рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры
- Раздел Менеджмент
- /
- Тема 3. Историческое развитие теории менеджмента
Реферат Курсовая Конспект
Тема 3. Историческое развитие теории менеджмента
Тема 3. Историческое развитие теории менеджмента - раздел Менеджмент, Учебно-методический комплекс по дисциплине ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА Контрольные Вопросы По Теме: 1. С Чем Было Связано Возникновение Пра...
Контрольные вопросы по теме:
1. С чем было связано возникновение практики управления?
2. Когда менеджмент выделился в самостоятельную область знаний?
3. Чье учение было основным теоретическим источником современных концепций менеджмента?
4. Какое государство является родиной менеджмента?
5. Каковы основные подходы и школы в развитии науки управления?
6. Какова роль школы научного управления в развитии теории и практики управления?
7. В чем сущность доктрины человеческих отношений?
8. В чем состоит поведенческий подход к управлению?
9. Какая из концепций управления сыграла решающую роль в развитии научного менеджмента?
10. Представители какой научной школы в качестве основного объекта исследования имели эффективное использование человеческих ресурсов?
11. Представители какой научной школы впервые описали принцип управления — единоначалие?
12. Кто стоял у истоков школы научного управления?
13. Кто из ученых внес наибольший вклад в развитие классической, или административной, школы в управлении?
14. Представители какой научной школы ратовали за повышение заботы руководителей о подчиненных?
15. Исследования ученых какой школы базировались на использовании данных точных наук?
16. Каковы основные особенности современного российского менеджмента?
17. Каков вклад отечественных научных школ в развитие управления?
18. В чем заключается ситуационный подход к управлению?
19. Какова роль школы научного управления в развитии теории и практики управления?
20. В чем состоит сущность системного подхода к управлению?
21. В чем заключаются особенности процессного подхода к управлению?
22. В чем состоят особенности американского менеджмента?
23. В чем смысл философии японского менеджмента?
24. В чем состоят различия между японской и американской моделями менеджмента?
25. Дайте общую характеристику школы человеческих отношений.
26. Охарактеризуйте школу поведенческих наук.
27. Какой год и почему явился началом периода современной истории развития экономики и менеджмента в России и по каким причинам?
28. Приведите положительные и отрицательные, на Ваш взгляд, характеристики бюрократического менеджмента, обоснуйте его достоинства и недостатки в процессе использования современными системами управления.
29. Какие функции управления можно выделить в качестве основных, исходя из 14 принципов школы классического менеджмента?
30. Какие сферы деятельности системы управления являются приоритетны ми в школе классического менеджмента, судя по ее основным принципам?
31. В какой период развития менеджмента в России наибольшее распространение получили принципы, выдвинутые основоположниками гарвардской школы менеджмента М. Фоллет и Э. Мэйо?
32. Какие факторы послужили основой для возникновения проблем совершенствования менеджмента в каждом периоде истории его развития?
33. Какая модель из четырех рассмотренных применяется в социально-психологических методах управления персоналом?
34. Назовите сферы управленческой деятельности, реализующие возможность использования модели открытых систем.
35. Какие школы менеджмента и почему можно наиболее успешно использовать в процессе управления высшим учебным заведением?
36. Какие модели менеджмента используются в системе управления вуза, в котором Вы обучаетесь?
37. Универсальны ли принципы управления, отстаиваемые теоретиками административной школы?
- по Эмерсону
- по Файолю.
38. Действительно ли нужно и можно налаживать сотрудничество между работниками и руководителями на предприятиях в РФ?
39. Реально ли достичь сотрудничества между менеджерами и работниками?
40. Как вы понимаете системный и ситуационный подходы в управлении?
41. Выводы из Хотторнского эксперимента Элтона Мэйо. Что могли бы для себя извлечь российские руководители?
42. Почему социальный менеджмент является ресурсной концепцией менеджмента?
43. Можно ли сформулировать принципы японского менеджмента?
44. Для чего российским управленцам необходимо изучать эволюцию менеджмента?
45. Какие факторы влияют на изменение управленческой парадигмы?
46. Чем отличаются принципы социального менеджмента от прежних школ и направлений?
Задание 1.
Содержание задания: найдите в сетке 20 фамилий известных ученых, а также практиков-управленцев, которые внесли значительный вклад в развитие науки об управлении организациями. Отметьте найденные фамилии в сетке, выпишите их отдельно и определите их принадлежность к научным направлениям в менеджменте. Слова-ответы располагаются только по вертикали и горизонтали, но не по диагонали. При этом слова могут ломаться как в вертикальном, так и горизонтальном направлении. Они могут быть написаны как слева направо, так и наоборот.
| а | н | с | о | ф | о | м | а | к | г | р | 1. | 11. | |
| м | а | м | ф | ф | р | д | м | э | й | е | 2. | 12. | |
| а | т | а | с | г | и | л | б | р | о | г | 3. | 13. | |
| к | о | с | л | о | у | б | е | е | т | о | 4. | 14. | |
| и | а | в | е | в | е | б | р | н | а | р | 5. | 15. | |
| в | р | у | л | л | р | е | ф | о | р | г | 6. | 16. | |
| и | р | а | т | и | н | т | е | л | д | е | 7. | 17. | |
| к | к | р | ч | м | е | т | й | л | о | р | 8. | 18. | |
| с | о | е | ч | у | ч | и | е | с | р | ц | 9. | 19. | |
| т | а | л | п | о | л | ь | т | н | г | б | 20. | ||
| о | н | ф | а | й | о | к | е | й | р | е |
Литература:
Базовые учебники:
1. Теория менеджмента: Учебник для вузов. Стандарт 3-го поколения / Под ред. А.М. Лялина. – СПб.: Питер, 2010.
2. Управление организацией: Учебник / Под ред. А.Г. Поршнева, З.П. Румянцевой, Н.А. Соломатина. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2008.
Дополнительная литература:
1. Дафт Р. Менеджмент. 6-е изд. / Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2008. – 864 с., С. 69-106.
2. Заруцкая Е.А. Основы менеджмента: теоретические материалы к лекциям: учеб. пособие – 2-е изд., перераб. и доп. – Тверь: Твер. гос. ун-т, 2012. – 160 с.
3. Заруцкая Е.А., Чегринцова С.В. Ключевые аспекты менеджмента: учеб. пособие. – Тверь: Твер. гос.ун-т, 2010. – 172 с.
4. Заруцкая Е.А., Чегринцова С.В. Основы управления организацией: учеб. пособие. – Тверь: Твер. гос. ун-т, 2011. – 252 с.
5. Семенов А.К. Основы менеджмента: Учебник / А.К. Семенов, В.И. Набоков. – 7-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2009. – 576 с., С. 9-63.
6. Семенова И.И. История менеджмента: учеб. пособие. – 20-е изд., перераб. и доп. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 199 с.
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
Учебно-методический комплекс по дисциплине ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования... Тверской государственный университет...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Тема 3. Историческое развитие теории менеджмента
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
| Твитнуть |
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Реклама
Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право.
© copyright 1999 - 2024 allRefs.net. Все права защищены. Страница сгенерирована за: 0.02 сек.
Новости и инфо для студентов