рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию - раздел Химия, Методические рекомендации По биологической химии По Теме «Липопротеиновый Спектр Плазмы Крови В Норме И При Патологии....

по теме «Липопротеиновый спектр плазмы крови в норме и при патологии. Теории развития атеросклероза. Изменение ЛП – спектра при атеросклерозе»

Исходный уровень знаний:

· Классификация липидов

· Холестерин, структура, свойства и биологическая роль

· Фосфолипиды, структура, свойства и биологическая роль

· Глицерофосфолипиды, структура, свойства и биологическая роль

· Жирные кислоты, их классификация, представители

· Образование транспортных форм липидов (хиломикронов)

Студент должен знать: · Какие транспортные формы липидов существуют · Разновидности липопротеинов и их липидный состав · Метаболизм липопротеинов · Липопротеины, транспортирующие холестерин – атерогенные и антиатерогенные, их характеристика · Коэффициент атерогенногенности · Содержание холестерина в плазме крови в ЛПНП, ЛПВП в норме · Типы гиперлипопротеинемии · Изменения липопротеинового спектра плазмы крови при атеросклерозе · Теории развития атеросклероз, факторы риска его развития Студент должен уметь: · Оценивать изменение качественного и количественного состава липопротеинов в норме и при атеросклерозе · Охарактеризовать транспортные формы липидов, их количественный и качественный состав. Основная литература: · Биохимия. Учебник для вузов/под ред. Е.С. Северин. М.; Гэотар-мед,2003, стр.444-448, 451-457 · Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия, Москва, 2007 год, стр. 544-574, 404-406 · Ф.С. Дзугкоева, Э.А. Каряева, А.Е.Гурина, Н. М. Амбарцунянц, С.Г. Дзугкоев «Биохимия основных процессов обмена веществ и гормональная регуляция» тестовые задания по курсу биологической химии, Владикавказ, 2007,стр. 46-59 · Ф.С. Дзугкоева, Э.А. Каряева, А.Е.Гурина, Н. М. Амбарцунянц, С.Г. Дзугкоев «Биохимия основных процессов обмена веществ и гормональная регуляция» учебное пособие, Владикавказ, 2007, стр. 106-112 · Ф.С. Дзугкоева, Э.А. Каряева, А.Е.Гурина, Н. М. Амбарцунянц, И.В. Можаева ,С.Г. Дзугкоев, Е.А. Такоева «Руководство к практическим занятиям по биологической химии»,2008 , II часть, стр.63-74 Дополнительная литература · Мак-Мюррей У. Обмен веществ у человека. М.: Наука. 1980 год, стр.243, 255-261 · Ленинджер А. Биохимия. М.: Мир, 1976, стр.246-250 · Строев Е.А. Биологическая химия, Москва, 1998.100-102, 272 · Д.Мегелер Биохимия, Москва, издательство «Мир»,1980, стр.583-584 · Биохимические основы патологических процессов (Под ред. проф. Е.С. Северина), М.: Медицина, 2000,стр. 139-151 · Страйер Е.А. Биохимия. В 3-х томах, М.: Мир, 1985 г., стр.137-139 · Северин Е. С., Алейникова Т.Л. Биохимия, 2000, стр. 130-132 · Биохимия. Краткий курс с упражнениями и задачами. Под ред. проф.Е.С.Северина и проф. А.Я. Николаева М. Гэотар-Мед, 2001, стр.220-222

Задания для работы:

1.Дополните определение:

Липопротеины это_________________________________________________

 

2. Зарисовать липопротеины, отметить количественное содержание липидов в транспортных формах.

 

3.Напишите коэффициент атерогенности, дайте определение, напишите в виде схемы его изменения

 

4.Заполните таблицу:

Апопротеины транспортных форм липидов

Транспортная форма липидов Апопротеины
Хиломикрон (ХМ)  
ЛПОНП  
ЛПНП  
ЛПВП  

Решите тестовые задания:

1.К транспортным формам липидов относятся:

1.Хиломикрон (ХМ)

2.Липоротеины очень низкой плотности (ЛПОНП)

3.Липоротеины низкой плотности (ЛПНП)

4.Липопротеины высокой плотности (ЛПВП)

5.Все верно

2. Основное количество ТАГ транспортируется:

1. ХМ

2. ЛПОНП

3. ЛПНП

4. ЛПВП

5. Верно 1 и 2

3. Основное количество холестерина транспортируется:

1. ХМ

2. ЛПОНП

3. ЛПНП

4. ЛПВП

5. Верно 3 и 4

4.Гидролиз ТАГ в транспортных формах липидов осуществляется:

1. Панкреатической липазой

2. Внутриклеточной ТАГ-липазой

3. Липопротеинлипазой эндотелия сосудов

4. Верно 2 и 3

5. Все верно

5.Внутриклеточная гормонзависимая липаза, активируемая цАМФ, называется:

1. ТАГ-липаза

2. ДАГ-липаза

3. МАГ-липаза

4. Все верно

5. Мутаза

6.Для транспортных форм липидов подобрать соответствующий состав, выраженный в %:

    Белки ТАГ ХС ФЛ
1.ХМ А.
2.ЛПОНП Б.
3.ЛПНП В.
4.ЛПВП Г.

