Системный подход как метод познания мира

УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ Системный подход как метод познания мира Реферат по философии соискателя Исуповой Земфиры Галимзяновны Екатеринбург 1997 Содержание Введение 3 Понятия “системный подход” и “система” 4 Системообразущие факторы 6 Внешние системообразующие факторы 7 Внутренние ситемообразующие факторы 8 Искусственные системообразующие факторы 9 Механизм развития систем 9 Возникновение 9 Становление системы 11 Система как целое 13 Преобразование системы 14 Мир в свете системных представлений 16 Системность неорганической природы 17 Системность живой природы 19 Заключение 22 Литература 23 Введение В наше время происходит невиданный прогресс знания, который, с одной стороны, привел к открытию и накоплению множества новых фактов, сведений из различных областей жизни, и тем самым поставил человечество перед необходимостью их систематизации, отыскания общего в частном, постоянного в изменяющемся.

С другой стороны, рост знания порождает трудности его освоения, обнаруживает неэффективность ряда методов используемых в науке и практике.

Кроме того, проникновение в глубины Вселенной и субатомный мир, качественно отличный от мира соизмеримого с уже устоявшимися понятиями и представлениями, вызвало в сознании отдельных ученых сомнение во всеобщей фундаментальности законов существования и развития материи.

Наконец, сам процесс познания, все более приобретающий форму преобразующей деятельности, обостряет вопрос о роли человека как субъекта в развитии природы, о сущности взаимодействия человека и природы, и в связи с этим, о выработке нового понимания законов развития природы и их действия. Дело в том, что преобразующая деятельность человека изменяет условия развития естественных систем, и тем самым способствует возникновению новых законов, тенденций движения.

В ряду исследований в области методологии особое место занимает системный подход и в целом “системное движение”. Само системное движение дифференцировалось, разделялось на различные направления: общая теория систем, системный подход, системный анализ, философское осмысление системности мира. Существует ряд аспектов внутри методологии системного исследования: онтологический (системен ли в своей сущности мир, в котором мы живем?); онтологически-гносеологический (системно ли наше знание и адекватна ли его системность системности мира?); гносеологический (системен ли процесс познания и есть ли пределы системному познанию мира?); практический (системна ли преобразующая деятельность человека?) [1]. Понятия “системный подход” и “система” Что же понимается под “системным” познанием материи и ее свойств? Известно, что человек осваивает мир различными способами, Прежде всего он осваивает его чувственно, т.е. непосредственно воспринимая его через органы чувств. Характер такого познания, заключающийся в памяти и определяемый эмоциональным состоянием субъекта, является нам как целостным так и дробным - представляющим картину целиком или дробно, выделяя какие либо моменты.

На основе эмоциональных состояний в человеке складывается представление об окружающем мире. Но чувственное восприятие есть свойство так же всех животных, а не только человека.

Спецификой человека является более высокая ступень познания - рациональное познание, позволяющее обнаруживать и закреплять в памяти законы движения материи.

Рациональное познание системно. Оно состоит из последовательных мыслительных операций и формирует мыслительную систему, более или менее адекватную системе объективной реальности. Системна и практическая деятельность человека, причем уровень системности практики повышается с ростом знания и накопления опыта. Системность различных видов отражения и преобразования действительности человеком есть в конечном счете проявление всеобщей системности материи и ее свойств [2]. Системное познание и преобразование мира предполагает: 1. Рассмотрение объекта деятельности (теоретической и практической) как системы, т.е. как ограниченного множества взаимодействующих элементов. 2. Определение состава, структуры и организации элементов и частей системы, обнаружения главных связей между ними. 3. Выявление внешних связей системы, выделения из них главных . 4. Определение функции системы и ее роли среди других систем. 5. Анализ диалектики структуры и функции системы. 6. Обнаружение на этой основе закономерностей и тенденций развития системы.

Познание мира, а “научное познание” в частности, не может осуществляться хаотически, беспорядочно; оно имеет определенную систему и подчиняется определенным закономерностям [3]. Эти закономерности познания определяются закономерностями развития и функционирования объективного мира. С современной точки зрения системы классифицируются на целостные, в которых связи между составляющими элементами прочнее, чем связи элементов со средой, и суммативные, у которых связи между элементами одного и того же порядка, что и связи элементов со средой; органические и механические ; динамические и статические; “открытые” и “закрытые”; “самоорганизующиеся” и “неорганизованные” и т.д. Отсюда может возникнуть вопрос о неорганизованных системах, например - куча камней, правильнее сказать - совокупностях - являются ли они системами? Да, и этому можно привести доказательства исходя из следующих посылок:1) неорганизованные совокупности состоят из элементов; 2) эти элементы определенным образом между собой связаны; 3) эта связь объединяет элементы в совокупность определенной формы (куча, толпа и т.п.); 4) поскольку в такой совокупности существует связь между элементами, значит неизбежно проявление определенных закономерностей и, следовательно, наличие временного или пространственного порядка. Таким образом все совокупности являются системами, более того материя вообще проявляется в форме “систем”. Т.е. система есть форма существования материи [4]. Каково же тогда различие между понятиями “система” и “объект”, “вещь”, ведь казалось бы ничего различного.

Однако система, являясь объектом, вещью и знанием, в тоже время выступает как нечто сложное, взаимосвязанное, находящееся в самодвижении.

Поэтому и категория “система”, будучи философской категорией, в отличие от понятий “объект”и “вещь”, отражает не что-то отдельное и неделимое, а противоречивое единство многого и единого [5]. Система, являясь конкретным видом реальности, находится в постоянном движении, в ней происходят многообразные изменения.

Однако всегда имеется такое изменение, которое характеризует систему как ограниченное материальное единство, и выражается в определенной форме движения.

По формам движения системы подразделяются на механические, физические, химические, биологические и социальные.

Так как высшая форма движения включает в себя низшие, то системы помимо их специфических свойств имеют общие свойства, не зависящие от их природы.

Эта общность свойств и позволяет определять понятием “система” самые разнородные совокупности [2]. Система, как понятие, обладает двумя противоположными свойствами: отграниченностью и целостностью. “Отграниченность” - внешнее свойство системы, “целостность” - ее внутреннее свойство, приобретаемое в процессе развития.

Система может быть отграниченной но не целостной (например: недостроенный дом) но чем более система выделена, отграничена от среды, тем более она внутренне целостна, индивидуальна, оригинальна [2]. Согласно вышесказанному можно дать определение “системы” как отграниченного, взаимно связанного множества, отражающего объективное существование конкретных отдельных взаимосвязанных совокупностей тел, и не содержащего специфических ограничений присущих частным системам. Данное определение характеризует систему как самодвижущуюся совокупность, так и взаимосвязь, взаимодействие, а оно и есть - движение.

Системообразущие факторы

Однако имеется и другое представление о системообразующих фактороах, в... Это приемлемо для живой природы и социальной жизни, но неприменимо к н... Одной из важных проблем в определении системы является выяснение сущно... Встречается мнение, что системообразующим фактором является цель: элем... Существует несколько идей поиска главных факторов образования системы ...

Внешние системообразующие факторы

Внешние системообразующие факторы. Примером может быть - скопление людей существующее под влиянием климат... Одним из важных внешних системообразующих факторов является время, точ... В основе сохранения систем лежит понятие “будущего”. Кроме того будущее влияет на развитие систем еще и тем, что его зачатк...

Внутренние ситемообразующие факторы

Это факторы, которые порождаются объединяющимися в систему отдельными ... Внутренние ситемообразующие факторы. В человеческом обществе - основная форма связи такого типа - экономиче... Эти связи зачастую носят временный характер и образуемые ими системы м... Функциональные связи возникают в процессе специфического взаимодействи...

Искусственные системообразующие факторы

Искусственные системообразующие факторы Эти факторы создаются человеком и могут носить как внутренний, так и внешний характер.

Они являются внешними, когда элементы образуемой системы индифферентны друг к другу (куча камней, мешок зерна); и могут быть внутренними, когда образуемая ими система выступает как единство подобных элементов.

Механизм развития систем

Возникновение С материалистической точки зрения существующий мир в цел... Существует много форм возникновения, где притяжение и отталкивание, ра... Появление нового и есть возникновение, а новое зарождается в недрах ст... Существует представление [2] о возникновении как акте слияния, соедине... возникает, но возникает не на пустом месте, а на базе предшествующего ...

Становление системы

Процесс становления также как и возникновение системы связан с количес... В процессе становления системы происходит появление у нее новых качест... Природным качеством является определяющий признак того или иного класс... Если природное качество постепенно исчезает вместе с данной системой, ... Кроме того на вновь возникшие элементы новой системы действуют системы...

Система как целое

Это объясняется тем, что минерал может существовать неизменно лишь до ... Если элемент -“мутант” более соответствует изменяющейся среде, то он н... Исходя из понимания зрелой системы как единства и постоянства структур... 4. Преобразование системы в качественно иное, но высшее по степени органи...

Мир в свете системных представлений

Мир в свете системных представлений. Сегодня специальные науки убедительно доказывают системность познаваем... До сих пор все имеющиеся в распоряжении науки факты свидетельствуют о ... Вселенная бесконечна не только “вширь”, но и “вглубь”. Но с диалектической точки зрения как бы ни представлять себе самую бол...

Системность неорганической природы

Их взаимодействие (полевая форма движения) и приводит к образованию эл... Такая идея о сложности элементарных частиц, о том, что каждая из них э... Ионами называют как отдельные заряженные атомы, так и группы химически... Группа атомов, переходящая без изменения из одного химического соедине... Вместе с тем, принцип организации множества в единство остается одним ...

Системность живой природы

. Вместе с тем, каждая система живой природы, являясь ее элементом и опр... В целом вопрос о системности живой природы не вызывает сомнений. Более... Но взаимодействие элементов системы не обязательно предполагает жестку... Как и все в природе, живые организмы состоят из молекул и атомов, но г...

Заключение

Заключение Мы видим, что мир представляет собой единство систем, находящихся на разном уровне развития, причем каждый уровень служит средством и основой существования другого, более высокого уровня развития систем.

Данное относится не только к природе, но и обществу, где мы наблюдаем ряд организационных форм, наиболее грандиозные из которых получили название “общественно-экономические формации”. Сыгравшие свою роль системы уходят, другие же продолжают существовать.

Одним из основных законов существования Вселенной является существование одних систем за счет других. Скажем кристаллы возникают на материале базовой породы, раствора или расплава; растения преобразуют минералы, животные развиваются за счет растений и других животных; человек для своего существования преобразует и животных, и растения и системы неживой природы.

Итак, мир, будучи системой систем, сложнейшим материальным образованием, находится в процессе непрерывного движения, возникновения и уничтожения, взаимоперехода одних систем в другие, причем одни системы изменяются медленно и длительное время кажутся неизменными, другие же изменяются настолько стремительно, что в рамках обыденных человеческих представлений фактически не существуют. Чем обширнее система, тем медленнее она изменяется, а чем меньше, тем быстрее она проходит этапы своего существования.

В этом простом соответствии скрыт глубокий смысл еще не до конца понятой связи пространства и времени. И здесь можно увидеть одну из закономерностей развития материи: от меньшего к большему и от большего к меньшему, осознание которой привело к пониманию развития и качественного изменения систем слагающих мир, и мира как системы.

Литература

Литература 1.Блауберг И.В Юдин В.Г. Становление и сущность системного подхода. М 1973 2.Аверьянов А.Н. Системное познание мира. М.: Политиздат, 1985. 3.Андреев И.Д. Методологические основы познания социальных явлений. М 1977. 4.Фурман А.Е. Материалистическая диалектика.

М 1969. 5.Клир И. Исследования по общей теории систем. М. 6.Анохин П.К. Философские аспекты функционирования системы. 7.Гегель. Наука логики, т1 с.167. 8.Геодакян В.А. Организация систем - живых и неживых Системные исследования. Ежегодник, М 1970. 9.Вернадский В.И. Избранные сочинения М 1955, т. 2. 10.Блохинцев Д.И. Проблемы структуры элементарных частиц Философские проблемы физики элементарных частиц.

М 1963. 11.Кулындышев В.А Кучай В.К. Унаследованность: качественная и количественная оценки Системные исследования в геологии. Владивосток, 1979.