Динамика развития временного коллектива

 

Динамика развития временного коллектива.

 

В лагере ничего просто так не происходит. Отрядные дела сменяются общелагерными. Тематический день сменяется другим тематическим днем. И все это происходит не потому, что кто-то просто так решил, а потому, что во всех происходящих процессах есть своя логика и Вы тоже являетесь важной частью этой всеобщей логики. А логика эта, как и всё то, что Вас будет окружать, стремиться только к одной цели – сделать отдых детей в лагере как можно более качественным.

Есть очевидные ответы на вопросы: Почему ребенку нельзя находиться на пляже без панамки? Зачем ему есть? Почему он не может уехать один в город? Так и на вопросы: Почему с детьми надо играть и во что? Почему нужно проводить отрядные дела? Зачем ребенку выступать на сцене, если он не умеет? – есть тоже просто находимые ответы. И для того, чтобы их легко находить, нужно понять, как формируется любой коллектив и зачем он (коллектив) нужен. Начнем с простого.

 

Зачем нужен коллектив?

К сожалению, а может и к радости, человек устроен так, что ему очень плохо одному. Один из самых больших человеческих страхов – это страх одиночества, отвергнутости. Самое большое счастье – это быть кому-то нужным. Только это чувство, что ты нужен, наполняет твою жизнь смыслом и удерживает в самые трудные минуты. Как прожить без маминой заботы, поддержки друзей, признания окружающими твоих достоинств. Да и все мы, что бы мы ни говорили, считаем себя хорошими людьми и подтверждение этому окружающие нас люди. А сколько прекрасных мгновений можно испытать вместе! Вот ты сидишь у костра, и искры взвиваются к звездам, наполняясь в полете голосами твоих друзей и звуками гитары. Пройдено вместе препятствие – глаза друзей искрятся счастьем удачи, которое каждый из вас собственной радостью победы увеличивает в сотни раз. И когда весь мир начинает рушиться, к тебе через все расстояния, стены, заборы, пространства тянуться невидимыми ручейками руки твоих родных, близких, друзей, любимых с одной единственной целью удержать, не отпустить, уверить, спасти. Как несчастен и одинок, слеп душой человек, не испытавший этого великого счастья - быть вместе!

 

Очень важно в детстве дать ребенку навыки нахождения в коллективе, чтобы потом он не остался одинок, и очень много будет зависеть в судьбе человека от удачности его нахождения в прошлых коллективах.

И помни:

 

- Если ребенок растет в терпимости, он учится понимать других.

- Если ребенка подбадривают, он учится быть благодарным.

- Если ребенок растет в честности, он учится быть справедливым.

- Если ребенок растет в безопасности, он учится верить в людей.

 

- Если ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.

- Если ребенок растет во вражде, он учится агрессивности.

- Если ребенка высмеивают, он становится замкнутым.

- Если ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины.

И именно ты, тот человек, на которого возлагается ответственность за формирование детского коллектива и отношений в нем. А различные формы, такие как игры, отрядные дела, общелагерные дела, огоньки, беседы и твоя искренняя улыбка являются хорошими техниками для достижения твоей цели. С этими формами работы ты познакомишься позже, а сейчас тебе важно понять этапы, по которым проходить коллектив в процессе своего формирования.

 

Этапы развития коллектива.

 

Эти этапы проходит любой временный коллектив: дети в лагере, студенты в группе, люди на работе. Некоторые стадии затягиваются, а некоторые длятся бесконечно, но все же подходят под общие положения.

1. Знакомство.
2. Структурирование.
3. Подтверждение или изменение структуры.
4. Распад.

Начнем сначала.

 

Знакомство.

Что происходит

Процесс знакомства начинается с первых секунд, когда ребята только увидели друг друга. Как вы, наверное, замечали, не сказав, только что встреченному человеку, ни слова, он уже вызвал у вас симпатию или антипатию, а может даже, оставил вас безразличным. Так же и у ребят. Отношение формируется на основе прошлого опыта, внешней привлекательности и ассоциировании человека с собой или другими людьми, мнение о которых к этому моменту у ребенка сложилось.

 

Как помочь

Из пословицы «встречают по одежке, а провожают по уму» можно сделать вывод, что первое мнение о человеке может быть ошибочным и поэтому наша (вожатых) задача создать условия, в которых ребята как можно больше бы узнали друг о друге. И очень важно, чтобы они стали друг другу интересны, не боялись открыться.

 

Структурирование.

Что происходит

Все дети, как и все люди разные и все претендуют в силу своих психофизиологических особенностей на различные роли в коллективе. Это редко происходит осознано, т.к. дети ещё не нашли себя и для них нахождение в коллективе очередная проба себя в определенной роли. На самом деле не все дети стремятся к лидерству и не всем это надо, поэтому почти каждый находит свое место в коллективе, главное, чтобы оно его устраивало.

 

Как помочь

    только создать для этого условия и определить ценности, т.е., что такое хорошо и что такое плохо.

Подтверждение или изменение структуры

Что происходит

Даже если вам показалось, что лидерская структура вашего отряда сформирована - это еще не так. В процессе прохождения новых дел, которые предлагаете им вы, структура может меняться и этот процесс почти всегда бывает для ребят болезненный.

Как помочь

Постарайтесь поддержать ребенка в сложной ситуации. Если у него что-то не получилось, и весь коллектив от него отвернулся, вы его последняя надежда. Старайтесь в этот период предложить ребятам как можно больше различных форм, чтобы каждый смог самоутвердиться в своей роли. Именно на этом этапе, детский коллектив проводит большую часть смены. Он наиболее благоприятен для их развития

 

Распад.

Что происходит

Как не больно, но приходит время, когда смена заканчивается и всем нам придется разъехаться. Происходит распад коллектива. Очень важно, чтоб этот распад был продиктован временем, а не желанием ребят. И в начале и в середине смены у ребят может произойти разочарование друг в друге и тогда распад произойдет раньше, чем это предполагалось, а этого нельзя допустить.

 

Как помочь

Грамотно провести распад группы умеют лишь единицы и этому нужно уделить очень много внимания. Должны быть подведены итоги совместного существования, сказаны добрые слова, и ребенок, уезжая домой, должен увести с собой прекрасную сказку о море, о счастье, о дружбе, о любви, о том, что жизнь это большое радостное событие, а окружающие люди - это интереснейшая загадка, а ты (вожатый) - самый добрый, самый бескорыстный, самый человечный человек на свете.

 

 

Методика

От песчаной росписи к горящему факелу».

  «Песчаная россыпь». Посмотри, сколько вместе, но в то же время заметь – никто… Выявляются следующие характеристики: