СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ ФРАНКФУРТСКОЙ ШКОЛЫ

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ ФРАНКФУРТСКОЙ ШКОЛЫ Содержание Введение….3 Глава 1. Франкфуртская школа: краткий обзор ….5 Глава 2. Неомарксизм Франкфуртской школы. М. Хоркхаймер, Т. Адорно, Г. Маркузе….……….7 Глава 3.Главные представители франкфуртской школы…. 1.Хоркхаймер Макс ….2.Адорно Теодор …3.Маркузе Герберт….4. Эрих Фромм… 5.Хабермас Юрген….13 Глава 4. Источники идей представителей франкфуртской школы………….14 Заключение ….19 Список используемой литературы … 20 Введение В данной работе рассматривается тема "Социологические идеи франкфуртской школы". Франкфуртская школа - неомарксистская социально-философская и социологическая концепция, в основе которой лежит антипозитивизм и проблематика отчуждения и рациональности, критикующая поздний капитализм и доминирование в нем "авторитарной личности" с ее антидемократическими методами управления.

Франкфуртская школа в немецкой философии и социологии 20 века, возникла в начале 30-х гг центр - Институт социальных исследований во Франкфурте-на-Майне (с 1931, в 1934-39 в Женеве и Париже, в 1939-46 в США), главные представители: М. Хоркхаймер, Т. Адорно, Г. Маркузе, Э. Фромм, в 60-х гг Ю. Хабермас.

В философско-социологической "критической теории общества" идеи К. Маркса сочетаются с принципами гегелевской диалектики и психоанализа З. Фрейда.

Углубление противоречий внутри франкфуртской школы привело к ее распаду в начале 70-х гг. Итак, франкфуртская школа получила свое название в честь Института социальных исследований, существовавшем в 30-х годах ХХ в. в немецком городе Франкфурт-на-Майне. С приходом Гитлера к власти этот институт был распущен, а его члены разъехались по миру. Главными особенностями этой школы были неомарксизм, т.е. франкфуртцы стремились применить теорию Маркса к современным условиям, и леворадикализм, т.е. борьба с капитализмом, новыми средствами и в новых условиях.

Идеи франкфуртской школы в последствии стали причиной геноцида в Камбодже и молодежной революции 1968 года. Представители: Теодор Адорно, Герберт Маркузе, Харкхаймер, Лукач, Рихард Зорге, Юрген Хабермас. Основная работа Т.Адорно "Авторитарная личность". Здесь изучалась связь между социальным положением человека и его идеологическими представлениями.

Типичные черты авторитарной личности: антисемитизм, расизм, консерватизм в экономических и политических вопросах, некритическое отношение к групповым авторитетам, их идеализация, стремление проявить и наказать тех, кто не разделяет почтения к этим авторитетам, склонность к суеверию, вере в судьбу, повышенная чувствительность с проявлением силы и твердости. Авторитарная личность не проявляет гуманного отношения и неуступчива, механически подчиняется общим ценностям, подражает авторитетам, ненавидит всяких оппонентов, аутсайдеров, склонна к предрассудкам и стереотипам.

Для фрункфуртцев характерна психологизация социальных отношений. Они изучают отчуждение личности, угнетение, ее агрессивность. Считают, что авторитаризм является естественным проявлением западной цивилизации. Рассмотрим подробнее социологические идеи франкфуртской школы. 1.

Франкфуртская школа: краткий обзор

Нередко концепции представителей Франкфуртской школы причисляют к соци... Что такое неомарксизм? Можно сказать, что ученые, создавшие Институт с... Франкфуртцы обогатили собственно философские и психологические понятия... Корш, Х. Адорно, Г.

Главные представители франкфуртской школы

Хоркхаймер Макс (Horkheimer) (1895–1973) – один из лидеров Франкфуртск... Хоркхаймер разработал принципы критической теории. Адорно Теодор Визенгрунд (Аdorno) (1903–1969) – немецкий социолог и со... Его анализ музыки вышел далеко за рамки критики ее идеологического сод... С 1959 года Адорно становится содиректором Института социальных исслед...

Маркузе Герберт

В 1933 году присоединился к Институту социальных исследований во Франк... Маркузе внес ощутимый вклад в развитие критической теории. Правда, Э. Маркса, занимался разработкой позитивной программы преобразования бурж... В своих исканиях он приблизился к основным положениям экзистенциальной...

Хабермас Юрген

1929) – немецкий социальный философ и социолог, идеолог «новых левых». . Хабермас Юрген. Habermas) (род. Испытал огромное влияние идей Т.

Источники идей представителей франкфуртской школы

Маркса было адаптировано ими к критике современного общества. Отчужден... Теоретиками Франкфуртской школы использовались следующие идеи З. Категории «овеществление» и «фетишизация». Такое общество – утилитарно, формально рационально и атомизировано, а ... Противопоставление субъекта и объекта – основной порок и основная черт...

Заключение

Заключение Теории, разработанные так называемой " Франкфуртской школой", наложили решающий отпечаток на всю современную леворадикальную мысль, можно даже сказать, стали ее идейной основой.

Более того, без хотя бы самого общего представления о концепциях этого философского течения невозможно понять историю современного Запада, круг вопросов и проблем, интересовавший мыслящих людей на протяжении ХХ века и интересующий их до сих пор. Речь идет о таких темах, как отчуждение, тоталитарность, одномерность человека в эксплуататорском мире, господство технократии, экологические проблемы и т.д. Трудно в рамках небольшого реферата дать представление обо всем круге проблем, которыми занимались в той или иной мере философы Франкфуртской школы.

Их работы написаны подчас сложным языком, насыщены множеством специальных философских и социологических терминов и предполагают прекрасное знание всей истории мировой, прежде всего западной философской мысли.

Список используемой литературы

Список используемой литературы 1. Адорно Теодор В. Избранное: Социология музыки М.: Университетская книга, 1998 445 с (Культурология.

XX век). 2. Адорно Теодор В. Проблемы философии морали : Пер. с нем; [пер. с нем. М. Л. Хорькова] М. : Республика, 2000 238 с - (Библиотека этической мысли). 3. Давыдов Ю. Н. Критика социально-философских воззрений Франкфуртской школы М 1977.с.23 4. Добреньков В.И Кравченко А.И. История зарубежной социологии М.: Академический проект, 2005 704 с. 5. Маркузе Г. Эрос и цивилизация. Философское исследование учения Фрейда / Пер. и предисл.

А. А. Юдина; общ. ред. А. А. Жаровского Киев: 1995 XXVIII, 320 с - (Собрание Латинского Клуба) (Res nullius; [вып. 2]). ISBN 5-7707-3861-8. текст / архивный файл 6. Маркузе Г. Эрос и цивилизация. Одномерный человек: Исследование идеологии развитого индустриального общества / Пер. с англ послесл примеч. А. А. Юдина; сост предисл. В. Ю. Кузнецова М: ACT, 2002 526, [2] с. 7. Социальная философия Франкфуртской школы М, 1999.с 67-71 8. Фарман И. П. Теория познания и философия культуры М, 1986. 9. Фролов С.С. Социология М 1994. с.80 10. Фромм Э. Бегство от свободы М 1989. с. 342 11. Хоркхаймер Макс, Адорно Теодор В. Диалектика Просвещения : Филос. фрагменты М.: Медиум, 1997 310 с.