Возникновение и развитие ассоциативной психологии в Англии
Возникновение и развитие ассоциативной психологии в Англии - раздел Психология, Факультет клинической психологии
От Д. Локка развитие Философии Происходило По Двум Основным ...
От Д. Локка развитие философии происходило по двум основным линиям, одна из которых продолжала развивать материалистическую сторону локковских взглядов, другая — идеалистические тенденции в учении Д. Локка.
В самой Англии в материалистическом направлении идеи Д. Локка развивали передовые мыслители XVIII века Д. Толанд(1670-1721), Д. Гартли (1704-1757) и Дж. Пристли (1733-1804).
1. Развитие в Англии идей Локка в материалистическом направлении Д. Толандом (1670–1721), Д. Гартли (1704–1757) и Дж. Пристли (1733-1804)
Толанд (1670-1721).Джон Толанд на основе критического анализа спинозовского учения о субстанции и атрибутах приходит к ряду фундаментальных выводов. Известно, что в XVII–XVIII веках было принято рассматривать протяженные вещи как мертвые и пассивные тела. Спиноза в этом отношении не составлял исключения. В то же самое время, Спиноза не мог не видеть, что все тела находятся в постоянном движении. Вставал вопрос о том, каким образом материальные вещи приводятся в движение, где источник этого движения? Можно пойти различными путями в поисках причин движения — либо прибегнуть к богу, как это сделал Декарт, либо наделить все протяженные вещи мышлением, которому и приписывалось движущее начало. Отрицая бога, Спиноза пошел по пути одухотворения природы.
Ни тот, ни другой путь не устраивал Толанда. Он заявил, что источник движения тел надо искать в них самих. Таким образом, английский мыслитель признанием всеобщей активности материи преодолевает как дуализм Декарта, так и панпсихизм Спинозы.
Мышление, согласно Толанду, не может быть всеобщим атрибутом, оно связано только с мозгом. Мозг является общим органом всей психической жизни. Однако Толанд не был свободен от механического и вульгарного представления о психическом. Оно понималось им как особое движение самого мозга. Уровень развития естествознания не позволил Д. Толанду выйти за рамки механистического взгляда на природу в целом и на психические явления в частности. Но даже в этой форме идеи Толанда послужили прочной философской базой, на которую опирались после него и его соотечественники (Давид Гартли и Джозеф Пристли), а также французские материалисты (Д. Дидро, П. Гольбах, Ж. Ламетри).
Давид Гартли (1705–1757).Гартли своими взглядами начинает ассоциативное направление в английской эмпирической психологии. Свое кредо он выражает с достаточной ясностью: “Все объясняется первичными ощущениями и законами ассоциации”.
Давид Гартли, сын министра, первоначально себя готовил к церковной карьере. Но из-за разногласий с господствующей доктриной он обратился к медицине. Прожил он тихую жизнь врача, а свой досуг посвящал философии. В 1749 году он опубликовал работу «Размышления о человеке, его строении, его долге и упованиях». Это сочинение считается первым систематическим исследованием по проблемам ассоциаций.
В учении Гартли о душевных состояниях нашли отражения идеи различных мыслителей: И.Ньютона (теория притяжения и отталкивания), Д. Локка (сенсуализм и ассоциация), Б.Спинозы и Д.Толанда (неотделимость психического и физического), Г.Лейбница (учение о перцепциях и апперцепциях), Р.Декарта (рефлекторный принцип).
Влияние механицизма проявляются у Гартли, в том, что он рассматривал ощущения и непроизвольные движения как несознаваемые процессы, обусловленные дрожанием, вибрацией нервных волокон в периферических частях нервной системы. С периферических нервов вибрации распространяются на вещество головного мозга, что и является физиологической основой возникновения идей (осознаваемых явлений) и произвольных движений. Гартли по сути воспроизводит рефлекторную схему Декарта и, более того, пытается с рефлекторным механизмом связать принцип ассоциации. Ассоциативный принцип в психологической системе Гартли становится универсальным. Это означает, что он распространял его на все сферы и этажи психической жизни. Всем ассоциациям соответствуют ассоциированные дрожания нервных волокон (для ощущений и движений) или ассоциированные вибрации мозгового вещества (для сознаваемых идей и сложных психических образований). Главными условиями образований ассоциаций являются смежность во времени или в пространстве и повторение.
Джозеф Пристли (1733-1804) —последователель идей Гартли. Теоретической основой его воззрений служили также взгляды Д. Толанда, Т. Гоббса, Д. Локка, И. Ньютона.
Пристли выступил против мнения будто материя есть нечто мертвое, инертное и пассивное. Кроме протяжения, материя обладает таким неотъемлемым свойством как притяжение и отталкивание. Что касается психических или духовных явлений, то они также, как отталкивание и притяжение являются свойствами материи, но не всякой, как это было у Спинозы, а особым образом организованной. Такой организованной системой материи, свойством которой являются психические способности, Пристли считает “нервную систему или скорее мозг”. Все реальные наблюдаемые факты заставляют философа убедиться в том, что мозг есть “естественное седалище мысли”.
Орудием связи человека с внешним миром являются органы чувств, нервы и мозг. Без них не могут иметь места ни ощущения, ни идеи. Все явления человеческого духа выводятся Пристли из ощущений. Он считал, что достаточно одних внешних чувств, чтобы объяснить все разнообразие психических явлений. Вибрации нервных структур лежат не только в основе происхождения простых ощущений и идей, но также в основе ассоциированных образований, каковыми являются память, рассудок, воля и эмоции. Пристли полностью поддерживает вибрационную теорию ассоциаций идей.
При всех заблуждениях, Пристли сыграл немалую роль в укреплении естественнонаучного и объективного подхода к явлениям духа. Проводя в жизнь идеи Гартли, он способствовал распространению основного принципа английской ассоциативной школы. Более того, во многих отношениях он был последовательнее своего учителя.
Архангельск
Методические материалы подготовлены доцентом Института психологии и психиатрии А.В. Парняковым.
Предназначены для самоподготовки студентов факультета к
ДРЕВНЕГРЕЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ В ДОСОКРАТИЧЕСКИЙ ПЕРИОД
2. Представления о душе философов Милетской школы (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен)
VII-VI вв. до новой эры представляют собой период разложения первобытного общества и пере
Философско-психологическая концепция Левкиппа–Демокрита
Среди современников Анаксагора и Гиппократа из наиболее крупных философов античной эпохи особо выделяется Демокрит (460-370 гг. до н.э.) — ближайший ученик Левкиппа
Философско-психологическая система Сократа—Платона
В V-IV вв. до н.э. материалистическому направлению в древнегреческой философии начинает противостоять идеалистическое течение, родоначальником которого является Со
Учение Аристотеля о душе
Трудности и противоречия в понимании природы психического, которые вытекали, с одной стороны, из представлений о душе Демокрита, с другой — из учения о душе Платона требовали своего разрешения. П
Учение о душе Эпикура
После Аристотеля и стоиков в античной психологии намечаются заметные изменения в понимании сущности души. Эти изменения касались, прежде всего, вопроса о границах психического. Накапливаемые в ест
Психологические представления Лукреция Кара
Во II в. до н.э. с падением Греции и ряда других стран политическим, экономическим, культурным и научным центром становится Рим. Культура римлян испытывала сильное влияние культур завоеванных Ри
Психофизиология Галена
Работы александрийских врачей по изучению строения и работы нервов, мозга, организма в целом не остались забыты. Они были обобщены и углублены видным представителем древнеримской медицины Г
ПСИХОЛОГИЯ СРЕДНЕВЕКОВОГО ПЕРИОДА
13. Неоплатонизм: богословско–идеалистическая интерпретация природы души в учениях Плотина и Августина
1–2 вв. новой эры — начало разложения рабовладельческого общества. О
Обзор достижений в области психологии в эпоху возрождения
XV в. отмечает начало развития капиталистических отношений, которые повлекли за собой обновление во всех областях жизни общества, вызвали заметные сдвиги в философско-психологической мысли. Характе
Общая характеристика
Интенсивное развитие капиталистических отношений в XVI-XVII веках повлекло за собой бурный расцвет многих наук. Прежде всего это касается естествознания, особенно тех его областей, которые имели
Критика врожденных идей Д. Локком
Противоположные рационализму Декарта, Спинозы и Лейбница традиции в изучении познавательных способностей человека закладываются в XVII столетии крупнейшим английским мыслителем Джоном Л
Джеймс Милль (1773–1836).
Шотландец Джеймс Милль непродолжительное время служил священником, пробовал себя в качестве писателя. Для истории психологии наибольший интерес представляет его книга «Анализ феноменов человеческог
Джон Стюарт Милль (1806–1873).
Его отец поклялся, что сам решит, чем наполнит ум своего сына (вспомните заявление Локка, что ум ребенка при рождении — чистый лист бумаги). В итоге он создал одну из самых суровых систем домашнего
Русская психология в XVIII-XIX веках
6. Русская психология в XVIII-XIX веках: М.В. Ломоносов (1711-1765), Я.П. Козельский (1728-1794) и А.Н. Радищев (1749–1802)
По своему вкладу в развитие м
ОБЩИЕ ИТОГИ
Философский этап развития психологии в XVII—XIX столетиях – это важнейший период формирования теоретических предпосылок преобразования психологии в самостоятельную науку. Можно выделить два основн
Требования к студенту для получения допуска к экзамену
1. Выполнить три контрольно-обучающих теста на компьютере (античность, средневековье и эпоха Возрождения, 17-18-19 века) с отметкой не ниже, чем на «хорошо» (не менее 80% правильных ответов).
Проверьте себя перед сдачей экзамена
1. Люди еще в глубокой древности интересовались той стороной жизни, которая ныне известна как жизнь психическая, но объясняли ее наивно. В частности, в первобытном обществе было п
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов