Информационные каналы и комплексы

Прежде чем подойти к описанию методов или инструментов воздействия на сознание и подсознание, применяемых при депрограммировании патологии личности, следует установить иерархичность информационных систем восприятия человека, и определить пути, и условия, при которых информационное воздействие происходит вообще, и выделить среди них наиболее эффективные.

Естественно, что информация о внешнем мире поступает в мозг от анализаторов[17]. Поэтому и информационные потоки их содержательность и взаимозависимость определяются степенью дифференциации внешних воздействий. Анализаторы обуславливают существование информационных каналов и служат основным условием существования и специализации любой информационной системы.

Все информационные системы человека, опирающиеся на анализаторы, имеют различную степень эволюционной завершенности. Так, практически завершены химическая и динамическая информационные системы. В их рамках дифференциация четко прослеживается.

Химическая информационная система имеет в своем составе ярко выраженные вкусовой и обонятельный информационные каналы, эволюция которых практически завершена.

Динамическая информационная система возникает на базе химической системы и поэтому является сравнительно более совершенной. Степень дифференциации в рамках этой системы значительно выше, сюда входят и вестибулярная, тактильная и слуховая системы, тоже имеющие различные эволюционные возраста.

Энергетическая информационная система наиболее совершенна и включает в основном два канала термочувствительный и светочувствительный, который наиболее развит из всех имеющихся у человека в наличии каналов приема информации.

Человек обладает так же и рядом систем для передачи информации во внешнюю среду, это двигательный и звуковой каналы.

Правило, что чем система моложе, тем совершеннее, и чем старше, тем завершенней - справедливо, ровно так же и при иерархизации информационных каналов.

Рассмотрим наиболее изученные информационные каналы.

Вкус - один из видов хеморецепции, представляющий собой чувствительность рецепторов полости рта по отношению к химическим раздражителям. Субъективно проявляется в виде вкусовых ощущений (горького, кислого, сладкого, соленого и их комплексов). Для объяснения механизма формирования вкусовых ощущений выдвинуто две гипотезы: аналитическая и энзиматическая. При чередовании ряда химических веществ может возникать вкусовой контраст (после соленого пресная вода кажется сладкой). Целостный вкусовой образ возникает в силу взаимодействия вкусовых и тактильных ощущений. Температурных, обонятельных рецепторов. Вкусовое восприятие обеспечивают вкусовые анализаторы - нейрофизиологическая система, работа которой обеспечивает анализ химических веществ, поступающих в полость рта. Вкусовой анализатор представлен периферическим отделом, образованным вкусовыми луковицами, расположенными, прежде всего в слизистой оболочке языка в грибовидных, листовидных и желобовидных сосочках; нервными специфическими волокнами, которые достигают продолговатого мозга, затем вентральных и медиальных ядер таламуса; подкорковыми и корковыми структурами, находящимися в оперкулярной области больших полушарий и в гиппокампе. Чувствительность различных участков языка к вкусовым раздражителям неодинакова (наиболее чувствительны: к сладкому - кончик языка, кислому - края, горькому - корень, соленому - кончик и края). При продолжительном действии вкусовых раздражителей происходит адаптация, наступающая быстрее к сладким и соленым веществам, медленнее - к кислым и горьким.

Особенностью вкусового восприятия человека является то, что далекие наши предки были вегетарианцами, и Нам досталась в наследство от них вегетарианская вкусовая шкала.

Обоняние - способность ощущать и воспринимать пахучие вещества, воспринимаемые как запахи. Химические вещества, распространяемые в виде пара, газа, пыли и пр. попадают в полость носа, где взаимодействуют с соответствующими рецепторами. Минимальная концентрация пахучего вещества, вызывающего обонятельное ощущение, называется абсолютным порогом чувствительности. Кроме хеморецепторов в построении обонятельных ощущений могут играть роль также и другие рецепторы слизистой оболочки полости рта: тактильные, болевые, температурные. Так, некоторые пахучие вещества вызывают только обонятельные ощущения (ванилин, валериана), а другие действуют комплексно (ментол вызывает ощущение холода, хлороформ - сладости). Одновременное действие нескольких пахучих веществ может приводить к их смешению, взаимной нейтрализации, вытеснению одного запаха другим, появлению нового запаха. Последовательная смена запахов, приводящая к увеличению чувствительности к одному запаху после действия другого, используется в парфюмерии. Для классификации запахов в настоящее время используется схема, включающая четыре основных запаха: ароматный, кислый, горелый, гнилостный.

Удачное объяснение обоняния предложено Дж.Эймуром 1964 году. Согласно его концепция, обоняние зависит от взаимодействия молекул пахучего вещества с мембраной обонятельной клетки, которое определяется как формой молекул, так и наличием в ней определенных функциональных групп. Молекула обонятельного пигмента обонятельной клетки переходит в возбужденное состояние под действием колеблющейся молекулы пахучего вещества, которая попадает в определенную рецепторную лунку, на мембране обонятельной клетки. В данной теории выделяется семь первичных запахов - камфароподобный, цветочный, мускусный, мятный, эфирный, гнилостный и острый, все же остальные являются сложными и состоят из нескольких первичных. Было предположено, что молекулы, приводящие к восприятию камфароподобного запаха, имеют форму шара, с цветочного - форму диска с ручкой.

В зависимости от объективных условий (температуры и влажности) и функционального состояния организма (например, суточных колебаний - днем чувствительность меньше, чем утром и вечером) и целеориентированности деятельности интенсивность обоняния, для определения которого обычно используется девятибалльную шкалу, может колебаться в достаточно широких пределах. Обоняние, в частности, существенно усиливается во время беременности. При значительном по времени контакте пахучих веществ со слизистой оболочкой носа происходит адаптация, приводящая к снижению чувствительности. Полная адаптация к одному запаху не исключает чувствительности к другим.

И обоняние, и вкусовые ощущения предоставляют мозгу довольно полную и адекватную информацию не только о качестве и пригодности пищи, но и позволяют ориентироваться в химической обстановке, например - искать источники благовоний или находить свежий воздух.

Гравитационная информация - получаемая каждым человеком от своего собственного вестибулярного аппарата. Вестибулярная система - структурно-функциональная система, предназначенная для восприятия и анализа пространственной информации. Ее основой выступила система распознавания направления силы гравитации, имеющаяся у большинства беспозвоночных, которая в процессе эволюции оформилась в аппарат полукружных каналов, за счет которого поступает информация о положении головы и тела и направлении движения.

Тактильная информация. Тактильные ощущения - форма кожной чувствительности, обусловленная работой двух видов рецепторов кожи: нервных сплетений, окружающих волосяные луковицы, и состоящих из клеток соединительной ткани капсул. Различный характер имеют ощущения, вызываемые прикосновением, давлением, вибрацией, действием фактуры и протяженности.

Вибрационная чувствительность - чувствительность к колебательным воздействиям на кожу. Предполагается, что вибрационная чувствительность является переходной формой между тактильной чувствительностью и слуховой. С ее помощью могут восприниматься воздействия в диапазоне от 1 до 10000 Гц; наиболее высока чувствительность к частотам 200-250 Гц. Более развита вибрационная чувствительность дистальных частей конечностей, на основании которой возможно обучение произношению звуков речи глухих.

Слух - способность воспринимать звуки и ориентироваться по ним в окружающей среде при помощи слухового анализатора. Отражение процессов окружающего мира в слуховой системе происходит в форме звукового образа, в котором можно выделить три параметра: громкость, которая соотносится с интенсивностью звукового раздражителя; высоту, соответствующей частоте, и тембр, или окраска (для сложных звуков), который соответствует структуре звукового спектра.

Различают два типа слуха, это бинауральный и фонематический:

Бинауральный слух (от лат. bini - два и auricula - ухо) - построение картины мира с помощью звуковой информации, поступающей через оба уха. За счет различий основных характеристик звуковых сигналов, поступающих на разные уши, происходит локализация источника звука в пространстве: звуковой образ смещается в сторону более сильного или ранее пришедшего звука. Наибольшая точность при этом достигается при интенсивности сигналов, равной 70-100 дБ над порогом слышимости.

Фонематический слух - способность человека к распознаванию речевых звуков, представленных фонемами данного языка. Формирование фонематического слуха происходит у детей при восприятии устной речи окружающих и, одновременно, при собственном проговаривали слов в соответствии с воспринимаемыми образцами, при помощи которых выделяются и обобщаются дифференциальные признаки фонем.

Зрение - способность превращать в зрительные ощущения электромагнитное излучение светового диапазона в пределах от 300 до 1000 нанометров. Выделяют периферический отдел органа зрения, имеющий воспринимающие рецепторы; афферентные оптические пути, включающие зрительные нервы, сияние Грациоле; подкорковые центры, включающие четверохолмие, латеральные коленчатые тела, гипоталамус; зрительные центры коры больших полушарий мозга (17-е, 18-е и 19-е поля Бродмана); а также эфферентные зрительные пути, за счет которых обеспечиваются движения глаз. При поглощении зрительными пигментами сетчатки попадающей на нее в виде квантов света (фотонов) энергии происходит возникновение зрительного возбуждения. Фотохимические изменения в пигментах сетчатки приводят к изменениям электрических потенциалов, которые затем распространяются по всем уровням зрительной системы. Зрительная система имеет очень высокую чувствительность. Так, достаточно, чтобы на сетчатку, попало всего несколько квантов света, чтобы возникло зрительное ощущение. При этом различительный порог световой чувствительности как минимальное видимое различие двух стимулов примерно равен 1%. По критерию участия в построении зрительного ощущения разных периферических элементов различают три вида зрения:

Фотопическое, или дневное, зрение осуществляется с помощью колбочкового аппарата, за счет которого появляется возможность различать цвета.

Скотопическое, или ночное зрение, осуществляется с помощью палочкового аппарата, при этом ощущения носят ахроматический характер, но зато световая чувствительность очень высока.

Мезопическое, или сумеречное зрение является промежуточным между дневным и ночным. В построении зрительного образа очень важную роль играют движения глаз, которые осуществляются наружными и внутренними мышцами глаза. В том случае, когда на сетчатку, проецируются неподвижные изображения, воспринимаемый образ через несколько секунд бледнеет и исчезает.

Зрительное восприятие - совокупность процессов построения зрительного образа окружающего мира. Более простые процессы обеспечивают восприятие цвета. Это цветовое восприятие сводится к оценке светлоты, или видимой яркости цветового тона, или собственно цвета и насыщенности. При этом основные механизмы цветового восприятия имеют врожденный характер и реализуются за счет структур, локализованных на уровне подкорковых образований мозга. Эволюционно более совершенными являются механизмы зрительного восприятия пространства. Пространственное восприятие интегрирует информацию от слуховой, вестибулярной и кожно-мышечной сенсорных систем. В пространственном зрении выделяют два основных класса перцептивных операций, обеспечивающих константное восприятие. Одни позволяют оценивать удаленность предметов на основе бинокулярного и монокулярного параллакса движения. Другие позволяют оценить направление. В основном пространственное восприятие обеспечивается врожденными операциями, но их окончательное оформление происходит в приобретаемом в течение жизни опыте практических действии с предметами. Пространственное восприятие является основой восприятия движения, которое также осуществляется за счет врожденных механизмов, обеспечивающих детекцию движения. Более сложными операциями зрительного восприятия является операции восприятия формы, которые и в филогенезе, и онтогенезе формируются достаточно поздно. Основой выступает восприятие пространственных группировок как объединение однотипных элементов, расположенных в достаточно узком зрительном поле.

Несмотря на всю сложность процесса зрительного восприятия информации, зрение можно рассматривать и как целостный процесс усвоения образов. Известно также, что глаз способен воспринимать пульсации света очень высоких частот, примерно до 200 Герц, однако, как широко известно, что, мелькание образов в 24 кадра в секунду воспринимаются как целостная картинка. Роль фильтра пульсаций в данном случае исполняет Сознание, предоставляя вниманию второй сигнальной системы только осознаваемую зрительную информацию. При этом неосознаваемая информация все равно проникает в мозг, накапливается и обрабатывается первой сигнальной системой. Этот механизм способен провоцировать и предопределять желания и эмоциональные оценки происходящему путем воздействия зрительных образов. Таким образом, зрение это процесс практически не контролируемый второй сигнальной системой, например как слух, письмо и речь.

В целом образное зрение есть наиболее сложный, развитый и одновременно самый эволюционно молодой механизм получения информации мозгом. Так визуальная информация составляет около 90% всей физической информации получаемой человеком от внешнего мира. Однако люди еще не умеют обмениваться непосредственно друг с другом визуальными образами и, в сущности, зрение лишь значительно обогащает и делает конкретным восприятие образов, знаков, и сигналов.

Речь, звуковая информация. Речь - исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определенных правил. Правила языкового конструирования имеют этнические особенности, которые выражаются в системе фонетических, лексических, грамматических и стилистических средств и правил общения на данном языке. Речь тесно интегрирована со всеми психическими процессами человека.

Коммуникативная функция речи - использование речи для сообщения другим какой-либо информации или побуждения их к действиям. При передаче речевого сообщения производится: фиксация внимания на какой-либо предмет, эта функция речи обозначается как указательная, или индикативная, производится также высказывание собственных суждений по тому или иному вопросу, что обозначается как предикативная функция, или функция высказывания. Иногда выделяют еще эмоционально-выразительную функцию речи, от которой зависит побудительная сила речи.

Концепция внутренней речи Л.С.Выготского (1934) - теоретическая модель генезиса внутренней речи из так называемой эгоцентрической речи, представляющей собой разговор ребенка с самим собой вслух во время игры и других занятий. По мере постепенного обеззвучивания и синтаксического редуцирования эта речь становится все более сокращенной, идиоматической и предикативной, в ней доминирующими становятся глагольные формы. При достижении школьного возраста эгоцентрическая речь окончательно становится внутренней.

Семантическая функция речи - использование речи в качестве средства выражения мыслей, за счет чего происходит обозначение предметов, явлений, действий. При усвоении языка как общественно фиксированной знаковой системы, основанной на анализе и синтезе, сравнении и обобщении предметов и явлений действительности, человек овладевает скрытыми в них логическими операциями.

Письменная речь - речь, основанная на визуально воспринимаемой устойчивой фиксации языковых конструкциях, прежде всего в виде письменного текста. При этом оказывается возможным передавать сообщения со значительной временной отсрочкой. Речь и письменная речь являются проявлением высших психических функций[18] мозга.

Таким образом, на данном этапе развития человека слухоречевой комплекс передачи и приема информации наиболее эволюционно завершен, а поэтому и полон. Воспринимаемая целенаправленная речь связана со всеми разделами мозга человека. В частности, на основе общности представлений об окружающем мире с помощью речи возможно адекватное возбуждение, как зрительных образов, так и управление физиологическими процессами. Завершенная полноценность этого канала обусловливает возможность существования триады Бехтерева, именно как способа передачи и приема информации. Этот информационный комплекс обеспечил возможность передачи Ментальности от человека - человеку. Основываясь на представлении о комплексе информационных систем человека, Г.А.Шичко предложил новую науку - гортановику[19].

Вполне возможно, что дальнейшая эволюция человека приведет и к возможности передачи непосредственно зрительных образов, что устранит потерю информации, неизбежно возникающую при речевом кодировании и слуховом декодировании. Безусловно, это откроет новые возможности во всех видах деятельности человека, но пока это невозможно, и любая видео информация будет уступать речи в точности и смысловой логической завершенности при необходимости именно передачи Ментальности, а не настроения, то есть при апелляции более ко второй, а не к первой сигнальной системе. Этим, в частности и подтверждается необходимость конкретизации видео информации текстом или голосом, как, по существу, единственным способом конкретизации при интерпретации зрительных образов. Вероятно поэтому немое кино уступило звуковому, а объемное кино так и не получило всеобщего распространения. Эффект объема оказался незначителен в информационном плане именно для второй сигнальной системы.

Информационное воздействие на человека, может быть наиболее эффективным только при использовании комплекса слух-речь-письмо, являющегося проявлением высших функций второй сигнальной системы. Этот комплекс информационных каналов, как наиболее развитый, обеспечивает возбуждение и связь со всеми информационными системами человека. В частности, речевые сигналы способны возбуждать не только реальные ощущения - ужас, боль, ненависть, жалость, удовлетворение, веселость, любовь и тому подобное, но и приводит к возбуждению представлений и зрительных образов, описываемых письмом или речью.

При необходимости целенаправленного воздействия на человека, используют именно этот информационный комплекс систем:

- речь-слух приводит к возбуждению первой сигнальной системы, и, как правило, основано на работе кратковременной памяти, этот канал может так же легко и эффективно дополняться каналом

- образ-зрение, но обязательно совместно с поясняющей речью и быть столь же кратковременным, как и само речевое воздействие, так как длительное зрительное возбуждение быстро утрачивает актуальность для сознания и перестает быть эффективным, (плакаты никого не убеждают, к ним привыкают, как к неизбежности чужих обоев на стенах),

- слух-письмо - следующий шаг, направленный на углубление проникновения в память, предусматривает конспектирование слушателями наиболее ярких и важных с точки зрения воздействия моментов (определений, правил, фактов). Здесь следует обратить внимание на то, что конспектирование всей лекции забирает, концентрирует внимание механическим письмом. Этот процесс блокирует доступ ко второй сигнальной системе, а потому следует строго соблюдать правило: сначала дать услышать и лишь, затем сделать запись, и то, лишь самого необходимого материала, необходимого для осмысления в будущем. Часто, можно наблюдать явление закрытия письмом доступа к сознанию именно в тех случаях, когда информация не устраивает слушателя. Человек легко переключается на автоматическую запись речи (ведение конспекта), при этом чтения написанного может и не произойти, что часто и выявляется при опросах, и приводит к необходимости использовать такой канал доступа к сознанию как,

- речь-речь - или повторение текста за говорящим преподавателем направлено на развитие долговременного запоминания правил, законов или аксиом,

- письмо-речь - имеется в виду как внутренняя, так и механическая речь (проговаривание слов и даже букв) которая наиболее ярко проявляет себя именно во время письма, этот элемент воздействия направлен к долговременной памяти и заключается в переписывании одного и того же текста несколько раз,

- речь-слух - как устная, так и внутренняя речь и направленная как к собеседнику, так и к самому себе позволяет закрепить долговременную память при частом использовании. Это регулярный прием практически всех религиозных практик, существующий в виде различных молитв и медитаций, и в конечном итоге приводит к появлению долговременного знания доступ, к которому уже не требует усилий со стороны второй сигнальной системы,

- чтение-речь - существует только чтение посланий из прошлого, таким образом, возвращается информация для первой сигнальной системы, не различающей времени, сама по себе речь может быть как устной, так и внутренней.

Понятно, что все эти элементы и ряд других широко используют как при любом обучении, так и для депрограммирования. Поэтому рассмотрим наиболее важные из них именно для процесса депрограммирования наиболее подробно.