Воспитательная функция государственной службы

Содержание Введение 1. Сущность воспитания 2. Основные методы воспитания и рекомендуемые условия их выполнения 3. Принципы воспитания Заключение Список литературы Введение "Искусство воспитания писал в свое время известный русский педагог К.Д. Ушинский имеет ту особенность, что почти всем оно окажется делом знакомым и понятным, а иным делом легким и чем понятнее и легче кажется оно, тем менее человек с ним знаком, теоретически или практически. Почти все знают, что воспитание требует терпения; некоторые думают, что для него нужны врожденные способности и умения, то есть навыки; но весьма немногие пришли к убеждению, что, кроме терпения, врожденных способностей и навыков, необходимо еще и специальные знания …". Для того чтобы успешно осуществлять воспитательную деятельность, руководителю нужно овладеть искусством воспитания.

Все руководители, работающие в каждодневном контакте с другими людьми, должны развивать свое умение обучать и воспитывать.

Это прежде всего относится к тем, в чьих отделах есть сотрудники, долго работающие в одной и той же должности. В этих случаях обучение и развитие играют важную роль в возникновении заинтересованности и повышении компетентности. Почти каждый человек обладает значительным потенциалом для личного и профессионального роста, и по мере удорожания человеческих ресурсов становится все более важно задействовать этот потенциал. Развитие людей – это ключевой элемент управленческой эффективности, который позволяет влиять на моральный климат и поднимать жизненный статус, не затрагивая непосредственно производственные показатели.

Этот важный аспект управления обычно недооценивается. Данная контрольная работа – попытка всесторонне рассмотреть воспитательный процесс в государственной службе, его основные понятия, принципы и методы. 1.

Сущность воспитания

В этом случае воспитание избирает цель и средства воздействия и непоср... Сам руководитель не в силах заставить своих подчиненных воспринять его... Эта закономерность, открытая известным психологом С.Л. Рубинштейном помогает понять многие стороны воспитания. Пользы от такого воздействия, естественно, мало, а вред большой: форма...

Основные методы воспитания и рекомендуемые условия их выполнения

Порицание – это реакция руководителя на нежелательную деятельность и п... Основными формами порицания подчиненных выступают: неодобрительный отз... 4) Сочетание высокой требовательности к людям с уважением их личного д... Процесс формирования у работников высоких профессиональных качеств мож... кто не уважает человека, не может предъявлять к нему высоких требовани...

Заключение Таким образом, рассмотрев основные понятия, методы и принципы, системы воспитания хотелось бы отметить значимость данного вопроса для руководителя любого ранга, ведь развитие людей – это ключевой момент управленческой эффективности.

Но не менее важно, чтобы руководитель, несущий знания и опыт, постоянно повышал свою компетентность как воспитатель. Список литературы 1. Вудкок М Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. – М 1991. 2. Дятлов В.А Кибанов А.Я Пихало В.Т. управление персоналом. – М 1998. 3. Ладанов И.Д. практический менеджмент. – М 1992. 4. Лихачев Б. Курс лекций. – М 1996. – Разд.1 5. Макаров С.Ф. Менеджер за работой. – М 1989.