Филиппенко, Лидия Алексеевна

Филиппенко, Лидия Алексеевна

Лекция 1. 2 Предмет философии. 2 Лекция 2. 5

Лекция 1.

Вопросы, которые изучает философия: 1. Возникновение и формирование философских проблем. Изменение взглядов на… 2. Предмет, сущность, структура философии.

Лекция 2.

Язык философии. Фундаментальные философские категории.

Вопросы, которые изучает философия:

1. Способ построения философского знания.

2. Роль языка в системе знаний.

3. Понятие науки и философские категории.

4. Фундаментальные философские понятия.

Академик Лихачев сказал:

Если ты хочешь знать все об интересующей тебя личности, то обрати внимание, какое место занимает язык в жизни этого человека».

понятия - язык науки принципы - основания науки законы - логика науки, основание организации науки, как системы

Язык всего лишь на всего интеллектуальный инструмент, средство познания и прежде всего решение проблем».

Понятие формируется, как способ рационального мышления. Понятие – это отражение внутренних, существенных, общих связей. Язык стал способом осознания системы связей, как источника активности мира. … Единицы языка:

Лекция 3.

Древнегреческая философия. 1) Космологическая модель мира. 2) Пифагорейский союз.

Лекция 4.

1 вопрос: Христианская философия. 2 вопрос: Реализм и номинализм. 3 вопрос: Философия Фомы Аквинского.

Лекция 5.

XVI – XVIII века. План: 1. Становление науки, как теории и метода.

Эпиризм.

Труд эмпирика сравнивал с активностью муравья, а трут теоретика с трудом паука. Индуктивный метод познания. Опыт:

Рационализм.

· Декарт (1596-1650) – французский философ (дуалист). · Спиноза (1632-1677) – нидерландский философ (материалист). · Лейбниц (1646 -1716) – немецкий философ (идеалист).

Лекция 6.

Немецкая классическая философия охватывает исторический период примерно в 100 лет - с середины XVIII века до середины XIX века. Представители… Родоначальником этого философского направления считается Иммануил Кант (1724… I. Иммануил Кант (1724 – 1804).

Лекция 7.

1 вопрос: Особенности нетрадиционной философии. 2 вопрос: Философия марксизма. 3 вопрос: Философия жизни.

Лекция 8.

План: 1. История древнерусской философии (10 - 16 век) (ОНА СЧИТАЕТ, ЧТО 11 ВЕК). … 2. Философская мысль в России (17 - 19 век).

Лекция 9.

Вопросы: 1 вопрос: Объективная и субъективная реальность. 2 вопрос: Философское учение о материи, понятие материи и ее свойства.

Лекция 10.

1 вопрос: Объективная и субъективная диалектика. 2 вопрос: Диалектика как система и метод. 3 вопрос: Принципы диалектики.

Лекция 11.

Информация. Отражение. Сознание.

1 вопрос: Информация.

2 вопрос: Отражение, как всеобщее свойство материи.

3 вопрос: Сознание – высшая форма отражения.

4 вопрос: Материальное и идеальное.

5 вопрос: Искусственный интеллект.

Философская модель мира

  Мир как система – «существенно связанная внутри себя целостность»  

Всеобщая связь - это внутреннее структурное единство».

Эволюция форм отражения:   Неживая природа Живая природа Формы отражения Механическое, физическое, …

Свойства сознания: последняя колонка в таблице!

Сознание - высшая, свойственная человеку, связанная с речью, форма отражения объективного мира. Сознание есть функция человеческого мозга. Мозг - орган сознания. Мыслит не мозг, а человек при помощи мозга.

Лекция 12.

1 вопрос: Проблема познания в истории философии. 2 вопрос: Познание. Его сущность. Структура. 3 вопрос: Истина.

Лекция 13.

1 вопрос: Общество как система. 2 вопрос: Информационное общество.  

Лекция 14.

  Является закономерностью эволюционного усложнения. Результат усложнения естественных систем появления человека и формирование новой формы активности в виде…

Человек в системе мира

· Появление случайно. · Жизнь существовала всегда и везде (панспермизм). Всё это гипотезы, не имеющие научного обоснования. Рассмотрим же вопрос с точки зрения науки. На данный момент…

Лекция 15.

1 вопрос: Понятие науки. Ее сущность и особенности. 2 вопрос: Наука, как система. 3 вопрос: Структура научного познания.

Дополнение.

Целесообразность – внутренний стимул существования и развития системы.   Маркс и Энгельс (диалектический материализм):