Упражнения

Орфоэпические нормы

Упражнения

Расставьте ударения.

иконопись, искра, исчерпать, камбала, ката­лог, квартал, коклюш, красивее, кулинария, мальчиковый, мельком, намерение, нефтепро­вод, новорожденный,…

Выпишите слова, в которых со­гласный перед буквой е произносится твердо.

Тест

В каком слове ударение падает на первый слог?

1) Иконопись; 3) оптовый;

2) цемент; 4) щавель.

В каком слове ударение падает на

второй слог? 3)браковщик;

1 Диспансер; 4) туфля

2) знамение;

В каком слове ударение падает на последний слог?

1) Ободрить; 3) мельком;

2) догмат; 4) благовест.

Значение какого слова меняется в зависимости от места ударения?

1) Оптовый; 3) атлас;

2) фетиш; 4) квартал.

В каком ряду во всех словах вы­деленные буквы обозначают мягкие согласные звуки?

1) Антресоль, тестирование, тематический;

2) музей, неологизм, пресса;

3) бенефис, потенциальный, реле;

4) дефект, пенсне, патетический.

Морфологические нормы

Упражнения

Образуйте от указанных суще­ствительных форму им. п. мн. числа.

Выбор, директор, бухгалтер, договор, док­тор, инженер, инспектор, округ, отпуск, кон­структор, приговор, клапан, ревизор, паспорт, повар, профессор, сторож, фельдшер, редак­тор, торт, снайпер, шофер, штемпель, борт, юнкер, веер, якорь, стог, корм, жернов, ка­тер, лектор, офицер, слесарь, мастер, апте­карь, фронт.

Образуйте от указанных суще­ствительных форму род. п. мн. числа.

 

Определите род данных существи­тельных.

Авокадо, алоэ, бандероль, бра, вуаль, вуз, Гоби, денди, жабо, желе, имбирь, кази­но, кафе, кофе, кашне, кашпо, кольраби, какао, маэстро, меню, метро, мозоль, ножи­ща, ножище, озимь, Онтарио, плацкарта, по­видло, пони, портье, рагу, рояль, салями, Сочи, толь, тюль, шампунь, хобби, шоу.

 

Лексические нормы

Тест

В каком ряду все существитель­ные в форме им. п. мн. числа имеют окончание -ы(м)?

1) Отпуск, приговор; 3) доктор, фронт;

2) шофер, профессор; 4) договор, конструктор.

В каком ряду все существитель­ные в форме им. п. мн. числа имеют окончание -а(я)?

1) Инспектор, якорь; 3) округ, приговор;

2) снайпер, редактор; 4) лектор, штемпель.

Укажите пример с ошибкой в об­разовании формы слов.

1) Килограмм помидоров;

2) с семистами учениками;

3) в полутора километрах;

4) более нужный.

В каком ряду все существитель­ные ср.рода?

1) Алоэ, кофе; 3) казино, маэстро;

2) портье, повидло; 4) желе, рагу.

Тест

Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно?

1) Серфинг — вид водного спорта;

2) ингредиент — составная часть какого-либо сложного соединения или смеси;

3) сентиментальный — особо тщатель­ный, до мелочи точный;

4) фарватер — путь для безопасного про­хода судов, обычно огражденный сигнальными знаками.

Каково лексическое значение сло­ва заглавный!

1) Самый важный, основной, наиболее су­щественный среди других;

2) старший по положению, возглавляющий кого- или что-либо;

3) находящийся в центре, в середине чего-либо;

4) относящийся к заглавию, являющийся заглавием, названием чего-либо.

В каком предложении вместо сло­ва каменистый нужно употребить ка­менный!

1) На нас чуть не обрушилась каменистая глыба.

2) Почва на этом участке каменистая.

3) В нижней части долина реки открытая и каменистая.

4) Это каменистая часть основания.

Какое слово можно включить в данный перечень синонимов?

Индиговый, ультрамариновый, сапфиро­вый, ...

1) зеленый; 3) желтый;

2) серый; 4) синий.

 

 

Синтаксические нормы

Тест

Какой из вариантов продолжения предложения неверен?

Выполняя задание,

1) ученики обращались к справочной ли­тературе;

2) мне потребовался орфоэпический сло­варь;

3) я никогда не отвлекался;

4) вы часто встречаетесь с заимствованны­ми словами.

Укажите предложения без грам­матической ошибки.

1) Дети говорят, что новый учитель более понятнее объясняет.

2) Я внимательно читаю газету «Комсо­мольскую правду».

3) Наша соседка добрая, внимательная, приветлива с окружающими.

4) Попробуйте сами сформулировать тему сочинения.

Найдите ошибку в управлении.

1) Рецензия на спектакль;

2) отдых в Альпах;

3) оперировать с фактами;

4) отзыв о книге.

 

 

Безударные гласные, проверяемые ударением

 

Большинство корней в русском языке пишет­ся в соответствии с основным принципом рус­ской орфографии — морфемным, т.е. в корне с безударным гласным пишется та же гласная бук­ва, что и в слове, где она под ударением. (До­стижение — достичь, растяжение — растянет).

Упражнение

 

Подберите проверочные слова и вставьте про­пущенные буквы.

ед_ничный, закр_пление, увл_каться, уд_ви-тельный, под_лить. При подборе однокоренных слов следует пом­нить о важном ограничении: нельзя… проглотить — глотка, а не проглатывать,

Упражнение

 

Вставьте пропущенные буквы, подобрав прове­рочные слова.

вл_стелин; просл_влять; укр_титель; пок_рать; изм_рение; разув_рять; дост_жение цели; неисч_рпаемый запас; объед_няться; неприм_римые враги; увл_кательно; раздв_жная стенка;

Непроверяемые гласные в корне

Полногласные и неполногласные сочетания в корне

В школьной практике подобные слова называ­ются словарными. Их правописание опирается на традицию, а то, как их следует писать, мы узна­ем из… Большую группу в нашем языке составляют заимствования из старославянского… град (старослав.) — город (русск.), здравие (старослав.) — здоровье (русск.);

Упражнения

Сравните пары слов. Какие из слов могут быть расценены как старославянизмы?

Прах — порох, храм — хоромы, влачить — во­лочить, мрак — морок, переворот — превращение, молодежь — младший, колодец — кладезь, пле­нить — заполонить, древесина — дерево, хранить — похоронить.

 

Что значит слово прах в приведенных текстах?

Взрывая к небу черный прах, Под ними борзы кони бьются. (А. Пушкин) б) Борис: Но Дмитрий мертв! Он прах! Сомне­ний нет! (А.К.Толстой) Словарные значения: 1. высокое. Тело че­ловека после смерти; останки, труп. 2. Тра­диционно-поэтическое. Мельчайшие…

Упражнения

инт_ллект, опт_мизм, в_теран, ман_фест, ор_гинальный, ун_в_рситет; ф_нтазия, апл_дисменты, акв_рель, ант_го-низм, к_нфликт, прогн_зировать; атр_бут, д_летант, абон_мент, прив_легия, д_ликатес, пр_оритет;

Какой ряд целиком состоит из слов, в кото­рых пропущенные безударные гласные проверяются ударением ?

1) ум_лчание, возр_ждение, д_ректива;

2) ч_стопородный, м_рщинистый, х_реографический;

3) вл_стелин, просв_щение, з_млетр_сение;

4) оп_лчение, прив_легия, преподаватель.

Какой ряд целиком состоит из слов, в кото­рых пропущенные безударные гласные не проверя­ются ударением?

1) увл_кательный, оч_рование, обв_р_жительный;

2) в_негрет, инт_лл_генция, д_летант;

3) н_гилист, тр_диция, просл_влять;

4) пап_ротник, ст_рожил города, недос_гае-мый.

 

 

Орфограммы в корнях слов».

1. После ц в корнях слов пишу и: цирк, цифра, панцирь; кроме: Цыган на цыпоч­ках цыпленку цыкнул: «Цыц!» 2. Шепот — шептать, бечевка — бечева, но шоколад — шоколадный. (В корне после… 3. Мягкий согл. +ь +е, ё, ю, я. Вьюнок, льют, пьют. (Пишу мягкий знак внутри слова перед е, ё, ю, я, и; в ряде…

Задания и упражнения

О или A?

Зрительный диктант.

2) Не добравшись до приморской зоны, как будто специально приготовлены, придать геометрически правильную форму, по-летнему превосходный день,… 3) Пребывать где-то в прибрежной зоне в продолжение месяца, растереть добела,… 4) Сквозь неплотно притворенную дверь, располагаются в камышовых зарослях, вьются диковинные растения, приобрести зал…

Запишите словосочетания (по темам 1—2) под диктовку.

Проверьте написанное и, разобрав ошиб­ки по образцу, выпишите те слова, которые не подпадают под правила тем 1—2.

Проверочный диктант по темам

Утренняя заря мало-помалу разгорается. Скоро луч солнца коснется по-осеннему оголен­ных верхушек деревьев и позолотит блестящее зеркало озера. А… В этот ранний час чудесной золотой осени мы движемся к озеру с пренеприятным… Два часа пробирались мы к озеру, пытаясь отыскать удобные подходы. Ценой сверхъесте­ственных усилий мы преодолели…

Задание 1. Найдите правильный ответ.

 

1. Подчеркните в данном наборе слова, в которых букв больше, чем звуков:

а) размять; б) друзья; в) лисий; г) грустный; д) луч.

2. Подчеркните слово, в котором все согласные звуки — глухие:

а) доклад; б) ночник; в) часов; г) сетей; д) колосок.

3. Подчеркните слово, в котором буква е обозначает один звук:

а) сегодня б) еда; в) объезд; г) пьеса; д) со­брание.

4. Подчеркните слова, где буква ё обозначает два звука:

а) шёпот; б) поёт; в) плётка; г) перевёл; д) ёжик.

5. Подчеркните слово, в котором звуков больше, чем букв:

а) клочья; б) прелестный; в) академия; г) свя­той; д) зеленый.

6. Подчеркните слово, в котором три слога:

а) тайный; б) ураган; в) больной; г) подпись; д) землей.

Какими звуками различаются слова?

стол — стал [ ] — [ ] луг - лук [ ] – [ ] томный — тёмный [ ] — [ ]

Буквы (не звуки!) Е, Ё, Ю, Я

и мягкость предыдущего согласного: лес [л'эс] тёмный [т'омный']

ГОТОВИМСЯ К ЭКЗАМЕНАМ

Задание Запишите правильный ответ.

№	Вопрос	Ответ	+	Эталон
	Раздел науки о язы­ке, в котором изу­чаются звуки язы­ка, называется			фонетика
	Звуки языка делят­ся на гласные и			согласные
	Две буквы в рус­ском языке не обо­значают звуков. Это			ъ и ь
	В слове зуб буква б обозначает звук			[п]
	Сколько букв и зву­ков в слове ель!			3 буквы и 3 звука [йэл']
	Сколько всего глас­ных звуков в рус­ском языке?
	Какой(ие) звук(и) обозначает буква я в слове грядка!			[а]
	Сколько слогов в слове земля!
	Верно, ли, что в сло­ве домой все соглас­ные звуки звонкие?			да
	Какими звуками различаются слова мал — мял!			[м] - [м']
	Верно ли, что в сло­ве тень 4 звука?			нет, 3 звука
	Какой звук обозна­чает буква т в сло­ве отбор!			[д]
	Какой звук являет­ся парным по звон­кости — глухости звуку [б']?			[п']
	Какими звуками различаются слова жар и шар!			[ж] - [ш]
	Какой звук обо­значает буква д в слове дело!			[Д']
	Сколько слогов в слове тропинка!
	Верно ли, что в сло­ве поёт звуков больше, чем букв?			да
	Какими звуками различаются слова мол и мёл!			[м] - [м']
	Какой звук обо­значает буква в в слове лавка!			[ф]
	Какой звук обозна­чает буква ю в сло­ве блюдо!			[у]
	Сколько мягких согласных звуков в слове яблоко!			1, №']
	Какой звук обозна­чает буква о в слове молчит!			[а]
	Сколько глухих со­гласных звуков в сло­ве отбой!			ни одного, [адбой']
	Сколько слогов в слове течение!
	Не имеют парных мягких звуков твер­дые согласные [ ], [], []			[ж], [ш], [ц]
	Гласные звуки делят­ся на _____и _______			ударные и безударные
	Верно ли, что буквы я, ю, е, ё после г> обо­значают один звук?			нет
	Сколько звонких со­гласных в слове зверь!
	Не имеют парных твердых звуков мяг­кие согласные [ ], [ ], [ ]			[ч'], [щ'Ь [и']

 

	Верно ли, что буква я в начале слова обозначает один звук?		нет
	Сколько мягких зву­ков в слове часть!		3, [ч'ас'т']
	Каким звуком раз­личаются слова лед — льёт!		[и']
	Верно ли, что в сло­ве ведь букв больше, чем звуков?		да, 4 буквы и 3 звука
	Если звуки слова люк прочитать справа на­лево, то получится слово		куль
	Сколько глухих согласных звуков в слове луноход!		2, [х], [т]
	Верно ли, что в сло­ве честный количест­во букв равно коли­честву звуков?		нет, [ч'эсный']
	Сколько глухих согласных звуков в слове сдоба!		ни одного
	Какими звуками различаются слова мать — мять!		[м] - [м']
	Какую функцию выполняет ь в слове радость!		показывает мягкость звука [т']
	Какой звук обозна­чает буква у в слове чудо!		[у]
	Раздел языкознания, в котором изучают­ся нормы литератур­ного произношения, называется		орфоэпия
	Какую функцию вы­полняет ь в слове мо­лодежь!		указывает на грамма­тические особенности слова
	Сколько звуков обо­значает буква ев сло­ве ёж!		два: [и], [о]
	Сколько гласных звуков в слове платье!
	Какую функцию выполняет ь в слове воробьи!		разделитель­ную
	Сколько согласных звуков в слове таял!		три: [т], [и'], [л]
	Если звуки слова дог прочитать справа на­лево, то получится слово		код
	Какое слово полу­чится, если звонкий согласный в слове бросит заменить пар­ным глухим?		просит
	Можно ли подобрать парный глухой звук для звонкого [л]?		нет
	Верно ли, что в со­четаниях щ, ч с дру­гими согласными (т, чн, щн, рщ и т.д.) мягкий знак не пи­шется?		да
Всего набрано баллов

 

Задание 1. К. данным словам подберите 2-3 однокоренных, запишите их в скобках. Подчеркните те из них, по которым можно проверить написание пропущенной со­гласной.

К..чаться, отвечать, д..лина, пок..за-ться, ож..вить, сож..леть, скр..петь, задр..жать, зак..лоть, обогащаться, вып..лоть, обл..котиться, ут..щить.

Задание 2. Определите с помощью ал­горитма, какую букву в корне нужно писать.

Первый вариант

1. Собираться в дорогу.

2. Наб..рать номер телефона.

3. Обм..рать от страха.

4. Уд..рать со всех ног.

5. Обж..гающее слово.

6. Бл..стящий камень.

7. Опереться на руку.

8. Наст..лать полы.

9. Ст..реть написанное.

10. Удачное сочетание.

11. Соприкоснуться рукавами.

12. Полагаться на судьбу.

 

Второй вариант

1. Обжигающее пламя.

2. Быстро соб..русь.

3. Блистательная актриса.

4. Сл.лать песни.

5. Постоянно придираться.

6. Раст..рать желтки.

7. Расст..лить постель.

8. Провести выч..тание.

9. Уп..раться ногами.

10. Избираться ума.

11. К..саться вопроса.

12. Пол..жись на друга.

 

Задание 1. Вставьте пропущенные бук­вы, используя предложенный алгоритм.

Первый вариант

1. Скл..нить голову.

2. Затв..рять окно.

3. Разгорается з..ря.

4. Преклоняться перед талантом.

5. Продукты сг..рания.

6. Внезапное оз..рение.

7. З..ревать с удочкой.

8. Низко поклониться.

9. Г..рючие слёзы.

10. Сг..ревший дзот.

11. Пл..вающий лебедь.

Второй вариант

1. Полыхающие з..рницы.

2. Сотв..рить чудо.

3. Несгораемый шкаф.

4. Уг..ревший человек.

5. Маленькая з..рянка.

6. Встречать з..рьку.

7. Изъявительное накл..некие.

8. Подг..ревшее молоко.

9. Творящий добро.

10. Скл..нение существительных.

11. Известный пл..вец.

Задание 2. Вставьте пропущенные бук­вы, используя алгоритм.

1. Когда сумеешь взяться за дело, и снег заг..рится. 2. В летнюю пору з..ря с з..рёю сходится. 3. И сырые дрова заг..раются. 4. Перед правым и горы преклоняются.

Задание 1. Определите, пользуясь ал­горитмом, какую букву нужно написать на месте пропуска.

Ск..ковая лошадь. Морские водор..сли. Проск..чить поворот. Разр..елась акация. Постепенно обр..стать. Стремиться повзрослеть. На всём ск..ку. Отр.хль промышленности. Нестись ск.лками. Прор..сти под солнцем.

Выск..чить из-за угла. Взр..стить сады. Заск..чить на минуту. Разр..сшийся куст. Подростковый возр..ст. Обск..кать на повороте. Зелёный р..сточек. Густо зар..сти. Выр..щенная пшеница. Ск..чу на лошади.

Задание 2. Вставьте пропущенные бук­вы. Докажите правильность написания с помощью алгоритма.

1. Испокон века книга р..стит человека.

2. Конь узнаётся в ск..чке, человек — в делах. 3. Где сосна взр.хла, там она и красна. 4. Рано оседлали, да поздно поск..кали. 5. Пока трава подр.-стёт, много воды утечёт. 6. И камень лёжа мхом обр..стает. 7. Выше меры и конь не ск..чет. 8. Добрые дела р.хтут из хоро­ших мыслей, а хорошие мысли — из добрых дел.

Задание 1. Вставьте пропущенные бук­вы, используя предложенный алгоритм.

Р..вная местность — р..вные возможно­сти, сильно вым..кнуть — обм..кнуть су­харь в чай, над ур..внем моря — решить уравнение, м..кнущее белье — м..кать в муку.

Задание 2. К словам с чередующимися гласными подберите 1—2 синонима.

Р..вные величины, р..вный характер, р..вная дорога, р..вная площадка, обм..кнуть перо в тушь, непром..кающая обувь, ср..внять с землёй.