рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию - раздел Химия, Методические рекомендации По биологической химии По Теме «Обмен Нуклеопротеидов. Определение Мочевой Кислоты В Моче...

по теме «Обмен нуклеопротеидов. Определение мочевой кислоты в моче

(качественные реакции). Пиримидиновые нуклеопротеиды».

 

Исходный уровень знаний:

· Общая характеристика сложных белков .

· Классификация сложных белков .

· Понятие о пиримидиновых нуклеотидах, структурная организация, биологическая роль.

 

Студент должен знать: · Структурную организацию нуклеопротеидов. · Синтез пиримидиновых нуклеотидов. Особенности синтеза ТМФ, роль ТГФК в этом процессе. · «Запасные пути» синтеза пиримидиновых нуклеотидов. · Конечные продукты катаболиз- ма пиримидиновых нуклетидов, их судьба. Студент должен уметь: 14. Написать структуры мононуклеотидов ( УМФ, ЦМФ, ТМФ). 15. Написать синтез УМФ, ферменты, локализация процесса. 16. Объяснить особенности синтеза ТМФ. Роль ТГФК в синтезе ТМФ 17. Назвать ферменты, катализирующие «запасные пути» синтеза пиримидиновых нуклеотидов. 18. Отобразить конечные продукты катаболизма нуклеотидов пиримидинового ряда и их судьбу.   Основная литература: · Т.Т. Березов, Б.Ф. Коровкин «Биологическая химия», издание третье, Москва, 2007, с.369-376. · Е.С. Северин «Биохимия», Москва, 2003, с.522-538. · Е.С. Северин «Биохимия с упражнениями и задачами», Москва, 2008, с.183-186. · Ф.С. Дзугкоева, Э.А. Каряева, А.Е. Гурина, Н.М. Амбарцумянц, С.Г.Дзугкоев «Биохимия основных процессов обмена веществ и гормональная регуляция» тестовые задания и учебное пособие по курсу биологической химии, Владикавказ, 2007, с. 60-68. · Ф.С. Дзугкоева, Э.А. Каряева, А.Е. Гурина, Н.М. Амбарцумянц, И.В. Можаева, С.Г. Дзугкоев, Е.А.Такоева «Руководство к практическим занятиям по биологической химии», часть 3, Владикавказ, 2008, с.53-64. · Ф.С. Дзугкоева, Э.А. Каряева, А.Е. Гурина, Н.М. Амбарцумянц, С.Г.Дзугкоев «Биохимия основных процессов обмена веществ и гормональная регуляция» учебное пособие, Владикавказ, 2007, с. 147-156. Дополнительная литература: · Е.А.Строев. Биологическая химия, Москва, 1986, с.35-43. · Ленинджер Л. «Биохимия». 1986, с.128-149. · Д.М. Зубаирова, Е.А. Пазюк «Биохимия» тестовые вопросы, Москва, 2008, с.16-21. · Е.С. Северин, Т.Л. Алейникова, Е.В. Осипов «Биохимия», Москва, 2000, с. 7-15. · Уайт А. и др. Основы биохимии. Москва 1981. том 2 · Гринстейн Б., Гринстейн А. Наглядная биохимия, Москва, 2000, с. 96-98 · Элиот В., Элиот Д., Биохимия и молекулярная биология, Москва, 2000, с. 23-36

Задания для работы.

1. Напишите синтез УМФ, ферменты, локализация процесса.

 

2. Напишите реакции синтеза ТМФ, охарактеризуйте ферменты этого процесса.

 

 

3. Изобразите процесс распада пиримидиновых нуклеотидов до конечных продуктов.

 

4. Изобразите схематически пиримидиновое кольцо.

 

5. Изобразите схематически запасные пути синтеза пиримидиновых нуклеотидов, охарактеризуйте ферменты.

 

 

Тестовые задания.

1. Выберите азотистые основания, являющиеся производными пиримидина:

1.Аденин.

2.Гуанин.

3.Урацил.

4.Тимин.

5.Цитозин.

