Демотивация - раздел Образование, ИНФОРМАЦИОНИЗМ Как Известно, Любая Информация, Целенаправленно Сообщаемая Человеку Другим Че...
Как известно, любая информация, целенаправленно сообщаемая человеку другим человеком, на основе общности языка и представлений об информационных сущностях вызывает и предощущения[29], и вполне определенные ассоциации - звуковые, тактильные, образные и обонятельные, и запускает физиологические связи и механизмы, лежащие в основе функционирования естественных и потребностных патологических циклов. Этот механизм положен в основу депрограммирования потребностных патологических циклов. Поэтому подробно рассмотрим его как основной действующий элемент - способ KJA (Привилегия № 1009003).
Если рассматривать функционирование личности как результат работы некоторого комплекса потребностных циклов, то любая апелляция к элементам этих циклов будет субъективно восприниматься как положительная - поддерживающая или покушающаяся на разрушение этих циклов. К этому числу относятся и все привычки[30], в том числе и вредные, большая часть которых лежит в области подсознания.
Вполне естественно, что для целостного функционирования личности все составляющие ее циклы и убеждения должны быть защищены, причем субъективно важны все без исключения циклы - как патологические, так и естественные. В равной степени, покушение на которые будет вызывать физиологическую защитную реакцию, необходимую для сохранения целостности личности.
Роль сознания при этом не играет существенной роли, так как большая часть этих циклов, или программ, находится в сфере подсознательной деятельности. Если положительное воздействие является побуждающим, то отрицательное воздействие, как угрожающее целостности, способно, более чем иное, вызывать естественную физиологическую защитную реакцию организма человека. Это, как правило, выброс в кровь веществ возбуждающего характера, адреналина и ацетилхолина, подготавливают организм человека к возможным интенсивным действиям защитного характера, в том числе и физическим.
Следовательно, направление воздействия не определяет знака побуждения, а лишь влияет на его силу.
В полном соответствии с этим правилом непосредственно во время побуждающего воздействия начинает развиваться ответная защитная физиологическая реакция, например, выброс в кровь медиаторов адреналиновой группы (рисунок 18).
Длительность ощущения[31] действия, которого и количество за время воздействия (Т2-Т1) пропорциональна силе воздействия и ограничено индивидуальным пределом способности организма, которую примем условно за единицу. Если информационное воздействие предшествует физическому или химическому (для организма тоже носящему информационный характер), то за время между побуждением и удовлетворением (Т3-Т1) возникшей потребности, выражающейся, например, в наличии адреналина в крови, потребность угасает, то есть снижается содержание адреналина, который «сгорает» в организме: расходуется на нервозность, тремор, учащенное дыхание и так далее. Это приводит к тому, что последующее за чисто информационным химическое воздействие, наступающее с задержкой, но уже при меньшей потребности, будет оставлять отрицательный информационно-фармакологический эффект D2 как следствие более ярко фиксируемый сознанием и подсознанием. Например, в случае употребления табака это симптомы отравления пропорциональные по силе разности содержания никотина и адреналина в крови. В результате развивается демотивация циклов потребления. Естественно, чем больше время задержки (Т3-Т1), тем выше и степень отторжения - циклы потребления не подтверждаются и создаются условия их затухания. И, наоборот, при бесконтрольном курении наблюдается полное соответствие поступлению в кровь и адреналина, и никотина, D1=0, - потребностные подсознательные циклы получают максимальное подтверждение необходимости своей целостности, да и мотивация максимальна.
Рисунок 18. Демотивация потребностных циклов. ИСВ - информационная степень воздействия, Т1 - начало и Т2 - конец информационного побуждающего воздействия, Т3 и Т4 - начало и конец удовлетворяющего воздействия, Т3 - Т1 - задержка удовлетворения, А - уровень адреналина в крови, D - ощущаемый информационно-физиологический эффект.
Так, практически любое упоминание о проблемах алкоголизма, тем более курения, провоцирует слушателей на совершение патологического действия. И неважно, делается это со стороны, например, преподавателя, или самостоятельно - слушателем. Возникает потребность, удерживая слушателей от удовлетворения которой во время занятий, преподаватель совершает тренировку слушателя. А при написании дневника эту тренировку осуществляет сам слушатель, сдерживаясь самостоятельно. При этом если возникшая потребность и удовлетворяется, что естественно, особенно в табаке и в начале курса, то не в момент своего максимума, а спустя некоторое время, за которое угасает хотя бы частично. Основные фармакологические действия алкоголя и табака фиксируются в сознании более ярко, что не способствует поддержанию циклов их потребления, особенно на фоне отрицательной информации об их действии.
Следовательно, преподаватель должен осознанно и искусно провоцировать патологические циклы и ненасильственно сдерживать их функционирование, что лучше всего делать в начале каждого часа занятий. Наиболее яркие побуждающие информационные компоненты, как-то - чтение дневников, отрицательные эффекты, яркое, образное упоминание о действии и другие, должны быть в начале лекций и максимально нейтральными к их концу.
Однако есть существенные отличия алкоголизма и табакокурения. Заключаются они в том, что, например, при алкоголизме второй стадии потребность (ведущая к запою) возникает с периодом в среднем около месяца, а потребность в следующей сигарете примерно один раз в час. Поэтому слушатель, страдающий от алкоголя, успевает за время ремиссии написать около 20-30 дневников - провести 20-30 тренировок, снять с себя программу, очистить сознание и организм и предотвратить ожидаемый запой. Сам курс является достаточно эффективным средством воздействия. А при решении проблем, связанных с курением, воздействие по способу KJA необходимо адаптировать к периодам возникновения потребности в табаке путем инсталляции торможения через вторую сигнальную систему - введение настроя и теста.
В реальной жизни люди или интуитивно, или на основе опыта, пользуются подобными воздействиями друг на друга или вынуждены учитывать и изолировать себя и других от его последствий. В частности, к таковым относится запрет доступа к информации, содержащей сексуальные компоненты до достижения возраста полового созревания, например, запрет: «кино до 16». Нарушение этого запрета способно демотивировать будущую сексуальность человека, физиологически не способного к использованию непосредственно, то есть к подтверждению и закреплению на физиологическом уровне побуждающей информации.
ИНФОРМАЦИОНИЗМ... Или основы философии развития и...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Демотивация
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Сознание
Развитие Биосферы порождает лавинный процесс усложнения структур Материи, приводящий к появлению Сознания, как высшей формы защиты наиболее сложных структур. При этом, Настоящее[1]
Развитие Материи
С появлением Сознания чисто интуитивный путь развития Материи заканчивается, и вместе с физическими аналогиями - окончательно; устойчивость структуры растет с развитием Сознания многократно.
Духовность
Основным базовым элементом сознательного поведения служит оценка Бытия. Об отражении Бытия в Сознании, и о том, насколько это отражение полно, имеется достаточно большое число воззрений. Эти воззре
Эволюция ментального
Все подлежащие уровни развития Материи подчинены доминирующему влиянию более высоких уровней, усвоение информации на которых, или материализация информации, происходит более эффективно и полно. На
Роль разнообразия
Этапы развития физической Материи дискретны. В настоящее время известны: кварки, элементарные частицы, атомы. Уже на этих уровнях можно проследить рост разнообразия. Так, кварков всего семь, а усто
Личность и общество
Важным вопросом понимания развития, умение управлять им является отношение личности и общества. По существу, этот вопрос и становится основным только после перехода развития разнообразия в разнообр
Ментальные обмены
Теперь о моментах обмена и передачи Ментальности, а также саморазвития человека.
Передача Информации происходит через более развитые структуры Материи, а усваивается этими структурами преи
Передача информации положительна, если увеличивает Ментальность.
Иными словами, дать нечто положительное, способное привести к развитию, а не деградации, и ментальность в том числе, возможно лишь тогда, когда берут. А вот отрицательная информация и ментальность
Религии
Для понимания развития личности весьма полезно иметь представления о роли и функциях религии в обществе. Не стоит отдавать решение этого вопроса только на откуп церкви, безусловно, представляющей с
Культы и секты
Особое место в современном обществе занимают деструктивные секты и культы. Отчасти объяснение этому явлению, ставшему массовым где-то в начале 70-х годов, уже дано выше. Анализ деятельности особенн
Выбор. Свобода выбора
Такое понятие как свобода выбора, является по известным причинам весьма важным. К этому понятию всегда прибегают и, особенно в таких случаях, когда производят целенаправленное программирование люде
Развитие личности как носителя программ
И так, если принять, что благодаря воплощению программ реализуются потребности, то, как и порождающие их программы, потребности могут быть естественными и искусственными, или таким ради которых жив
Генеалогия ментальности
Алкоголь, как ядовитое вещество, потребляемое нацией или народом, безусловно, отрицательно влияет на среднюю продолжительность жизни. Этот вопрос в настоящее время интересует многих исследователей.
ПРАВДА+ПРАВДА=ПРАВДА.
Как видно, именно в соответствии с законами логики накопление алкоментальности является объективно кумулятивным процессом. Ложь преобладает информационно, так как оценка получаемых убеждений и форм
ЛОЖЬ+ЛОЖЬ=ЛОЖЬ.
И, создаются условия для успешного подражания и закрепления алкоментальности от родителей.
Таким образом, налицо закон преобладания ЛЖИ во всех случаях ментальных обменов. Что, впрочем явл
Информационные каналы и комплексы
Прежде чем подойти к описанию методов или инструментов воздействия на сознание и подсознание, применяемых при депрограммировании патологии личности, следует установить иерархичность информационных
Информационные системы человека
Как известно /7, 14, 15/, подсознание[20] или рефлекторное (быстрое) мышление эволюционно возникло на более ранних этапах развития нервной системы мозга человека, и все процессы этого уровня относя
Социальная технология развития
Наиболее ярким вариантом применения ментального анализа является подробно разработанный курс избавления людей от алкогольной и табачной зависимости. Поэтому рассмотрим этот курс наиболее подробно,
Внушение
Внушение в состоянии бодрствования завершающая часть суггестивной лекции и одновременно последняя апелляция к каналу речь-слух. Это есть максимально необходимый прямой суггестивный элемент.
Дневник
Дневник это элемент курсов, который слушатели обязательно выполняют самостоятельно и в наиболее удобное для них время. Естественно, дневник ведется слушателями ежедневно и во время курсов используе
Сочинение
Вероятно, многие из тех, кто читает эту книгу, пишут письма. И так же вероятно, не всегда во время их отправляют. Так если Вам приходилось читать свои не отосланные во время письма, вероятно, многи
Сингулярный анализ
Однако, продолжим. Соблюдение всех приведенных выше требований достаточно для того, что бы проводить (то чего ради слушатели, может и, не зная того, приходят на курс) сингулярный анализ. В сущности
Групповой ментальный анализ
Или анализ дневников, - позволяет выявлять наиболее важные и часто встречаемые технические «ошибки», заслуживающие того, что бы остановиться на них подробно. Техническими будем называть только таки
Метод STP
Известные к настоящему времени варианты успешного применения ментального анализа касаются реализации метода STP, и охватывают, в основном, области патологических циклов и программ поведения. В част
Развитие метода и организация структур
По существу STP на базе любого клуба или школы должно развивать последовательно, выстраивая структуру сопряженных курсов от низших к высшим. На сегодняшний день наиболее оптимальной является структ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Подведем маленький итог. Начиная данную книгу, казалось бы, чисто философскими изысканиями, я тем самым старался подтолкнуть читателя к осмыслению происходящего вокруг нас, а не только написанного.
Новости и инфо для студентов