7.Атерогенными липидами являются:

1. β-липопротины;

2. Пре- β-липопротеины;

3. α-липопротеины;

4. Фосфолипиды;

5. Гликолипиды.

6. Верно 1, 2;

7. Все верно

8.У пациентов, имеющих генетический дефект апо В100, значительно повышаются ЛПНП в крови. Главная причина этого:

1. Нарушено взаимодействие ЛПНП с ЛПНП-рецепторами

2. Нарушение способности ЛПНП активировать липопротеинлипазу (ЛПЛ)

3. Снижение ЛПНП активировать перенос холестерина в ЛПВП

4. Увеличение синтеза ЛПНП

 

9. Выберите соответствие:

А.ЛПОНП Б. ЛПНП В. ЛПВП Г. ЛПОВП 1. Пре-α-ЛП 2. Пре-β-ЛП 3. α-ЛП 4. β-ЛП

 

10. Выберите соответствие;

Липопротеины: А. ЛПВП Б. ЛПНП В. ЛПОВП Г. ЛПОНП Д. ХМ Транспортирует: 1. Экзогенный ТАГ 2. Эндогенный ТАГ 3. ФЛ, ЭХС 4. ПНЖК 5. ХС

 


– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Методические рекомендации По биологической химии

Профессионального образования... Северо Осетинская Государственная медицинская академия... Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

По биологической химии
    Владикавказ – 2010 СОДЕРЖАНИЕ: Тема: «Химия белка. Биологические функции белков. Аминокислотны

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Химия белка. Биологические функции белков. Аминокислотный состав. Общие свойства и методы их исследования»   Исходный уровень знаний:

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Структурная организация белковой молекулы». Исходный уровень знаний: · Аминокислоты, как структурная единица белка, структура аминокило

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Физико-химические свойства белков». Исходный уровень знаний: · Стереохимия аминокислот. · Понятие о диффузии и диализе.

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Простые и сложные белки». Исходный уровень знаний: · Понятие о белковой молекуле, структурная организация белков · Общая харак

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Строение и общие свойства ферментов. Особенности ферментативного катализа. Классификация и номенклатура ферментов».   Исходный уровень знан

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Регуляция активности ферментов. Активаторы и ингибиторы ферментов».   Исходный уровень знаний:

Выбрать правильный ответ.
1. При диагностике поражения сердечной мышцы используются ферменты:   1) Креатинфосфокиназа (КФК (МВ)) 2) Алананаминотрансфераза (АлАТ) 3)

Установите соответствие.
8. Составьте пары между ферментами и соответствующим применением в клинике 1. Трипсин/химотрипсин. А. Лечение вирусных заболеваний. 2. Гиалуронидаза. Б. Разрушени

Исходный уровень знаний.
· Витамины – незаменимые органические микроэлементы пищи · Витамины – важные компоненты коферментов в простетических группах ферментов Студент должен

Исходный уровень знаний.
1. Что такое витамины? 2. Источники витаминов. 3. Значение витаминов для организма. Студент должен знать: 1. Структуру и биологическую

Исходный уровень знаний.
· Функции метаболизма, пути метаболизма. · Экзергонические и эндергонические реакции. · Фосфорилирование и типы фосфорилирования. · Виды регуляции обмена веществ.

Исходный уровень знаний.
· Понятие о фототрофных и хемотрофных организмах · Связь живых организмов с окружающей средой; этапы обмена веществ · Общие представления об обмене энергии: катаболические и анабо

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Строение и общие свойства углеводов».   Исходный уровень знаний: · Альдегиды, кетоны, спирты, их функциональные группы.

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: « Переваривание углеводов в желудочно-кишечном тракте, всасывание, транспорт в крови».   Исходный уровень знаний:

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: « Катаболизм глюкозы. Анаэробное окисление глюкозы».   Исходный уровень знаний: · Экзергонические и эндергонические реакци

Решите задачу.
При напряженной работе мышечная ткань потребляет гораздо больше АТФ, чем в состоянии покоя. В Белых скелетных мышцах, например, в мышцах ног у кролика, почти весь АТФ образуется в процессе анаэробн

Решите кроссворд
                   

Подберите определение к названию процесса.
1. Гликолиз 2. Гликогенолиз 3. Дихотомический распад глюкозы. 4. Апотомический путь распада глюкозы 5. Глюконеогенез 6. Мобилизация гликогена  

В гликолизе регулируемые являются ферменты
a) гексокиназа b) фосфофруктокиназа c) пируваткиназа d) фосфоглюкомутаза e) верно 1, 2, 3 f) верно 1, 2, 4   7.Ферменты а

МЕтодические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Аэробное окисление глюкозы».   Исходный уровень знаний: · Витамины, их структура, биологическая роль, активная форма.

Выберите утверждения, правильно отражающие работу глицерол-3 -фосфатного челночного механизма
А. В цитозоле окисление НАДН Н происходит в процессе превращения дигидроксиацетонфосфата в глицерол-3-фосфат Б. Образующийся глицерол-3-фосфат транспортируется к внутренней мембране митохо

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме:«Регуляция содержания сахара в крови».   Исходный уровень знаний: · Источники глюкозы в крови. · Понятие о глюкозе

Решите задачи.
1) Больной А., 16 лет. Обратился к врачу эндокринологу с жалобами на жажду, сухость во рту, повышенное мочеотделение, похудание (за 3 недели похудел на 6 кг), окружающие отмечают неприятный запах и

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Строение и свойства липидов, их классификация, биологическая роль липидов» Исходный уровень знаний: · Понятие о липидах · Глице

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Переваривание и всасывание липидов в желудочно-кишечном тракте. Транспортные формы липидов» Исходный уровень знаний: · Классификация лип

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Окисление высших жирных кислот и кетоновых тел. Синтез высших жирных кислот и метаболизм кетоновых тел» Исходный уровень знаний: · Понят

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Обмен триацилглицеридов. Биосинтез ТАГ. Мобилизация жира из депо. Нарушение обмена ТАГ – ожирение» Исходный уровень знаний: · Понятие о

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Метаболизм холестерина и его регуляция. Нарушение липидного обмена - атеросклероз» Исходный уровень знаний: · Холестерин, его структура,

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Обмен сложных липидов. Пути биосинтеза сложных липидов. Катаболизм фосфолипидов. Болезни накопления – сфинголипидозы» Исходный уровень знаний:

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Переваривание, всасывание и гниение белков в желудочно-кишечном тракте».   Исходный уровень знаний:

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме Метаболизм аминокислот. Общие пути катаболизма: трансаминирование и декарбоксилирование аминокислот.   Исходный уровень знаний:

По теме Пути обезвреживания аммиака в организме. Орнитиновый цикл. Методы количественного определение мочевины и креатинина в моче.
Исходный уровень знаний: · Аммиак, как токсическое вещество в организме человека. · Цикл трикарбоновых кислот · Понятие о дезаминировании.

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Особенности обмена отдельных аминокислот. Синтез креатина и креатинина, его количественное определение» Исходный уровень знаний: · Понят

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Обмен нуклеопротеидов. Определение мочевой кислоты в моче (качественные реакции). Пуриновые нуклеопротеиды».   Исходный ур

Установите соответствие.
1.К реакциям синтеза пуриновых нуклеотидов подберите недостающие компоненты. А. Рибозо-5-фосфат. Б. АТФ. В. ГТФ. Г. ФРДФ. Д. ИМФ. 1.Глн + ?U

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Обмен нуклеопротеидов. Определение мочевой кислоты в моче (качественные реакции). Пиримидиновые нуклеопротеиды».   Исходны

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Обмен хромопротеидов. Распад гема. Определение в крови и моче желчных пигментов». Исходный уровень знаний: · Общая характеристика сложных белков.

Выберите правильные ответы.
В синтезе гема: А. Субстратами являются сукцинил-КоА и глицин. Б. Первая реакция синтеза гема идет в матриксе митохондрий. В. Две молекулы 5- аминолевули

Комплексирование билирубина с альбумином
обеспечивает билирубину: 1.Растворимость. 2. Нейтрализует его токсичные свойства. 3. Способствует транспортировке в печень. 4. Все верно. 6. В г

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Нарушения пигментного обмена».   Исходный уровень знаний: · Понятие «прямого» и «непрямого» билирубина. · Процессы обезвреживания

Исходный уровень знаний.
· Понятие о медиаторах и гормонах · Основные пути регуляции обмена веществ в организме человека (церебро-питуитарный и церебро-гландулярный) · Клеточные рецепторы гормонов и медиа

Исходный уровень знаний
. · анатомо-физиологические особенности поджелудочной и щитовидной желез; · строение островкового аппарата поджелудочной железы (инсулярные гормоны); · п

Исходный уровень знаний.
· Холестерин – как общий предшественник всех стероидных гормонов; · Регуляция скорости синтеза и секреции гипоталамо-гипофизарной системой по принципу обратной отрицательной связи;

Исходный уровень знаний.
· Роль гормонов в регуляции метаболизма · Классификация гормонов · Механизмы действия гормонов на клетки-мишени   Студент долже

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Биохимия крови. Органический состав». Исходный уровень знаний: · Что такое кровь? · Функции крови. · Компоненты крови

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Биохимия крови. Электролитный состав». Исходный уровень знаний: · Кровь, ее функции. Белковый спектр плазмы крови. Белки «острой фазы»

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Биохимия мочи. Органический состав мочи. Минеральные компоненты мочи».   Исходный уровень знаний:

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Биохимия мочи. Патологические составные части мочи». Исходный уровень знаний: · Фильтрационно-реабсорбционная теория о

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги