Додаток 11. - раздел Философия, Методичні рекомендації до вивчення курсу соціальної психології Методика «Визначення Стилю Управління Трудовим Колективом»...
Методика «Визначення стилю управління трудовим колективом» // Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации / Отв. Ред. А.Ф.Кудряшов. – Петрозаводск: Петроком, 1992. – С. 159 – 162.
Інструкція: Опитувальник містить 16 груп тверджень про ділові якості керівника. Кожна група складається з трьох варіантів : а, б, в. Вам належить обрати з них одне твердження, що найбільше відповідає вашій думці про керівника.
Опитувальник:
1. а) Центральне керівництво вимагає, щоб про всі справи доповідали саме йому;
б) Намагається все вирішувати разом з підлеглими, сам вирішує лише нагальні і оперативні питання;
в) Деякі важливі справи вирішуються фактично без участі керівника, його функції виконують інші.
2. а) Завжди щось наказує, розпоряджається, але ніколи не просить;
б) Наказує так, що хочеться виконувати;
в) Наказувати не вміє.
3. а)Намагається, щоб його заступники були кваліфікованими спеціалістами;
б) Йому байдуже, хто працює його заступником, помічником;
в) Вимагає від заступників та помічників безумовного виконання і підпорядкування.
4. а) Його цікавлять лише виконання плану, а не ставлення людей одне до одного;
б) У роботі не зацікавлений, підходить до справи формально;
в) Вирішуючи виробничи задачі, намагається створити добрі стосунки між колегами.
5. а) Напевне, він консерватор, бо боїться нового;
б) Ініціативу підлеглих не приймає;
в) Сприяє тому, щоб підлеглі працювали самостійно.
6. а) На критику звичайно не ображається, прислуховується до неї;
б) Не любить критики і не приховує цього;
в) Критику вислуховує, збирається відреагувати. Але нічого не робить.
7. а) Створюється враження, що керівник боїться відповідати за свої дії, бажає знизити свою відповідальність;
б) Відповідальність розподіляє між собою та підлеглими;
в) Одноосібно приймає рішення або відміняє їх.
8. а)Регулярно радиться з підлеглими, особливо з досвідченими працівниками;
б) Підлеглі не тільки радять, але можуть і давати вказівки своєму керівникові;
в) Не приймає порад, а тим більше заперечень підлеглих.
9. а) Звичайно радиться із заступниками та керівниками нижчого рангу, але не з підлеглими;
б) Регулярно спілкується з підлеглими, говорить про стан справ у колективі, труднощі, які треба подолати;
в) Для виконання якоїсь роботи йому нерідко доводиться вмовляти підлеглих.
10. а) Завжди спілкується з підлеглими ввічливо, доброзичливо;
б) У спілкуванні з підлеглими часто виявляє байдужість;
в) Щодо підлеглих буває нетактовним, навіть грубим.
11. а) У критичних ситуаціяхпогано справляється із своїми обов’язками;
б) У критичних ситуаціях, як правило, вдається до більш жорстких методів керівництва;
в) Критичні ситуації не впливають на способи його керівництва.
12. а) Сам вирішує навіть ті питання, з якими не дуже знайомий;
б) Якщо чогось не знає, то не боїться цього показати і звертається за допомогою;
в) Не може діяти сам і чекає підштовхування.
13. а) Здається, він не дуже вимоглива людина;
б) Вимогливий і водночас справедливий;
в) Про нього можна сказати, що він буває надмірно строгим і навіть прискіпливим.
14. а) Контролюючи результати, завжди помічає позитивну сторону, хвалить підлеглих;
б) Завжди строго контролює роботу підлеглих і колективу;
в) Контролює роботу час від часу.
15. а) Вміє підтримати дисципліну і порядок;
б) Часто робить підлеглим зауваження, догани;
в) Не може впливати на дисципліну.
16. а) У його присутності підлеглим доводиться працювати у напрузі;
б) З ним працювати цікаво;
в) Підлеглі залишаються сам на сам зі своїми проблемами.
Обробка : результати дослідження опрацьовуються за ключем.
Криворізький державний педагогічний університет... Кафедра загальної та вікової психології... Н М Токарева...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Додаток 11.
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Загальні положення
Сучасні інтеграційні процеси в Україні зумовлюють впровадження європейських норм і стандартів в освітньо-виховний процес, перехід до динамічної ступеневої системи підготовки фахівців, зокрема педаг
Галузі знань Основні положення
1) Соціальна психологія. а) Вивчення міжособистісної взаємодії.
2) Загальна психологія. б) Вплив «Я» на соціальні умови життя
людини.
в) Вивчення основних закономірностей
Тема : Закономірності спілкування і взаємодії людей.
Мета:Засвоїти основні закономірності спілкування, усвідомити соціально - рольовий контекст спілкування та взаємодії людей, розглянути значимість спілкування у психічному житті люди
Психологічний практикум.
1. Гра «Нестандартний підхід»
Мета гри: вивести закономірності взаєморозуміння, розвинути навички управління увагою і настроєм партнера по спілкуванню, зокрема шляхом варі
Психологічний практикум
1. Гра "Поведінка в конфлікті"
Мета гри:
а) сформувати поняття про види поведінки в конфлікті;
б) показати основні психологічні фактори, що виз
Тема: Розвиток особистості в системі міжособистісних взаємин
Мета:Засвоїти основні положення концепції соціалізації як частини теорії формування гармонійної особистості. Визначити психологічні механізми розвитку особистості в системі міжособ
Психологічний практикум
1. Вправа «Позитивне самосприйняття»
Для успішного подолання складних життєвих ситуацій у процесі соціалізації особистості абсолютно необхідне позитивне сприйняття людиною
Тема 1 : Історія становлення соціальної психології як науки.
Можна говорити про декілька стадій розвитку соціальної психології.
Б.Д.Паригін виділяє три стадії оформлення соціальної психології як самостійної науки:
1) формування соціальної п
Тема 1 : Історія становлення соціальної психології як науки.
Мета:Проаналізувати основні етапи розвитку соціальної психології як науки. Виявити роль окремих етапів у становленні соціально-психологічної парадигми знань. Розглянути сучасні нап
Соціальної психології
1)Психоаналіз, а) людська поведінка аналізується на 2)Біхевіоризм, основі суб’єктивного світу особистості;
3)Когнітивізм, головна увага приділяється проблемам
4)Інтеракціонізм. ко
Тема № 2: Характеристика соціально-психологічного мислення
Мета: з'ясувати особливості соціальної психології як форми організації мисленнєвого досвіду. Розвинути навички аналізу сфери соціальної взаємодії в контексті соціально-психологічни
Обробка результатів.
1) Складання таблиці на основі групового обговорення індивідуальних результатів
Перелік
характеристик
Кількість с
Вправа «Модальність тверджень».
Мета: формування у студентів навичок безконфліктної взаємодії, оволодіння такою моделлю комунікативної взаємодії, як «Я – повідомлення».
Хід виконання:
Завдання 3
У сприйманні людей важливу роль відіграє принцип контрасту, що впливає на те, якою ми бачимо різницю між двома об’єктами. Спробуйте експериментально підтвердити або ж спростувати цей феномен, викор
Завдання 6
Великого значення при сприйнятті людиною інших людей набуває їх соціальний статус, посада, авторитет.
Спробуйте експериментально підтвердити або ж спростувати це твердження. В ситуації зна
Гра «Аплодисменти».
Мета гри: розвивати здатність слідувати вимогам групи.
Ведучий пропонує одному із учасників вийти із кімнати, а іншим пропонує придумати для нього певне завдання, справу. При цьому будь-як
Додаток1.
Ознайомлення з методикою брейнстормінгу («Мозкового штурму»)
Мозкова атака (інакше – мозковий штурм, брейнстормінг) застосовується у тих випадках, коли перед групою стоїть
Додаток 2.
Тест для визначення рівня потреби у спілкуванні (Ю.М.Орлов, В.І.Шкуркін, Л.П.Орлова) // Москаленко В.В. Соціальна психологія: Підручник.- Київ: Центр навчальної літератури, 200
Додаток 5.
Приклад аналізу конфлікту:
Ситуація :
Не дивлячись на те, що вона досить пристойно вчилася і дисципліну не порушувала, вчителі ненавиділи Зою. І
Етап 2. З`ясування учасників конфлікту?
Вирішіть, хто є головними учасниками конфліктної взаємодії. Ви можете внести в список окремих осіб або ж цілі команди, відділи, групи або організації. У тій мірі, у якій втягнені у конфлікт люди ма
Етап 4. Вироблення варіантів рішень.
Процес картографії конфлікту має наступні переваги:
· обмежує дискусію певними формальними рамками, що дозволяє уникнути надмірного виявлення емоцій;
· утворює гр
Додаток 7.
Тест визначення стилю поведінки людини у конфлікті / К.Томас/
Інструкція: У кожній парі суджень щодо поведінки особистості у конфліктній ситуації вибе
Додаток 8.
Тест «Оцінка глибини конфлікту»// Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. – СПб.: Питер, 2001. – С. 78 – 80.
Інструкція: З метою оцінки конфлі
Опитувальник
Ознаки здорового психологічного клімату
Шкала оцінки
Ознаки нездорового психологічного клімату
1.Я рідко бачу на початку
Додаток 10.
Діагностика соціометричної структури групи / Психологічний клімат колективу/ Упоряд.: О.Марінушкіна, За заг. Ред. С.Максименко, О.Главник. – К.: Главник, 2004. – 96с. –
Додаток 12.
Тест «Управлінська ситуація і спрямованість керівника»
Інструкція: Виберіть для кожної управлінської ситуації найбільш доцільний для вас варіант повед
Додаток 12.
Тест «Мотив влади» (Семиченко В.А. Проблемы мотивации поведения и деятельности человека. Модульный курс психологии. Модуль «Направленность». – К.: Милленниум, 2004. – 521с. – С.227
Додаток 13.
Тест на асертивність (Шпалінський В.В., Помазан К.А. Психологія управління. – Харків:Веста: Видавництво «Ранок», 2002. – 128с. – (Серія «Управління школою») – С.71- 75).
А
Питання до заліку із курсу соціальної психології.
1.Специфіка соціальної психології як науки.
2. Предмет та основні розділи соціальної психології.
3. Основні етапи становлення та розвитку соціальної психології як
Питання до іспиту із соціальної психології.
1. Специфіка соціальної психології як науки.
2. Предмет та основні розділи соціальної психології.
3. Передумови виникнення соціальної психології.
4. Основні етапи становл
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов