рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Комплексирование билирубина с альбумином

Комплексирование билирубина с альбумином - раздел Химия, Методические рекомендации По биологической химии Обеспечивает Билирубину: 1.растворимость. 2. Нейтрализует Е...

обеспечивает билирубину:

1.Растворимость.

2. Нейтрализует его токсичные свойства.

3. Способствует транспортировке в печень.

4. Все верно.

6. В гепатоцитах из билирубина образуется:

1.Биливердин.

2.Билирубин-моноглюкуронид.

3. Билирубин-диглюкуронид.

4. Мезобилирубин.

5. Верно 2,3.

7. Что используется для синтетеза коньгированного билирубина?

а)УДФ-глюкоза.

б)УДФ-глюкуронат.

в)глюкоза.

г)глюкуроновая кислота

д)маннозамин.

8. Какую величину не должна превышать концентрация общего билирубина сыворотки крови в норме?

а)8,5 мкмоль/л

б)20,5 мкмоль/л

в)30,6 мкмоль/л

г)35,5 мкмоль/л

д)58,5 мкмоль/л

9. Выполните «цепное» задание.

А) гемоксигеназная система клеток эндоплазматического ретикулума превращает гемоглобин в:

А. билирубин

Б. биливердин

В. вердоглобин

Г. прямой билирубин

Д. уробилин

Б) восстановление этого метаболита NADPH-зависимой редуктазой приводит к образованию:

А. гемосидерина

Б. прямого билирубина

В. протопорфирина

Г. билирубина

Д. стеркобилиногена

В) выбранный вами промежуточный продукт распада гемма поступает в кровь и:

А. окисляется

Б. восстанавливается

В. коньюгирует с УДФ-глюкуронатом

Г. соединяется с альбумином

Д. взаимодействует с трансферрином

Г) в результате этого в крови появляется:

А. прямой билирубин

Б.непрямой билирубин

В. стеркобилиноген

Г. уробилиноген

Д. пирролы

Д) это вещество поступает в печень и:

А. восстанавливается ситемой микросомального окисления эндоплазматического ретикулума

Б. гидролизуется микросомальными гидролазами

В. коньюгирует с УДФ-глюкуронатом

Г. вступает в реакции ОПК

Д. превращается в желчные кислоты

Е) эту реакцию катализирует:

А. феррохелатаза

Б. биливердинредуктаза

В. глюкуронилтрансфераза

Г. гемоксигеназа

Д. глутатионредуктаза

Ж) выбранный фермент катализирует реакцию, в которой образуется:

А. уробилин

Б. стеркобилин

В. прямой билирубин

Г. непрямой билирубин

Д. протопорфирин IX

З) это вещество (выберите правильные ответы):

А. является нетоксичным

Б. поступает в тонкую

В. представляет собой конъюгат с глюкуроновой кислотой

Г. выводится из организма с мочой и калом

Д.хорошо растворяется в воде

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Методические рекомендации По биологической химии

Профессионального образования... Северо Осетинская Государственная медицинская академия... Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Комплексирование билирубина с альбумином

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

По биологической химии
    Владикавказ – 2010 СОДЕРЖАНИЕ: Тема: «Химия белка. Биологические функции белков. Аминокислотны

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Химия белка. Биологические функции белков. Аминокислотный состав. Общие свойства и методы их исследования»   Исходный уровень знаний:

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Структурная организация белковой молекулы». Исходный уровень знаний: · Аминокислоты, как структурная единица белка, структура аминокило

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Физико-химические свойства белков». Исходный уровень знаний: · Стереохимия аминокислот. · Понятие о диффузии и диализе.

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Простые и сложные белки». Исходный уровень знаний: · Понятие о белковой молекуле, структурная организация белков · Общая харак

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Строение и общие свойства ферментов. Особенности ферментативного катализа. Классификация и номенклатура ферментов».   Исходный уровень знан

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Регуляция активности ферментов. Активаторы и ингибиторы ферментов».   Исходный уровень знаний:

Выбрать правильный ответ.
1. При диагностике поражения сердечной мышцы используются ферменты:   1) Креатинфосфокиназа (КФК (МВ)) 2) Алананаминотрансфераза (АлАТ) 3)

Установите соответствие.
8. Составьте пары между ферментами и соответствующим применением в клинике 1. Трипсин/химотрипсин. А. Лечение вирусных заболеваний. 2. Гиалуронидаза. Б. Разрушени

Исходный уровень знаний.
· Витамины – незаменимые органические микроэлементы пищи · Витамины – важные компоненты коферментов в простетических группах ферментов Студент должен

Исходный уровень знаний.
1. Что такое витамины? 2. Источники витаминов. 3. Значение витаминов для организма. Студент должен знать: 1. Структуру и биологическую

Исходный уровень знаний.
· Функции метаболизма, пути метаболизма. · Экзергонические и эндергонические реакции. · Фосфорилирование и типы фосфорилирования. · Виды регуляции обмена веществ.

Исходный уровень знаний.
· Понятие о фототрофных и хемотрофных организмах · Связь живых организмов с окружающей средой; этапы обмена веществ · Общие представления об обмене энергии: катаболические и анабо

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Строение и общие свойства углеводов».   Исходный уровень знаний: · Альдегиды, кетоны, спирты, их функциональные группы.

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: « Переваривание углеводов в желудочно-кишечном тракте, всасывание, транспорт в крови».   Исходный уровень знаний:

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: « Катаболизм глюкозы. Анаэробное окисление глюкозы».   Исходный уровень знаний: · Экзергонические и эндергонические реакци

Решите задачу.
При напряженной работе мышечная ткань потребляет гораздо больше АТФ, чем в состоянии покоя. В Белых скелетных мышцах, например, в мышцах ног у кролика, почти весь АТФ образуется в процессе анаэробн

Решите кроссворд
                   

Подберите определение к названию процесса.
1. Гликолиз 2. Гликогенолиз 3. Дихотомический распад глюкозы. 4. Апотомический путь распада глюкозы 5. Глюконеогенез 6. Мобилизация гликогена  

В гликолизе регулируемые являются ферменты
a) гексокиназа b) фосфофруктокиназа c) пируваткиназа d) фосфоглюкомутаза e) верно 1, 2, 3 f) верно 1, 2, 4   7.Ферменты а

МЕтодические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Аэробное окисление глюкозы».   Исходный уровень знаний: · Витамины, их структура, биологическая роль, активная форма.

Выберите утверждения, правильно отражающие работу глицерол-3 -фосфатного челночного механизма
А. В цитозоле окисление НАДН Н происходит в процессе превращения дигидроксиацетонфосфата в глицерол-3-фосфат Б. Образующийся глицерол-3-фосфат транспортируется к внутренней мембране митохо

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме:«Регуляция содержания сахара в крови».   Исходный уровень знаний: · Источники глюкозы в крови. · Понятие о глюкозе

Решите задачи.
1) Больной А., 16 лет. Обратился к врачу эндокринологу с жалобами на жажду, сухость во рту, повышенное мочеотделение, похудание (за 3 недели похудел на 6 кг), окружающие отмечают неприятный запах и

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Строение и свойства липидов, их классификация, биологическая роль липидов» Исходный уровень знаний: · Понятие о липидах · Глице

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Переваривание и всасывание липидов в желудочно-кишечном тракте. Транспортные формы липидов» Исходный уровень знаний: · Классификация лип

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Окисление высших жирных кислот и кетоновых тел. Синтез высших жирных кислот и метаболизм кетоновых тел» Исходный уровень знаний: · Понят

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Обмен триацилглицеридов. Биосинтез ТАГ. Мобилизация жира из депо. Нарушение обмена ТАГ – ожирение» Исходный уровень знаний: · Понятие о

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Метаболизм холестерина и его регуляция. Нарушение липидного обмена - атеросклероз» Исходный уровень знаний: · Холестерин, его структура,

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Липопротеиновый спектр плазмы крови в норме и при патологии. Теории развития атеросклероза. Изменение ЛП – спектра при атеросклерозе» Исходный уровень зна

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Обмен сложных липидов. Пути биосинтеза сложных липидов. Катаболизм фосфолипидов. Болезни накопления – сфинголипидозы» Исходный уровень знаний:

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Переваривание, всасывание и гниение белков в желудочно-кишечном тракте».   Исходный уровень знаний:

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме Метаболизм аминокислот. Общие пути катаболизма: трансаминирование и декарбоксилирование аминокислот.   Исходный уровень знаний:

По теме Пути обезвреживания аммиака в организме. Орнитиновый цикл. Методы количественного определение мочевины и креатинина в моче.
Исходный уровень знаний: · Аммиак, как токсическое вещество в организме человека. · Цикл трикарбоновых кислот · Понятие о дезаминировании.

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Особенности обмена отдельных аминокислот. Синтез креатина и креатинина, его количественное определение» Исходный уровень знаний: · Понят

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Обмен нуклеопротеидов. Определение мочевой кислоты в моче (качественные реакции). Пуриновые нуклеопротеиды».   Исходный ур

Установите соответствие.
1.К реакциям синтеза пуриновых нуклеотидов подберите недостающие компоненты. А. Рибозо-5-фосфат. Б. АТФ. В. ГТФ. Г. ФРДФ. Д. ИМФ. 1.Глн + ?U

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Обмен нуклеопротеидов. Определение мочевой кислоты в моче (качественные реакции). Пиримидиновые нуклеопротеиды».   Исходны

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Обмен хромопротеидов. Распад гема. Определение в крови и моче желчных пигментов». Исходный уровень знаний: · Общая характеристика сложных белков.

Выберите правильные ответы.
В синтезе гема: А. Субстратами являются сукцинил-КоА и глицин. Б. Первая реакция синтеза гема идет в матриксе митохондрий. В. Две молекулы 5- аминолевули

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Нарушения пигментного обмена».   Исходный уровень знаний: · Понятие «прямого» и «непрямого» билирубина. · Процессы обезвреживания

Исходный уровень знаний.
· Понятие о медиаторах и гормонах · Основные пути регуляции обмена веществ в организме человека (церебро-питуитарный и церебро-гландулярный) · Клеточные рецепторы гормонов и медиа

Исходный уровень знаний
. · анатомо-физиологические особенности поджелудочной и щитовидной желез; · строение островкового аппарата поджелудочной железы (инсулярные гормоны); · п

Исходный уровень знаний.
· Холестерин – как общий предшественник всех стероидных гормонов; · Регуляция скорости синтеза и секреции гипоталамо-гипофизарной системой по принципу обратной отрицательной связи;

Исходный уровень знаний.
· Роль гормонов в регуляции метаболизма · Классификация гормонов · Механизмы действия гормонов на клетки-мишени   Студент долже

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Биохимия крови. Органический состав». Исходный уровень знаний: · Что такое кровь? · Функции крови. · Компоненты крови

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Биохимия крови. Электролитный состав». Исходный уровень знаний: · Кровь, ее функции. Белковый спектр плазмы крови. Белки «острой фазы»

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Биохимия мочи. Органический состав мочи. Минеральные компоненты мочи».   Исходный уровень знаний:

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Биохимия мочи. Патологические составные части мочи». Исходный уровень знаний: · Фильтрационно-реабсорбционная теория о

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги