Биографии

К творческой биографии Г.П.Щедровицкого 1929 - 1994 2
Конец страницы I Содержание Предисловие...

1. Щедровицкнй Г. П.
2. I. Два плана исследования языковых рассуждений
3. II. Принцип параллелизма как теоретическое основание формальной логики
4. III. Основное противоречие метода формальной логики
5. IV. «Принцип всеобщности» логических формул и зависимость строения знаковых форм мышления от его содержания
6. I. «Системное движение» как момент современной социокультурной ситуации
7. II. Основные «напряжения» современной социокультурной ситуации и системное движение
8. IV. Системные исследования и исследования систем
9. I. Современная социокультурная ситуация и системное движение
10. II. Общая характеристика методологической работы
11. IV. Организация методологической работы и проблемы построения системного подхода
12. Вступление
13. Предыстория становления ОДИ
14. Ситуация становления ОДИ
15. Практика ОДИ
16. ОДИ как мыследеятельность
17. Системы и структуры как проблема современной науки и техники
18. В чем специфика методологического подхода к проблемам науки
19. Различение объекта и предмета знания
20. Онтологическое представление содержания знания
21. Что такое система?
22. Системы знания и системы объекта
23. Системы предмета и системы объекта
24. Конструирование структурных моделей
25. Анализ исторически развивающихся систем
26. Основные противоречия существующего понятия связи
27. Логическое окружение» понятии связи
28. Организм» понятия
29. Кто может решить эту проблему?
30. Трансляция «культуры» и обучение
31. Система» обучения и воспитания
32. Практико-методические», «конструктивно-технические» и собственно научные знания
33. Технический» анализ причин и научный анализ «естественных» процессов
34. I. Первые подходы в изучении деятельности
35. II. Исходное фундаментальное представление: деятельность — система
36. III. Категории и научный предмет
37. IV. Основные категории системного подхода
38. VI. Воспроизводство — основной процесс, задающий целостность деятельности
39. VII. Кооперация и оформляющие ее организованности
40. VIII. Рефлексия и ее проблемы
41. IX. «Принцип натурализма» и «принцип деятельности» как логические и методологические принципы
42. Схемы мыследеятельности — предпосылки и условия возникновения
43. Зачем нужно исследовать происхождение языка?
44. Когда можно ставить вопрос о происхождении
45. Зависимость схемы происхождения от типа структуры предмета. Языковое мышление и язык
46. Проблемы выведения. «Язык» (как особый предмет исследования) не имеет происхождения
47. Социологические проблемы дизайна
48. Социально-экономические проблемы дизайна
49. Эстетические проблемы дизайна
50. Методологические проблемы построения теории дизайна
51. I. Основные линии связи педагогики с социологией. Микро- и макроанализ
52. Социологический слой исследований
53. Логический слой исследований
54. Психологический слой исследований
55. Человек» с педагогической точки зрения
56. Автоматизация как цель и задача
57. Совершенствование и развитие деятельности как социотехническая задача
58. Резюме, переходящее в план дальнейших обсуждений
59. МЫШЛЕНИЕ. ПОНИМАНИЕ. РЕФЛЕКСИЯ
60. I. Из истории философских трактовок рефлексии
61. II. Принципы возможного научно-теоретического подхода к рефлексии
62. Вступление: пояснение темы и замысла работы
63. Традиционные логические схемы и понятия - формы фиксации «организованностей» формального вывода
64. Системная трактовка проблемы
65. Исторические условия становления и смысл идеи
66. I. Задачи семиотики и предпосылки, необходимые для ее разработки
67. II. О методе историко-критической реконструкции понятия знака
68. III. Понятие знака как органическая система
69. Понимание сообщения и смысл
70. Языковая инженерия» и конструкции значений
71. Первичные смыслы» и «значения» — две разные формы существования знака
72. Знак как предмет знания
73. Знания как компоненты и формы существования знака
74. Знание как система, рефлексивно объемлющая знак
75. Знак» как системное единство разных форм и типов существования. Идея деятельности
76. ПОНЯТИЕ. ЗНАНИЕ. МОДЕЛЬ
77. I. О строении специфически мысленного «номинативного» знания
78. II. Синтагма. Реальное и формальное знание
79. III. Синтагма. Знание о единичном факте и общее знание
80. IV. Синтагматический комплекс
81. V. Процессы соотнесения общего формального знания с единичными объектами
82. VI. Простейшее «определение», его назначение и структура
83. Первая проблематизация
84. Различение предмета и объекта знания
85. Общее условие синтеза разных знаний об объекте
86. Пути и средства синтеза разных знаний об объекте
87. Структура научного предмета и разные планы описания процессов синтеза знании
88. Модель-конфигуратор
89. Структурные модели и формальные знания — принципиально разные элементы научного предмета
90. Методологическая «план-карта» исследования
91. РАЗВИТИЕ. УЧЕНИЕ. ИГРА
92. I. Многообразие характеристик игры. Проблемы исходного определения
93. II. Игра в системе трансляции деятельности и обучения
94. III. Схемы изучения игры как системы взаимосвязей и взаимоотношении
95. IV. Схемы изучения игры как деятельности
96. V. Усвоение и развитие
97. VI. Снова: что такое игра?
98. VII. В каком смысле можно говорить о развитии игры?
99. I. Работы Г.П.Щедровицкого
100. II. Работы других авторов
101. Указатель имен
102. ИЗБРАННЫЕ ТРУДЫ

Стихотворение "Бесы" в духовной и творческой биографии А.С. Пушкина
С. Булгаков. Стихотворение "Бесы" А. С. Пушкина явилось результатом трагических коллизий в духовной и творческой жизни поэта.Этим стихотворением,… Вместе с тем интересно осмыслить, как поэт в своем творчестве пытается… Еще середина 20-х годов становится для поэта временем переосмыслений и переоценок.В "Разговоре книгопродавца с…

Реферат по биографии Виктора Гюго
Но есть основное, что определяет эту многогранную личность и одушевляет ее деятельность это любовь к человеку, сострадание к обездоленным, призыв к… Однако Гюго - демократ, враг тирании и насилия над личностью, благородный… Я восстановил в правах человека шута, лакея, каторжника и проститутку . Путь Гюго к проповеди активного гуманизма был…

Хронологическая таблица биографии А. А. Блока
В 1897 году, очутившись с матерью за границей, в немецком курортном городке Бад Наугейме, Блок пережил первую, но очень сильную юношескую… К тому времени Блок написал уже много стихов. Это — лирика любви и природы,… Дебют его состоялся весной 1903 года — почти одновременно в петербургском журнале “Новый путь” и в московском…

3 биографии выдающихся людей на иностранном языке (english)
When he was 21 he became an engraveron his own account and later married a girl called Catherine who learnt to drawand paint so that she could work… From the time he was thirty he workedmore on his paintings, making coloured… Edison Edison is known as one of thegreatest inventors of his time. He invented so much that it is difficult to…

Биографии астрономов
А. А. Белопольский успешно использовал эти методы в своих астрофизических исследованиях, не раз совершенствовал конструкции применявшихся им… Следствием этого эффекта является то, линии в спектре звезды смещаются к его… Исследуя спектры переменных звезд - цефеид, он обнаружил, что изменения их блеска и лучевых скоростей происходят с…

Биографии отдельных нобелевских лауреатов по литературе (Выборочный конспект сборника "Hобелевские лауреаты")
Принимает участие в Яффу в Палестине. 1908-Переезжает в Иерусалим. В это время он был секретарем иудейского суда и служил в различных иудейских… В этом го- ду он возвращается в Иерусалим. 1927-Поселился в районе … Удостоен престижной Биаликской премии. 1937-Издается роман Ночной гость. 50-е-Влиятельный американский критик Эдмунд…

Биографии астрономов
Эта работа вскоре принесла ему репутацию видного астронома-наблюдателя и вычислителя-ма- тематика. В 1810 г. Бессель был приглашен в Кенигсберг, где… Бессель разра- ботал строгие математические методы исправления результатов… Вслед за В.Я.Струве, который в 1837 г. впервые определил расстояние до звезды Вега в созвездии Лиры, Бес- сель в 1838…

Биографии Ганс Христиан Андерсен, Ганс Христиан Андерсен, Фома Аквинский, Пьер Амп , Шарль Бодлер.
Учился в школе для бедных, где получил начатки знаний по арифметике и правописанию. Десяти лет от роду начал свои литературные опыты. Четырнадцати… При этом он терпит жестокую нужду, так как с 1829 живет исключительно на… Травля влиятельных общественных и литературных кругов вынуждала Андерсена неоднократно покидать родину. Первое большое…

1. Гильом Аполлинэр
2. Пьер Амп