рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Библиографический список

Библиографический список - раздел Социология, Социальная работа с осужденными   1. Абульханова – Славская К.а. Стратегия Жизни. – М.: Мысль, ...

 

1. Абульханова – Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991.

2. Агаларзаде А.З., Волков В.Н., Шишков С.Н. Неотложная психиатрия в деятельности пенитенциарных учреждений по ресоциализации осужденных //Биологическое и социальное в личности преступника и проблемы ее ресоциализации: Сб. науч. тр. – Уфа, 1994. – С. 140 – 142.

3. Александров Ю.К. Справочник практического работника пенитенциарных учреждений. – М.: «Права человека», 1999.

4. Алиев В. М. Основы воспитательного воздействия на осужденных-наркоманов в ИТУ: Учеб. пособие. – М.: НИИ МВД РФ, 1992.

5. Алмазов Б.Н. Особенности деятельности специалиста по социальной работе в сфере социальной реабилитации // Социальная работа. Вып. 1. – М., 1992. – С. 14 – 17.

6. Алферов Г.П. и др. Воспитательное воздействие общеобразовательного обучения на осужденных: Учеб. пособие. – М.: НИИ МВД РФ, 1992.

7. Алферов Ю. А. Личность преступника: Диагностика ценностных ориентацией осужденных и воспитательный процесс в ИТУ. – М.: РИПК МВД РФ, 1993.

8. Алферов Ю.А. Пенитенциарная социология и перевоспитание осужденных. – М.: РИПК МВД РФ, 1996.

9. Алферов Ю.А., Байдаков Г.П. Предпосылки развития пенитенциарной концепции исправления и перевоспитания осужденных во временных условиях //Личность преступника и вопросы исправления и перевоспитания осужденных: Сб. науч. тр. – М.: ВНИИ МВД СССР, 1990. – С. 76 – 84.

10. Алферов Ю. А. и др. Социальная адаптация освобождаемых из мест лишения свободы: Учеб. пособие /Алферов Ю. А., Петков В. П., Соловьев В. П. – М.: РИПК работников МВД РФ, 1992.

11. Антология социальной работы: В 5 т. – Т.1. История социальной помощи в России /Сост. М.В. Фирсов. – М.: Владос, 1994.

12. Антонян Ю.М. Психологическое отчуждение лиц, осужденных к лишению свободы // Актуальные проблемы криминологии и исправительно-трудового права: Сб. науч. тр. – М.: Юрид. лит., 1990. – С. 101 – 107.

13. Антонян Ю.М., Самичев Е.Г. Неблагоприятные условия формирования личности в детстве и вопросы предупреждения преступности. – М.: ВНИИ МВД СССР, 1983.

14. Арнольдов А.И. Концепция социальной работы. – М.: Изд-во МГИК, 1993.

15. Артамонов В.В. Нравственное воспитание осужденных: Возможности и проблемы //Личность преступника и вопросы исправления и перевоспитания осужденных: Сб. науч. тр. – М.: ВНИИ МВД СССР, 1990. – С. 68 – 76.

16. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. – М.: Мысль, 1982.

17. Асмолов А.Г. Психология личности. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990.

18. Астемиров З.А. История советского исправительно-трудового права. – Рязань, 1975.

19. Байдаков Г.П. Система основных принципов процесса исправления и перевоспитания осужденных. – М.: НИИ МВД РФ, 1995.

20. Баркер Р. Словарь социальной работы: Пер. с англ. – М., 1993.

21. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М., 1993.

22. Беличева С.А. Превентивная психология. – М.: Таймс, 1993.

23. Белослудцев В.И. Организация деятельности педагогического коллектива исправительно-трудовой колонии: Учеб. пособие/ Под ред. М.П. Стуровой. – М.: НИИ МВД РФ, 1993.

24. Белослудцев В.И. Содержание воспитательной работы с осужденными в пенитенциарных учреждениях //Правовые и организационные основы функционирования органов, исполняющих наказания: Сб. науч. тр. – М.: НИИ МВД РФ, 1995. – С. 80 – 88.

25. Беляева Л.И. Становление и развитие исправительных заведений для несовершеннолетних нарушителей в России: Середина XIX – начало XX века. – М.: Акад. МВД России, 1995.

26. Блажко А.К. Организационно-правовые вопросы формирования и подготовки кадров ИТУ: Лекции. – Рязань: ВШ МВД СССР, 1986.

27. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. – М., 1994.

28. Бриллиантов А.В. Проблемы социальной адаптации и классификация осужденных по степени исправления //Проблемы социальной реабилитации отбывших уголовное наказание: Сб. науч. тр. – М.: НИИ МВД РФ, 1992. – С. 13 – 21.

29. Буданов А.В. Педагогические аспекты уголовного наказания: Учеб. пособие. – М., 1991.

30. Варга А. Профессиональный отбор социальных работников //Профессионально-этические нормы социальной работы. – М., 1993.

31. Васильев А.И. Проблемы социальной реабилитации осужденных к лишению свободы // Проблемы исполнения уголовных наказаний: Сб. науч. тр. – Рязань: ВШ МВД, 1991. – С. 30 – 43.

32. Васильев В.Л. Юридическая психология. – М.: Юрид. лит. 1991.

33. Ветошкин С.А., Жарков И.Д. Социально-педагогические условия воспитательной работы в пенитенциарном учреждении: Учеб. пособие. – Екатеринбург, 1999.

34. Водолазкин Б.Ф. Психологические особенности личности осужденного. – Омск, 1982.

35. Высотина А.А. Педагогические основы процесса направления и перевоспитания осужденных в ИТУ. – М.: Юрид. лит, 1977.

36. Галагузова Ю.Н. Социально-педагогическая реабилитация осужденных в процессе их профессиональной подготовки //Актуальные проблемы совершенствования воспитательной работы с осужденными и пути их разрешения: Материалы регионального семинара сотрудников территориальных органов УИС Приволжского и Уральского регионов. 21 – 23. 02. 2000 г. – Екатеринбург, 2000.

37. Галикеев Р.Г. Организация педагогического общения сотрудников с осужденными в процессе перевоспитания в ИТУ. – Уфа: ВШ МВД СССР, 1990.

38. Галикеев Р.Г. Чакубаль Ю.В. Ресоциализация как цель исполнения наказания //Биологическое и социальное в личности преступника и проблемы ее ресоциализации: Мат-лы межвуз. науч.-практ. конф. Уфа: ВШ МВД РФ, 1994.

39. Гербеев Ю.В. Педагогика и политико-воспитательная работа с осужденными: Учеб.пособие. – Рязань: ВШ МВД, 1985.

40. Гернет М.Н. История царской тюрьмы. – М.: Госюриздат, 1961.

41. Голоднюк М.Н. Предупреждение преступности: Учеб. пособие. – М.: Изд-во МГУ, 1990.

42. Гольцендорф Ф. Общественное мнение. – СПб., 1989.

43. Горобцов В.И. Теоретические проблемы реализации мер постпенитенциарного воздействия. – Орел: ВШ МВД РФ, 1995.

44. Горшкова Е.А., Овчарова Р.В. Реабилитационная педагогика: История и современность. – М., 1992.

45. Григорьев С.И. Социология и социальная работа. – Барнаул, 1991.

46. Григорьев С.И., Демина Л.Д. Психолого-социологические основы социальной педагогики. – Барнаул, 1996.

47. Громов В.В., Лебедев В.В., Попов В.И. Социальная помощь осужденным в ИТУ и освобожденным от наказаний: Генезис, проблемы, предложения //Личность преступника и исполнение наказаний: Сб. науч. тр. – М: НИИ МВД РФ, 1991. – С. 84 – 92.

48. Гуров В.Н. Опыт организации социально-педагогической работы / Педагогика. – 1993. – № 4. – С. 54 – 58.

49. Гуськов В.И. Социально-правовые вопросы профилактики рецидивной преступности. – Рязань: ВШ МВД, 1975.

50. Гуслякова Л.Г. Введение в понятийно-категориальный аппарат социальной работы //Понятийный аппарат педагогики и образования: Сб. науч. тр. /Отв. ред М.А.Галагузова. – Вып. 3. – Екатеринбург, 1998. – С. 197 – 211.

51. Данилин Е.М. Использование системы А.С. Макаренко в деятельности ВТК: Учеб. пособие. – М.: ВНИИ МВД СССР, 1991.

52. Данилин Е.М., Поздняков В.И., Саблина Л.С. Организационные и психолого-педагогические проблемы исполнения наказания в отношении несовершеннолетних осужденных: Учеб. пособие. – М.: ВНИИ МВД РФ, 1994.

53. Дементьев С.И. Исправительно-трудовые учреждения: Учеб. пособие. – Краснодар: Изд-во Кубан.ун-та, 1980.

54. Детков М.Г. Наказание в царской России. Система его исполнения. – М.: «Интерправо», 1994.

55. Детков М.Г. Проблемы психолого-педагогического обеспечения процесса уголовного наказания в виде лишения свободы // Психолого-педагогическое обеспечение деятельности ИТУ: Сб. науч. тр. – М.: МИПК МВД РФ, 1991. – С. 5 – 22.

56. Драпкин Л.Я. Основы теории следственных действий. – Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1987.

57. Дробышева В.И., Чернышева А.В. Теоретическая характеристика основных положений ресоциализации осужденных в ИТУ //Правовые и организационные основы функционирования органов, исполняющих наказания: Сб. науч. тр. – М.: НИИ МВД РФ,1995. – С. 95 – 102.

58. Евграфов А.П. О служебном этикете и педагогическом такте воспитателя: Учеб.пособие. – Рязань: ВШ МВД СССР, 1979.

59. Емельянов В.П. Преступность несовершеннолетних с психическими аномалиями: Уч. пособие. – Саратов, 1980.

60. Жуков В.И. Социальное образование в России: Доклад на годичном собрании Академии социального образования 16 июня 1998 года. – М., 1998.

61. Забрянский Г.И. Социология преступности несовершеннолетних. – Минск, 1997

62. Закон Республики Башкортостан «О социальной адаптации лиц, освобождаемых и освобожденных из учреждений, исполняющих уголовные наказания» № 126-3 от 8.12.97 . – Уфа, 1997.

63. Закон Российской Федерации «Об образовании». – М., 1992.

64. Закон Российской Федерации "О высшем и послевузовском профессиональном образовании". – М., 1996.

65. Зимняя И.А., Аминов Н.А., Ботов В.М., Васильева Н.Ю. и др. Приоритетные направления подготовки социальных работников // Проблемы семьи и семейной политики: Сб.науч.тр. – Вып.3. – М., 1993.

66. Зубков А.И. Социально-правовые и организационные проблемы труда осужденных к лишению свободы. – Рязань: ВШ МВД СССР, 1980.

67. Иванов В.Ф., Малько А.В., Рыбак М.С. Правовое стимулирование исполнения наказаний осужденных к лишению свободы в современных условиях// Государство и право. – 1997. – №7 – С. 100 – 107.

68. Иванов Н.Г. Нравственность, безнравственность, преступность //Государство и право. – 1994. – №11 – С. 21 – 27.

69. Из опыта организации учебно-воспитательной работы в школах ВТК: Сб.науч.тр. – М: РИПК МВД,1995.

70. Инкегкамп К. Педагогическая диагностика: Пер. с нем. – М.: Педагогика, 1991.

71. Исаев М.М. Основы пенитенциарной политики. – М., 1927.

72. Исполнение наказаний и социальная адаптация освобожденных: Сб. науч. тр. / МВД СССР, ВНИИ. – М., 1990.

73. Карпец И.И. Преступность как реальность //Вопросы философии. – 1989. – № 5. – С. 87 – 97.

74. Карташев П.И. Внедрение рекомендаций педагогической науки в практику: Организационно-управленческий аспект. –М., 1984.

75. Ковалев А.Г. Психология исправления и перевоспитания заключенных. - М.: Изд-во МВД РСФСР, 1964.

76. Козлов И.Ф. Педагогический опыт А.С. Макаренко: Кн. для учителя. – М., 1987.

77. Комментарий к Уголовно-исполнительному кодексу РФ. – М.: Инфра, 1997.

78. Конституция (Основной Закон) Российской Федерации. – М.: Юрид. лит., 1992.

79. Концепция реорганизации УИС МВД РФ на период до 2005г. // Преступление и наказание. – 1996. – № 8. – С. 44 – 53.

80. Косарев В.В. Система российских исправительных учреждений: Учеб. пособие. – Екатеринбург: ВШ МВД России, 1997.

81. Криминология: Учеб. пособие / Под ред. Кудрявцева В.Н., Эминова В.Е. – М., 1995.

82. Кристи Нильс. Борьба с преступностью как индустрия: Пер. с англ. М.: ОЦС, 1999.

83. Лапшин Е.В., Солодников В.В. Психологическая помощь сотрудникам тюрем // Человек. – 1996. – № 3. – С. 130 – 136.

84. Леонтьев А.А. Психология общения. – М.: Смысл, 1997.

85. Лисовский В.Т. Ключевые принципы социальной защиты молодежи // Социальная работа. – 1994. – № 1. – С. 57 – 59.

86. Личность преступника и вопросы исправления и перевоспитания осужденных: Сб. науч. тр. – М.: ВНИИ МВД СССР, 1990.

87. Лысягин О, Агамов Г. Необходим закон о социальной реабилитации граждан // Законность . – 1993. – № 7. – С. 49 – 52.

88. Майерс Д. Социальная психология. – М.,1997.

89. Макаренко А.С. Педагогические сочинения: В 8 т. Т.4. – М.: Просвещение, 1984.

90. Медведева Г.П. Этика социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 208 с.

91. Михлин А.С. Осужденные. Кто они? Общая характеристика осужденных. – М.: Вердикт, 1996.

92. Михлин А.С. Роль социальных и демографических свойств личности в исправлении и перевоспитании осужденных к лишению свободы. – М.: Юрид. лит., 1970.

93. Наказание и исправление преступников: Пособие/Под ред. Ю.М. Антошина. – М.: НИИ МВД РФ, 1992.

94. Новоселова А.С. Психолого-педагогические основы взаимодействия убеждения и внушения как условие ресоциализации личности осужденных. – Пермь, 1998.

95. Общественное мнение как средство обеспечения социального контроля. – Тбилиси: Мизниерба, 1984.

96. Особо опасные лидеры в ИТУ и воспитательное воздействие на них / Под общ. ред. Ю.М. Антоняна. – М.: Изд-во МВД РСФСР, 1989.

97. Павленок П.Д. Введение в профессию «Социальная работа». – М.: Инфра, 1998

98. Панов А.М., Холостова Е.И. Система подготовки социальных работников в Российской Федерации //Обучение практике социальной работы: Международный опыт и перспективы. – М.: "Аспент-пресс", 1997. – С. 68 – 79.

99. Педагогика /Под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 1995 - 635 с.

100. Пинкус А., Минахан А. Практика социальной работы: Формы и методы: Пер. с англ. – М., 1993.

101. Пищелко А.В. Психолого-педагогические основы ресоциализации личности осужденных. – М.: РИПК МВД РФ, 1995.

102. Пищелко А.В. Социально-педагогические основы нравственного перевоспитания осужденных: Учеб. пособие для слушателей вузов МВД. – М.: Рос. право, 1992.

103. Платонова Н.М. Основы социальной педагогики: Учеб. пособие. – СПб., 1997.

104. Подласый И.П. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений. – М.: Просвещение, 1996.

105. Познышев С.В. Основы пенитенциарной науки. – М.: Минкомпрос, 1923.

106. Проблемы гуманизации исполнения уголовных наказаний: Сб. науч. тр. – Рязань: ВШ МВД, 1990.

107. Проблемы социальной реабилитации отбывших уголовное наказание: Сб. науч. тр. – М.: МВД РФ, 1993.

108. Профессиональная деятельность социального работника: Содержание и организация. – М., 1993.

109. Профессиональная подготовка специалистов по социальной работе пенитенциарных учреждений /С.А. Ветошкин, И.Д. Жарков, Ю.Н. Галагузова, Е.Я. Тищенко. – Екатеринбург, 1998.

110. Профессионально-этические нормы социальной работы. – М., 1993.

111. Профессиональные роли и функциональные обязанности социального работника (на примере США). – М., 1992.

112. Психологические методы изучения личности и среды осужденных: Учеб. пособие / В.П. Голубев, Ю.Н. Кудряков, В.Г. Козюля и др. – М.: НИИ МВД РФ, 1995.

113. Психолого-педагогическое обеспечение деятельности ИТУ: Сб. науч. тр. – М.: РИПК МВД, 1995.

114. Росс Рон. Преодоление прошлого / Пер. с англ.– М. «Триада», 2000.

115. Российская энциклопедия социальной работы /Под ред. А.М. Панова и Е.И. Холостовой. – М., 1997.

116. Сабанин С.Н. Реализация принципа справедливости при условно-досрочном освобождении от отбывания наказания// Российский юридический журнал. – 1994. – № 1. – С. 72 – 79.

117. Савченко С.М., Милушкин Е.А. Вопросы совершенствования ресоциализации судимых // Уголовное наказание и проблемы его исполнения в условиях перестройки деятельности органов внутренних дел: Сб. науч. тр. – М., 1990. – С. 105 – 113.

118. Севрюгин А.С. Критерии и показатели исправления и перевоспитания осужденных: Учеб. пособие. – Рязань: ВШ МВД, 1989.

119. Середа Е.В., Шамис А.В., Веселкова Г.А. Использование методик психолого-педагогического воздействия на осужденных в практике их исправления и перевоспитания // Личность преступника: Методы изучения и проблемы воздействия: Сб. науч. тр. – М.: ВНИИ МВД СССР, 1988.

120. Словарь-справочник по социальной работе / Под ред. Холостовой Е.И. – М.: Юрист, 1997.

121. Смирнов Л.Б. Правовая культура и правосознание личности осужденного в условиях лишения свободы //Органы внутренних дел на пути к правовому государству. – СПб.: Изд-во УВД, 1993. – Вып. 1. – С. 91 – 94.

122. Социальная адаптация освобожденных от отбывания наказания: – Киев: Изд-во УКВО,1991.

123. Социальная педагогика: Курс лекций /Под общей М.А.Галагузовой. – М.: ВЛАДОС, 2000.

124. Справочное пособие по социальной работе. – М., 1997.

125. Стручков Н.А. Воспитание осужденного: Закон, теория, практика. – М.: Прогресс, 1984.

126. Стурова М.П. Исправительная (пенитенциарная) педагогика. – Рязань: ВШ МВД, 1993.

127. Стурова М.П. О социально-педагогическом назначении пенитенциарной системы //Правовые и организационные основы функционирования органов, исполняющих наказания: Сб. науч. тр. – М.: НИИ МВД РФ, 1995. – С. 21 – 30.

128. Сухов А.Н. Криминогенное общение в среде осужденных: Учеб. пособие для учебных заведений МВД России. – Рязань: ВШ МВД РФ, 1993.

129. Теория и методика социальной работы / Под ред. Зайнышева И.Г. – М.: Союз, 1994.

130. Тищенко Е.Я. Попечительский совет и реабилитация осужденных. - Екатеринбург: «СВ-96», 2000.

131. Трубников В.М. Социальная адаптация освобожденных от отбывания наказания. – Харьков: «Основа». 1990. – 173 с.

132. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации // Преступление и наказание. – 1997. – № 3. – С. 30 – 76.

133. Уткин В.А. Наказание и исправительно-трудовое воздействие. – Томск: Изд-во Томск. ун-та, 1984.

134. Фирсов М.В. История социальной работы в России: Учеб. пособие. –М.: Владос, 1999.

135. Фирсов М.В. Социальная работа в России: Теория, история, общественная практика. – М.: Изд-во МГСУ, 1996.

136. Фомин А.С. Педагогические основы разработки дифференцированных программ перевоспитания осужденных в ИТК. – М.: РИПК МВД, 1994.

137. Фролов С.С. Социология. – М.,1996.

138. Холостова Е.И. Генезис социальной работы в России. – М., 1995.

139. Хохряков Г. Парадоксы тюрьмы // Преступление и наказание. – 1994. –№ 2 – 9. – С. 50 – 52.

140. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. – М.: Право и закон, 1997

141. Шадриков В.Д. Философия образования и образовательная политика. – М., 1993.

142. Шамис А.В. Место и роль воспитательной функции наказания в уголовно-исполнительном законодательстве //Правовое и методическое обеспечение исполнения уголовных наказаний: Сб. науч. тр. – М.: НИИ МВД РФ, 1994. – С. 25 – 28.

143. Южанин В.Е. Методические рекомендации по работе с вновь прибывающими осужденными в исправительные учреждения. – Рязань: РИПЭ, 1996.

144. Южанин В.Е. Принудительные факторы исправления и перевоспитания преступника и проблемы их нейтрализации// Проблемы исполнения уголовных наказаний. – Рязань: РВШ МВД, 1991. – С. 102 – 115.

145. Яковлев А.М. Борьба с рецидивной преступностью. – М.: Юрид.лит., 1964. – 56 с.

146. A study of adult corrections in Lousiana. A report prep. by the Lousiana advisor com. to the USA commiss. on civil rights. – Washington, 1976.

147. Boudouris James Parents in Prison: Addressing the Needs of Families. – Justice Association, 1996.

148. Flanagan T.J., Maguire K.A. Full employment policy for prisons in the US: some arguments estimates and implications // J. of criminal justice. – N.Y., 1993. – Vol. 21. – N 2. – P.117 – 130.

149. Girshick Lori B. Soledad Women: Wives of Prisoners Out. – Greenwood Pupl. Group, Inc., 1996.

150. Handbook of the social services/ Ed.: N.Gilbert. – Englewood Cliffs, N.I.: Prentice - Hall, 1981. – XVI.

151. Hantmann D.J., Friday D.S., Minor K.T. Residential probation: a saver-year follow-up study of halfway house discharges// J. of criminal justice. – N.Y. etc 1994. – Vol. 22, N6. – P. 503 –515.

152. In prison You come to me: For the imprisoned. – Pilgrim Press., 1996.

153. Lee R.D. Prisoner’s rights to recreation: quantity, quality and other aspects // J. of criminal justice. – N.Y., etc. 1996. –Vol. 24. – N 2. – P.167 –178.

154. Тhe correctional orientation of prison wardens: is the rehabilitative ideal supported? //Cullen F.T, Latessa E.J. Criminology. – Beverly Hills; L., 1993. – Vol. 31, N 1. – P. 69 – 92.

155. Tishman Laura T. Women at the wall: A study of Prisoners’ wives. – New York Press, 1990.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Социальная работа с осужденными

На сайте allrefs.net читайте: "Социальная работа с осужденными"

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Библиографический список

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Исторические аспекты социальной помощи осужденным в России и за рубежом
Понятие “пенитенциарная система” восходит к латинскому слову рoenitentia (раскаяние) и включает в себя систему правовых норм, исполнительных органов и учреждений, организующих отбывание уголовного

Социальные аспекты уголовно-исполнительного законодательства Российской Федерации
К моменту принятия нового Уголовно-исполнительного законодательства Россия уже ратифицировала многие международно-правовые акты о правах человека и цивилизованном обращении с осужденными, в частнос

Вопросы для самоконтроля
1. Пенсильванская система: функции наказания и исправления осужденных. 2. В чем состоит суть «прогрессивной» системы? 3. Социальная работа в современных английских тюрьмах.

Организационно-административные аспекты социальной работы в исправительных учреждениях
Социальная работа как вид деятельности. Появление и становление социальной работы связано прежде всего с секулярной эмансипацией идеологии нашего общества, общественной психологии,

Психологические аспекты социальной работы в учреждениях исполнения уголовного наказания общего режима
В учреждения исполнения наказания попадают люди, имеющие к преступной деятельности очень разное отношение. Чаще других там оказываются те, кто, совершая преступление, не планировал ссориться с обще

Данные предварительного социального обследования
Медицинская информация Семья     Коллектив Данные психологического обследования Направленность личности Предварительные выв

В сфере коллектива
Образования Получение профессии Динамика отношений с родственниками (в семье) Субъективное отношение к родственникам Отношение родственников Динамика п

К карте социально-психологической диагностики
Карта состоит из двух частей: в первой части отражается накопление уточняющей информации по отдельным направлениям (сферам) социальной адаптации осужденного. Во второй части содержится описание исс

Педагогические аспекты социальной работы в исправительном учреждении
**Воспитательное воздействие в исправительной колонии признается средством духовного влияния на осужденного, попыткой улучшить его личность за период отбывания лишения свободы путем целенаправленно

