Классификация наук

Содержание Основная тенденция эволюции классификации наук. 1. От формальных построений к диалектическим. От вчерашнего дня к сегодняшнему 3 2. От частичной диалектики к е полноте.От сегодняшнего для к завтрашнему 5 Полная система современных наук и принцип е построения. Объектно-субъектный аспект. 1. Принцип построения полной системы наук и способ е изображения 8 2. Различие наук по объекту предмету, методу и практическому применению 8Основная тенденция эволюции классификации наук. Прежде всего попытаемся охватить в общих чертах проблему классификации наук на протяжении всей истории научного познания, совершившего путь от древности через современность и в перспективе к будущему.

Проблема классификации наук это проблема связи между науками и вместе с тем проблема структуры всего научного знания. Чтобы правильно вскрыть основную тенденцию е развития, необходимо взглянуть на не с исторической точки зрения. Тогда мы обнаружим утрату прежней простоты и стройности в общей классификации наук, во всей структуре научного знания и появление существенно новых моментов, противоречащих тем основам, на которые опиралось вс строение научного знания ещ в сравнительно недавнем прошлом. 1. От формальных построений к диалектическим.

От вчерашнего дня к сегодняшнему. Основной тенденцией эволюции прежних классификаций наук, начина с эпохи Возрождения, когда возникло естествознание как наука, и вплоть до современности, было движение от формальных их построений, вскрывавших лишь внешние связи между науками и соответственно между их объектами, к раскрытию их внутренних связей.

Этому отвечало в качестве предварительной предпосылки движение от разобщнности наук к их связанности между собой, хотя эта связанность первоначально и выступала как простое их соположение. В дальнейшем эволюция всей данной проблемы привела к проникновению сюда идей развития и всеобщей связи наук. Главным проявлением этого было более полное преодоление былой их разобщнности путм обнаружения органических переходов между различными науками.

Сначала такие переходы выявлялись между смежными и вообще близким между собой науками, расположенными в их общем иерархическом ряду, затем между вс более удалнными. Рассмотрим пять аспектов эволюции рассматриваемой проблемы и в соответствии с ними различные фазы е эволюции, памятуя, что речь идт вс время не о детальном е рассмотрении, но лишь об основной е тенденции. 1. От дифференциации наук к их интеграции.

Когда в эпоху Возрождения началась дифференциация наук, т. е. возникновение отдельных отраслей научного значения, то этот процесс явился ярким выражением того, что познание человека вступило в аналитическую стадию своего развития. Интегративные тенденции в науке практически сначала отсутствовали почти полностью. Важно было исследовать частности, а для этого требовалось вырывать их из общей связи. Однако во избежании того, чтобы вс научное знание не рассыпалось на отдельные, ничем не связанные между собой отрасли, подобно бусинкам при разрыве нити, уже в XVII в. стали предлагаться общие классификации наук с целью объединить их в одно целое.

Однако никакой внутренне необходимой связи между науками при этом не раскрывалось науки просто прикладывались одна к другой довольно случайно. Поэтому и переходов между ними не могло быть обнаружено. Так в принципе обстояло дело до середины и даже до конца третьей четверти XIX в. В этих условиях продолжавшаяся нараставшими темпами дифференциация наук, их дробление на вс более мелкие разделы и подразделы были тенденцией не только противоположной их интеграции, но и тенденцией, затруднявшей и осложнявшей е. И чем больше появлялось новых наук и чем дробнее становилась их собственная структура, тем труднее и сложнее было их объединение в единую систему при создании общей классификации. Это происходило так потому, что в мышлении учных того времени господствовал односторонне толкуемый аналитический метод, который при его абсолютизации неизбежно приводил к метафизическому способу мышления.

Начиная с середины XIX в. благодаря возникновению марксизма и его философии тенденция к интеграции наук впервые обрела возможность из простого дополнения к противоположной ей тенденции приобрести самодовлеющее значение, перестать носить подчиннный характер. 2. От координации наук к их субординации.

В основе движения тенденции от координации наук к их субординации лежит отказ от идеи неизменности вещей и явлений природы.

Но идея развития предполагает, во всяком случае, два признака, имеющие исключительно большое значение для проблемы классификации наук. Во-первых, признание генетической связи высших ступеней с низшими, их которых эти высшие возникли и развились. Отсюда иерархический ряд наук выступает как восходящий от низшего к высшему, от простого к сложному, отражая принцип развития. При этом низшее выступает в высшем как подчиннное, побочное, превзойднное этим высшим. Во-вторых, идея развития неминуемо приводит к признанию того, что между смежными членами иерархического ряда наук должны быть обязательно переходы, переходные области, так как сам процесс развития, будучи связным, не может происходить иначе, как только путм переходов от одного к другому. Принцип координации, основанный на внешнем соположении наук, допускает образование между смежными по ряду науками резких разрывов и даже непереходимых пропастей.

Напротив, принцип субординации по самому своему существу влечт за собой наведение мостов, через которые осуществляются переходы между науками и их общая взаимосвязь. 3. От субъективности к объективности в обосновании связи наук. В неразрывности с обеими предыдущими тенденциями действует в эволюции классификации наук тенденция, направленная от субъективной трактовки обоснования их классификации к его объективной трактовке.

Раньше в качестве основы, на которой строилась система умений и знаний, в том числе и научных, выбирались особенности проявления человеческого интеллекта психики, например память отсюда история, разум отсюда наука, воображение отсюда искусство.

Но постепенно шаг за шагом в качестве обоснования классификации наук стали выдвигаться связи самих явлений объективного мира. Поэтому последовательность в расположении наук, т. е. отраслей человеческого знания в их общей классификации, стала вс чаще выводиться из последовательности расположения вещей и явлений, как в природе, так и в жизни человека. 4. От изолированности наук к междисциплинарности.

Со второй половины XIX в. как результат всех предыдущих тенденций в эволюции наук и их классификации началось постепенное заполнение прежних пробелов и разрывов между различными, и, прежде всего смежными по их иерархическому ряду, науками. В связи с этим обнаружилась новая тенденция от изолированности наук к возникновению наук промежуточного, или переходного характера, образующих собой связующие звенья между ранее разорванными и внешне соположенными одна возле другой науками.

Основой для вновь возникших междисциплинарных отраслей научного знания служили объективные переходы между различными формами движения материи. В неорганической природе такие переходы были обнаружены благодаря открытию процессов взаимного превращения различных форм энергии. Переход же между неорганической и органической природой был отражн в гипотезе Ф. Энгельса о химическом происхождении жизни на Земле. В связи с этим Энгельс выдвинул идею о биологической форме движущейся материи организм. Наконец переход между ней и общественной формой движущейся материи историей Энгельс осветил в трудовой теории антропогенеза. 5. От однолинейности к разветвлнности в изображении классификации наук. Такая тенденция в эволюции классификации наук касается их графического построения и выражения.

Однолинейная форма на первый взгляд лучше других способна выразить процесс восхождения от низшего к высшему, от простого к сложному, а в общем случае от абстрактного к конкретному.

Так Ф. Энгельс составил иерархический ряд наук математика механика физика химия биология. Однако в дальнейшем сюда потребовалось внести существенные коррективы. Прежде всего, на каждой ступени развития природы мы наблюдаем, что этот процесс совершался отнюдь не однолинейно, а раздваивался на две противоположные ветви обе прогрессивного характера. Одна из них в перспективе имела тенденцию выйти за рамки существующей качественной степени и перейти на более высокую ступень. Другая же, будучи тоже прогрессивной, такую тенденцию не обнаружила и развртывалась лишь в пределах уже достигнутой степени развития, т. е. в пределах существующего качества.

Первую ветвь развития мы называем перспективной, вторую неперспективной. Так, это имеет место в области неорганической и органической природы. На такие две ветви процесс развития природы раздваивается начиная с химии органическая химия через биохимию и биоорганическую химию и химию биополимеров ведт к биологии, прежде всего молекулярной биологии, которая изучает жизнь на самом е низком молекулярном уровне.

Неорганическая химия через физико-химический анализ многокомпонентных систем и геохимию ведт к геологии и всему комплексу геолого-минералогических наук. В этой поляризации химии на две основные е ветви отражается процесс раздвоения развития самой природы начинаю уже с образования первых молекул и даже ещ раньше на атомном уровне, поскольку атомы углерода оказываются потенциальными носителями свойств живого, что и обнаруживается в ходе возникновения и последующего усложнения его соединений.

В соответствии с этим нами было выдвинуто наряду с биологической формой движения материи понятие геологической формы, что подчркивало наличие факта раздвоения всего процесса развития природы на живую и неживую. В итоге общая классификация наук приобретает исключительно сложный разветвлнный характер, сменивший былую е простоту и однолинейность. В сущности, сейчас она представляет собой переплетение всех наук, их сеть, где самые отдалнные друг от друга науки могут обнаруживать прямую стыковку, как это видно, например, в случае бионики, связавшей собой биологию и технику.

Такова основная тенденция в эволюции классификации наук, чтко проявившая себя вплоть до современности. Переходим теперь к новейшей е тенденции, которая в настоящее время лишь зарождается и которой суждено развернуться в будущем близком и более отдалнном. Она рассматривается далее в е перспективном аспекте. 2. От частичной диалектики к ее полноте.

От сегодняшнего дня к завтрашнему. Основной тенденцией в эволюции современных классификаций наук начиная примерно с середины XIX в т. е. с момента полного развртывания научно-технической революции, стало движение ко вс более широкому и последовательному распространению диалектики на самые основы классификации наук и вообще на все е звенья и детали. Несмотря на то, что принципы развития и всеобщей связи вместе с принципом объективности теории отражения достаточно глубоко проникли сюда уже давно, тем не менее, в самой структуре научного знания, в его классификации ещ сильны и дают себя знать его родимые пятна, свидетельствующие о его рождении в период господства односторонне-аналитического метода исследования. Рассмотрим шесть аспектов эволюции рассматриваемой проблемы и е тенденции в настоящее время, частично уже вполне выявившихся во второй половине нашего века, частично ещ только начавших себя проявлять. 1. От замкнутости наук к их взаимодействию.

В прошлом внутренняя связь наук обнаруживалась как возникновение переходных мостов между разобщнными ранее науками или же целыми областями наук. Но за пределами этих мостов, т. е. за пределами междисциплинарных областей научного познания, каждая фундаментальная наука продолжала заниматься своим собственным предметом своей специфической формой движения или же специфической стороной предмета изучения, отгораживаясь от других наук. Исключение составлял марксизм как целостное учение.

Такое положение вещей сложилось ещ при господстве аналитического подхода каждая наука имела свой отдельный предмет, которым занималась только она одна и только им одним, не вмешиваясь в дела других наук, не допуская их в свою область.

Впервые необходимость выйти их такой замкнутости и вступить во взаимодействие друг с другом возникает перед науками тогда, когда один и тот же предмет объект требует изучить одновременно с разных его сторон, причм каждая изучается особой наукой. Так это имело место, когда встала задача изучить явление жизни на самом низком, элементарном е уровне молекулярном.

В итоге начинает вырисовывать новый методологический подход, действующий пока что наряду с прежним. Когда одной науке соответствовал один предмет и одному этому предмету соответствовала лишь одна эта наука, то отношение между ними наукой и предметом было строго однозначным. Теперь же вс чаще обнаруживается, что один предмет должен изучаться одновременно многими науками одна наука должна иметь дело не с одним, е собственным, предметом, а со многими другими.

Иными словами, между науками и изучаемыми ими предметами отношения существенно меняются и оказываются не однозначными, а многозначными. 2. От одноаспектности наук к их комплексности. Дальнейший шаг в том же направлении, определяемый углублением взаимодействия наук, состоит в том, что во взаимодействие вступают не только науки одного общего профиля, например, представленные только естествознанием или только гуманитарным знанием, но науки всех профилей.

Вместе с тем их связь усиливается и доходит до образования некоторых слитных комплексов. Вырабатывается новый, комплексный метод исследования, представляющий собой дальнейшее развитие и совершенствование метода материалистической диалектики. Комплексность в научном исследовании это не простое сложение методов различных наук вместе, не простое следование синтеза за анализом, а слияние наук воедино при изучении общего для ни объекта. Это первые шаги по направлению к будущей единой науке, о которой писал К. Маркс, это зародыш принципиально новых научных отраслей и направлений, предметом которых является не один какой-либо аспект природных или общественных явлений, а именно весь изучаемый объект в его целостности и конкретности, во взаимосвязи всех его сторон и аспектов. 3. От сепаратизма к глобальности в научном развитии.

Теперь мы можем проследить общую основную тенденцию в эволюции структуры современного научного знания, а следовательно, е выражения в области классификации современных наук. Эволюция эта, коротко говоря, имеет направленность от разобщнности наук к их слитному единству.

В е основе лежит строго объективный принцип если предмет объект исследования един, то и изучающие его науки должны быть схвачены в единстве, соответствующим единству общего для них предмета объекта. Сначала эта тенденция появилась в образовании междисциплинарных отраслей знания, цементирующих собой фундаментальные науке затем в виде взаимодействия между различными науками, изучающими один и тот же объект одновременно с разных сторон потом в виде усиления этого взаимодействия вплоть до возникновения комплексного метода исследования и как его результата комплексных наук, изучающих один и тот же объект в пределах отдельной научной отрасли, е профиля.

Наконец дальнейшая эволюция вс в том же направлении приводит к тому, что взаимодействие наук и их комплексность достигают всеобщих, или глобальных, масштабов. Теперь это распространяется на такие объекты, которые носят всеобъемлющий, универсальный характер. Такой глобальный характер самого объекта сообщает здесь такой же глобальный характер взаимосвязи наук, а значит, и их классификации.

Образцом подобного объекта может служить НТР как поистине глобальное явление современной исторической эпохи. Оно глобально потому, что включает страны различных мировых систем, а также развивающиеся страны, хотя по-разному проявляется в них охватывает все стороны жизни современного человека и материальную и духовную, все науки, все виды искусства, все отрасти народного хозяйства, весь быт современных людей.

Глобальными проблемами являются также изучение космоса, экономические проблемы, связанные в изучением внешний среды человека проблема здоровья и долголетия людей, их пропитания и др. В решении призваны принимать участие все науки без исключения и естественно-математические, и гуманитарные, и технические вообще прикладные. Другая проблема изучение научного и технического творчества, вливающегося в форму научных открытий и технических изобретений, а также художественного и социального творчества.

Это тоже глобальная проблема, подобная тем, которые касаются изучения НТР и науковедения. Но здесь главный акцент делается уже на познавательно-психологической и логической сторонах вопроса, а также на биографических данных об учном, изобретателе, писателе, художнике, на условиях и обстановке, в которых готовилось и развернулось их творчество. 4. От функциональности к субстратности.

Взглянем теперь на общий принцип построения почти всех основных наук, а значит, их классификации в наше время. В основе их структуры, как это сложилось с самого начала их возникновения, лежит признак функциональности. Науки выделялись и продолжают, как правило, выделяться до сих пор не по объекту, а по формам движения или же по отдельным сторонам изучаемого предмета. Правда, Ф. Энгельс построил свою классификацию наук по формам движения, но вместе с тем попытался подвести под не субстратную основу.

Однако между функциональностью и субстратностью, в общем отношения неоднозначны. Например, атомы могут одновременно служить объектом и физики атомной и химии точно так же молекулы могут быть предметом и химии и физики молекулярной. Жизнь, живой организм составляет предмет и биологии и химии, и физики, и кибернетики. Ту же картину мы видим и в развитии общества. Отдельный предмет объект в качестве ступени исторического движения та или иная социально-экономическая формация, взятая как целое должен изучаться совокупностью всех общественных наук, и, прежде всего тех, которые имеют дело с экономическим базисом, политической и духовно-идеологической надстройками.

Встат вопрос будет ли в дальнейшем в качестве основного сохраняться деление наук, а значит, их классификация по функциональному признаку, или же начнтся переход к их построению по субстратному признаку В первом случае существующие ныне фундаментальные науки будут до конца определять собой основное деление основную структуру всего научного знания, причм связи и взаимодействия между ними будут вс время усиливаться.

Во втором случае такая тенденция в ходе дальнейшего движения современных наук явится только предпосылкой к коренной перестройке всей прежней структуры научного знания вплоть до е основ путм качественного е преобразования из структуры, определяемой в конечном счте функционально, в структуру, определяемую, прежде всего субстратным признаком. Мы убеждены в том, что случится второе. 5. От множественности наук к единой науке.

Хорошо известно, что мир един и что его единство заключено в материальности его бытия. Быти же, будучи первичным, определяет собой сознание как вторичное. Единство мира, заключнное в его материальности, предполагает, что материя выступает в бесконечном множестве своих видов, форм и проявлений. Значит, она являет собой единство в многообразии. Отсюда следует, что субстратный подход к изучению мира должен быть логически доведн до конца отдельные глобальные проблемы должны быть сами приведены во взаимную связь между собой и образовать единую универсально-глобальную проблему, объектом разработки которой будет весь мир как единство в многообразии.

Речь идт в данном случае об универсальной связи вещей и явлений мира. Идея о том, что со временем все науки сольются в единую науку была высказана К. Марксом. Это предвидение Маркса блестяще подтверждается всем ходом эволюции современного научного знания, его структуры и классификации наук, что ярко проявляется в е основной тенденции, особенно за последние 30 лет. 6. От одномерности к многомерности в изображении классификации наук. Обсуждение вопроса о графическом изображении будущей структуры единой науки и е классификации в настоящее время было бы преждевременным, поскольку пока ещ не ясно в деталях взаимоотношение между целым и его внутренними частями, а главное между самими этими частями внутри целого при условии, что они потеряют свою былую изолированность и сепаратность и даже былую самостоятельность.

Единственное, что можно утверждать, так это то, что при постановке и решении такой задачи придтся отказаться не только от одномерности, но и от двумерности изображения связей между науками.

Если раньше развитие в данной области шло от однолинейности к дивиргентности и вообще к разветвлнности линий, изображающих взаимосвязи между науками, вплоть до сетеобразности в представлении об общей структуре научного знания, то будущая классификация наук потребует перехода к многомерности в этом отношении.

Основу современной их классификации мы до сих пор выражали замкнутым треугольником наук, в вершине которого стоят естественные, общественные и философские науки. Будущая же классификация наук выступит, очевидно, в виде объмного многомерного образа, внутри которого названный треугольник наук составит как бы внутренний скелет. Полная система современных наук и принцип е построения. Объектно-субъектный аспект.

До сравнительно недавнего времени, как правило, строились системы теоретических, фундаментальных наук, причм главным образом естественных и математических. Хуже обстояло дело с классификацией общественных и вообще гуманитарных наук и ещ гораздо хуже с классификацией прикладных практических, и, прежде всего технических, наук. Между тем задача построения полной системы наук предполагает охват всех наук вообще, в том числе прикладных, практических. Но для решения такой задачи необходимо выработать единый, общий для всех наук принцип, который давал бы возможность включать их в полную систему или классификацию.

После этого мы смогли бы проследить, как реализуется этот принцип при рассмотрении трх основных сторон всей совокупности человеческих знаний, причм за основу в данном случае нам придтся брать не отдельные науки и научные дисциплины, а некоторые их группы, с тем, чтобы определять последовательный порядок их расположения и взаимосвязь между собой, выраженную посредством установленного нами общего принципа построения этой полной системы. 1.

Принцип построения полной системы наук и способ е изображения

Связь между этими тремя сторонами определяется последовательным нараст... Начнм с естественных наук. д. Это науки, различающиеся по методу исследования, который, в конечном с... о том, каким образом он последовательно, шаг за шагом фиксируется в на...

Список используемой литературы 1. Энгельс Ф. Диалектика природы. Соч изд. 2-е, т.20. 2. Философский энциклопедический словарь.

М 1990. 3. Кедров Б. М. Классификация наук. М 1985.