 

2.Выберите правильный ответ:

1.ТМФ является мономером НАДФ.

2.ТМФ является мономером УМФ.

3.ТМФ является мономером ДНК.

 

3. Выберите соединения, служащие донорами азота в синтезе пиримидиновых нуклеотидов.

1.СО2

2. Аспартат.

3.Глутамат.

4. Аланин.

5. Глицин.

6. Формил-ТГФК.

7. Метенил-ТГФК.

 

4. Выберите соединения, служащие донорами углерода в синтезе пиримидиновых нуклеотидов.

1. Глицин.

2. Глутамин.

3. Аспартат.

4. СО2.

5. Формил-ТГФК.

6. Метилен-ТГФК.

7. Метенил-ТГФК.

 

 

5. Установите соответствие:

К реакциям синтеза пиримидиновых нуклеотидов подберите недостающие компоненты.

А. ФРДФ.

Б. Карбомоилфосфат.

В. Карбомоиласпартат.

Г. ЦТФ.

Д. УМФ.

1. Оротат + ?→ ОМФ + Н4Р2О7 .

2. СО2+ Глн +2АТФ→ ? + 2АДФ + Н3РО4

3. ? →Дигидрооротат + Н2О

6. К реакции синтеза ЦТФ подберите недостающий компонент.

УТФ + Глн + ?→ЦТФ + Глу + АДФ + Н3РО4

А.УДФ.

Б.УМФ.

В.АТФ.

 

7.Для катаболизма пуриновых и пиримидиновых нуклеотидов подобрать соответствующие особенности метаболизма.

 

1. Дезаминирование гетероциклического ядра. 2. Гидролитическое отщепление ортофосфата 3. Фосфоролитическое отщепление остатка пентозы. 4. При катаболизме цитозин превращается в урацил 5. Гетероциклическое ядро основания не разрушается. 6. Гетероциклическое ядро основания разрушается. 7.Конечный метаболит-мочевая кислота. 8.Конечными метаболитами являются СО2, NH3 и бета-аланин. А.Свойственно приновым нуклеотидам. Б.Характерно для пиримидиновых нуклеотидов. В.Присуще и тем и другим.

 

 

8. Выберите продукт катаболизма пиримидинов у человека.

а) Мочевина.

б) Аллонтоин.

в) Гипоксантин.

г) Билирубин.

д) Мочевая кислота.

 

9. При разрушении ТМФ конечными продуктами являются:

1.Мочевина.

2.NH3.

3.СО2.

4.НSKoA.

5.β-аминоизобутират.

 

10. В чем заключается различие между синтезом мочевины и синтезом пиримидиновых нуклеотидов из карбомаилфосфата?

а) Для синтеза мочевины карбомаилфосфат взаимодействует с глутамином, а для синтеза пиримидиновых нуклеотидов – с аммиаком.

Б) Для синтеза мочевины карбомаилфосфат взаимодействует с аммиаком, а для синтеза пиримидиновых нуклеотидов – с глутамином.

в) Для синтеза мочевины карбомаилфосфат взаимодействует с орнитином, а для синтеза пиримидиновых нуклеотидов – с аспартатом.

г) Для синтеза мочевины карбомаилфосфат взаимодействует с аргинином,а для синтеза пиримидиновых нуклеотидов - с СО2.

д) Ферменты биосинтеза мочевины находятся в эндоплазматическом ретикулуме, а ферменты биосинтеза пиримидиновых нуклеотидов – в митохондриях.

 


– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Методические рекомендации По биологической химии

Профессионального образования... Северо Осетинская Государственная медицинская академия... Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

По биологической химии
    Владикавказ – 2010 СОДЕРЖАНИЕ: Тема: «Химия белка. Биологические функции белков. Аминокислотны

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Химия белка. Биологические функции белков. Аминокислотный состав. Общие свойства и методы их исследования»   Исходный уровень знаний:

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Структурная организация белковой молекулы». Исходный уровень знаний: · Аминокислоты, как структурная единица белка, структура аминокило

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Физико-химические свойства белков». Исходный уровень знаний: · Стереохимия аминокислот. · Понятие о диффузии и диализе.

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Простые и сложные белки». Исходный уровень знаний: · Понятие о белковой молекуле, структурная организация белков · Общая харак

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Строение и общие свойства ферментов. Особенности ферментативного катализа. Классификация и номенклатура ферментов».   Исходный уровень знан

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Регуляция активности ферментов. Активаторы и ингибиторы ферментов».   Исходный уровень знаний:

Выбрать правильный ответ.
1. При диагностике поражения сердечной мышцы используются ферменты:   1) Креатинфосфокиназа (КФК (МВ)) 2) Алананаминотрансфераза (АлАТ) 3)

Установите соответствие.
8. Составьте пары между ферментами и соответствующим применением в клинике 1. Трипсин/химотрипсин. А. Лечение вирусных заболеваний. 2. Гиалуронидаза. Б. Разрушени

Исходный уровень знаний.
· Витамины – незаменимые органические микроэлементы пищи · Витамины – важные компоненты коферментов в простетических группах ферментов Студент должен

Исходный уровень знаний.
1. Что такое витамины? 2. Источники витаминов. 3. Значение витаминов для организма. Студент должен знать: 1. Структуру и биологическую

Исходный уровень знаний.
· Функции метаболизма, пути метаболизма. · Экзергонические и эндергонические реакции. · Фосфорилирование и типы фосфорилирования. · Виды регуляции обмена веществ.

Исходный уровень знаний.
· Понятие о фототрофных и хемотрофных организмах · Связь живых организмов с окружающей средой; этапы обмена веществ · Общие представления об обмене энергии: катаболические и анабо

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Строение и общие свойства углеводов».   Исходный уровень знаний: · Альдегиды, кетоны, спирты, их функциональные группы.

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: « Переваривание углеводов в желудочно-кишечном тракте, всасывание, транспорт в крови».   Исходный уровень знаний:

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: « Катаболизм глюкозы. Анаэробное окисление глюкозы».   Исходный уровень знаний: · Экзергонические и эндергонические реакци

Решите задачу.
При напряженной работе мышечная ткань потребляет гораздо больше АТФ, чем в состоянии покоя. В Белых скелетных мышцах, например, в мышцах ног у кролика, почти весь АТФ образуется в процессе анаэробн

Решите кроссворд
                   

Подберите определение к названию процесса.
1. Гликолиз 2. Гликогенолиз 3. Дихотомический распад глюкозы. 4. Апотомический путь распада глюкозы 5. Глюконеогенез 6. Мобилизация гликогена  

В гликолизе регулируемые являются ферменты
a) гексокиназа b) фосфофруктокиназа c) пируваткиназа d) фосфоглюкомутаза e) верно 1, 2, 3 f) верно 1, 2, 4   7.Ферменты а

МЕтодические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Аэробное окисление глюкозы».   Исходный уровень знаний: · Витамины, их структура, биологическая роль, активная форма.

Выберите утверждения, правильно отражающие работу глицерол-3 -фосфатного челночного механизма
А. В цитозоле окисление НАДН Н происходит в процессе превращения дигидроксиацетонфосфата в глицерол-3-фосфат Б. Образующийся глицерол-3-фосфат транспортируется к внутренней мембране митохо

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме:«Регуляция содержания сахара в крови».   Исходный уровень знаний: · Источники глюкозы в крови. · Понятие о глюкозе

Решите задачи.
1) Больной А., 16 лет. Обратился к врачу эндокринологу с жалобами на жажду, сухость во рту, повышенное мочеотделение, похудание (за 3 недели похудел на 6 кг), окружающие отмечают неприятный запах и

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Строение и свойства липидов, их классификация, биологическая роль липидов» Исходный уровень знаний: · Понятие о липидах · Глице

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Переваривание и всасывание липидов в желудочно-кишечном тракте. Транспортные формы липидов» Исходный уровень знаний: · Классификация лип

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Окисление высших жирных кислот и кетоновых тел. Синтез высших жирных кислот и метаболизм кетоновых тел» Исходный уровень знаний: · Понят

