Питання до заліку із курсу соціальної психології. - раздел Философия, Методичні рекомендації до вивчення курсу соціальної психології 1.Специфіка Соціальної Психології Як Науки.
2. Пред...
1.Специфіка соціальної психології як науки.
2. Предмет та основні розділи соціальної психології.
3. Основні етапи становлення та розвитку соціальної психології як науки.
4. Сутність дискусій щодо предмету та меж дослідження соціальної психології.
5. Основні завдання соціальної психології та її значення у педагогічній діяльності вчителя.
6. Зв'язок соціальної психології із соціологією, загальною психологією та іншими науками та галузями психології.
7. Класифікація методів соціально-психологічного дослідження.
8. Специфіка використання у соціальній психології емпіричних методів збору наукової інформації.
9. Сутність спеціалізованих соціально-психологічних методів (активного научіння, тренінгів, рольових та ділових ігор, мозкового штурму тощо).
10. Роль спілкування у житті суспільства і окремої людини. Спілкування як психологічний фактор розвитку особистості.
11. Види і форми спілкування.
12. Функції спілкування.
13. Спілкування як обмін інформацією. Структура комунікативного акту.
14. Основні способи передання інформації. Вербальне та невербальне спілкування.
15. Значення механізму зворотнього зв’язку в організації комунікативного процесу.
16. Психологічний зміст комунікативних бар’єрів. Основні причини їх виникнення.
17. Взаємодія людей у процесі спілкування. Імперативне і маніпулятивне спілкування.
18. Соціально-перцептивний аспект спілкування. Механізми соціальної перцепції.
19. Особливості педагогічного спілкування.
20. Загальна характеристика конфлікту.
21. Структура та динаміка конфлікту.
22. Причини та функції конфліктів.
23. Типологія конфліктів.
24. Типи поведінки в конфліктах.
25. Культура вирішення конфліктів. Принципи керування конфліктним процесом.
26. Характеристики та види внутрішньоособистісних конфліктів.
27. Особливості педагогічних конфліктів. Їх види і причини виникнення. Психологічні основи профілактики конфліктів.
28. Загальні характеристики соціальної групи.
29. Типологія груп. Типи груп за рівнем розвитку.
30. Динамічні процеси у групах.
31. Згуртованість і сумісність членів соціальних груп.
32. Соціометрична структура малої соціальної групи.
33. Соціально-психологічний клімат у соціальних групах.
34. Соціально-психологічні характеристики дитячих, підліткових та юнацьких груп.
35. Поняття соціалізації особистості. Джерела соціалізації індивіда.
36. Характеристика основних інститутів соціалізації (сім’я, заклади освіти та виховання, ЗМІ тощо). Соціально-психологічні фактори, що сприяють засвоєнню соціальних норм.
37. Стадії соціалізації особистості. Асоціальні прояви особистості.
38. Специфіка входження особистості в групу (адаптація, індивідуалізація, інтеграція).
39. Поняття управлінської діяльності як центрального об’єкта досліджень у психології управління.Функції управління.
40. Тенденції розвитку управління (менеджменту) у ХХ – ХХІ сторіччі.
41. Відмінності між лідерством і керівництвом.
42. Характеристика основних теорій лідерства. Авторитет лідера та фактори, що його визначають.
43. Характеристика психологічних типів лідерів.
44. Поняття про стиль управління та індивідуальний стиль керівництва. Стилі лідерської поведінки.
45. Особливості управління педагогічним колективом.
46. Особистість керівника освітньої установи. Професіограма менеджера освіти.
47. Формування авторитету педагога – керівника та фактори, що його визначають.
48. Стилі педагогічного керівництва. Вплив стилю педагогічного керівництва вчителя на характер міжособистісних взаємин у класі.
Загальні положення
Сучасні інтеграційні процеси в Україні зумовлюють впровадження європейських норм і стандартів в освітньо-виховний процес, перехід до динамічної ступеневої системи підготовки фахівців, зокрема педаг
Галузі знань Основні положення
1) Соціальна психологія. а) Вивчення міжособистісної взаємодії.
2) Загальна психологія. б) Вплив «Я» на соціальні умови життя
людини.
в) Вивчення основних закономірностей
Тема : Закономірності спілкування і взаємодії людей.
Мета:Засвоїти основні закономірності спілкування, усвідомити соціально - рольовий контекст спілкування та взаємодії людей, розглянути значимість спілкування у психічному житті люди
Психологічний практикум.
1. Гра «Нестандартний підхід»
Мета гри: вивести закономірності взаєморозуміння, розвинути навички управління увагою і настроєм партнера по спілкуванню, зокрема шляхом варі
Психологічний практикум
1. Гра "Поведінка в конфлікті"
Мета гри:
а) сформувати поняття про види поведінки в конфлікті;
б) показати основні психологічні фактори, що виз
Тема: Розвиток особистості в системі міжособистісних взаємин
Мета:Засвоїти основні положення концепції соціалізації як частини теорії формування гармонійної особистості. Визначити психологічні механізми розвитку особистості в системі міжособ
Психологічний практикум
1. Вправа «Позитивне самосприйняття»
Для успішного подолання складних життєвих ситуацій у процесі соціалізації особистості абсолютно необхідне позитивне сприйняття людиною
Тема 1 : Історія становлення соціальної психології як науки.
Можна говорити про декілька стадій розвитку соціальної психології.
Б.Д.Паригін виділяє три стадії оформлення соціальної психології як самостійної науки:
1) формування соціальної п
Тема 1 : Історія становлення соціальної психології як науки.
Мета:Проаналізувати основні етапи розвитку соціальної психології як науки. Виявити роль окремих етапів у становленні соціально-психологічної парадигми знань. Розглянути сучасні нап
Соціальної психології
1)Психоаналіз, а) людська поведінка аналізується на 2)Біхевіоризм, основі суб’єктивного світу особистості;
3)Когнітивізм, головна увага приділяється проблемам
4)Інтеракціонізм. ко
Тема № 2: Характеристика соціально-психологічного мислення
Мета: з'ясувати особливості соціальної психології як форми організації мисленнєвого досвіду. Розвинути навички аналізу сфери соціальної взаємодії в контексті соціально-психологічни
Обробка результатів.
1) Складання таблиці на основі групового обговорення індивідуальних результатів
Перелік
характеристик
Кількість с
Вправа «Модальність тверджень».
Мета: формування у студентів навичок безконфліктної взаємодії, оволодіння такою моделлю комунікативної взаємодії, як «Я – повідомлення».
Хід виконання:
Завдання 3
У сприйманні людей важливу роль відіграє принцип контрасту, що впливає на те, якою ми бачимо різницю між двома об’єктами. Спробуйте експериментально підтвердити або ж спростувати цей феномен, викор
Завдання 6
Великого значення при сприйнятті людиною інших людей набуває їх соціальний статус, посада, авторитет.
Спробуйте експериментально підтвердити або ж спростувати це твердження. В ситуації зна
Гра «Аплодисменти».
Мета гри: розвивати здатність слідувати вимогам групи.
Ведучий пропонує одному із учасників вийти із кімнати, а іншим пропонує придумати для нього певне завдання, справу. При цьому будь-як
Додаток1.
Ознайомлення з методикою брейнстормінгу («Мозкового штурму»)
Мозкова атака (інакше – мозковий штурм, брейнстормінг) застосовується у тих випадках, коли перед групою стоїть
Додаток 2.
Тест для визначення рівня потреби у спілкуванні (Ю.М.Орлов, В.І.Шкуркін, Л.П.Орлова) // Москаленко В.В. Соціальна психологія: Підручник.- Київ: Центр навчальної літератури, 200
Додаток 5.
Приклад аналізу конфлікту:
Ситуація :
Не дивлячись на те, що вона досить пристойно вчилася і дисципліну не порушувала, вчителі ненавиділи Зою. І
Етап 2. З`ясування учасників конфлікту?
Вирішіть, хто є головними учасниками конфліктної взаємодії. Ви можете внести в список окремих осіб або ж цілі команди, відділи, групи або організації. У тій мірі, у якій втягнені у конфлікт люди ма
Етап 4. Вироблення варіантів рішень.
Процес картографії конфлікту має наступні переваги:
· обмежує дискусію певними формальними рамками, що дозволяє уникнути надмірного виявлення емоцій;
· утворює гр
Додаток 7.
Тест визначення стилю поведінки людини у конфлікті / К.Томас/
Інструкція: У кожній парі суджень щодо поведінки особистості у конфліктній ситуації вибе
Додаток 8.
Тест «Оцінка глибини конфлікту»// Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. – СПб.: Питер, 2001. – С. 78 – 80.
Інструкція: З метою оцінки конфлі
Опитувальник
Ознаки здорового психологічного клімату
Шкала оцінки
Ознаки нездорового психологічного клімату
1.Я рідко бачу на початку
Додаток 10.
Діагностика соціометричної структури групи / Психологічний клімат колективу/ Упоряд.: О.Марінушкіна, За заг. Ред. С.Максименко, О.Главник. – К.: Главник, 2004. – 96с. –
Додаток 11.
Методика «Визначення стилю управління трудовим колективом» // Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации / Отв. Ред. А.Ф.Кудряшов. – Петрозаводск: Петроком, 1
Додаток 12.
Тест «Управлінська ситуація і спрямованість керівника»
Інструкція: Виберіть для кожної управлінської ситуації найбільш доцільний для вас варіант повед
Додаток 12.
Тест «Мотив влади» (Семиченко В.А. Проблемы мотивации поведения и деятельности человека. Модульный курс психологии. Модуль «Направленность». – К.: Милленниум, 2004. – 521с. – С.227
Додаток 13.
Тест на асертивність (Шпалінський В.В., Помазан К.А. Психологія управління. – Харків:Веста: Видавництво «Ранок», 2002. – 128с. – (Серія «Управління школою») – С.71- 75).
А
Питання до іспиту із соціальної психології.
1. Специфіка соціальної психології як науки.
2. Предмет та основні розділи соціальної психології.
3. Передумови виникнення соціальної психології.
4. Основні етапи становл
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов