Информатика

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

______________________________________________________________________

 

621.311

 

Информатика

Методические указания к выполнению лабораторных работ
для студентов 1-го курса студентов ФЭН дневного отделения

Новосибирск 2007

УДК 621.311   Составители: канд. техн. наук, доцент А.Н. Козлов

ВВЕДЕНИЕ

Данные методические указания к лабораторным работам предназначены для изучения студентами I курса ФЭН пакетов прикладных программных продуктов, приобретении навыков работы с персональным компьютером (ПК) при создании текстовой, табличной, графической либо расчетной документации.

 

Курс лабораторных работ дает студентам углубленные знания при работе в операционной системе Windows, знакомит их с иерархической структурой файлов и каталогов, обучает работе с необходимыми классами программного обеспечения - текстовым и графическими редакторами, табличным процессором, основам создания презентаций и файлов HTML, работе в среде MathCAD и др. Полученные новые и закрепленные старые знания и умение работать на ПК помогут студентам в их дальнейшем обучении в ВУЗе, а затем в практической работе.

Авторы с благодарностью примут любые замечания и пожелания по содержанию данных методических указаний к лабораторным работам.

 

Лабораторная работа №1

Управление ПК в операционной системе Windows

Основные сведения. Персональные компьютеры - это универсальные устройства для накопления,… · системный блок, включающий материнскую плату, процессор, накопители на жестких дисках, оперативную память, порты…

Задание №2

Внутри личной папки создать дерево каталогов, заданное преподавателем Приложение 1 (папки обозначены квадратами, ярлыки - окружностями)

1. Перенести созданный в задании №1 ярлык в папку №1 и переименовать его.

2. В указанных папках создать ярлыки (окружности) для запуска программных продуктов, указанных преподавателем.

3. Все ярлыки скопировать в папку № 1.

4. Переименовать папку №3 в папку №33 и скопировать ее в папку №2.

5. Переместить папку №5 в папку №2.

6. В личной папке создать папку, назвав ее своей фамилией и номером группы, например, Иванов гр. 254.

7. Переместить обе ветви в эту папку.

8. После проверки выполненного задания преподавателем удалить все созданные объекты.

9. Восстановить удаленные объекты из корзины.

10. Проделать все пункты, используя WinCommander.

11. Повторно удалить все объекты.

12. Корректно завершить работу всех запущенных программ.

13. Завершить работу компьютера при помощи кнопки ПУСК.

Примечания:

· структура ветвей задается преподавателем индивидуально для каждого студента;

· называть так, как указано на задании, т.е. цифрами.

· при необходимости обращаться за помощью в Справку Windows

Контрольные вопросы

1. Объяснить назначение персонального компьютера.

2. Изобразите архитектуру ПК ( логическую структуру) и поясните ее. Назначение устройств и связь между ними.

3. Дополнительные устройства. Внешние и внутренние устройства.

4. Что такое локальная сеть, рабочая станция, сервер?

5. Для чего необходима операционная система Windows?

6. Рабочий стол. Панель задач.

7. Иконки и кнопки. Как узнать назначение кнопки? Папки.

8. Назначение окон Windows. Основные элементы окна и их функции.

9. Как создать ярлык каталога на рабочем столе?

10. Как изменить настройки экрана?

11. Как создать текстовый файл при помощи БЛОКНОТА?

12. Как найти файл?

13. Как запустить стандартную проверку диска?

14.Настройка мыши и ее основные действия.

15.Буфер обмена. Его назначение.

16. Перечислить основные виды программ.

17. Что такое файл, папка, корневой каталог, логический диск?

18. Пояснить назначение клавиш.

19. Каково назначение операционной системы и операционной оболочки?

20. Для чего предназначены пакеты прикладных программ?

21. Что такое «мультимедиа»?

22.Что такое «файл»? Дайте определение файлов. Виды файлов

23. Каковы правила для имен файлов в ОС Windows? Приведите примеры имен файлов.

24. Что такое «расширение имени файла»? Для чего оно используется? Приведите примеры расширений.

25. Чем отличается папка от файла? Что значит «текущая папка», «пассивная папка»?

Лабораторная работа №2

Текстовый процессор MS Word

Основные сведения Microsoft Word - мощный текстовый редактор, предназначенный для выполнения… При запуске Word открывается чистая страница нового текстового документа. Кроме того, в верхней части экрана находится…

Документ (открытие, создание, сохранение)

При создании документа пользователю предлагается выбрать один из шаблонов или мастеров. Шаблон – это заготовка документа. Мастер помогает… Пользователь может создавать свои шаблоны. Для этого необходимо выбрать…

Ввод текста

Для автоматической расстановки переносов в тексте необходимо выбрать меню Сервис/Язык/Расстановка переносови установить переключатель автоматическая… Проверка правописания При вводе текста Word производит автоматическую проверку орфографии и грамматики, если заданы соответствующие…

Выделение текста

Другой способ выделения текста – удерживать клавишу Shift и нажимать любые сочетания клавиш перемещения курсора. Выделить весь документ можно сочетанием клавиш Ctrl+A или командой…

Копирование и перемещение текста

Копирование и перемещение текста удобно выполнять через буфер обмена. Чтобы поместить выделенный фрагмент текста в буфер обмена, необходимо в меню Правка выбрать команду Копировать (для копирования текста) или Вырезать (для перемещения). Затем необходимо поместить текстовый курсор в нужную позицию и выполнить вставку из буфера (команда Вставить в меню Правка).

Форматирование

Работа со стилями Стиль – это поименованное сочетание параметров форматирования текста.… Для создания стиля необходимо выделить текст, который должен использовать этот стиль и применить к нему необходимое…

Использование разрывов

Для вставки разрыва необходимо поместить текстовый курсор в позицию разрыва и выбрать команду Разрыв в меню Вставка. В появившемся диалоговом окне выбрать вид необходимого разрыва (Начать новую страницу, новую колонку и т.д.).

Создание колонтитулов

Чтобы создать различные колонтитулы для разных частей документа, вначале следует разделить документ на разделы, а при задании колонтитула разорвать… Для автоматической нумерации страниц используется команда Номера страниц в…

Вставка оглавления

После этого выбрать команду Оглавление и указатели в меню Вставка/Ссылка. Во вкладке Оглавление выбрать требуемый вид оглавления и настроить его… Если в текст документа были внесены изменения, оглавление необходимо будет…

Вставка предметного указателя

Для пометки элемента следует выделить слово или фразу, включаемую в элемент предметного указателя, затем выполнить команду Вставка/Ссылка/Оглавление… После пометки всех элементов предметного указателя собирается и размещается… Для обновления предметного указателя в случае внесения изменений в документ, следует щелкнуть на нем правой кнопкой…

Создание таблиц

При вводе текста в таблицу Word автоматически подстраивает высоту строки таблицы под высоту содержащегося в них текста. Кроме этого, можно вручную… Для редактирования и форматирования текста в ячейках таблицы применятся… Для пометки заголовка таблицы следует выделить заголовок и выбрать команду Таблица/Заголовки. Пометка заголовка…

Создание списка

Создание рисунков

После создания элементов рисунка необходимо сгруппировать его элементы, выбрав на панели инструментов Рисованиеэлемент…

Работа с редактором формул

Создание формул выполняется в Редакторе формул. Для его вызова необходимо выбрать команду Вставка/Объект и далее в диалоговом окне Вставка объекта– Microsoft Equation.

Элементы формулы выбираются на диалоговой панели Формула. Установка размеров элементов формулы, стиля, формата формулы выполняется с помощью команд меню соответственно Размер/Определить, Стиль/Определить, Формат.

Работа с макросами

Запись макроса производится следующим образом. Необходимо выполнить команду Сервис/Макрос/Начать запись, далее в диалоговом… Далее выполняются все действия, которые должны быть зафиксированы в макросе. После завершения записи необходимо нажать…

Задание №1

1. Задать параметры страницы (формат А4, левое поле – 2 см., остальные по 1,5 см.) и абзаца (абзацный отступ – 1,25 см), задать междустрочный интервал – полуторный, интервал между абзацами – 6 пт, шрифт – Times New Roman 14.

2. Набрать предложенный текст (см. Приложение 2. Задания к лабораторной работе №2. Часть 1. Задание №1). При наборе текста исправить ошибки. Если возникли затруднения в правильности написания того или иного слова, обратитесь к команде "Правописание".

3. Сохранить текст в файле название.doc (название придумываете сами). Рекомендуется создать и сохранить файл после набора нескольких слов текста и затем периодически его сохранять.

Для предложенного текстового документа выполнить следующие операции:

1. Проверить орфографию и исправить ошибки, если они есть.

2. Все абзацы сделать разными цветами и разными шрифтами, используя различные типы, стили, размер и цвета шрифтов

3. Показать преподавателю.

4. Скопировать первое предложение в конец текста.

5. Поменять местами третье и четвертое предложения.

6. Во втором абзаце убрать абзацный отступ.

7. Показать преподавателю.

Задание №2

1. Оформить заголовок 1-го задания с помощью WordArt

2. Вставить верхний колонтитул с указанием автора документа и датой создания. В нижнем колонтитуле сделать надпись: “Задание №1 по MS Word”

3. Первый абзац начать буковицей.

4. Представить 2-й абзац в виде двух колонок, используя Меню “Вставка-Разрыв”

5. Создать композицию из библиотеки рисунков Clipart

6. Создать свой рисунок, используя максимум возможностей панели инструментов «Рисование». Представить его как единое целое

7. Весь документ представить на одной странице

8. Обрамить документ цветной рамкой с использованием Clipart

Задание №3

1. Создать собственную визитку

2. Создать рекламу какого-либо товара или предприятия (Приложение 2. Часть 1. Пример к заданию №3.2)

3. Создать анонс (афишу) какого-либо культурного мероприятия или презентации с использованием многоуровневого списка

4. Создать титул поздравительного адреса к юбилею конкретного лица или организации

Указание: при выполнении заданий хотя бы в одном использовать рисунок, созданный Вами в графическом редакторе Paint. Вставить его таким образом, чтобы текст был на его фоне.

Задание №4

1.Используя клавишу PrintScreen создать инструкцию по расшифровке кнопок управления MS Word.

Например:

- включение/выключение полужирного шрифта.

Рекомендации:

- использовать графический редактор Paint для копирования в буфер вставляемых в текстовый документ кнопок.

- обтекание рисунка сделать «вокруг рамки»

 

Часть 2. Работа с таблицами, формулами и символами

Задание №1

1. Создать таблицу в заранее выбранном месте (где расположен курсор). Параметры таблицы: 1 столбец, 7 строк.

2. Занести в таблицу 7 названий дней недели, отметить столбец таблицы и вставить новый столбец слева от него (меню ТАБЛИЦА, опция ДОБАВИТЬСТОЛБЕЦ).

3. Занести в новый столбец цифры от 1 до 7 в произвольном порядке.

4. Провести сортировку содержимого всей таблицы так, чтобы во втором столбце справа от слова "Понедельник" стояла цифра 1 и т.д. (меню ТАБЛИЦА, опция СОРТИРОВКА).

5. Добавить строку сверху таблицы (меню ТАБЛИЦА, опция ВСТАВИТЬСТРОКИ).

6. Соединить ячейки новой строки (меню ТАБЛИЦА, опция ОБЪЕДИНИТЬЯЧЕЙКИ).

7. Занести в объединенные ячейки заголовок таблицы: «Дни недели».

8. Выделить ячейки заголовка при помощи фонового оформления (меню ФОРМАТ, опция ГРАНИЦЫ И ЗАЛИВКА).

9. Произвести форматирование содержимого таблицы:

9.1. текст расположить в центре ячеек;

9.2. уменьшить ширину столбцов, придав таблице компактный вид;

9.3. провести разделительные линии таблицы (отметить таблицу, вызвать меню ФОРМАТ, опцию ГРАНИЦЫ И ЗАЛИВКА).

Задание №2

Ввести в ПК предложенный документ и заполнить его (Приложение 2. Часть 2. Задание № 2).

1. Вставить в текст, созданный в пункте 10 предыдущего задания (Приложение 2. Часть 2. Задание № 1.10), первую формулу, используя символ S (меню ВСТАВКА, опция СИМВОЛ).

2. Вставить в текст все формулы, используя Microsoft Equation (меню ВСТАВКА, опция ОБЪЕКТ, выбрать из списка Microsoft Equation). (Приложение 2. Часть 2. Задание № 1.10).

3. Вставить произвольную картинку (меню ВСТАВКА, опция РИСУНОК).

4. Добавить таблицу списка студентов группы, используя стили таблиц меню (меню ТАБЛИЦА, опция АВТОФОРМАТ ТАБЛИЦЫ)

№

Фамилия

Имя

Отчество

Пол

Страна

Индекс

Город

Улица

Дом

Кв.

Код гор.

Телефон

 

Часть 3. Сохранение файлов

1 . Сохранить файл наименование.doc.

2. Сохранить тот же файл в формате rtf.

Контрольные вопросы

1. Поясните назначение текстового редактора Word.

2. Как осуществляется глобальная настройка редактора?

3. Каким образом задаются папки, к которым редактор обращается по умолчанию при выполнении команды "Открыть", при автосохранении и т.д.?

4. Как осуществляется добавление или удаление функциональных кнопок на панели инструментов?

5. Что понимается под форматированием документа? Перечислите основные приемы форматирования документа.

6. Что такое стиль текста? Как наложить стили в тексте документа, как создать новый стиль?

7. Как осуществить проверку правописания текста? Какие параметры можно задать в Word для проверки правописания?

8. Что такое колонтитул? Как задать разные колонтитулы для четных и нечетных страниц, для разных разделов документа?

9. Что такое параметры автозамены? Каким образом можно изменить ее возможности?

10. Как реализуются создание и редактирование таблиц? Перечислите основные возможности работы с таблицами, реализованные в Word.

11. Как осуществляется слияние и разбивка таблиц и ячеек, автоподбор размера таблицы, столбцов и строк?

12. Как создать маркированный, многоуровневый и нумерованный списки? Как задать (изменить) оформление списка?

13. Опишите возможности создания рисунков на основе элементов панели инструментов Рисование. Какие параметры форматирования можно задать для элементов рисунка, как сгруппировать элементы рисунка, какие действия можно выполнить с элементами рисунка и рисунком в целом?

14. Как создать формулу в редакторе формул? Какие параметры формулы можно задать, возможности редактора формул.

15. Как производится вставка объектов в документ? Какие операции можно осуществлять с объектами?

16. Какими способами можно сохранить документ? Как сохранить отредактированный документ, не изменяя и не удаляя исходный?

17. Как осуществляется слияние нескольких документов в один или разбивка документа на несколько?

Лабораторная работа №3

Текстовый процессор MS Word (продолжение)

1. Осуществить редактирование и форматирование предложенного документа (см. приложение 3): - произвести проверку орфографии и исправить ошибки; установить… - задать параметры страницы (верхнее, нижнее поле – 2 см, левое – 3 см, правое – 1 см; ориентация страницы -…

Лабораторная работа №4

Табличный процессор MS Excel

Основные сведения Microsoft Excel - это интерактивная среда, позволяющая работать с числами и… Файлы Excel называют рабочими книгами, каждая из которых состоит из листов. Все листы скреплены, как страницы в…

Таблица

Статистические данные по линиям электропередачи

Энергосистемы	Средний тариф на оплату электроэнергии, руб./кВтч	Потери электроэнергии по годам (ΔWt), МВтч
	0,62 0,65 0,61 0,59	36,9 36 38,5 37	43 38,9	42,2 39,3 44,8 41,2	45,8 40,7 46,3 45	42 47,1 46,6

2. Используя данные таблицы, вычислить следующее и занести в соответствующие таблицы, сформированные на другом листе текущей книги Excel:

2.1. рост потерь электроэнергии в различных энергосистемах за 2005-2009 годы (в %);

2.2. стоимость потерь электроэнергии (C_i) в различных энергосистемах за 2005-2009 годы, учитывая, что каждый год цена 1 кВтч увеличивается на х% (х задается);

2.3. суммарную стоимость потерь электроэнергии во всех энергосистемах за 2005-2009 годы;

2.4. стоимость потерь электроэнергии в различных энергосистемах в 2010 году с помощью определения среднего арифметического стоимостей за 2005-2009 годы;

2.5. суммарную стоимость потерь электроэнергии во всех энергосистемах за 2009 год;

2.6. определить тенденцию роста потерь электроэнергии в энергосистемах за 2010 год (в %).

а) Стоимость потерь электроэнергии (С_i) в различных энергосистемах рассчитываются по данным, приведенным в таблице:

C_i = W_i*Т_i,

где i = 1 .. 4 - номера энергосистем.

b) Суммарная стоимость потерь электроэнергии во всех энергосистемах:

с) Рост потерь электроэнергии

d) Тенденция вычисляется с помощью панели формул, категория СТАТИСТИЧЕСКИЕ,функция ТЕНДЕНЦИЯ.

Известные значения Y – это адреса ячеек с данными по росту потерь, известные значения X – это адреса ячеек, в которых находятся наименования лет, новое значение X - адрес ячейки с наименованием года, в котором необходимо вычислить тенденцию роста.

Примечание:при формировании расчетных таблиц использовать связи между листами книги.

Контрольные вопросы

1. Для чего предназначен Excel? Как можно удалить или добавить кнопки на панели инструментов?

2. Как настраивается опция "Автосохранение"?

3. Что такое рабочая книга? Как изменить количество листов книги, какие операции можно производить с листами?

4. Типы данных.

5. Типы функций. Формирование функций разработчика.

6. Как изменить формат ячейки?

7. Что такое связанные таблицы?

8. Что такое абсолютная и относительная ссылки?

9. Автозаполнение ячеек.

10. Что может содержать ячейка Excel? Типы аргументов.

11. Как можно копировать содержимое ячейки?

12. Как использовать встроенные функции Excel?

13. Приемы изменения размеров строк и столбцов. Опция "Автоподбор".

14. Автоподгонка листа Excel под нужный размер для печати.

15. Как задать область печати?

16. Вставка и удаление строк, столбцов и ячеек в таблице?

17. Объединение и разбивка ячеек.

18. Вставка объектов.

19. Создание колонтитулов.

20. Приемы оформления таблиц.

21. Как зафиксировать области таблицы, чтобы они всегда оставались на экране монитора?

22. Как импортировать объекты, созданные в других приложениях, в Excel?

23. Как внедрить таблицу Excel в текстовый редактор?

Лабораторная работа №5

Графические возможности процессора Excel

Основныесведения 1. Создание и редактирование диаграмм Диаграмма - это способ графического представления чисел, значительно облегчающий восприятие информации. Кроме того,…

Контрольные вопросы

1. Какие существуют типы диаграмм в Excel?

2. Что необходимо для построения диаграммы?

3. Что такое диапазон данных для диаграммы и как он задается?

4. Как оформляются надписи на диаграмме и как их можно изменить?

5. Что такое линия тренда, каких типов бывает, как она задается и для чего она служит?

6. Как изменить тип уже созданной диаграммы?

7. Что необходимо для масштабирования диаграммы?

8. Как изменить тип и размер шрифта на готовой диаграмме?

9. Как добавить или удалить легенду на диаграмме?

10. Как производится сортировка данных таблицы?

11. Каким образом можно скрыть или восстановить часть строк или столбцов таблицы?

12. Как импортировать содержимое текстового файла в Excel?

 

Лабораторная работа №6

Работа с формулами в табличном процессоре MS Excel

Задание №1. Рассчитать заданную функцию Порядок выполнения: 1. Для варианта, указанного преподавателем, рассчитать функцию (Приложение 5. Задание №1 к лабораторной работе №6). …

Задание №2

Цель: приобретение навыков вычисления функций при изменяющихся аргументах

Порядок выполнения:

1. Для задач, выполненных в Задании №1, составить таблицу расчета функции при изменении аргумента Х в диапазоне [А,В]. Диапазон задавать с клавиатуры. В случае деления на ноль значение функции принять 99999, при отрицательном подкоренном выражении – 0.

Пример:

Таблица расчета функции f(x)=SIN(x)
x (град)	SIN(x)
	0,173648
	0,34202
	0,5
	0,642787
	0,766044
	0,866025
	0,939692
	0,984808

2.
Построить диаграмму зависимости f(x) на том же листе, где находится функция

3. Оформить диаграмму, используя доступные опции (стили, фон, цвет, сетку, сглаживание кривой и т.д.).

 

Лабораторная работа №7

Создание презентации в среде Microsoft POWER POINT

Общие сведения. PowerPoint представляет собой пакет прикладных программ, предназначенный для… Процесс создания презентации в Microsoft PowerPoint состоит из таких действий, как выбор общего оформления, добавление…

Лабораторная работа №8

Создание Web-страницы с помощью языка программирования HTML

 

Цель работы: получение навыков создания Web-страниц.

Используемое программное обеспечение: Операционная система Windows, блокнот или другой текстовый редактор, создающий исполняемые файлы, средство просмотра WEB-страницы - браузер (Netscape, Explorer)

Основные сведения.

HTML - язык World Wide Web

Документ HTML состоит из специальных команд, определяющих форму его отображения при просмотре. Для создания документа воспользуйтесь одним из существующих редакторов (Блокнот, FAR, Microsoft FrontPage).

Для просмотра документов используется специальная программа - "браузер", например, Netscape Navigator или Explorer. Для редактирования программы щелкните правой клавишей мыши по пустому месту документа и выберите ПРОСМОТР HTML-кода.

 

Структура HTML документа

Документ состоит из 2 частей: Заголовка (Head) и Собственно документа (Body). Для выделения заголовка следует ввести: <HEAD> Заголовок… Для ввода титульной строки в заголовок документа следует воспользоваться… Title of Document </TITLE></HEAD>

Задание №1. Создать Web-страницу, предлагаемую в данной лабораторной работе.

Порядок выполнения работы: следуя нижеприведенным указаниям выполняйте предлагаемые действия, в результате чего вы должны получить Web-страницу, содержащую основные компоненты языка HTML.

Создайте с помощью текстового редактора свой файл, состоящий из приведенных выше команд. Файл должен иметь расширение .htm. При помощи браузера просмотрите созданный файл. Обратите внимание, где располагается заголовок TITLE и где - основная информация (body).

При написании команд HTML не имеет значение, какими буквами - строчными или прописными Вы пишете команды.

Метки для абзацев и другое.

Для перехода на следующую строку воспользуйтесь командой <br> Для создания пустой строки воспользуйтесь командой <p> Для создания горизонтальной черты воспользуйтесь командой <hr>

Создание списков

В HTML - документах используется 3 вида списков: 1.Неупорядочные списки (Тег <UL>), 2. Маркированные списки (Тег <OL>),

Метки форматирования

- жирный (Bold); - курсив (Italic); - с подчеркиванием (Underline);

Управление цветом

командами: <FONT COLOR= Код цвета > Текущий текст </FONT COLOR> Определено несколько именованных цветов. Их значения видны из таблицы:

Создание таблиц

  - BORDER - определяет линии, разграничивающие клетки в таблице. Ширина линии… - BGCOLOR - Определяет цвет фонового изображения в таблице.

Некоторые дополнительные метки расширения HTML.

- Ширина таблицы <TABLE WIDTH = ширина> - Ширина клетки таблицы <TD WIDTH = ширина> - Интервал клетки таблицы <TABLE SPACING= интервал>

Метки изображений.

Таблица 1. Изображение Формат метки изображения Общий формат изображений Выравнивание по верху Выравнивание по … Самостоятельно вставьте в файл указанные выше теги и просмотрите результат…  

Метки гиперссылок.

  Самостоятельно вставьте в файл гиперссылки на www.nstu.ru (это сайт НГТУ).… Просмотрите результат через браузер и покажите преподавателю.

Лабораторная работа №9

Создание собственной Web-страницы с помощью языка

Программирования HTML

 

Цель работы: получение более углублённых навыков создания Web-страниц.

Основные сведения.

Теги физического форматирования текста.

Теги <STRIKE> и <S> отображают текст, перечёркнутый горизонтальной линии. Отменённый тег. Пример <STRIKE>зачёркнутого</STRIKE> текста. Тег <SUB> сдвигает текст ниже уровня строки и выводит его (если возможно) шрифтом меньшего размера. Удобно…

Форматирование HTML-документа.

Как вам известно из прошлой лабораторной работы в документе HTML невозможно создать абзац, используя клавишу [Enter]. Для перехода на следующую строку воспользуйтесь командой <BR> Для создания пустой строки воспользуйтесь командой <P>

Основной текст документа

WIDHT-устанавливает длину линии в пикселях или процентах от ширины окна браузера. SIZE-устанавливает толщину линии в пикселях. NOSHADE-оттеняет рельефность линии.