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Обмен триацилглицеридов. Биосинтез ТАГ. Мобилизация жира из депо. Нарушение обмена ТАГ – ожирение» Исходный уровень знаний: · Понятие о

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Метаболизм холестерина и его регуляция. Нарушение липидного обмена - атеросклероз» Исходный уровень знаний: · Холестерин, его структура,

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Липопротеиновый спектр плазмы крови в норме и при патологии. Теории развития атеросклероза. Изменение ЛП – спектра при атеросклерозе» Исходный уровень зна

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Обмен сложных липидов. Пути биосинтеза сложных липидов. Катаболизм фосфолипидов. Болезни накопления – сфинголипидозы» Исходный уровень знаний:

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Переваривание, всасывание и гниение белков в желудочно-кишечном тракте».   Исходный уровень знаний:

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме Метаболизм аминокислот. Общие пути катаболизма: трансаминирование и декарбоксилирование аминокислот.   Исходный уровень знаний:

По теме Пути обезвреживания аммиака в организме. Орнитиновый цикл. Методы количественного определение мочевины и креатинина в моче.
Исходный уровень знаний: · Аммиак, как токсическое вещество в организме человека. · Цикл трикарбоновых кислот · Понятие о дезаминировании.

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Особенности обмена отдельных аминокислот. Синтез креатина и креатинина, его количественное определение» Исходный уровень знаний: · Понят

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Обмен нуклеопротеидов. Определение мочевой кислоты в моче (качественные реакции). Пуриновые нуклеопротеиды».   Исходный ур

Установите соответствие.
1.К реакциям синтеза пуриновых нуклеотидов подберите недостающие компоненты. А. Рибозо-5-фосфат. Б. АТФ. В. ГТФ. Г. ФРДФ. Д. ИМФ. 1.Глн + ?U

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Обмен хромопротеидов. Распад гема. Определение в крови и моче желчных пигментов». Исходный уровень знаний: · Общая характеристика сложных белков.

Выберите правильные ответы.
В синтезе гема: А. Субстратами являются сукцинил-КоА и глицин. Б. Первая реакция синтеза гема идет в матриксе митохондрий. В. Две молекулы 5- аминолевули

Комплексирование билирубина с альбумином
обеспечивает билирубину: 1.Растворимость. 2. Нейтрализует его токсичные свойства. 3. Способствует транспортировке в печень. 4. Все верно. 6. В г

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме «Нарушения пигментного обмена».   Исходный уровень знаний: · Понятие «прямого» и «непрямого» билирубина. · Процессы обезвреживания

Исходный уровень знаний.
· Понятие о медиаторах и гормонах · Основные пути регуляции обмена веществ в организме человека (церебро-питуитарный и церебро-гландулярный) · Клеточные рецепторы гормонов и медиа

Исходный уровень знаний
. · анатомо-физиологические особенности поджелудочной и щитовидной желез; · строение островкового аппарата поджелудочной железы (инсулярные гормоны); · п

Исходный уровень знаний.
· Холестерин – как общий предшественник всех стероидных гормонов; · Регуляция скорости синтеза и секреции гипоталамо-гипофизарной системой по принципу обратной отрицательной связи;

Исходный уровень знаний.
· Роль гормонов в регуляции метаболизма · Классификация гормонов · Механизмы действия гормонов на клетки-мишени   Студент долже

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Биохимия крови. Органический состав». Исходный уровень знаний: · Что такое кровь? · Функции крови. · Компоненты крови

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Биохимия крови. Электролитный состав». Исходный уровень знаний: · Кровь, ее функции. Белковый спектр плазмы крови. Белки «острой фазы»

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Биохимия мочи. Органический состав мочи. Минеральные компоненты мочи».   Исходный уровень знаний:

Методические рекомендации для выполнения внеаудиторной самостоятельной работы к занятию
по теме: «Биохимия мочи. Патологические составные части мочи». Исходный уровень знаний: · Фильтрационно-реабсорбционная теория о

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги