рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Терапевтические метафоры

Терапевтические метафоры - раздел Образование, Билет №2 Задача1. 1) Для Паров-Й Конверс-И Метана При T=900Гр...

Билет №2

Задача1. 1) для паров-й конверс-и метана при t=900грС или Т=1173К:

0298=[ 3*0+1*(-110,53)]-[-74,85-241,81]=206,13кДж,

DS0298=(130,52*3+197,55)-(188,72 +186,27)=214,12Дж/К,

=206,13-1173*0,21412=-45,03кДж.

2) Д/паров конв-и СО при t=300грС или Т=573К:

0298= (-393,51) –(-110,53-241,81)= - 41,17 кДж,

DS0298=(130,52*3+213,66)-(197,55+188,72)= - 42,09Дж/К,

= - 41,17-573*(-0,04209)= - 20,91кДж.

Задача2. lgK= - 9840/Т+8,343lgТ-2,059-3 Т+0,178*10-6Т2-11,96, t=900грС или 1171К.

 

Для реакц-и (1): lgK=3,0881, К=1225

 

Билет №5

Задача: Равнов-е реакции конверсии СО:

lgК=2485,5/Т+1,565*lgТ-0,066*10-3*Т+0,207 *105/ Т2 –6,946.

Напишите эту р-цию, рассч-те К при 400гр.

Расчет: СО+Н2О«СО2+Н2О, Н = -41.

Т=400+273=673 К.

lgК = 1,0829Þ К=12,103.

 

Билет №7

Задача. Горяч конвертир-й газ, выход их шахтной печи, послед-но охлаж-ся в 2-х кот-утил-х. Рассч-ть кол-во утилиз тепла в котле 1, если состав влаж газа после шахт печи след-й (%об): Н2 – 37; N2 – 14; CO – 8; CO2 – 5; СН4 – 0,3; Н2О – остальное. Тем-ра газа на входе в котел 1 сост-ет 1027 гр, а на выходе из котла 627 гр. Расчет вып-ть на 10 м3 влаж газа.

Решение: 1) кол-во утилиз-го тепла:

DQ = Qнач - Qкон = V*cвх*tвх - V*cвых*tвых.

2) найдем теплоемкости при 1027гр (1300 К): рассчитаны по ур-ям:

в кДж/кмольК - СN2 = 31,292; CCH4=61,388; ССО2 = 49,158; СН2О = 38,635; СН2 = 30,014; ССО = 31,567.

в кДж/м3К - СN2 = 1,397; CCH4=2,741; ССО2 = 2,195; СН2О = 1,725; СН2 = 1,34; ССО = 1,409.

3) найдем теплоемкости при 627гр (900 К): рассчитаны по ур-ям:

в кДж/кмольК - СN2 = 30,438; CCH4=52,261; ССО2 = 46,371; СН2О = 36,527; СН2 = 29,419; ССО = 30,694.

в кДж/м3К - СN2 = 1,359; CCH4=2,333; ССО2 = 2,07; СН2О = 1,631; СН2 = 1,313; ССО = 1,37.

4) DQ=10*(1,397*0,14+2,741*0,003+2,195*0,05+1,725*0,357+1,34 *0,37+1,409*0,08)*1027 - 10*(1,359*0,14+2,333*0,003+2,07*0,05+1,631 * 0,357 +1,313 *0,37+1,37*0,08)* 627=15794,2 – 9269,8 = 6524,4 кДж.

 

Билет №10

Задача: Рассч-ть по ур-ю Михельса: величину после I и II ступени конд-ции. Укажите смысл пар-ра .

Конден-я проис-т при след усл-х: I ступень: Р=23 МПа, t=30 гр.; II ступень: Р=25 МПа, t= -10 гр. Выч-те степ извлеч-я аммиака из газа на I ступени и общую, если об.доля NH3 в газе на входе в I ступень равна 15%.

Расчет: 1 ступень lg C'NH3 = -1,067 Þ C'NH3 = 0,0857, т.е. 8,57%об.; 2 ступень lg C''NH3 = -1,671 Þ C''NH3 = 0,0213, т.е. 2,13%об.; степень извлеч-я NH3 из газа на 1 ст:

(15-8,57)*100/15=42,87%; общ-я степ извлеч-я

 

Билет №11, 13

Задача1: Время окисл-я аммиака на платиноидном катал-ре при 900 гр сост-ло 8,34*10-5 с. Время окисл-я t и степень конверсии аммиака до NO a связаны след ур-м: lgt = -0,107a+7,02*10-6 *a3. Рас-те вел-ну a.

Реш-е: Величину a рассч-и методом подбора. lgt = -4,08Þ -4,08= -0,107a+7,02*10-6 a3. После подбора пол-м a = 96%, т.е. -4,08= -4,08.

Задача 2: В контак апп-те прот-т р-ция: 2NH3+2,5 O2= 2NО +3Н2О, DН= -453,5 кДж при эт прореаг-о 40 кг аммиака. Какой V воз-ха пост-л при эт в конт апп-т, если его избыток сос-л 30%, ск-ко тепла выд-ось.

Реш-е: 1) Объем прореаг-го аммиака: 40*22,08/17 = 51,95 м3.

2) Объем О2, подан. в конт. ап-т: 51,95*2,5*1,3/2 = 84,42 м3.

3) Объем воз-ха сост-т: 84,42*100/21 = 401,9 м3.

4) Кол-во выдел-гося тепла: на 2*0,02208 м3 NH3 ------ 453,5 кДж, а на

51,95м3 NH3 ---- х кДжÞ х = 533499,2 кДж.

 

Билет №14

Задача: Расчет ст-и окисл-я NO в NO2. Объемн расход нитрозного газа через полый аппарат-окислитель (V=30 м3) сост-ет 55000 нм3/ч. Объемн-я доля NO в газе на входе в аппарат равна 2,6 %, а кислорода – 4,0 %. Абс-е давл-е сост-ет 7ат., а темп-ра – 80 С. Рассч-ть ст-нь окисл-я NO в рез-те прохожд-я нитрозного газа через окислитель и объем образов-гося NO2.

Расчет: 1) 2 NO+О2«2 NO2, Н= -114;

Уравн-е д/расчета ст-и окисл-я NO: t* k* а2*Р2 = (1). Вычисляем время пребывания газа в окисл-ом объеме, t (с). Д/этого необх-мо рассчитать расход газа с учетом реал-го давл-я и темп-ры.

Испол-м ур-е Клапейрона: Þ

= 1*55000*(273+80)/(273*7)= 10159,6 (м3/ч) = 10159,6/ 3600=2,822 (м3/с); t=30 /2,822 =10,68 (с).

2)Конст-ту ск-ти при 80 гр опред-ем из справ данных: k=(0,00292+0,00195)/2=0,002435(1/%об2*с);

3) а=2,6/2=1,3 % об;

4) g=4/1,3=3,07

 

Билет №18

Задача: ХГ на выходе из абсорбционной колонны содержат 3,3%об. О2 и 0,2%об. NО. Расход ХГ-30000 нм3/ч. Газ подается на каталитическую очистку. Рассчитайте кол-во реакционного тепла и расход восстан-лей д/след вар-тов:

1. Неселективная очистка по р-ям: 2О2+СР4=СО2+2Н2О, ΔН= -803 (1), при этом остаточное содержание О2 в газе составляет 0,3% об.; 4NO+СН4=2N2+СО2+2Н2О, ΔН= -1165 (2), при этом NO расходуется полностью.

2. Селективная очистка по р-и: 6NO+4NH3=5N2+6Н2О, ΔН= -1811, при этом NO расходуется полностью.

Расчет: Рассмотрим р-ю (1):

1) Найдем какое кол-во О2 прореагировало: 30000*0,033-30000*0,003 = 900 нм3/ч.

2) Найдем сколько расходуется СН4: 900/2=450 нм3/ч.

3) Найдем кол-во реакционного тепла, выделяется при неселективной очистке: 2*0,0224 м3----803кДж, 900 м3-----х1 кДжÞ х1=16131,7 кДж. Рассмотрим р-ю (2):

4) Найдем какое кол-во NO прореагировало: 30000*0,002=60 нм3/ч.

5) Находим расход СН4: 60/4=15 нм3/ч

.6) Находим общий расход восстановителей по р-ям (1) и (2): 450+15=465 нм3/ч.

7) Найдем кол-во тепла, выделяющееся по р-ции (2): 4*0,0224 м3----1165кДж, 60 м3-----х2 кДжÞ х2=780,13 кДж.

8) Находим общее кол-во реакционного тепла, выделяющегося по р-ям (1) и (2) при неселективной очистке: х = х1+ х2= 16911,83 МДж. Рассмотрим р-ю (3):

9) Найдем какое кол-во NO прореагировало. Оно равно 60 нм3/ч.

10) Найдем кол-во тепла, выделяющееся по р-ции (3) при селективной очистке: 6*0,0224 м3----1811кДж, 60 м3-----х3 кДжÞ х3=808,48 МДж.

 

Билет №23

Задача. В распор-ии технолога им-ся 3 исх-х в-ва для пригот-ия р-ров КАС:70%-й р-р CO(NH2)2, 85%-й р-р NH4NO3 и Н2О. Рассчит-те расход сырья на пригот-ие указ-х марок удобр-ия. Опр-те для каждой марки: состав, общее содерж-ие N, tº кристалл-и. Расчеты вести на 1000 кг смеси 70% CO(NH2)2 и 85%-го р-ра NH4NO3.

Марки: 1)уд-ие, имеющее tº кристалл-и +10 ºС; 2)уд-я с масс-й долей общ. N 27% и min возможной tº крист-ии; 3)уд-ия с масс. Долей 30% CO(NH2)2 и 30% NH4NO3.

Решение

Расчет масс для пригот-ния составов: Состав F: g(исх) р-ра CO(NH2)2 – Х кг g(исх) р-ра NH4NO3 – 1000-Х кг Х/ (1000-Х)= FD/FС=35/54, Х=393 кг р-ра CO(NH2)2 1000-393=607 кг р-ра NH4NO3… 2) Условию удобр-я данного состава отв-т Н: 27%N, tº крист. тin, т.е. Н лежит на линии перегиба изотермы;…

Задача.

Тип I.1)Объём абсорбционной колонны: 2) Общий объём аппарата:315,8+45+40=400,8 м³ 3).Объём НГ, поступающих при выбросе в атмосферу в пересчёте на н.у.: Vвыбр=Vо- Vо΄,

– Конец работы –

Используемые теги: терапевтические, метафоры0.05

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Терапевтические метафоры

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Терапевтические метафоры
На сайте allrefs.net читайте: "Терапевтические метафоры"

Терапевтические метафоры
На сайте allrefs.net читайте: "Терапевтические метафоры"

Метафоры в поэзии Александра Блока
Сравнивая объекты, метафора их противопоставляет. Метафора сокращает не только сравнение, но и противопоставление, исключая из него содержащий… Занимая позицию предиката, метафора постепенно утрачивает предметное значение… Именно поэтому в поэзии Блока метафора является естественной составной частью.Однако надо заметить, что у Блока (как и…

Природа и функции метафоры
Поэтому метафора часто лежит в основе прозвищ, а затем и фамилий (Коробочка, Клещ, Сова). Расширение денотативной области метафоры с индивида на… Уподобление объектов может быть симметричным; ср. обоюдные метафоры… Метафора лаконична. Она сокращает речь, сравнение ее распространяет. Формальным изменениям соответствуют…

Исследование метафоры в творчестве С. Есенина
В учебной литературе называется разное количество традиционных типов переносных значений слов. В одних случаях выделяют только метафору и метонимию,… Метафора используется в бытовой и художественной речи. Поэтическая метафора… Цель работы: исследование метафоры в творчестве С. Есенина. Метафорой - ( от греч. metaphora - перенос. ) - называется…

Символ, метафора, аллегория как выразительные средства в режиссуре театрализованных массовых представлений
Введение XX век – век ошеломляющего развития научной и ненаучной (художественной, оккультной) мысли, разработок новейших технологий (в том числе и… Знаки широко вошли в нашу жизнь и мы часто воспринимаем их смысл так же… Этим и занимается наука семиотика.

Терапевтические синдромы
Думаю, что это ошибочное представление на совершенно различные по структуре области медицинских знаний.Видимо это два (или более) различных взляда… Синдром лихорадки - один из наиболее часто встречающихся синдромов в клинике… По длительности: лихорадка может быть - кратковременная (до 1 суток); - острая (до 15 дней);подострая (до 45 дней);…

Работа на терапевтическом участке
Приём врачей ведётся по скользящему графику с 08-00 до 18-00. С 1986 года оказывается медицинскую помощь на дому студентам, проживающим в… Учитывая всё возрастающую роль амбулаторно-поликлинической службы в структуре… Для прикреплённого населения больница имеет современную диагностическую и лечебную базу: -рентгенологическое…

Биологическая метафора в социологии
Проблема биологического обоснования социальных феноменов раскрывается лишь в одной статье сборника. Причем автор статьи Р. Воклер смотрит на эту… Именно они конституируют тематическое пространство сборника, который интересен… Новое прочтение Г. Спенсера, предпринятое А. Ла Вергатой и П. Хейлем, заставляет усомниться в социал-дарвинистской…

МАТЕРИАЛЫ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ В ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ И ОРТОПЕДИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
ГОУ ВПО Уральская Государственная Медицинская Академия... Кафедра пропедевтики и физиотерапии стоматологических... Учебно методическое пособие по пропедевтике стоматологических заболеваний для самостоятельной работы студентов...

0.032
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам