Истоки и основные направления студенческих выступлений за рубежом

Министерство образования Российской Федерации Федеральное агентство по физической культуре, спорту, туризму и молодёжной политике Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования РЕФЕРАТ по Истории и современному состоянию молодежного движения Истоки и основные направления студенческих выступлений за рубежом Челябинск - 2009 Содержание Введение Глава 1. История зарубежных студенческих выступлений на примере некоторых стран 1.1 Германия 1.2 Австралия 1.3 Франция 1.4 Великобритания 1.5 США 1.6 Китай Глава 2. Контруниверситеты, как форма студенческих выступлений Глава 3. Способы подавления студенческих выступлений Заключение Список литературы Введение Студенческие выступления деятельность студентов, имеющая своей целью политические, экологические, экономические или социальные реформы. Одной из важных составляющих данного понятия является требование студентов участвовать в составлении учебных планов или увеличение финансирования образования.

В политических событиях студенческое выступление может играть большую роль. Первые студенческие выступления возникли в Европе; их можно разделить на две большие группы: 1) стремящихся к улучшению условий жизни студенчества в целом, объясняя это тем, что студенты являются будущим интеллектуальным поколением общества, в котором они растут 2) возникающих как идеалистическое стремление к справедливости в ответ на существующие несправедливые социальные условия.

Студенческое движение может возникать как реакция на некие конкретные действия правительства, а может принимать форму интеллектуально и социально мотивированной внепарламентской оппозиции существующей системе.

Европейские студенческие выступления отражают составные факторы стабильности общества. Формами протеста студентов являются демонстрации, блокады, символические акции, забастовки, распространение листовок и выступления, перфомансы и информационная война.

Протест также может принимать насильственные формы по отношению к вещам и людям, а также налеты на преподавателей; в этом случае говорят о «студенческих беспорядках» или «бунтах». Реакция правительства на студенческий активизм может быть самой различной: от полного принятия требований студентов, включая создание соответствующих министерств и служб, реформирование системы участия государства в промышленности и экономике, до расстрела мирных демонстраций.

Студенческие движения, успешные и неуспешные, формируют общественное мнение и довольно долгое время воздействуют на него. Глава 1

История зарубежных студенческих выступлений на примере некоторых стран

История зарубежных студенческих выступлений на примере некоторых стран 1.1

Германия

Оно представляло собой часть международного студенческого движения, по... А уже 1817 году, вдохновленные либеральными и патриотическими идеями о... Также преобладали антикапиталистические позиции. При этом движение решительно отвергало существующие системы коммунизма... 1.2 .

Австралия

девять месяцев шла забастовка против отмены налоговых льгот. Движение мая 68-го перешло во всеобщую забастовку, длившуюся несколько... События в Париже вызвали волну студенческого протеста по всему миру. Западногерманское студенческое движение участвовало в демонстрациях пр... Министр образования Ален Деваке был вынужден уступить и отменить рефор...

Великобритания

по случаю отчисления двух студентов. В этом отличие студенческого движения в Великобритании от других стран. Также уделялось внимание тому, чтобы принятые изменения были стабильны... Контруниверситет был открыт для всех желающих, даже для тех, кто не пр... Ответ властей - прекращение занятий на три недели, что привело к новой...

Заключение Переплетение частных проблем студенчества (улучшение качества преподавания) с коренными проблемами, касающимися управленческих, организационных основ капиталистического общества особенность студенческого движения нашего времени.

Она показывает, что, борясь за демократизацию университета, лицом к лицу сталкиваясь со всей системой капитализма, студенчество на собственном опыте приходит к пониманию необходимости ее демократической реорганизации.

Оно начинает также понимать, кто стоит на пути к этому - монополистическая олигархия, подчинившая себе государственные учреждения и использующая их в интересах упрочения своего господства во всех сферах общественной жизнедеятельности. Студенческое движение, таким образом, вплотную подошло к вопросу, решаемому революционными силами в странах капитала: о власти, о необходимости ее замены.

В этих условиях академические выступления содержат предпосылки для постановки более широких задач антимонополистического содержания. При анализе особенностей восприятия студентами революционных требований необходимо обратить внимание еще на одно обстоятельство. Высшая школа до сих пор развивается преимущественно как надстроечное учреждение, поэтому на кризис собственно надстроечных отношений (политических, правовых, идеологических) студенчество реагирует особенно болезненно.

Как показала действительность, легче всего от своих университетских проблем оно переходит к проблемам из смежных надстроечных областей и лишь затем обращается к экономическим вопросам. Отсюда характерная деталь: включившись в революционную борьбу на основе кризиса высшей школы, студенческое движение очень быстро наполняется политическими требованиями, общедемократическими лозунгами. Показателем этого процесса является предрасположенность студенчества к восприятию проблем войны и мира, проблем дегуманизации культуры.

Большой резонанс в студенческой среде получила критика милитаристских тенденций. Антивоенное движение среди студентов приобрело не меньше сторонников, чем собственно академическое. Конечно, милитаризм осуждается студенчеством не только из-за того, что он несовместим с гуманизмом. В ряде случаев студенты пытаются оказывать политическое воздействие на правящие круги, организуя демонстрации, митинги протеста.

И хотя в подобных выступлениях участвуют далеко не все студенты, все же в университетской среде эти выступления пользовались большой популярностью и сочувствием, свидетельствовали о крахе иллюзий относительно возможности решить академические проблемы. Так родилось и окрепло суждение о студенчестве как о равнодушном, безучастном к политике слое молодежи. В организационном отношении студенческое движение - очень сложное явление. В нем имеются как ультраправые, так и ультралевые организации, большинство из которых представляют, как правило, филиалы общенациональных объединений и союзов.

Немаловажное значение при этом имеет непонимание учащейся молодежью принципа демократического централизма, на основе которого строится деятельность союзов молодежи. Список литературы 1. Большая советская энциклопедия // Студенческие движения [Электронный ресурс]. URL: http://soviet-encyclopedia.ru/?a=0007602 700 2. Пашковский Г.М. // Студенческое движение на Западе. Минск, 1977 [Электронный ресурс]. URL: http://student.revkom.com/lib/pashkovsky .htm 3. Википедия // Студенческое движение [Электронный ресурс]. URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/Студенческо е_движение 4. Студенческое выступление [Электронный ресурс]. URL: http://enc.lib.rus.ec/bse/008/107/138.ht m.