Упражнения для развития творческого мышления, Памяти, сообразительности и интеллекта

 

Картер Филип

Развивайте интеллект:

Упражнения для развития творческого мышления,

Памяти, сообразительности и интеллекта

В этой книге помещено множество новейших тестов, которые помогут вам развить ваш интеллект. Самые разнообразные головоломки и тесты охватывают такие сферы интеллекта, как творческое мышление, логическое мышление, сообразительность и память. Здесь вы найдете подсказки, а также ответы на задания.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Немного о человеческом мозге

Творческое мышление

Память Головоломки Сообразительность

Тестирование интеллекта

Подсказки

Ответы

 

 

Введение

Мозг является самым важным и ценным органом человека. С помощью мозга осуществляется восприятие окружающего мира; мозг хранит воспоминания; мозг формирует нашу речь, навыки, мысли, чувства, и в то же время именно этой частью своего тела мы, вероятно, больше всего склонны пренебрегать.

Это замысловатое сплетение нервов и нервных окончаний, орган, возникший за сотни лет эволюции, каким-то образом умеет управлять всеми системами нашего тела, в то же время обрабатывая мощный поток новой информации и приобретая новые навыки.

Многие люди воспринимают свой мозг как нечто само собой разумеющееся. Они совершенно искренне считают, что умственные способности даются от рождения и что для их улучшения ничего нельзя сделать. Эта книга ставит своей целью наглядно продемонстрировать, что это не так и что ваш умственный потенциал можно значительно увеличить, а мозг использовать в полной мере.

Гимнасты, например, оттачивают свое мастерство постоянными тренировками. Мы же приводим упражнения для ума, выполняя которые, можно натренировать свой мозг подобно тому, как тренируются мышцы.

Мы не собирались писать учебник о строении мозга и его работе, однако порой очень важно понимать, как устроен мозг. Поэтому мы посвятили его устройству несколько страниц во второй главе

«Немного о человеческом мозге». В оставшейся части книги вы найдете большое количество занимательных задач и упражнений на все основные области умственной деятельности: творческое мышление, память, логическое мышление, сообразительность и интеллект. Упражнения подобраны и представлены так, чтобы занятия приносили вам удовольствие.

Исследуя новые области, интересуясь неизвестным, занимаясь самообразованием, можно расширить горизонты своего разума. Мы надеемся, что эта книга станет своего рода отправной точкой на этом пути.

Немного о человеческом мозге

Мозг составляет не более 2% от веса человеческого тела, но при этом он потребляет 25% вдыхаемого кислорода и 70% всей поступающей в организм… поскольку клетки мозга постоянно обновляются и могут создавать новые связи… Мозг — это центр управления всем организмом, он контролирует все процессы, необходимые для выживания, например…

Творческое мышление

У многих из нас творческий потенциал остается неразвитым в течение всей нашей жизни; мы не можем знать, на что именно мы способны, пока не попробуем… (правое) полушарие мозга, и следовательно, все мы способны к творчеству.… начал писать музыку, когда ему было четыре года. А вот Анна Мари Робертсон (1860—1961), которую еще называют Бабуля…

ТЕСТ НА ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ

Например: Ответ:

Память

Память — это способность мозга хранить информацию и отыскивать ее. Именно благодаря этой способности нашего мозга мы способны мыслить и обучаться.

Хотя механизмы памяти еще не исследованы до конца, абсолютно точно известно, что чем чаще мы пользуемся памятью, тем лучше она работает.

Психологи выделяют четыре механизма памяти: припоминание, поверхностное вспоминание, узнавание и повторное заучивание. Названия первых трех механизмов говорят сами за себя, а четвертый состоит в том, что, когда нужно выучить материал, с которым мы когда-то уже сталкивались, процесс запоминания протекает проще, чем в том случае, когда мы имеем дело с совершенно новым

материалом.

Память делится на: непосредственную (сенсорную), краткосрочную и долгосрочную.

Сенсорная память запоминает ежесекундные события, например шумы или передвижения других людей, и запечатлевает это в виде картинок. Многое из того, что она запоминает, не представляет интереса и быстро забывается.

Краткосрочная память хранит воспоминания, например, о том, где, когда и с кем нужно встретиться в ближайшем будущем, что и к какому времени нужно сделать.

Долгосрочная память запоминает такие вещи, как номера телефонов, имена людей, адреса, планы на лето, а также воспоминания из давнего прошлого, например из детства.

О том, как именно мозг хранит информацию, мы знаем не слишком много. Некоторые ученые

считают, что воспоминания хранятся лишь в определенных отделах мозга, другие — что для хранения воспоминаний используется весь мозг. Считается, что для каждого вида запоминания, краткосрочного и долгосрочного, существуют собственные механизмы и что, если информация не перейдет из краткосрочной памяти в долгосрочную, она будет безвозвратно утеряна.

Разные отделы мозга осуществляют различные функции памяти. Изучение животных позволяет предположить, что в осуществлении двигательной памяти, по всей видимости, участвуют гиппокамп и таламус, а в осуществлении эмоциональной памяти — миндалина и таламус.

Исследования также показали, что двигательные навыки «запоминаются» обособленно от интеллектуальных.

Когда мы что-то видим или мысленно представляем себе, это воспоминание сохраняется в нашем мозге в виде картинки, наподобие негатива, и его можно вызывать в памяти снова и снова. Так

«фотографируются» все эпизоды нашей жизни, хотя многие из этих «снимков» оказываются для нас ненужными. Иногда даже самые незначительные события могут оставить глубокий след в памяти и вызываться из памяти в мгновение ока.

Однако все ученые без исключения сходятся в одном: хотя наши воспоминания исправить нельзя, саму память можно улучшить: тренировать ее, больше учить наизусть, повторять то, что некогда было выучено, заново учить то, что было забыто. Существуют особые техники мнемонического запоминания, то есть запоминания, основанного на ассоциациях, и многие другие методики.

Тесты, которые мы представляем вашему вниманию, направлены не только на то, чтобы проверить вашу память, но и на то, чтобы развивать ее и учиться концентрировать внимание на изучаемом предмете.

ТЕСТИРОВАНИЕ ПАМЯТИ

2. За 20 секунд рассмотрите данные фигуры, подождите 3 минуты, затем перейдите…

РЫБА НАСЕКОМОЕ ЦВЕТОК ЦВЕТ КАМЕНЬ

  Сельдь Пчела Астра Зеленый Бриллиант Лосось Стрекоза Ромашка Синий Сапфир Карп… 13. У вас 5 минут на то, чтобы изучить данные фигуры, затем ответьте на вопросы на странице 41.

Головоломки

Вы написали четыре письма и надписали четыре конверта для них. Письма в конверты вы вкладываете наугад. Каков процент вероятности, что только три… На первый взгляд задача кажется очень трудной, но это только в том случае,… Ответ: вероятность того, что только три письма окажутся в нужных конвертах, равна нулю, Если три письма из четырех…

Головоломки

1. В данном ряду слов переместите одно слово так, чтобы последовательность была в алфавитном порядке.

ПРОСО, ФЛЯГА, ВИЗАВИ, АВРАЛ, ТАБУ.

Была ли на ее пути такая точка, в которой она побывала в одно и то же время по дороге наверх и по дороге вниз? Можно ли с уверенностью утверждать, что такая точка существует? Объясните свой… 3. Замените вопросительный знак в последней ячейке фигурой.

Сообразительность

К решению теста на время обычно прибегают, когда хотят проверить способность человека успешно решать определенное количество проблем в условиях… Задания нашего теста сами по себе не особенно трудны, но когда они даются в…

ТЕСТЫ НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ

(1). Какая буква находится двумя клетками ниже буквы, которая находится слева… (2). Какая буква находится над той буквой, что правее буквы, которая на две клетки ниже той буквы,

Тестирование интеллекта

В психологии интеллект определяется как способность воспринимать знания и использовать их в других, принципиально новых ситуациях. В условиях… Любое тестирование, при котором мы пытаемся измерить интеллект, является… IQ и означает коэффициент интеллекта. Коэффициент, в свою очередь, это результат деления одной величины на другую.…

ТЕСТ НА ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ

2 379642 то же для 627493, что 847346 для а) 436478

Развивайте интеллект

19 ТК 22   14 НП 17

Тест на способности к языку и грамматике

РУ КАР БРА **** СКО ЩЕ

Ил

9. Это обрывок выражения, состоящего из двух слов с дефисом. Найдите его. (Ключ: повторение).

10. Вставьте в каждую строку по две буквы так, чтобы они были концом левого слова и началом правого и чтобы, последовательно прочитав их сверху вниз, мы получили бы слово из шести букв.

КИ(......)ЖЕ ЧА(......)ЛЬ МЕ(......)ЯК

Тест на математические способности

2. Какое число нужно поставить вместо знака вопроса?

ВТОРОЙ ТЕСТ НА КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА Тест на пространственное мышление

1.

Какая из изображенных ниже фигур будет следующей?

2. Найдите лишнюю фигуру.

3. Символы в девяти ячейках этой таблицы под номерами от 1А до ЗС сочетают в себе символы из ячеек, помеченных той же буквой и цифрой. Например, символ в ячейке 2В построен на основе символов из ячейки 2 и ячейки В.

Одна ячейка заполнена неверно. Какая?

4.

Какой шестиугольник должен стоять вместо знака вопроса?

5.

Любая линия или символ, находящиеся в четырех внешних кругах, переносятся в центральный круг по определенным правилам: Если линия или символ появились во внешних кругах:

Только один раз: они переносятся

Дважды:

они могут переноситься

Трижды:

переносятся Четыре раза: не переносятся

Какой из данных ниже кругов должен стоять в центре?

6.

Какой шестиугольник должен стоять на месте Н?

7.

Какой из данных ниже квадратов больше других схож с квадратом, помеченным X?

Какой круг должен быть на месте числа 10?

 

10.

Продолжите последовательность фигур.

Тест на логическое мышление

Одно из решений — дорога длиной 40 км. Можете ли найти лучшее решение? 2. У продавца были весы, на которых он мог взвешивать товары весом до 40 кг. Гири какого веса нужны продавцу, чтобы…

Тест на способности к языку и грамматике

2. Как называется стадо овец: а) КУПА б) РОТА в) ГУРТ г) ОТАРА

Тест на математические способности

2. Какое число нужно поставить вместо знака вопроса?

Подсказки

ТЕСТ НА ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ

10. Один квадрат будет состоять из целого куска.

Два квадрата будут состоять из двух частей каждый, причем эти части будут одинаковыми.

Один квадрат будет состоять из четырех одинаковых частей.

12. (4). Попробуйте образовать квадрат внутри.

ГОЛОВОЛОМКИ

3. Определите, сколько сторон у каждой фигуры. 5. Сколько времени собака тратит на то, чтобы пробежать в обе стороны? 7. Обратите внимание на длину каждого слова.

Ответы

ТЕСТ НА ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ

(1). Каждая вторая фигура — треугольник. В промежутках между треугольниками попеременно появляется то квадрат, то круг. Количество линий внутри… (2). Движение происходит по часовой стрелке, причем на каждом этапе появляется…

J

6. Как оценить результат:

Можно оценить свою работу самостоятельно, но будет лучше, если это сделает близкий друг или член семьи.

Начислите себе: за правильный или оригинальный ответ — 2 балла.

За частично правильный ответ — 1 балл. За бессмысленный ответ и отсутствие ответа — 0 баллов.

18-24 балла — высокий творческий потенциал 13—17 баллов — творческий потенциал выше среднего 7—12 баллов — средний потенциал

7. Приводим наш вариант узора. В ромбах находятся черные и белые круги, причем так, чтобы в смежных сегментах цвет не совпадал. В больших треугольниках находятся маленькие треугольники, причем в каждой отдельной цепочке треугольников черный и белый цвета чередуется.

Если вы придумали узор, который отличается от нашего, но в котором сохраняется симметрия, ваш ответ можно считать правильным.

Как оценить результат:

Вы можете оценить себя сами, но лучше, если это сделает член семьи или друг.

Если ваш рисунок можно узнать, и при этом в каждой ячейке нарисованы разные предметы, вы можете записать себе 1 балл за рисунок. Например, если вы нарисовали лицо в двух случаях, один из них не приносит вам ни одного балла, — все рисунки должны иметь оригинальные темы.

Таким образом, баллы начисляются за разнообразие. Если вы мыслите творчески, то будете стремиться рисовать каждый раз что-нибудь новое. Правильного ответа здесь тоже не существует, так как для каждого случая существует бесконечное число идей и тем.

6 баллов — очень высокий творческий потенциал

4—5 баллов — высокий творческий потенциал

3 балла — творческий потенциал выше среднего

2 балла — средний творческий потенциал

9.

10.

А = один квадрат

В + В = еще один квадрат

С + С = еще один квадрат

D + D + D + D = еще один квадрат

11. Греческий философ Зенон предложил следующее решение этого парадокса. В четверг, незадолго до полуночи, к вам должен прийти ваш сослуживец с подарком в руках. Поздравляя вас, он смотрит на часы. Когда вы говорите, что в силу вышеприведенных условий подарок уже не будет для вас сюрпризом, он отвечает: «Да, но четверг уже закончился, а пятница еще не началась, о каком же дне ты говоришь?». С этими словами он отдает вам подарок как раз в тот момент, когда часы отбивают полночь — то есть между четвергом и пятницей.

Тем не менее есть и другие варианты выйти из парадокса. Они, конечно, проще, чем тот, что был предложен Зеноном. Ниже мы приводим два варианта: (1). В конторе нужно положить пять коробок. В одной из них должен быть подарок, а в четырех других будет пусто, однако весить все пять должны одинаково. Вам предстоит каждый день на протяжении последней рабочей недели открывать по одной коробке. Таким образом, вы получите свой подарок неожиданно, неизвестно в какой день. Впрочем, может случиться так, что вы не откроете нужной коробки до четверга (и ваши шансы на сюрприз будут равны 1 к 1) или даже вплоть до пятницы, когда останется только одна коробка, и сюрприза опять-таки не получится. (2). Кто-то из ваших коллег должен прийти к вам домой в субботу и воскресенье накануне вашей последней рабочей недели и вручить вам ваш подарок в тот день, когда вы его вовсе не ожидаете.

12.

 

Головоломки

1. Переставьте слово аврал между словами просо и фляга. Тогда первые и последние буквы каждого слова будут располагаться в алфавитном порядке: ПросО, АвраЛ, ФлягА, ВизавИ, ТабУ.

2. Представим себе, что ее брат-близнец в то же самое время, а именно в 6 утра, когда она отправляется в путь от подножия, начинает спускаться с вершины. Представим себе затем, что они оба достигают конечного пункта своего пути в 6 часов вечера. Они, естественно, пересекутся по дороге, поскольку идут по одному и тому же маршруту. То есть они должны оказаться в одном и том же месте в одно и то же время. И хотя в задаче не хватает данных для того, чтобы вычислить это место и это время, мы все же можем утверждать, что такое время и место существуют.

3. Недостающая фигура — квадрат. По вертикали количество сторон последней фигуры — это сумма сторон первых двух фигур слева направо (круг имеет одну сторону). По горизонтали количество сторон нижней фигуры — это разность сторон первых двух фигур сверху вниз.

4. 82246; во всех других цифровых рядах число из первых двух цифр, умноженное на 4, дает число из последних трех цифр, например, 45180 — это 45 х 4 = 180. С числом 82246 дело обстоит иначе, 82 х 3

= 246.

5. Такие головоломки только на первый взгляд кажутся очень трудными. На самом деле, решается задача очень просто. Путь к ответу заключается в том, чтобы выяснить, сколько времени идет к дому хозяин собаки. Тогда, зная, что собака все это время бежала с постоянной скоростью, будет несложно вычислить, сколько километров ей пришлось пробежать. Итак, хозяин идет со скоростью 3 км/час и пройти ему остается 7 километров. Значит, он будет идти 2,33 часа, или 2 часа 20 минут. Собака будет

бежать 2,33 часа со скоростью 8 км/час. Значит, собака пробежит 18,64, или 18 2Л километра.

6. С; все остальные фигуры симметричны по горизонтальной оси, то есть они останутся теми же,

если мы перевернем их вверх ногами.

7. ЗОЛОТОИСКАТЕЛЬ; каждое слово в этом списке начинается с буквы, номер которой в алфавите совпадает с количеством букв в предыдущем слове. ЖИМОЛОСТЬ — 9 букв. Следующее слово должно начинаться с девятой буквы, то есть с 3, ЗОЛОТОИСКАТЕЛЬ.

8. 4; запишите эти числа римскими цифрами — VIII, II, IV, X, VI, I, III, IV.

9.6; с первой буквы читайте вниз, затем вправо и вверх и так далее. Зашифрованная надпись:

раскодируйте это, чтобы выбрать номер шесть.

10. 5050; если выписать все числа от 1 до 100 в ряд: 1,2,3, 4... 97,98,99,100, то можно заметить, что все эти числа можно разбить на пары так, что в каждой паре сумма чисел будет равна 101 (например,

100 + 1, 99 + 2, 98 + 3 и так далее до 50 + 51). Всего имеется сто чисел, значит, пар будет 50. Теперь мы просто умножим 101 на 50 и получим 5050.

11.

Объяснение:

(1) В этой таблице ни в одной горизонтали, вертикали или диагонали не встречается последовательных чисел, поэтому:

(2) Три данных числа нужно вставить в таблицу так, чтобы 2 и 3, 1 и 2 нигде не получились рядом ни по вертикали, ни по горизонтали или ни по диагонали.

12. 49 раз из 50, или 98%.

Нам придется вновь обратиться к схеме с разветвлениями. Предположим, что девушка стреляет первой:

Посмотрим, какие стрелочки ведут к процентам пораженных мишеней. Мы учитываем два попадания подряд, попадание и промах, промах и попадание, но не учитываем два промаха. Поэтому мы умножаем вероятности вдоль трех первых стрелок и складываем результаты.

(0,8 х 0,9) + (0,8 х 0,1) + (0,2 х 0,9) = 0,72 + 0,08 + 0,18 = 0,98, или 98 %

13. Во всех этих словосочетаниях спрятаны названия обитателей глубин:

Без драк уладить Весомый довод Мрак ночи Икра баклажанная Кредиторы банка

14. Никогда. В фигуре с пятью сегментами перемещение на два сегмента против часовой стрелки значит то же, что и на три сегмента по часовой стрелке. Объекты будут передвигаться, но их положение по отношению друг к другу не изменится.

15. 197; если мы прочитаем цифры в обратном порядке, то увидим, что это последовательность из нечетных чисел 1, 3, 5, 7, 9, 11,13,15,17, 19, 21, 23, 25, которые сгруппированы по три цифры.

16. 4,8 км/ч. Предположим, что его маршрут составляет 6 километров в один конец. Тогда при скорости в 6 км/час он пробежит 6 километров ровно за час. Обратно он пройдет пешком 6 километров за 1,5 часа. Следовательно, для того чтобы покрыть расстояния в 12 километров, ему требуется 2,5 часа. Значит, за час он покрывает расстояние в 4,8 километра.

17. 87: мы просто составили из цифр 7,8, 3 все возможные комбинации и каждое полученное число делили на 9.

378 : 9 = 42 387 : 9 = 43 783 :9 = 87

738 :9 = 82 837 :9 = 93 873 : 9 = 97

18. Фил выкрасил на шесть фонарных столбов больше, чем Кен, независимо от того, сколько всего

столбов было на улице.

Обозначим общее количество столбов как А, тогда:

Фил выкрасил А—3 + 6 = А+3 столбов

Кен выкрасил 3 + А — 6 = А—3 столбов

Так что Фил выкрасил на шесть столбов больше, чем

Кен, независимо от того, чему было равно значение А.

19. (б) «летать высоко»; в нашей последовательности

каждая последующая фраза начинается с 6 и 7-й буквы предыдущей фразы, то есть с букв, стоящих точно посередине.

20. Столбец 3. В остальных столбцах зашифрованы слова: ПЕРС, СЕЛЬ, КУРС, СУП, СЕРП, каждая буква которых соединена с собственным зеркальным отражением, причем совпавшие линии пропускаются. Эти слова можно также прочесть сверху вниз, если закрыть правую половину каждого столбца.

21. Произведение равно нулю. В определенный момент в подобном выражении встретится разность

(х — х), которая равна нулю, а любое число при умножении на ноль дает ноль.

22. И К К К.

Начните читать колонки сверху, переходя через одну колонку, чтобы получились слова: КОМБИНАТОРИКА - колонки 1 и 3. БЕТОНОМЕШАЛКА - колонки 2 и 4. НЕЙРОХИРУРГИЯ - колонки 3 и 1. ЭЛЕКТРОСВАРКА - колонки 4 и 2.

23. Лишнее слово — ПИРОГ: все остальные 5-буквенные слова составлены из букв, входящих в одно из 10-бук-венных слов:

УПРАЖНЕНИЕ - ПАРИЖ; ВОДОПРОВОД - ПОВОД; ШЛАКОБЕТОН - БЕЛКА; СХОЛАСТИКА -

КАССА; СКУЛЬПТУРА - СУТРА; СИНТЕЗАТОР - ТИРАН; ЗАПОВЕДНИК-ДЕВИЗ.

24. ВИТРИНА: это анаграмма слова «ИВА», к которому добавлено «ТРИН» («три Н»).

25. ЖАРКОЕ; Первая и последняя буквы каждого из остальных слов образуют алфавитную последовательность.

26. Вероятность вынуть пару черных носков ровна нулю, потому что в шкафу три белых носка и только один черный.

Пометим носки: Белый 1, Белый 2, Белый 3, Черный 1

Белая пара Смешанная пара Черная пара

 

Б1-Б2 Б1-

БЗ Б2-БЗ

 

Б1-Ч1 Б2-Ч1 БЗ-

Ч1

 

 

3 3 0

Если бы в шкафу было два белых и два черных носка, вероятность вынуть пару белых носков равнялась бы 25%, а не 50%.

Белая пара Смешанная пара Черная пара

Б1-Б2 Б2-

Б1

Б1-Ч1 . Б1-Ч2

Б2-Ч1 Б2-Ч2

41-42 Б2-Б1

 

 

2 4 2

27. Номер лунки был шесть.

Лунка Четное Нечетное Простое Квадратное Кубическое Единица

 

1 / / / /

2 / /

3 / /

4 / /

5 / /

6 /

7 / /

8 / /

9 / /

10 / /

11 / / /

12 / /

13 / / /

14 / /

15 / /

16 / / /

17 / / /

18 / /

 

Только шестая лунка отмечена один раз. Это и был ответ единственного из приятелей, сказавшего правду.

28. В посылке было 37 флейт.

Первый взял 37/19 = 118/19 + 1/19 = 2

Второй взял 35/18 = 1 17/18 + 1/18

И так далее.

Предпоследний взял 3/2 + S = 2

В посылке было 37 флейт, поэтому, когда все взяли по две флейты, последнему досталась только одна.

29. Один час с четвертью.

Число, обратное 6 = 1 : 6 = 0,166

Число, обратное 3=1:3 = 0,333

Число, обратное 5=1:5 = 0,2

Число, обратное 10 = 1 : 10 = 0,1

Сложив их, получаем 1: 0,8 часа, что составляет один час с четвертью.

30. ШИНШИЛЛА.

31. Да, он выиграл. Алан согласился спорить с Биллом и отдал ему 2 фунта. Билл проспорил, отклонил пари и, поскольку он проиграл, отдал Алану только 1 фунт. Таким образом, хотя Алан и выиграл спор, в выигрыше остался Билл, который выиграл 1 фунт.

32. Нет, это нечестно, потому что игрок, если он выигрывает, может выиграть не больше 1000 $.

Банк

$ 1000

Выигрыш 500

Выигрыш 250

Выигрыш 125

Выигрыш 62,50,

и так далее. Игрок может выиграть только 1000 $. Однако в случае проигрыша игрок может проиграть огромные деньги.

Банк

$ 1000

Проигрыш 500

Проигрыш 750

Проигрыш 1125

Проигрыш 1687,50

Проигрыш 2531,25

33. 6, 7; эти числа показывают количество букв в словах в самом вопросе.

34. 10080; 2x7 или 2x7x6x5x4x3x2x1

35. Предположим, что мы можем рассечь эту колонну на пять равных частей и обернуть одну из них бумагой. Затем, когда мы разложим этот лист бумаги на плоскости, его площадь будет равна 40 х 16,8 м, и гирлянда диагональю пройдет через этот прямоугольник. Длина этой диагонали составит

квадратный корень из суммы 16,82 + 402 = 43,4. Следовательно, длина гирлянды 43,4 х 5 = 216,8.

36. Это число состоит из чисел от 1 до 9 в алфавитном порядке.

37. 29 759 к 1.

Я=1/32

2-я = 7з1 3-я = Узо 32x31x30 = 29 760

38.6210001000

39. 869 + 702 + 413 = 1984; 5 мы исключили.

40. Нужно взять буквы, стоящие в алфавите вслед за последними буквами каждой из групп.

41. Один. Нужно вынуть любой камень из коробки с надписью «черный и белый». Если вынутый камень белый, значит, и второй должен быть белым. Тогда в ящичке с надписью «2 черных» будут лежать черный и белый камни, а в ящичке с надписью «2 белых» — 2 черных камня.

Если же вынутый камень черный, то и второй должен быть черным. Тогда в коробке с надписью «2

белых» могут быть только черный и белый, а в коробке с надписью «2 черных» — 2 белых камня.

42. 190; 19 + 18 + 17 + 16 + 15 + 14 + 13 + 12 + 11 + 10 + + 9 + 8 + 7 + 6 + 5 + 4 + 3 + 2+ 1.

43. Первая тарелка -27

Вторая -25

Третья -18

Четвертая -16

Пятая -14

44. Рыба весила 144 унции.

Голова — 54 унции Тело — 72 унции Хвост — 18 унций

45. 234 - 144 = 90 213 - 144 = 69

90 + 69 + 144 = 303 опрошенных, а нам дано, что опрошенных было 300.

46. ЙОГА; каждое слово начинается с той буквы, на которую оканчивается предыдущее слово.

47. Тому 7 лет Молли 13 лет.

48. Во всех этих словах спрятаны названия животных, написанные задом наперед:

ВАСИЛЁК НАРАБОТКА ВЕЛОСИПЕД СИНОПТИК АРБУЗЫ.

49. ГС,-ГС, 2° С,-2° С, 3° С,

1 х 2 х 3 = 6 х -1 = -6 х -2 = +12 (1х-1х2х-2хЗ= 12)

50. Десять.

85 + 75 + 60 + 90 = 310 предметов 310= 100 хЗи 10 в остатке

ТЕСТЫ НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ

(6).Т (2).С (7). Я

Тест на пространственное мышление

2. Е; здесь есть двойная, последовательность. Формы: треугольник, полукруг, круг; внутри фигур: горизонтальные полоски, черный, вертикальные полоски, клетка. 3. D; полукруг поворачивается на 180 ° и оказывается внутри квадрата; прямоугольник поворачивается на 90 ° и…

Тест на логическое мышление

1.

Н в

А Г

Последовательность АФГВКСН повторяется по схеме, показанной на таблице.

2. г) 364478 АБВГДЕ ГЕБДВА

847346 364478

3. Том

4. 8 6

4 3 8 7 5 6

 

2 5 7 6 8 5

 

7 8 1 8 7 6

 

5 4 7 6 4 8

 

3 8 6 3 8 7

 

7 2 5 8 6 4

 

В таблице одна 1, две 2, три 3, четыре 4, пять 5, шесть 6, семь 7 и восемь 8.

Затем мы поместили все эти числа в таблицу так, чтобы два одинаковых числа не были рядом ни по вертикали, ни по горизонтали.

 

 

5. ПОЛУСТЕРТЫЙ; буквы СЕТ, взятые через одну, в каждом следующем слове перемещаются на

одно место слева направо (буква е = ё):

СкЕпТик еСтЕсТво инСпЕкТор проСпЕкТ полуСтЕрТый

6. С каждым ходом секундная стрелка сдвигается на два деления назад, а часовая стрелка — на два деления вперед.

7. ФЗ; Ф — 21-я буква алфавита от начала, 3 — 24-я буква алфавита от конца.

8. ТФЩЧ. Закономерность: движение в алфавитном порядке, первая буква, вторая через одну от нее, третья и четвертая через одну в обратном порядке. В данном наборе допущена ошибка: третью букву отделяет от второй не одна, а две буквы. Правильно было бы: ТФШЦ

9. 198; переверните 81 и поставьте цифры вначале и в конце. В середине — сумма этих чисел (8 + 1).

10. Два к трем. Первый мяч, который кладут в мешок, может быть и белым и черным, поэтому мы можем говорить о двух мячах: Черный 1 и Белый. Второй мяч, который кладут в мешок, — Черный 2. Когда из мешка вынимают черный мяч, у нас три варианта:

1). Черный 1 остался в мешке, а Черный 2 вынули. 2). Черный 2 все еще в мешке, а Черный 1 вынули.

3). Белый в мешке, а Черный 2 вынули. Существует только одна вероятность из трех, что в мешке остался белый мяч.

Тест на способности к языку и грамматике

1. «ТИНА»: рутина, картина, скотина, братина, щетина.

2. МОНТАЖ; все остальные слова обозначают выразительные средства языка.

3. ЗЛОБА, ДОБРОТА.

4. МОНАШЕСКИЙ, АСКЕТИЧЕСКИЙ.

5. БРИЛЛИАНТ: ЛВТЗГПЮДБ ОАРАОАЛОИ БРИЛЛИАНТ

6. ВАТТ: МОЩНОСТЬ.

7. Изобретать колесо.

8. ПУЗАТЫЙ СОГЛЯДАТАЙ.

9. СНОВА-ЗДОРОВО.

10. КИ (ЛО) ЖЕ ЧА(ША)ЛЬ ME (ДЬ) ЯК

Тест на математические способности

2. 2; посмотрите на числа, стоящие в одинаковых сегментах в каждом из пятиугольников. 6+1 + 3=10 2 + 4 + 4=10 3. 5963:16 + 43 = 59,31 + 31=62

ВТОРОЙ ТЕСТ НА КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТА Тест на пространственное мышление

2. D; А идентична G; В идентична Е; С идентична F, у D нет пары. 3. 2А 4. Е; R и Т образуют S; 1 и 2 образуют 3; одинаковые символы исчезают.

Тест на логическое мышление

Км

2. Если использовать обе чаши весов:

Если использовать только одну чашу весов:

2 4 8 16 32

3. 10 к 26

3 9

4. Вероятность будет одной и той же, поскольку если у одной пары все бубны на руках, то у другой их вообще не будет на руках.

5. Мальчик родился 29 февраля 1896 года, а 1900 год не был високосным, поэтому следующее 29

февраля было только в 1904 году.

6. Е; с каждой новой фигурой на 1 увеличивается количество углов.

7. 3,3; найдем разность между всеми числами от 0 до 9, сложим и разделим на количество этих разностей

8. Сумма будет колебаться между 0 и 9.

9. 7 (7 факториал) или 7x6x5x4x3x2x1 = 5040

10. 24; сумма противоположных сторон кости равна 7, поэтому с другой стороны напротив 4 — 3.

Тест на способности к языку и грамматике

2. г) ОТАРА. 3. г) РАЗНОВИДНОСТЬ ЛИШАЙНИКА. 4. ПИЛА. Слово в скобках образуется из взятых в обратном порядке вторых и третьих букв слов,

1. 14

18 + 18 = 36 6+14 = 20 36 + 26 = 62

17+19 = 36 11 + 9 = 20 40 + 22 = 62

6 + 30 = 36 19 + 1 = 20 48 + 14 = 62

2. 38 S

Перешагиваем через два сегмента: 7, 111/2, 16, 201/2, 25, 291/2, 34, 381/2 и прибавляем каждый раз

41/2.

3. 12

12:4 = 3

15:5 = 3

14:7 = 2

44:11=4

120:60 = 2

90:15 = 6

3x4=12

3x2 = 6

2x6=12

4. 50;.(1-я колонка х 3-ю колонку) — 2-я колонка

5. 0,10; у нас есть две системы; в первой мы отнимаем 0,19, во второй прибавляем 0,19:

0,67,0,48,0,29,0,10 0,69,0,88,1,07,1,26

6. -46

16 - (63) + 4 - 3 = 16 - 63 + 4 - 3 = -46 (умножение и деление выполняются раньше сложения и вычитания).

9. 8; в каждом сегменте разность между числами во внешнем кругу та же, что и между числами во внутреннем.

10. 84; (6 + 2 + 7) х 4 (16+1 + 11) хЗ