органов местного самоуправления по решению вопросов местного значения. Решения органов и должностных лиц местного самоуправления могут быть отменены лишь органами и должностными лицами, их принявшими, либо признаны недействительными решением суда. Организационное обособление местного самоуправления в системе управления государством призвано также обеспечить возможность муниципальным образованиям, "не нарушая более общих законодательных положений", как провозглашает ст. 6 Европейской Хартии о местном самоуправлении, самим "определить свои внутренние административные структуры с тем, чтобы они отвечали местным потребностям и обеспечивали эффективное управление". В соответствии с данным положением ст. 131 Конституции РФ устанавливает, что структура органов местного самоуправления определяется населением самостоятельно. Таким образом, Конституция 1993 г., признавая и гарантируя местное самоуправление как самостоятельный уровень власти, организационно обособленный в системе управления обществом и государством, заложила правовую основу для учреждения муниципальной службы - нового вида служебной деятельности в нашем обществе. В Федеральном законе от 28 августа 1995 г. "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации" (ст. 1) содержится следующее определение муниципальной службы: "Муниципальная служба - профессиональная деятельность на постоянной основе в органах местного самоуправления по исполнению их полномочий". Муниципальной службе присущи отличительные черты и признаки, которые предопределяются конституционным статусом местного самоуправления, его местом и ролью в системе народовластия. Рассмотрим их. 1. Прежде всего следует отметить, что муниципальная служба учреждается и функционирует в сфере публичной власти, ибо муниципальная деятельность является публично-властной деятельностью. Эта черта муниципальной службы сближает ее с государственной службой, тоже относящейся к сфере публичной власти. Муниципальная власть (местное самоуправление) и власть государственная - формы публичной власти. У них единый источник - власть народа. Государственные и муниципальные служащие участвуют в осуществлении функций государственных и муниципальных органов, в сфере публичной власти. 2. Муниципальная служба имеет свои специфические задачи, связанные с обеспечением полномочий местного самоуправления. К ним относится, во-первых, обеспечение самостоятельного решения населением вопросов местного значения. Самостоятельность - одно из ключевых понятий, характеризующих сущность местного самоуправления как формы организации и осуществления власти. Самостоятельность местного самоуправления гарантируется государством (ст. 12 Конституции). Самостоятельное решение населением вопросов местного значения предполагает наличие системы эффективного функционирования демократических институтов управления, позволяющих выражать интересы и волю местного населения. Важную роль в этой системе играет муниципальная служба, которая выполняет роль одной из гарантий самостоятельности местного самоуправления. Во-вторых, к основным задачам муниципальной службы относится обеспечение (наряду с государственной службой) прав и свобод человека и гражданина на территории муниципального образования. Эта задача вытекает из положения ст. 18 Конституции, согласно которой права и свободы человека и гражданина определяют деятельность не только государственной власти, но и местного самоуправления.

Государственная служба как профессия

1. Профессия, профессионализм и профессиональная пригодность.

2. Государственный менеджмент.

3. Государственная служба в России.

4. Правовые основы государственной службы.

5. Виды и структура государственной службы.

ПРОФЕССИЯ, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРИГОДНОСТЬ

Социализация человека начинается в семье, школе, высшем учеб­ном заведении. Профессия — род трудовой деятельности человека, обладающего определенным… Главное, что делает индивида профессионалом, — это знания, прежде всего по… Российское общество на рубеже XX—XXI вв. весьма своеобразно отреагировало на вызовы времени. Крах идеологического…

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ КАК ПОНЯТИЕ

Глубокое осмысление проблем государственного управления и по­иск путей его совершенствования всегда имели и имеют исключительно важное значение для… Становление науки государственного и муниципального управ­ления начало… К родоначальникам камеральных наук в Германии относят Ж.А. Дьедоне фон Юсти и Ж.Э. Пюттера. Расцвет камеральной науки…

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ

Государственные служащие работают в каждом районе, городе, управленческих структурах субъектов РФ и страны в целом. Они за­няты в органах… Использование понятия «государственный менеджмент» можно объяснить как модой… От каждого государственного менеджера требуется, с одной сто­роны, доказывать профессионализм, с другой — уметь…

ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЛУЖБА В РОССИИ

По-видимому, высказывания о том, что лишь в 90-е гг. XX в. после развала СССР в России начинает создаваться новый социально-пра­вовой институт —… «Россия не есть пустое вместилище, в которое можно механичес­ки, по произволу,… Вопросы становления и развития государственного управления в Древнерусском государстве освещены и в летописных сводах…

ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ В

СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

Второй этап предполагает глубокий анализ и обобщение склады­вающейся практики государственной службы, поиск путей совершен­ствования,… Процесс реформирования при этом рассматривается как осуществ­ление на базе… В сущности, речь идет о целостной программе мер по реализации реформы государственной службы Российской Федерации,…

ВИДЫ И СТРУКТУРА ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

Государственная гражданская служба подразделяется на федераль­ную государственную гражданскую службу и государственную граж­данскую службу субъекта… Правовое регулирование и организация федеральной государ­ственной гражданской… Следует отметить, что при продвижении от государственной граж­данской службы к государственной специальной и военной…

Характеристика профессиональной деятельности и требования к подготовке бакалавра

1. Область и объекты профессиональной деятельности бакалавров.

2. Виды и задачи профессиональной деятельности бакалавров.

3. Требования к структуре, условиям и реализации результатам освоения образовательной программы.

4. Оценка качества освоения программ.

5. Требования по циклам учебных дисциплин.

 

Область профессиональной деятельности бакалавра

Объекты профессиональной деятельности бакалавра

процессы и отношения в: - государственных и муниципальных органах власти; - органах местного самоуправления;

Задачи профессиональной деятельности бакалавра

– организация исполнения полномочий органов государственного управления и органов местного самоуправления; – участие в разработке и реализации управленческих решений, в

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА

А) общекультурными: компетенции гражданского поведения и этики – стремится работать на благо общества (ОК-1);

Информационного взаимодействия

своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии (ОК-3); – знает законы развития природы, общества, мышления и умеет применять эти знания в профессиональной деятельности;…

Проектная деятельность

– способен использовать современные методы управления проектом, направленные на своевременное получение качественных результатов, определение рисков… – готов участвовать в реализации программ организационных изменений (ПК-41) … – способен разрабатывать проекты социальных изменений (ПК-42);

ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА

– гуманитарный, социальный и экономический цикл; – математический и естественнонаучный цикл; – профессиональный цикл;

Общие требования к условиям реализации основных образовательных программ

ООП подготовки бакалавра включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы,… Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные… 7.1.2. При разработке бакалаврских программ должны быть определены возможности вуза в формировании общекультурных…

Требования к организации учебной и производственной практик

Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики. Практики могут проводиться в сторонних организациях (предприятиях, НИИ,… 7.2.2. Аттестация по итогам практики производится в виде защиты обучающимся выполненного индивидуального или…

Кадровое обеспечение учебного процесса

должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины,… 7.3.2. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в… 7.3.3. Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующие…

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного

Процесса

Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного… Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим… Реализация основных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и…

Финансовое обеспечение учебного процесса

Ученый совет высшего учебного заведения при введении основных образовательных программ по направлению подготовки утверждает бюджет реализации соответствующих основных образовательных программ.

Финансирование реализации основных образовательных программ должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов подушевого финансирования. Фонд стимулирующих надбавок в рамках общего фонда заработной платы работников вуза не должен быть меньше 30%.

Материально-техническое обеспечение учебного процесса

дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным… Минимально необходимый для реализации бакалаврской программы перечень… 7.6.2. При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной…

Структура и управление университетом.

    Инновационная инфраструктура ЮЗГУ

Положение о структурном подразделении

Учебно-методическое управление

Общие положения

методическое управление. Сокращенное наименование – УМУ. 1.2 Учебно-методическое управление ЮЗГУ создано и действует на основании приказа ректора университета от 13.08.2008г. №338 (решение Ученого Совета от

Организационная структура

утверждаются приказом ректора университета с учетом специфики и объема работ. 2.2 Учебно-методическое управление возглавляет начальник, назначаемый и освобождаемый от должности приказом ректора университета по представлению Первого

Цели и задачи

образовательных программ различных ступеней. 3.2 Решаемые задачи Учебно-методического управления вытекают из целей, сформулированных в Политике в области качества университета.

Функции

Общие функции УМУ

образовательных программ высшего профессионального образования, к процедуре комплексной оценки деятельности базового вуза в рамках функциональных… – координация действий структурных подразделений университета по

Функции учебного отдела

лицензированным в университете основным образовательным программам в соответствии с ГОС ВПО; – учет и актуализация контрольных экземпляров ГОС ВПО;

Функции методического отдела

показателей по методической работе по всем уровням и формам обучения; – участие в разработке нормативной и распорядительной документации, регламентирующей методическое обеспечение учебного процесса;

Функции центра трудоустройства выпускников

обновление и пополнение банка данных; – осуществление поиска потенциальных работодателей, расширение базы трудоустройства;

Функции центра тестовых технологий

технологий и обработке результатов тестирования; – обучение преподавателей университета методам объективной оценки уровня освоения учебного материала;

Ответственность

административную ответственность в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации за: – невыполнение, несвоевременное или некачественное выполнение возложенных на

Полномочия

– запрашивать и получать от структурных подразделений ЮЗГУ материалы и информацию, связанные с решением его задач и функций; – осуществлять контроль, проводить проверки по организации и обеспечению учебного

Взаимодействие с другими подразделениями ЮЗГУ и сторонними

Организациями

– со всеми структурными подразделениями университета по вопросам, связанным с учебным процессом; – с образовательными (факультеты, кафедры, центры), административно-

Содержание учебных практик и основы научно-исследовательской работы бакалавров

1. Практика, как вид учебных занятий.

2. Виды практик: производственная, научно-исследовательская, научно-производственная и др.

3. Цели и задачи, программы практик и формы отчетности. Места практик.

4. Требования к организации научно-исследовательской работы бакалавров.

5. Планирование и проведение научно-исследовательской работы.

 

Практика как вид учебных занятий.

Для достижения этой цели сектор организации практик решает ряд конкретных задач: организация всех видов практики на высоком уровне; координация… Сектор организации практик обеспечивает постоянное взаимодействие с базами… . Цель, задачи и формы прохождения практики

Общие положения. Виды практик: производственная, научно-исследовательская, научно-производственная и др.

Производственная практика является важным звеном и составной частью учебного процесса. Одно из главных требований к подготовке специалистов высшей… В соответствии с Государственным общеобразовательным стандартом высшего… Производственные практики в период обучения должны организовываться с целью закрепления и углубления теоретических…

Научно-исследовательская работа студентов в период практики

В соответствии с темой научно-исследовательской работы (НИРС) о полученных результатах научных исследований студенту следует подготовить научный…

Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике

Проведение психологических тренингов, фокус-групп, индивидуальная диагностика, консультативные практики, технологии ассесмент-центра и оценки персонала, наблюдение и беседа, технологии регистрации и учета физиологических параметров с помощью современного аппаратного обеспечения, системный динамический анализ высших психических функций, презентационные технологии, интерактивные методы обучения.

Цели и задачи, программы практик и формы отчетности.

Осн.задачами практики являются: - систематизация, расширение и закрепление теоретических и практических… - приобретение опыта решения практических задач,требующих применения профессиональных знаний и умений.