Нахождение количественного выражения уровня самооценки по С.А.Будасси

Министерство образования РФ Муниципальное образовательоне учреждение воронежсвий экономико-правовой институт тема Нахождение количественного выражения уровня самооценки по С.А.Будасси Проверил Пронин-старший Преподаватель Сдала Сахарова Н.В. Воронеж 2003год План Введение, актуальность проблемы.Глава Й Социальная матрица идентификаций. 1 Я концепция и социальный статус. 2 Социальная личность, самооценка. Глава Опытно-экспериментальная работа. 1 Тестирование испытуемых по методике С.А.Будасси 2 Анализ полученных данных в ходе эксперимента. Глава Вывод по работе.

Библиография. Интерес человека к себе, к своему Я, издавна был предметом особого внимания. И кто знает, может быть, из этого интереса возникла сама психология как наука. Внутренний мир личности, е самосознание всегда были в центре внимания не только философов, ученых, но и писателей и художников. Поведение человека всегда, так или иначе, сочетается с его представлением о себе образ Я и с тем, каким он хотел бы быть. Изучение свойств самосознания адекватности самооценок, структуры и функций образа Я представляет не только теоретический, но и практический интерес в связи с формированием жизненной позиции личности.

Один из ведущих отечественных исследователей проблемы самосознания В.В.Сталин, анализируя место самосознания в психической организации человека, пишет Проблеме самосознания посвящено немало исследований в отечественной психологии.

Эти исследования сконцентрированы в основном вокруг двух групп вопросов. В работах Б.Г.Ананьева, Л.И.Божович, Л.С.Выготского, А.Н.Леонтьева, С.Л.Рубинштейна, П.Р.Чаматы, и. И.Чесноковой, Е.В.Шороховой в общетеоретическом и методологических аспектах проанализирован вопрос о становлении самосознания в контексте более общей проблемы развития личности. В другой группе исследований рассматривается более специальные вопросы, прежде всего связанные с особенностями самооценок, их взаимосвязью с оценками окружающих. Исследования А.А.Бедалева заострили интерес к вопросу связи познания других людей и самопознания.

Немало опубликовано исследований, в которых проанализированы проблемы, связанные с личностной ответственностью, моральным выбором, моральным самосознанием. Работы И.С.Кона, открыли многие новые грани этой, пожалуй, одной из старейших проблем в психологии. Что же такое самосознание Один из самых авторитетных исследователей феномена самосознания И.С.Кон дает следующее определение Совокупность психических процессов, посредством которых индивид осознает себя в качестве субъекта деятельности называется самосознанием, а его представления о самом себе складываются в определенный образ Я Кон И.С. Открытие Я М.1978 И.С. кон также считает, что образ Я это не просто отражение в форме представления или понятия, а социальная установка, отношение личности к самой себе, которое включает, как и любая установка, три компонента 1 познавательный когнитивный-знание себя 2 эмоциональныйоценке своих качеств 3 поведенческий практическое отношение к себе. Проблема самосознания человека чрезмерно сложна.

Каждый человек имеет множество образов своего Я, существующих в разных ракурсах каким воспринимает сам себя человек в настоящий момент идеал своего Я, каким он мыслит идеал своего Я, каким это Я выглядит в глазах других людей.

Будучи субъектом познания, человек вместе с тем выступает и как объект для самого себя. Психологическую сущность Я имеется в виду личность, освещенная светом собственного самосознания, то есть такая личность, какой сама она воспринимает, знает и чувствует себя. Я- это регулятивный принцип психической жизни, самоконтролирующая сила духа это все, чем мы являемся и для мира, и для других людей в своей сущности и прежде всего для самих себя в своем самопознаниии.

Я предполагает знания и отношение к субъективной реальности и постоянное ощущение в ней самого себя. Спиркин А.Г. Сознание и самопознание. М.1972. И.И.Чеснокова в структуре самосознания также выделяет три взаимосвязанных компонента самопознание эмоционально-ценностное отношение к себе и саморегулирование поведения личности Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. М 1977 Как видно, выделенные ею компоненты фактически совпадают со структурой самосознания, намеченной И.С.Коном. Степень адекватности образа Я выясняется при изучении одного из важнейших ею аспектов - самооценки личности, т.е. оценки личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей.

Это наиболее существенная и наиболее изученная в психологии сторона самосознания личности С помощью самооценки происходит регуляция поведения личности.

Как же личность осуществляет самооценку Человек, как известно, становится личностью в результате совместной деятельности и общения. Все, что сложилось и отстоялось в личности, возникло благодаря совместной с другими людьми деятельности, в общении с ними. Человек включается в деятельность и общение и тем черпает некоторые существенно важные ориентиры для своего поведения, все время сверяет то, что он делает, с тем, что от него ожидает окружающие.

В конечном счете, если оставить в стороне удовлетворение естественных потребностей, вс, что человек делает для себя, он делает это вместе с тем и для других, даже в том случае, когда ему кажется, что он делает что-то только для себя. Уже сложившееся оценки собственного Я есть результат постоянного сопоставления того, что личность наблюдает в себе, с тем, что видит в других людях.

Человек, уже зная кое-что о себе присматривается к другому, сравнивает себя с ним, предполагает, что и тот небезразличен к его личностным качествам, поступкам все это входит в самооценку личности и определяет е психологическое самочувствие. Другими словами, у личности всегда имеется референтная группа, с которой она считается, в которой черпает свои ценностные ориентации, идеалы которой являются ее идеалами, интересы - е интересы. Самооценка тесно связана с уровнем притязаний личности.

Уровень притязаний - это желаемый уровень самооценки личности уровень образа Я, проявляющийся в степени трудности цели, которую индивид ставит перед собой. Стремление к повышению самооценки в том случае, когда человек имеет возможность свободно выбирать степень трудности очередного действия, порождаетконфликты двух тенденций с одной стороны, стремление повысить притязание, чтобы пере жить максимальный успех, а с другой снизить притязание, чтобы избежать неудачи.

В случае успеха уровень притязаний обыяно повышается, человек проявляет готовность решать более сложные задачи, при неуспехи - соответственно снижается. Экспериментально показано, что уровень своих притязаний личность устанавливает где-то между чересчур трудными и чересчур мягкими задачами и целями таким образом, чтобы сохранить на должной высоте свою самооценку. Формирование уровня притязаний определяется не только предвосхищением успеха или неудачи, но, прежде всего учетом и оценкой прошлых успехов и неудач.

В данной работе была поставлена следующая цель Выявить количественное выражение уровня самооценки с помощью слов, характеризующих отдельные качества личности. Предмет исследования человек, как субъект познания. Объект исследования познание себя, как личности по методике С.А.Будасси. Задачи исследования 1. Изучить методическую литературу по теме личность, самооценка, структура личной определенности. 2. Провести

Тестирование испытуемых по методике С.А.Будасси

В нашем обществе статус определяется в основном тем, каков род занятий... Жж. Он конструирует персонификацию на основании реакций, приписываемых дру... Другой результат заключается в том, что обобщенная оценкаdприблизитель... Итак, выводим формулу самооценки личности. Самооценка.

Литература 1. Андреева Г.М. Социальная психология М 1988личность в социальной психологии 317-331 2. Бержс Р.В. Я-концепция и воспитание- М 1986Что такое Я-кнцепция30-66 3. Психология индивидуальных различий. Тексты М 1982 Факторный анализ личности Р.Мейли84-100. Классификация личностей А.Ф.Лазурский 179-198. Психологические типы К.Юнг199-218 4. Психология личности М 1988Бодалев А.А. Личность и е основные проявления Б.Н. Формирование личности37-59 5. Психология. Немов Р.С. Книга 1 М.Гаманит.

Изд.центр ВЛАДОС,1999-Общие основы психологии-688с. 6. Психология личности. Т.1 Хрестоматия. Изд СамараИзд.дом БАХРАХ, 1999-448С. 7. Психология. Учебник для экономических вузов В.Н.Дружинина .2000г 672с ил серияУчебник нового века. Спб. Питер. 8. Психология. Общие основыкурс лекций. Сост. Е.И.Логов-М.Гуманит.изд.ценр ВЛАДОС,2000-448с. Самосознание личности328-331. 9. Социальная психология. Пер с англ. В.Б.Ольшанского Ростов-на- Дону изд-во Феникс, 1999-544с. Автор Шибутани Т. 10. Психологический практикум по изучению типологических и индивидуальных особенностей личности. ВоронежВЭПИ, 2002-99с.