Создание списков

В HTML - документах используется 3 вида списков (см. Лаб. раб. №8): 1.Неупорядочные списки (Тег <UL>), 2.Маркированные списки (Тег <OL>),

Графика.

Фоновые изображения для HTML-документа всегда заполняет всё окно просмотра. Если размер изображения меньше размеров окна просмотра, то оно будет… Поэтому фоновые изображения должны создаваться так, чтобы при появлении на… Приведём пример записи тега <BODY> с указанием фонового цвета и фонового изображения:

Встраивание изображений в HTML-документ.

Простейший пример встраивания изображения: <IMG SRC=имя файла.gif> Данный тег может иметь ряд параметров, действия которых приведены ниже:

Фреймы.

1.При необходимости организовать управление загрузкой документов в одну из подобластей окна просмотра браузера при работе в другой области. 2.Для расположения в определённом месте окна просмотра информации, которая… 3.Для предоставления информации, которую удобно расположить в нескольких смежных подобластях окна, каждая из которых…

Текст тестового документа

</HTML>   И, наконец, третий пустой файл empty.htm:

Задание.

Создать собственную Web-страницу, содержащую, например, каталог выпускаемой продукции с описанием каждого вида, с иллюстрациями, с прайс-листом и т.д. Кроме того, страница должна содержать адрес предприятия, контактные телефоны, адрес сайта (можно взять любой существующий сайт, например, Rambler, NSTU и т.д.), фото руководителя (ваше фото). При разработке страницы обязательно применить таблицу, список (например, сотрудников), различные шрифты и цвета, гиперссылки и, желательно, фреймы.

Лабораторная работа №10

Основы математического пакета MathCAD

Основные сведения MathCAD - программное средство для выполнения разнообразных математических и… Основное отличие MathCAD от других программных средств состоит в том, что математические выражения на экране…

Задание 1. Выполнить перечисленные ниже математические операции.

1. Определите потери в линии и трансформаторе:

;

при

2. Решить уравнение cos(x)=x+0.2 при помощи функции ROOT.

3. Решить квадратное уравнение 0.05x²+1.4x -19720 = 0 при помощи функции POLYROOTS.

4. Вычислить значение интеграла:

 

5. Ввести матрицы: А размерностью 4x4 и С размерностью 4x1:

 

6. Найти обратную матрицу А^-1.

7. Найти транспонированные матрицы А^т, С^т.

8. Найти определитель матрицы А.

9. Решить систему уравнений:

1,7x₁+3.2x₂+4 3x₃+8.1x₄ =1.0

-3.1x₁+3.4x₂+2.5x₃-6.5x₄ =3.2

6.2_x1+3.7x₂+5 7x₃-4.1x₄ =2.1

5.3_x1-5.4x₂+3.9x₃+1 8x₄ =0.9

при помощи функции FIND.

10.Построить зависимости потерь в линии и трансформаторе от величины среднего тока на одном графике.

Задание 2.Для варианта, заданного преподавателем, решить уравнение, приведенное в приложении 5 для заданного значения х. Построить график функции на интервале [А,В]. Посмотреть реакцию MathCAD в случаях, когда нет решения.

Контрольные вопросы

1. Пояснить назначение среды MathCAD?

2. Что такое панель математических инструментов?

3. Что такое текстовый режим ввода информации?

4. Перечислить этапы решения уравнений с помощью функции ROOT?

5. Перечислить этапы решения системы уравнений с помощью функции FIND?

6. Перечислить этапы построения двумерного графика.

 

Лабораторная работа №11

Математические операции и графики в MathCAD

Цель работы: получение навыков выполнения простейших математических операций и построения графиков в среде MathCAD

Основные сведения

MathCAD - программное средство, позволяющее выполнять с математическими выражениями не только численные, но и символьные математические операции. Символьные преобразования выполняются в том случае, если невозможно получить результат в виде числа.

С помощью символьных преобразований возможно производить не только преобразование алгебраических выражений, но и вычисление производных, неопределенных интегралов и др. Для осуществления операций в символьном виде после ввода выражения необходимо использовать знак -» (CTRL-K).

Для выполнения операций с векторами и матрицами предусмотрены ряд встроенных функций: для соединения и разъединения матриц, определения основных их характеристик, декомпозиции и т.д. При этом осуществляются следующие шаги:

· задаются исходные матрицы;

· вводится выражение ФУНКЦИЯ(МАТРИЦА). Если в качестве аргумента функции используются несколько матриц, то они записываются через запятую.

Матричный способ решения систем линейных алгебраических уравнений основан на использовании обратной матрицы коэффициентов. Искомые переменные определяются ее умножением на вектор-столбец свободных

членов. Также для решения систем линейных алгебраических уравнений используется функция LSOLVE. При этом:

- задается система уравнений в виде матрицы коэффициентов м вектора-столбца свободных членов;

- вводится выражение для расчета LSOLVE(A,B), где А - матрица коэффициентов, В - вектор-столбец свободных членов.

Для построения графика поверхности необходимо:

- определить функцию, описав в скобках все аргументы;

- задать цикл изменения аргументов;

- определить выражение для построения;

- вызвать область построения графика (CTRL+2);

- ввести выражение для построения.

Задание №1.

Порядок выполнения работы

1. Символьные преобразования:

1.1. Вычисление неопределенных интегралов

1.2. Вычисление производных функций
f(x) = 3x²+sin(x-5); f(x) = ln(x-2)x² - cos(x²-3) + sin(x-5)
g(x) = l 5x⁴ + 31og(x-4) - 2sin(x-4)

2. Операции с матрицами

2.1. . С помощью функции STACK соединить матрицы А и В.

2.2. С помощью функции AUGMENT соединить матрицы А и С.

2.3. С помощью функции DIAG сформировать диагональную матрицу на основе вектора-столбца D.

2.4.

3. Решение системы уравнений A*X=D

3.1. Матричный способ

3.2. С помощью функции LSOLVE.

4. Построение графиков функций SIN(x) и LN(x) в одних координатных осях.

5. Построение графика функции двух переменных: х²+7х+6ху+3у+2у³

Задание №2.

1. Для своего варианта построить график функции, касательную и нормаль к ней в указанной точке (х₀,у₀) (см. Приложение 7. Варианты к лабораторной работе №11, п.1).

2. Для своего варианта найти неопределенные интегралы. Результаты проверить дифференцированием (см. Приложение 7. Варианты к лабораторной работе №11, п. 2).

3. Найти матрицу и произведение матриц С·В(см. Приложение 7. Варианты к лабораторной работе №11, п.3).

Контрольные вопросы

1. Какие математические операции возможно выполнять в среде MathCAD?

2. Что такое символьные преобразования?

3. Какие существуют встроенные функции для работы с векторами и матрицами?

4. Перечислить этапы решения системы уравнений с помощью функции LSOLVE?

5. Перечислить этапы построения графика поверхности?

6. Какие существуют виды представления графической информации в трехмерном виде?

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Задания к лабораторной работе №1

 

5)

Приложение 2

Задания к лабораторной работе №2

Часть 1. Задание №1

Вариант 1

КОЗЕРОГ 22.12 — 20.01

 

Это "кошка, которая ходит сама по себе ". Его эмоциональные каннтакты прочны , но при этом он внутренне вседа немного отстранен, углублн и застенчив, хотя и скрывает это. В нем есть внутренняя серьезность и взрослость, отвечая на его вопрросы, ему надо обязательно объяснить, почему вышло так, а иначе. Он примет ваш порядок в доме, если вы логично объясните, почему надо делать именно так. Но постарайтесь не подавить при этом его собственный подход: "козерог" достаточно практичен и обладает внутренней организованностью. Пример он воспримет лучше, чем совет.

Он немного капризен, очень самолюбив и обидчив. Не требуйте, чтобы он признал свою вину и просил прощения: вы добьетесь упорного и малчаливого сопративления. Лучше дайте ему возможность исправить ошибку, а затем похвалите. Он нуждается в поддержке и защите, подсознательно он стремится к прочности и надежности и ждет этого в первую очередь от отца, привязан к семейным традициям. Если он убедится, что родитильский кров – оплот надежности, он будет помогать вам, когда станет крепко на ноги.

 

Вариант 2

КОЗЕРОГ 22.12 — 20.01

 

Используйте его желание быть ползеным. Поручайте емму посильные дела, объясните четко, что надо сделать и не следите каждым его шагом, "козерог" не выносит навязчивости. Предоставьте ему возможность самому обратиться к вам.

Приветствуйте сборы его дрезей у себя на квартире – это поможет ему преодолеть свою отстраненность. Близких друзей у него немного, но он их выбирает тщательно.

В учебе он стремится освоить общий метод. на первых порах он нуждается в вашей помощи.Неудачи могут усилить его неуверенность в себе, и он совсем забросит этот предмет. Ему нужен успх, чтобы приобрести уверенность. Хвалите его, но только за дело, незаслуженную похтвалу он не примет. Ваше исреннее, но немногословное одобрение для него будет важнее отметки. острая реакция на несправедливость учителя тоже может повлиять на его учебу.

 

Вариант 3

КОЗЕРОГ 22.12 — 20.01

 

Не тревожьтесь,если он развивается несколько замедленно — способности "козерога " раскрываются лишь в зрелом возрасте. Ему мрожет трудно даваться всякого рода гимностика и плавание, но именно жтим надо Заниматься. Подберите упражнения, увеличивающие гибкость позвоночника и суставов. Кводе приучайте с ранего возраста и обязательно закаливайте — в зрелом возрасте это поможет избежать ревматизма. Но не переусердствуйте в закаливании , для него холод — большая нагрузка.

Не подрывайтеего репутацию. Он не переносит,если кто -нибудь сомневается в его благородстве . Очень дружелюбен, но желает полчать то же за свои харошие качества. Убедить его или победить в споре очень трудно.

Не критикуйте в нем эту неподатливость — в ней его сила. Он не поймет ваших упреков и ваше нежелание сотрудничат с ним. Сстарайтесь быть его союзником, он прумет вашу помощь и вознаградит вас сторицей.

 

 

Вариант 4

ВОДОЛЕЙ 21.01 — 20.02

 

Общительный и очен обаятельный ребенок,в первые же годы жезни испытывает вас на прочность. Он будет нарушать ваши запреты, откажется делать то , что вы от него требуете, и выберет имено ту область, которую вы не рекомендуете. Поэтому не окружайте его лишними запретами, но самсом главном вы должны быть непреклонны.

Если вы уступите, то вам придется уступать всегда, но если "водолей" почувствует вашу внутреннюю силу, он бадет вас уважать. "водолей" очень упорен в своих желаниях, но внутренне очень разумен и не по годам логичен.

С ним следует держаться на равных, показывая, что видите в нем взрослого.Спокойная логика — лучший способ его убедить , особено если вы сможете обратиться к его человечности и способности поставить себя на мемто другого.

с " водолеем " надо набраться терпения и до конца выслушивать его обстоятельные рассказы. Не подавляйте его инерес ко всему нодому и не отталкивайте от себя. Он в своем развитии очень сильно тянется старшим, стремясь обогнать свой возраст. Чтение его привлекает больше, Чем игрушки , и читает он вссе подряд. Со старшими братями сестрами он будет держаться независимо, любит заботиться о младших. Животное в доме—для него большая радость, он будет ухаживать за ним, защищать его

 

Вариант 5

ВОДОЛЕЙ 21.01 — 20.02

 

Н воспринимайте чересчур всерьез вспыльчивость "водолея", промолчите, и он быстро утихнет, если же вы будете спорить с ним,он может разнервничаться надолго. В колективе сверстников он чувствует себя свободно. Очень важно научить ео этической терпимости, чтоббы он не видел мир только черным или белым . Постарайтесь разумно преадолеть его категоричность в выводах.

Учеба дается ему легко, он обладает большой усидчивостью, но надо

поддерживать в нем интерес к занятиям, обращая его вниммание на новое, необычное и неочевидное в каждом предмете. Этой цели прекрасно послужит участие в олимпиадах, чтение книг из серии "Занимательная наука".

в отношении здоровя вашему ребенку полезны подвижные игры на свежем воздухе, турпоходы, длительные прогулки, дыхательная гимнастика. Уделите внимание его зубам и миндалинам—в этиместа легко проникает инфекция.И проследите за работой печени и желчного пузыря.

Не атакуйте его бунтарский харакктер . Он призван бороться за свободу и против всяких запретов. Содайте ему такую обстановку, хотя бы на словах. Если будете вставлять палки в колеса - взбунтуется. Не разделяя его точка зрения, сохраняйте благоразумный нейтралитет.

 

Вариант 6

СТРЕЛЕЦ 23.11 — 21.12

 

Ребенок этого типа жизнерадостин, правдив, полон надежд и легко раскрывается в общении. Он не любит ограничивать себя ни в иде, ни в развлечениях, ни в жизненном пространстве. Его непосредственость и энтузиазм нужно мудро направлять.Оставьте ему достаотчно свободы для саморазвития и неподавляйте его мелочнным контролем и чрезмерной опекой.

Чувствуя недоверие взрослых, он сам потиряет доверие к ним , может отдалится от родителей. Его нервозность—вернный признак, что вы ведете себяс ним неправильно." Стрелец " способенн организовать себя ,достаточно его познакомить с правилами поведения. Ему доставляет особое удовольтсвие всем соблюдать ритуал. Играет он строго по правилам, его привлекают торжественые церемонии.

В воспитани опирайтесь на его чувство чести и долга. Он изо всех сил будет стараться оправдать ваше доверие . помогите ему избавиться излишнней премолинейности во взаимоотношениях и слегка умерить свое самолюбие. Для расширения кругозора полезно приобщать егок искусству. Круг чтения у него не очень широк и времнеи на книги он тратит не слишком много, его активность побуждает его к действию,поэтому вкус к книгам надо вовремя привить.

Вариант 7

СТРЕЛЕЦ 23.11 — 21.12

 

"Стрелец" хорошо работает, ясно видит цель. Надо только научить его абращать внимание на детали . Для него много значат отметки и высказаная при всех похвала. Он и сам непрочь похвалиться своими успехами. Эту мечту лучше не подавлять, аиспользовать как стимул. Если у "стрельца" что-то не плоучается, он начинает нервничать и конфликтовать .Если его права ущемляют, он будет бороться за них прямо и открыто. Конфликкты в школе могут возникать и потому, что он не любит как фамильярности, так и пренебрежительного отношения.

Он стремится завоевать авторитет также и общественной деятельностью.

здоровье "стрельца" очень зависит от его душевного состояния. Не угнетенному ребенку не страшны простуды и нарушения дееты ; у "стрельцов" -неудачников сопротивляемость резко падает.

В этм случае будьте внимательнны к жалобам на неприятные ощущения под ложечкой ив правом подреберье.Это может указывать на нарушения в работе печени — чувствительного места "стрельца".

 

Вариант 8

СТРЕЛЕЦ 23.11 — 21.12

 

Он стремится завоевать авторитет также и общественной деятельностью.

здоровье "стрельца" очень зависит от его душевного состояния. Не угнетенному ребенку не страшны простуды и нарушения дееты ; у "стрельцов" -неудачников сопротивляемость резко падает.

В этм случае будьте внимательнны к жалобам на неприятные ощущения под ложечкой ив правом подреберье.Это может указывать на нарушения в работе печени — чувствительного места "стрельца".

"Стрельцу" показан любой вид спорта, но привлекает его в первую очередь дух соревновния.У вас отличные шансы на гармонию :" стрелец" чаще всего пребывает в хорошем настроении. Но, внимание ! Он страшится быть посмешишем, оставаться в дураках и не навидит того, кто его в таком виде выставляет. Если он заметит, что его велекодушие эксплуатируется, Он будет мстить безо всякой жалости. Итак, используте его, но с умом. И следите за тем, чтобы ваше окружение относилось суважением к его мнению. Тогда вы избежите бури!

Вариант 9

РАК 22.06 — 22.07

 

Ребенок впечатлителен, чуствует малейшие нюансы отношения к себе. Его надо любить всей душой , смеяться ним и искренне ему сочувствовать (он очень чутко ловит фальшь), а главнное — успокаивать его страхи. Он боится спать в темноте, боится оставаться один, боится, что мама забудет взять его из детксого сада... Не смейтесь над его страхами, он балезненно на это реагирует, лучше выработайте обязательность в себе: он очень нервничает, когда мама опаздывает.И помните: успокаивая его, вы сами должны быть спакойны — ему легко передается ваше беспокойство и неуверенность.

Он ответит на чуткость и заботту родителей любовью и привязанностью, будет очень доверчивым и домашним . Его эмоциональная наутра постоянно требует внимания родителей—впоследствии он сторицей вернет вам вау заботу, но неуважение и невнимание — действительное или придуманное — он будет переживать долго и может замкнуться всебе.

Девочек этого психотипа можно рано подключать к домашним делам, и скаро они станут хорошими помощницами . " Рак " педантичен в мелочах, и если он возьметься за уборку, он вычистит все углы и закоулки. Но регулярно поддерживать порядок он не хочет. На его столе постоянно грудой будут лежать книги, бумаги, смешанные кучу. Но не очень ругайте его —это не главная его беа.

 

Вариант 10

РАК 22.06 — 22.07

В его воспитании родители должны занимать единую позицию, так как "рак" стремится приспособиться и к отцу , и к матери.

Не очень уверенный в сибе и чувствительный к мнению окружающих, он нелегко адаптируется в детском коллективе. Почаще приглашайте его друзей вдом — на своей территории он чувствует Себя спокойнее. Если н не приводит друзей к себе, это приззнак того, что у него нет контакта с родителями.

И в школе для него важнее содержания предмета будет отношение к нему учителя — у любимого учимтеля он будет учиться очень хорошо. Если он неуспевает по какому-то предмету, разберитесь в его отношениях с преподавателем.

На уроках он можит быть невнимателен, в это время он плавает в пространстве своего воображения. Его мечтательность может растянуть наодлго выполнение домашнего задания. его регулярно надо подталкивать. Но не ведите его все время за руку — ему надо учиться самостоятельности. Кажущеся безволие пусть вас не беспокоит — в нем есть тихое упорство, но только в том, что он считает для себя важным.

 

Вариант 11

РАК 22.06 — 22.07

На уроках он можит быть невнимателен, в это время он плавает в пространстве своего воображения. Его мечтательность может растянуть наодлго выполнение домашнего задания. его регулярно надо подталкивать. Но не ведите его все время за руку — ему надо учиться самостоятельности. Кажущеся безволие пусть вас не беспокоит — в нем есть тихое упорство, но только в том, что он считает для себя важным.

Внимательно следите за его питанием. Пищеварительная система — его слабое место, особенно желудок. В первые годы жисни его надо кормить только свежеприготовленой пищей, по возможности избегая консервов. Не перекармливайте его, не кормите насильно — вы можете основательно и надолго подавить его аппетит, который очень зависит от настроения "рака".

Меню пусть выбирают родители — "рак" склонен выбирать то, что ему вредннее.

будьте осторожны в выражениях, ибо "рак" чувствителен, воображает себе больше того , что есть на самом деле, и обладеат чрезмерной ранимостью. Он придает большое значение мелочам. Не упускайте случая показать ему, что вы внимательны и восприимчивы к малейшим проявлениям его внимания к вам.

 

Вариант 12

СКОРПИОН 24.10 — 22.11

 

Ваш ребенок переполннен энергией, ией обязательно надо дать выход, иначе он будет капризен, упрям или начнет все делать наперикор. Ему нужно серьезное дело, лучше всего связанное с освонеием окружающего пространства. В этом знаке девочки сильно отличаются от мальчиков, они милы и обаятельны, тогда как мальчик склоненк крайностям и не прерывно стремится за грань дозволеного.

Острое любопытство , впрочем, присуще обоим полам, поэтому заползунками нужен глаз да глаз.

Маленький " скорпион "—весь концентрированное желание, не признающее никаких компромисов. В воспитании совершенно не годится тактика приказов и категорических запретов — прежде чем прибегат кнаказанию, попытайтесь воздействовать убежденниями уговорами.Он легче воспримет ваши доводы, если вы сумеете их придставить как его собственные. Присущая им критичность заставляет его подвергать сомнению чужие мнения.

 

Вариант 13

СКОРПИОН 24.10 — 22.11

 

Во внешнем поведени он может быть мягок ,но внутренняя эмоциональная жизнь у него очень напряженная. свои права вещи он будет отстаиввать упорно. Отступает он только для того, чтобы продолжить барьбу на новом уровне .Его нелюбовь к порядку — его нежелание подчиняться чужим правилам. Предоставьте ему его территорию, но точно обозначьте ее границы, иначе он поппытается захватить весь дом.

в ранем возрасте типичные детские страхи усиливаются его повышенной эмоциональностью. Появление младшего брата или сестры он будет пережживать очень остро, болезненно ревновать родителей. Подгатовьте его заранее, и пусть отец уделяет ему побольше внимания, пока маьт занята малышом.

"Скорпион" рано наченает стремиться к самостоятельности.Учиться он может хорошо, если захочет. Но может учиться и кое -как, демонстрируя свою независимост от общего мнения, хотя мненние сверстников значит для него много. Чтобы этого не произошло,надо использовать его стремление ксамоутверждению. Если он почувствует, что может утвердить себя в учебе , он выложится весь. В учебе ему может помочь его острое любопытсвто и аналитический ум. Изучая что-нибудь, он постарается сам научиться это делать. помогите ему приучиться оформлять резултаты его работы, а не методом "большого скачка".

 

Вариант 14

СКОРПИОН 24.10 — 22.11

 

Если он почувствует, что может утвердить себя в учебе , он выложится весь. В учебе ему может помочь его острое любопытсвто и аналитический ум. Изучая что-нибудь, он постарается сам научиться это делать. помогите ему приучиться оформлять резултаты его работы, а не методом "большого скачка".

Если "скорпион" часто простужаеться, вял — это не от недостатка сил, а от неиспользуемого избытка. Ему нужны постояные физические нагрузки, лучше всего спортивная секция, где регулярные занятия памогут ему преодолеть несобранность.Никогда не оскорбляйте и неунижайте его. Не произносите оскорбительных или даже задивающих (пренебрежительных) слов в его адрес при постороних. Гордый и памятливый, "скорпион" вам этого не простит!Под внешней бесстрастностью он таит натуру пылкую и чувствительнную. Он нуждается в вашем доверии и очень неравнодушен к вашему восхищению им, гоотв сделать почти невозможное, чтобы доказать вам свою значимость. Используйте это его качество: тонкой лестью и оттенком сомнения (мол, врядли это получится, но ведь ты все можешь !) стимулируйте его к выполнению вашего заданя. Обращайтесь с ним тактично и мягко.

 

Часть 1. Пример к заданию №3.2

 

Сервисное обслуживание

При эксплуатации компьютерной техники возникают неполадки, связанные с выходом из строя устройств компьютера, повреждением системного и прикладного программного обеспечения вирусом или пользователем. При этом компьютер выходит из строя. При вызове специалиста нашего Центра для восстановления работоспособности или модернизации компьютера Вам гарантируется:

Прибытие специалиста в оговоренное время;

Диагностика неисправности программы или аппаратной части;

Восстановление работоспособности оборудования в максимально короткие сроки;

Выбор компьютерного оборудования для решения Ваших задач – дело, требующее знаний компьютера на уровне квалифицированного инженера-системотехника, а… Поручение выбора, приобретения, установки и настройки компьютерного… 1. Приобретение качественных компьютеров необходимой для решения данных задач конфигурации и комплектующих по…

Системные эффекты и показатели энергоэффективности ОДУ СЭС

Дополнительными показателями энергоэффективности должны стать: величины располагаемых и используемых мощностей, которые могут быть снижены на…    

Показатели использования потенциала СЭС

,

где i – индексы ВЛ с однонаправленным потоком;

j – индексы ВЛ с реверсивным потоком энергии.

,

где - величина состоявшегося транспорта энергии;

- максимальная оценка транспортного потенциала сети.

 

 

 

Приложение 3

Задание к лабораторной работе №3

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ИНФОРМАТИКА[1]

Основные понятия и определения информатики

Терминология информатики

Термин информацияимеет множество определений. В «Энцик­лопедии кибернетики» «информация ( лат. informatio — разъяснение, изложение, осведомленность ) — одно из наиболее общих понятий науки, обозначающее некоторые сведения, совокупность каких-либо данных, знаний и т. п.». В широком смысле «информация» — это отражение реального мира; в узком смысла «информация» — это любые сведения, являющиеся объектом хране­ния, передачи и преобразования.

В современном мире информация, как правило, обрабатывается на вычислительных машинах. Поэтому информатика тесно связана с инструментарием — вычислительной машиной.

Широко используется еще один термин: данные(лат. data), термин принято применять в отношении информации, представленной в виде, позволяющем хранить, передавать или обрабатывать с помощью технических средств.

Информатика – наука, связанная с: разработкой вычислительных машин и систем, технологий их создания; разработкой математических моделей естествознания и общест­венных явлений с целью их строгой формализации; обработкой данных, созданием численных и логических методов решения задач, сформулированных на этапе построения математиче­ской модели; разработкой алгоритмов решения задач управления, расчета и анализа математических моделей; программированием алгоритмов, созданием программного обес­печения ЭВМ.

Объект информатики

В настоящее время АИС получили широчайшее распространение. Классификация АИС осуществляется по ряду признаков, и в зависи­мости от решаемой задачи… Классификация отраслевых АИС по направлению деятель­ности: выделяют ораслевые… Классификация АИС на предприятии: выделяют 1.) АИС управления производством 2.) АИС организации хозяйственной и…

Информатика как наука

Категории информатики

- понятия, заимствованные информатикой из других наук; - оригинальные понятия и аксиомы, отличающиеся принци­пиальной новизной; - понятия более низких иерархий — субпонятия, раскрывающие содержание каждого из основных понятий информатики, как…

Аксиоматика информатики

Первая аксиома информатики

Iисх. =N*H, (2.1.) где N— количество сигналов (команд, документов, данных, указаний и т. п.),…

Вторая аксиома информатики

gj = Iисх. /Нj, j=1, m (2.2.) В содержательном аспекте энтропия любого элемента управ­ляющей подсистемы Нj…

Третья аксиома информатики

Информационная напряженность всей управляющей подсистемы равна сумме напряженности все ее элементов, включая и наблюдателя:

Q=∑ g_j, j=1, m, (2.3.)

где g_j – информационная напряженность конкретного j-го элемента; т — число элементов управляющей подсистемы.

Четвертая аксиома информатики

Четвертая аксиома информатики устанавливает соотношение между полным информационным потоком I_пол., воздействующим на объект управления за период его перехода в новое целевое состояние, информационной напряженностью Q и энергией объекта управления Е, затрачиваемой объектом управления на переход в новое состояние:

Е= Q -I_пол. (2.4.)

Пятая аксиома информатики

Работа управляющей подсистемы А (осуществление физической работы, затраты вещественно-энергетических ресурсов на осуществление информационной работы) состоит из двух частей:

А = а + b, (2.5.)

где а — внутренняя работа управляющей подсистемы, затраченная на компенсацию ее исходной энтропии; b — работа, направленная на объект, т.е. усилия управляющей подсистемы на ее информационную отдачу.

Шестая аксиома информатики

Полезная работа управляющей подсистемы (b) должна соответствовать полному информационному потоку I_пол., за рассматриваемый период времени.

 

 

Приложение 4.

Задание №1 к лабораторной работе №4

Вариант 1

Подготовить ниже приведенную таблицу с помощью MS Excel.

Оформите таблицу, позволяющую рассчитывать расход материалов для покраски в зависимости от площади поверхности.

Расход материалов для окраски

 

Материал	Поверхность
Двери	Подоконники
Удельный расход кг/м2	Площадь м2	Расход кг	Удельный расход кг/м2	Площадь м2	Расход кг
Олифа	7,6			6,6
Пигмент	6,0			6,5
Белила тертые	1,5			0,6

 

Задание:

1. Задать параметры страницы (формат А4, все поля 1,5)

2. Шрифт заголовка - 14

3. Задайте площади и введите формулы в столбцы "Расход".

 

Вариант 2

Подготовить ниже приведенную таблицу с помощью MS Excel.

Плов из кальмаров

Всего порций

 

Продукт	Раскладка на 1 порцию (г)	Всего(г)
Кальмары
Лук репчатый
Морковь
Рис
Масло растительное

Задание:

1 Задать параметры страницы (формат А4, все поля 1,5)

2 Шрифт заголовка - 14

3 Введите общее число порций

4 Введите формулы в столбец "Всего (г)", чтобы получить необходимое количество продуктов.

Вариант 3

Подготовить ниже приведенную таблицу с помощью MS Excel.

При наличии кухонной электроплиты 1.03 р/кВтч

При наличии кухонной газовой плиты 1.10 р/кВтч

 

Месяц	Дата	Показание счетчика	Расход р/кВтч	Сумма, Руб.
	26.12.07
Январь	30.01.08
Февраль	28.02.08
Март	31.03.08
Апрель	29.04.08
Май	29.05.08
Июнь	29.06.08
Июль	29.07.08
Август	31.08.08
Сентябрь	30.09.08
Октябрь	28.10.08
Ноябрь	31.11.08
Декабрь	29.12.08

Задание:

1 Задать параметры страницы (формат А4, все поля 1,5)

2 Шрифт заголовка - 14

3 Введите формулы расхода электроэнергии и суммы оплаты по последнему показанию счетчика.

Вариант 4

Подготовить ниже приведенную таблицу с помощью MS Excel.

 

Морожение	Количество порций
Рожок	7р.
Эскимо	5,5р.
Семейное	12р.
В стаканчике	2,8р.
С вафлями	3,2р.
Торт мороженое	32р.

 

Задание:

1 Задать параметры страницы (формат А4, все поля 1,5)

2 Шрифт заголовка - 14

3 Подготовьте шпаргалку для торговца мороженым, по которой можно быстро определить стоимость нескольких порций.

4 Задайте последовательность чисел от 1 до 9 (количество порций) с помощью маркера заполнения.

5 Примените разные типы выравнивания данных: число порций – по центру, сорт мороженого и суммы – вправо,

6 Для ячеек, содержащих суммы, задайте денежный формат числа.

7 Задайте формулу в первой ячейке столбца 2 и распространите ее на остальные ячейки.

 

 

Вариант 5

Подготовить ниже приведенную таблицу с помощью MS Excel.

 

Курс доллара

 

Наименование товара	Эквивалент $ US	Цена в рублях
Кресло рабочее
Стеллаж
Стойка компьютерная
Стол приставной
Стол рабочий
Стул для посетителей
Тумба выкатная
Шкаф офисный
Всего:

Задание:

1 Задать параметры страницы (формат А4, все поля 1,5)

2 Шрифт заголовка - 14

3 Примените разные типы выравнивания данных: наименование товаров – вправо, суммы – по центру.

4 Задайте формулу расчета цены товара в рублях

5 Суммировать данные 2 и 3 колонок.

Вариант 6

Подготовить ниже приведенную таблицу с помощью MS Excel.

 

Заработная плата за январь 2000 года.

 

№	Ф. И. О.	Оклад	Налоги	Сумма к выдаче
пенсион.	подоход.
Итого:

Задание:

1 Задать параметры страницы (формат А4, все поля 1,5)

2 Шрифт заголовка - 14

3 Задайте последовательность чисел от 1 до 8 (порядковый номер) с помощью маркера заполнения.

4 Введите фамилии сотрудников, задайте оклад.

5 Налоги вычисляются следующим образом: пенсион. – 1% от оклада, подоходный налог – 13% от оклада без 1%.

6 Задайте формулу нахождения суммы к выдаче (оклад без налогов)

 

 

Вариант 7

 

Подготовить ниже приведенную таблицу с помощью MS Excel.

 

№ п. п.	Наименование товара	Ед. изм.	Кол-во	ЦЕНА	Сумма	Ставка НДС 18%	Сумма НДС	Всего с НДС
			Всего к оплате:

Задание:

1 Задать параметры страницы (формат А4, все поля 1,5)

2 Задайте последовательность чисел от 1 до 10 (порядковый номер) с помощью маркера заполнения.

3 Ширину столбцов подобрать произвольно

4 Ставка НДС – 18%, введите формулу нахождения НДС от общей суммы и сумму вместе с НДС.

 

Вариант 8

 

Подготовить ниже приведенную таблицу с помощью MS Excel.

 

Итоги успеваемости за учебный год

Группа	количество студентов	получили	средний балл

 

Задание:

1 Задать параметры страницы (формат А4, все поля 1,5)

2 Шрифт заголовка - 14

3 Задать формулу в столбце "средний балл"

 

Вариант 9

 

Подготовить ниже приведенную таблицу с помощью MS Excel

Список учащихся группы_______________

 

№	Ф.И.О.	дата рождения	полное количество лет

 

Задание:

1 Задать параметры страницы (формат А4, все поля 1,5)

2 Шрифт заголовка - 14

3 Заполнить столбец «полное количество лет» используя соответствующую формулу.

 

Вариант 10

Подготовить ниже приведенную таблицу с помощью MS Excel.

 

площадь кв.м.	адрес	стоимость квартиры	количество жильцов	животные	количество животных	кв. м / 1-го жильца
улица	дом	№квартиры	этаж
	Мира
	Ленина
	Маркса
	Сурикова
	Щорса
	Марковского
	Королева
	Мира
	Мира
	Мира
	Щербакова
	Ленина
	Ленина
	Ленина
	Сурикова
	Сурикова
	Марковского

Задание:

1. Задать параметры страницы (формат А4, все поля 1,5)

2. Шрифт заголовка - 14

3. Количество животных, проживающих на ул. Мира, общую площадь квартир по ул. Ленина, общую стоимость квартир по. ул. Сурикова (Воспользоваться функцией =СУММЕСЛИ(Нач.Диап.:КонДиап;"Ленина"; Нач.Диап.:КонДиап) либо=СЧЁТЕСЛИ())

Приложение 5

Задание №1 к лабораторной работе №6

Рассчитать функцию, представленную следующим выражением:

№ Вари-анта	Задание	№ Вари-анта	Задание
			при условии, что x задан в градусах
	при условии, что y задан в градусах.		при условии, что x задан в градусах
	при условии, что y задан в градусах.		при условии, что x задан в градусах
			при условии, что x задан в градусах
	при условии, что a задан в градусах.		при условии, что a задан в градусах
	при условии, что b задан в градусах		при условии, что x задан в градусах
			при условии, что x задан в градусах
	при условии, что x задан в градусах		при условии, что x задан в градусах
	при условии, что x задан в градусах.		при условии, что x задан в градусах.

 

 

Приложение 6

Использование клавиатуры в среде MathCAD

 

КЛАВИШИ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ОПЕРАТОРОВ

 

Нижеследующие клавиши используются для вставки математических операторов. За одним исключением (клавиша <">), они имеют одно и то же применение как в пустом месте документа, так и внутри уравнения.

! Факториал

" В уравнении, комплексно-сопряженное, а в пустом месте

создает область текста

# Произведение

$ Сумма

& Интеграл

' Поместить в круглые скобки

( Левая скобка

) Правая скобка

* Умножение

+ Сложение

, Предшествует 2-му значению при определении интервала

; Предшествует конечному значению при определении

интервала

- Отрицание или вычитание

/ Деление

< Меньше, чем

> Больше, чем

? Производная

[ Нижний индекс

Квадратный корень

^ Возведение в степень

| Абсолютное значение

Ctrl+! Транспонирование

Ctrl+# Не равно

Ctrl+$ Сумма элементов вектора

Ctrl+( Меньше, чем или равно

Ctrl+) Больше, чем или равно

Ctrl+* Векторное произведение (для трехмерных векторов)

Ctrl+- Векторизация (применять все операции поэлементно)

Ctrl+= Равно

Ctrl+^ Верхний индекс

Ctrl+Enter Перенос на другую строку (продолжение длинного

выражения)

 

 

КЛАВИШИ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ФРАГМЕНТОВ

 

@ Создание двухмерного графика

Ctrl+% Создание области для импорта графика

Ctrl+@ Создание трехмерного графика

Ctrl+G Меняет предыдущие символы латиницы на греческие буквы

Ctrl+V Создает матрицу

Ctrl+P Вставляет греческую букву p

Ctrl+Z Вставляет символ ¥ (бесконечность)

 

КЛАВИШИ УПРАВЛЕНИЯ ОКНАМИ И ДОКУМЕНТАМИ

 

Нижеследующие клавиши используются для управления окнами и целиком документами.

Ctrl+Esc Перечень задач Windows

Ctrl+F4 Закрыть документ

Ctrl+F6 Сделать следующее окно активным

Ctrl+O Печатать документ

Alt+F4 Завершить работу в MathCAD

Ctrl+R Обновить экран

F1 Открыть окно справки

F5 Открыть документ

F6 Сохранить документ

F7 Создать новый документ

F9 Перевычислить экран

Shift+F1 Вывести контекстно-подходящую справку

 

КЛАВИШИ РЕДАКТИРОВАНИЯ

 

Shift+F5 Поиск и замена

Ctrl+F10 Удаление пустой строки

Ctrl+F5 Поиск

Ctrl+F9 Вставка пустой строки

Alt+BkSp Отмена последнего изменения

Ctrl+Ins Копировать в буфер

Shift+Del Вырезать в буфер

Shift+Ins Вставить содержимое буфера в документ

Ins Режим вставки

 

КЛАВИШИ ПЕРЕМЕЩЕНИЯ ПО ДОКУМЕНТУ

 

Ниже символы ¬, ­, ® и ¯ относятся к клавишам перемещения курсора на клавиатуре.

­ Перемещает курсор-крестик вверх. В уравнении делает рамку выделения больше

Shift+­ В уравнении перемещает курсор-крестик вне и выше уравнения

¯ Перемещает курсор-крестик вниз. В уравнении делает рамку выделения меньше

Shift+¯ В уравнении перемещает курсор-крестик вне и ниже уравнения

¬ Перемещает курсор-крестик влево на одну позицию. В уравнении выделяет левый операнд

Shift+¬ В уравнении перемещает курсор-крестик вне и левее уравнения

® Перемещает курсор-крестик вправо на одну позицию. В уравнении выделяет правый операнд

Shift+® В уравнении перемещает курсор-крестик вне и правее уравнения

Tab В тексте: перемещает вперед на одно слово. В уравнении или рисунке: передвигает к следующему объекту

Shift+Tab В тексте: перемещает назад на одно слово. В уравнении или рисунке: передвигает к предыдущему объекту.

PgUp Перемещает вверх на 5 строк

PgDn Перемещает вниз на 5 строк

Ctrl+PgUp Перемещает вверх на величину одного окна

Ctrl+PgDn Перемещает вверх на величину одного окна

Home Перемещает в начало предыдущей области

End Перемещает в начало следующей области

Ctrl+Home Перемещает в начало документа

Ctrl+End Переход в конец документа

Enter В тексте: начало новой строки. В уравнении или рисунке:

перемещает курсор-крестик ниже области даже с левого края области

 

Математические функции

  Тригонометрические функции sin(z) Синус

Приложение 7

Варианты к лабораторной работе №11. (п.1)

№ вар.	Функция F(x,y)	(х0,у0)	№ вар.	Функция F(x,y)	(х0,у0)
Уравнения заданы неявно
				3у2 + 4х2 - 12
	3у2 – 4х2 - 12
				3у2 + 4х2 - 12
				3у2 + 4х2 - 12

 

Варианты к лабораторной работе №11. (п. 2)

Найти неопределенные интегралы. Результаты проверить дифференцированием.

 

№ вар.	Интеграл	№ вар.	Интеграл

Варианты к лабораторной работе №11. (п. 3)

Найти матрицу и произведение матриц С·В

№ варианта	Задание	№ варианта	Задание

Литература

 

1.	В.П. Леонтьев. Персональный компьютер. М.: Олма-пресс, 2004. -926 с.
2.	Острейковский В.А. Информатика: Учебник для вузов. – М.: Высш. шк., 2001. – 501 с.
3.	Г.Н. Дюбанов. Табличный процессор Еxсel и макросы пользователя. Методические указания для студентов I курса ФЭН (специальность 06.08 «Менеджмент») дневного отделения. Новосибирск, НГТУ. 2000. -31 с.
4.	А.В. Лыкин. MathCAD в задачах электроэнергетики. Учебное пособие. Новосибирск, НГТУ. 1998. -47 с.
5.	MATHCAD 6.0 PLUS. Финансовые, инженерные и научные расчеты в среде Windows 95. Издание 2-е стереотипное - М.:Филинъ, 1997. -712 с.

 

[1] Острейковский В.А. Информатика: Учеб. для вузов. – М.: Высш. шк., 2001. – 501 с.