П86

П86 Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В. Н. Дружинина
На сайте allrefs.net читайте: П86 Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В. Н. Дружинина. — СПб.:...

1. Часть 1. Общая психология
2. Методология научного познания
3. Немотетический подход — иссле­довательский подход, направ­ленный на уста­новление обоб­щений.
4. Объяснительные принципы психологии
5. Филогенез — эволюция биологических видoв.
6. Холизм — принцип, постулирующий невыводимость свойств целого из свойств компонен­тов и признающий целостность первичным началом.
7. Предмет и методы психологии
8. Вопросы для повторения
9. Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV-V вв. до н. э. — 60-е гг. XIX в.).
10. Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV-V вв. до н. э. — 60-е гг. XIX в.)
11. Панпсихизм —представление об одушевленности объектов как живой, так и неживой при­роды.
12. Психология как самостоятельная научная дисциплина (60-е гг. XIX в. — настоящее время)
13. Психологическая наука и психологическая практика
14. Вопросы для повторения
15. Развитие психики в филогенезе
16. Чувствительность — способность реагиро­вать на сигнальные раздражения.
17. Нейрофизиологические механизмы высшей нервной деятельности
18. Центральная нервная система
19. Психофизиологическая проблема
20. Вопросы для повторения
21. Основные подходы к проблеме биологического и социального в психологии
22. Средние значения IQ у приемных и родных детей в зависимости от профессии их отцов
23. Оценки влияния наследственных и средовых факторов на интеллект
24. Изучение различающихся групп
25. Факторы, оказывающие влияние на когнитивное развитие детей
26. Механизмы адаптации
27. Вопросы для повторения
28. Функции психики
29. Психические процессы, состояния и свойства
30. Психические свойства — индивидуально-психологи­ческие особенности, опре­деляющие постоянные способы взаимодействия человека с миром.
31. Сознание и бессознательное
32. Бессознательное— совокупность психиче­ских процессов, операций и состояний, не пред­ставленных в сознании субъекта.
33. Измененные состояния сознания
34. Виды научения
35. Сложные формы научения
36. Инсайт - моментальное научение.
37. Вопросы для повторения
38. Проблема деятельности в психологии
39. Творчество
40. Адаптация и дезадаптация
41. Вопросы для повторения
42. Общее представление об эмоциях
43. Роль эмоций
44. Проявление эмоций
45. Механизмы эмоций
46. Управление эмоциями
47. Чувства
48. Вопросы для повторения
49. Понятие о мотивации
50. Решение проблемы мотивации в рамках бихевиоризма
51. Психоаналитические теории мотивации
52. Гуманистические теории мотивации
53. Когнитивные теории мотивации
54. Когниция – любое знание, мнение или убеждение, касающееся среды, себя или собственного поведения.
55. Виды триад по Хайдеру
56. Мотивационный контроль действий
57. Проблема внимания в психологии
58. Факторы, способствующие поивлечению внимания
59. Виды внимания
60. Теоретические направления в исследованиях внимания
61. Психофизика ощущений
62. Психометрическая функция – зависимость вероятности обнаружения (различения) стимулов от их интенсивности.
63. Виды ощущений
64. Восприятие пространства и движения
65. Константность восприятия
66. Распознавание образов —процесс отнесения образов восприя­тия к некоторой категории.
67. Вопросы для повторения
68. Основные мнемические процессы
69. Эксплицитная память — осознаваемая память.
70. Монистическая и множественная трактовки памяти
71. Функциональный подход в исследованиях памяти
72. Уровни переработки информации
73. Память и организация знаний
74. Вопросы для повторения
75. Мышление — опосредо­ванное и обобщенное познание объективной реальности.
76. Виды мышления
77. Мышление и логика
78. Некоторые из известных феноменов, открытых Ж. Пиаже у детей в возрасте до 7-8 лет.
79. Процесс мышления
80. Мышление и творчество
81. Индивидуальные особенности интеллекта
82. Возрастные, половые и социальные особенности интеллекта
83. Вопросы для повторения
84. Общая психологическая характеристика речи
85. Эволюция идей о природе языка и речи
86. Речевой онтогенез
87. Основные психологические аспекты функционирования речи
88. Личность в речи
89. Вопросы для повторения
90. Проблема личности в психологии
91. Психодинамическая теория личности
92. Аналитическая теория личности
93. Коллективное бессозна­тельное — совокупность всех врожденных архетипов.
94. Интроверсия— ориентация на внутрен­ний мир,на собствен­ные переживания.
95. Гуманистическая теория личности
96. Когнитивная теория личности
97. Поведенческая теория личности
98. Деятельностная теория личности
99. Самоконтроль – совокупность свойств саморегуляции, связанных с осознанием личностью самой себя.
100. Диспозициональная теория личности
101. Психотизм — свойства лич­ности, отражающие безраз­личие, равнодушие к другим людям, неприятие социальных нормативов.
102. Вопросы для повторения
103. Факторы психического развития человека
104. Периодизации психического развития
105. Периодизации когнитивного развития
106. Периодизация психического развития Д.Б. Эльконина
107. Сравнение периодизаций психического развития.
108. Планирование и выбор жизненного пути
109. Вопросы для повторения
110. История становления дифференциальной психологии
111. Предмет и методы дифференциальной психологии
112. Основные направления дифференциально-психологических исследований
113. Тестирование личности
114. Предмет и структура социальной психологии
115. История отечественной социальной психологии
116. История зарубежной социальной психологии
117. Методы социально-психологического исследования
118. Вопросы для повторения
119. Социальные установки, стереотипы и предрассудки личности
120. Я-концепция» как социально-психологический феномен
121. Вопросы для повторения
122. Межличностное восприятие и понимание
123. Межличностные отношения
124. Психология общения
125. Психология межличностного воздействия
126. Вопросы для повторения
127. Виды и структура малой группы
128. Роли, связанные с решением задач и оказанием поддержки
129. Лидерство в малых группах
130. Конформизм и групповое давление
131. Развитие малой группы
132. Психология межгруппового взаимодействия
133. Группы в пользу «своей».
134. Психология внутри- и межгрупповых конфликтов
135. Вопросы для повторения
136. Психология больших социальных групп
137. Психология толпы
138. Массовые явления в больших диффузных группах
139. Вопросы для повторения
140. Психология и труд
141. Специальность — конкретная форма деятельности в рамках определенной про­фессии.
142. Методы изучения трудовой деятельности
143. Психограмма – описание психологических характеристик деятельности.
144. Формирование личности профессионала
145. Профессионал – специалист в определенной области трудовой деятельности.
146. Профессиональная деформа­ция личности — гипертрофиро­ванное развитие профессио­нальных особенностей личности.
147. Работоспособность субъекта труда
148. Надежность субъекта труда
149. Вопросы
150. Соотношение личности и профессии
151. Прогрессивная стадия профессионального развития личности
152. Регрессивная стадия профессионального развития личности
153. Вопросы для повторения
154. Общая характеристика функциональных состояний
155. Утомление
156. Психологический стресс
157. Психологическая готовность к деятельности
158. Приемы управления функциональными состояниями
159. Вопросы
160. Профессиональные способности и мотивация
161. Одаренность — индивидуальное соче­тание способностей, от которых зависит успешность деятель­ности.
162. Психологическая диагностика и прогностика
163. Профессиональная ориентация
164. Профессионала.
165. Профессиональный психологический отбор
166. Психологические основы профессиональной подготовки и адаптации к труду
167. Умение — способность реали­зации профессиональных на­выков в различных условиях трудового процесса.
168. Вопросы
169. Клиническая психология и психиатрия
170. Расстройства ощущения
171. Расстройства восприятия
172. Расстройства внимания
173. Нарушения памяти
174. Вопросы для повторения
175. Нарушения интеллекта
176. Нарушения мышления
177. Фобия – навязчивый страх.
178. Нарушения эмоций
179. Гипотимия — сни­женное настроение.
180. Нарушения сознания
181. Нарушения личности
182. Шизофрения
183. Аутизм — утрата контак­тов с окружающими, уход от действительности во внутренний мир, отгоро­женность, замкнутость.
184. Маниакально-депрессивный психоз
185. Психогенные заболевания
186. Психопатии
187. Психосоматика
188. Алкоголизм
189. Наркомании и токсикомании
190. Психологические основы психотерапии и реабилитации
191. Психогигиена
192. Психофармакология
193. Психология посттравматического стресса
194. Историческая психология как наука
195. Предмет и задачи исторической психологии
196. Проблема метода в исторической психологии
197. Вопросы для повторения
198. Предмет, история и задачи этнической психологии
199. Этноцентризм – восприятие и интерпретация поведения других через призму своей культуры.
200. Психологическое измерение культур
201. Вопросы для повторения
202. Личность и культура
203. Психология общения и культура
204. Психология этнических миграций и аккультурации
205. Вопросы для повторения
206. Методологические основы юридической психологии
207. Задачи юридической психологии
208. Предмет и система юридической психологии
209. Перспективы развития юридической психологии
210. Вопросы для повторения
211. Предмет и история экологической психологии
212. Экологическая психоло­гия — наука о психологи­ческих эффектах взаимо­действия человека со средой.
213. Психологические эффекты взаимодействия человека и среды
214. Вопросы для повторения
215. Творчество как психический процесс
216. Концепции креативности
217. Творческая личность и ее жизненный путь
218. Развитие творческих способностей
219. Вопросы для повторения