Зависимость методов воспитательного воздействия от типа девиации и характеристики осужденного
  Тип девиантного поведения Характеристика   Тип осужденного Методы социально-педагогического воздействия

В исправительной колонии
На 1.07.2001 Колледж МГСУ Срок обучения, стоимость в год 2года, 3 года 10 месяцев 3000 руб. 5 лет 50

Религиозная программа.
Десятилетие тому назад пенитенциарная система Российской Федерации стала открываться общественным и религиозным объединениям. Изменение философии пенитенциарной системы было закреплено в новом Угол

Вопросы для самоконтроля
1. Что такое социальная политика государства? 2. В чем суть социально-педагогической модели социальной работы? 3. Реализация педагогики сотрудничества в социальной работе с осужде

Постпенитенциарная реабилитация осужденных
В доперестроечный период ведущая роль в постпенитенциарной реабилитации бывших осужденных, точнее, в их быто- и трудоустройстве, отводилась органам власти на местах. Сама по себе эта роль была обус

Система учреждений социальной реабилитации освободившихся лиц
Для эффективного решения вопросов социальной адаптации и реабилитации лиц, отбывших наказания в местах лишения свободы, необходимо создание государственной специализированной службы, состоящ

Вопросы для самоконтроля
1. С какими проблемами трудо- и бытоустройства сталкиваются лица, освобожденные из мест лишения свободы? 2. Какие права имеют бывшие заключенные? 3. В чем заключается социальная п

Становление социального образования в России
В последнее десятилетие XX века в нашей стране зародилось и начало стремительно развиваться социальное образование. Социальное образование как новый компонент общего и профессионального обуч

Профессиональная подготовка кадров для работы с осужденными
Согласно требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к уровню подготовки специалиста по социальной работе, он должен: ▪ осознавать л

Второе высшее профессиональное образование
1. Получение второго высшего профессионального образования по специализации «социальный работник пенитенциарного учреждения» предполагает наличие у человека базового высшего юридического, педагогич

Пенитенциарных учреждений
В курсовой подготовке могут участвовать лица, имеющие базовое высшее образование социального работника пенитенциарной системы, и специалисты, работающие в должности социального работника, имеющие в

Вопросы для самоконтроля
1. Назовите основные функции социального образования. 2. Какова направленность социального образования? 3. Перечислите уровни отечественного социального образования. 4. Н

Общая характеристика специальности
1.1. Специальность утверждена приказом Комитета по высшей школе Миннауки России от 06.05.92г № 142, Госкомвуза РФ от 05.03.94 № 180. 1.2. Нормативная длительность обучения по данной специа

Региональной общественной организации
«Попечительский совет» 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Региональная общественная организация «Попечительский Совет», именуемая в дальнейшем Организация, является добровол

Цели и задачи
  Основная цель создания Центра – профилактика рецидивной преступности в регионе, проводимая путем: – создания социальных гарантий для бывших осужденных, не имеющих их;

Структура и управление
  1. Центр создается по решению Общего собрания. В него входят представители от Управления исполнения наказаний, Управления внутренних дел, администрации города, градообразующих предп

Обязательства членов Координационного Комитета Центра
Управление исполнения наказаний 1. Регулярно информировать администрацию города и осужденных исправительных учреждений об условиях и результатах деятельности Центра. 2. Орг

Управление внутренних дел
1. Осуществлять контроль надсоблюдением клиентами Центра норм и правил проживания, установленных действующим законодательством РФ и Положением Центра. 2. Проводить с клиентами Центра занят

Общежитии-пансионате Центра
  В общежитии-пансионате поселяются только лица, освободившиеся из исправительных колоний, не имеющие социальных гарантий, сроком до 6 месяцев. Отбор кандидатов, подавших заявления на

Требования к клиентам Центра и гарантии
С каждым поступающим в Центр заключается договор, в котором оговариваются требования по соблюдению дисциплины и распорядка, по продолжительности проживания, по системе оплаты, по обязательному труд

Имущественные отношения
Денежные средства и имущество Центра формируются за счет: · благотворительных взносов и пожертвований организаций и граждан, в том числе иностранных, · поступлений от проводимых в

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги