СОЗИДАНИЕ - раздел Образование, ИСКУССТВО ДУМАТЬ
Слово, Ставшее Названием Этой Главы, Захватывает Воображение....
Слово, ставшее названием этой главы, захватывает воображение. Мысль о том, что можно создать нечто из ничего, привести в движение неподвижное, вызывает восторг даже у детей. Тысячи людей наблюдали полет жаворонка, но лишь поэт Шелли увековечил красоту летящей вдаль птицы в оде. Соприкасаясь с произведениями высокого искусства, мы всякий раз испытываем схожее ощущение: только что наша душа была пуста, и вдруг ее заполнили образы и эмоции, которые вызваны нематериальной причиной.
В то же время, восхищаясь творениями великих мастеров, у нас возникает соблазн преувеличивать нашу неполноценность. Мы взираем на бюсты великих музыкантов и великих философов, мы смотрим на их мощные лбы, проницательные глаза, потом мы смотримся в зеркало и с огорчением замечаем, что сравнение не в нашу пользу. Мы читаем о жизни великих людей, их письма, и нас не удивляет, что они нередко говорят о себе такое, о чем мы не решаемся даже в мыслях признаться самим себе.
Читать о великих людях всегда полезно: рассказы об их жизни, заполненной блистательными делами и трагичными неудачами, действуют на нас, как свежий воздух. Мы ощущаем гордость за них, что доказывает нашу общую природу и придает жизненные силы нашим благородным стремлениям.
И все же было бы неверным воздвигать фигуры выдающихся творцов на пьедесталы недоступной высоты. Значение писателей, поэтов, драматургов и художников было чрезмерно преувеличено, особенно с той поры, как один из них, а именно Дидро, направил всю мощь своего таланта на воспевание их достоинсдв. Такое возвеличивание не принесло ничего хорошего таким людям, как Виктор Гюго или Александр Дюма, превратившимся в пророков своего поколения.
Часто мы забываем, что успех гениев зависит от исторических обстоятельств, и даже Архимед не смог бы реализовать изобретения Эдисона. Нельзя также забывать, что гении не всегда гениален. Между озарениями у Пастера были долгие периоды бесплодного поиска и неудач. С другой стороны, у нас, скромных людей, есть своя интуиция; порой мы ощущаем необыкновенный творческий и духовный подъем. Но как только по глупости вообразим, что наш дар не первого сорта, очарование исчезает, мы утрачиваем веру в свои силы, а заодно и губим свои возможности для созидания.
К сожалению, с конца восемнадцатого века, под большим воздействием Дидро и Вольтера, в европейском мире высшими созидательными достижениями стали считать лишь те, что являлись плодами интел-лектуального труда. С тех пор многочисленные авторы убеждали нас, что политические и социальные реформаторы, распространители знаний, религиозные миссионеры, организаторы промышленности, великие полководцы и флотоводцы достойны лишь легкого презрения. Плоды их деяний очевидны, и нет никаких оснований принижать их значимость по сравнению с достижениями интеллектуалов.
На самом деле каждая достойно прожитая жизнь может быть замечательным актом созидания. Имена этих добрых, вдумчивых людей остаются безвестными для большей части Света, но для тех, кто их знает, их жизни являются шедеврами. Эти люди родились с рядовыми способностями и имели средние возможности, но они сделали все, что было можно, и блистательно преуспели в этом.
КАК ЛЮДИ ДУМАЮТ
Знакома ли вам такая картина? Поздний октябрь. Пять часов дня. Заходящее солнце придает саду красноватый оттенок. Вы стоите, задумавшись, на пороге дома. Кто-то незаметно подходит к
КАК ОЦЕНИТЬ СВОЮ МЫСЛЬ
Установить качество мысли нелегко, так как мышление может совершаться на различных уровнях. Но если попытаться заглянуть в сознание, то все очевидные трудности исчезнут. Один-два эк
ИСТИННОЕ МЫШЛЕНИЕ
В комнату входит человек, который умеет думать. Мы сразу замечаем его среди удивленных, недоверчивых и часто глупых людей, которые делать это не умеют. Иногда это человек очень прос
ВОЗМОЖНОСТИ НАУЧИТЬСЯ ИСКУССТВУ ДУМАТЬ
Какие чувства овладевают нами в присутствии Мыслителя? Точно такие же, когда мы видим красоту: сначала — удивление, и в следующую секунду — восхищение. У некоторых людей к чувству в
ВВОДНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ
Совершенно очевидно, что главное препятствие для умения мыслить — это глупость, другими словами — врожденная умственная отсталость. Но мы не будем касаться этих случаев. Большинство
НАВЯЗЧИВЫЕ ИДЕИ И КОМПЛЕКСЫ НЕПОЛНОЦЕННОСТИ
Нам всем знакомы навязчивые идеи и комплексы неполноценности. Мы все испытали чувство, когда при встрече с чем-либо, поразившим наше воображение, вдруг видели угрожающий и разочаровывающий призрак,
А) ПОДРАЖАНИЕ И ЧУВСТВО СТАДНОСТИ
В первой части этой книги я уже упоминал о том, что все дети способны наслаждаться, но очень недолго, тем, что они видят вокруг себя, и получать удовольствие от сиюминутных впечатле
Б) ОБРАЗОВАНИЕ
Может показаться парадоксальным (я даже рискую получить обвинения в дурном вкусе), если я скажу, что образование отнюдь не помогает, а мешает самостоятельно думать. Разве это не фак
А) ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА, УМЕЮЩЕГО ДУМАТЬ
Обычно люди считают жизнь великим учителем. На самом же деле никто не станет отрицать тот факт, что жизнь — это непрерывный ряд уроков, подкрепленных мгновенными наградами или, что
Б) ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА, НЕ УМЕЮЩЕГО ДУМАТЬ
Сравните жизнь, которой жил Спиноза (спокойствие, уверенность, умение концентрироваться), и жизнь большинства людей, которых вы знаете. Богатые или бедные, они постоянно жалуются на
В) ОГРОМНОЕ РАСТОЧИТЕЛЬСТВО
Предполагается, что чтение учит думать. Читающий человек питается мыслями других людей, и это свидетельствует о его желании думать. То, что хорошие книги трудно достать, свидетельст
А) ВНЕШНЕЕ УЕДИНЕНИЕ
Многие люди боятся его и считают, что оно угнетает. Но почти все могут найти в нем положительные стороны. Мы с завистью читаем про Руссо, ищущего уединения в лесах. Мы не знаем, что
Б) ВНУТРЕННЕЕ УЕДИНЕНИЕ
Мы называем это концентрацией внимания. Внешнее уединение — это сокращение числа людей и даже предметов до минимума, а концентрация внимания — это уничтожение решительным усилием вс
В) КАК ДЕЛАТЬ ВРЕМЯ
А что, у вас действительно не хватает времени? Вы говорите это искренне или же просто повторяете слова, которые произносят постоянно все вокруг? Но может быть, когда вы говорите, чт
А) ОБРАЗЫ, РОЖДАЮЩИЕ МЫСЛЬ
Вспомним, что наш мозг активно работает, когда его постоянно наполняет череда более или менее связанных друг с другом образов. Эти образы, как мы уже упоминали, характеризуют качест
В) ГЛУБОКИЕ МЫСЛИ, ВЗЯТЫЕ ИЗ КНИГ
Для большинства людей чтение — это постыдная трата времени, маскирующаяся под благородным названием. Такое отношение к чтению быстро уменьшает гибкость, и оно прямо направлено проти
Д) УМЕНИЕ ЧИТАТЬ С ПОНИМАНИЕМ И КРИТИЧЕСКИ
Что бы мы ни читали, в первую очередь мы должны это понять, а поняв, отнестись к этому критически.
Понимание — это первый и важный шаг в чтении, но большинс
Е) КАК ЧИТАТЬ ГАЗЕТУ
Некоторые люди относятся к газетам с нелепы” уважением. Они читают их с таким вниманием, будто каждое слово имеет огромное значение. Другие говорят: "Ничего стоящего внимания в
А) НЕ КОПИТЬ, А ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО ОБРАБАТЫВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ
Сын знаменитого Казена — французского художника, рассказывал мне, как они с отцом отправлялись в профессиональные поездки за город. Время от времени они останавливались, иногда всег
Б) РАЗМЫШЛЕНИЕ
Под этим понятием люди часто подразумевают слово "думать". Когда человек не говорит, не пишет, не выполняет какую-либо работу, когда говорят что-то ему, — во всех этих слу
В) ЗАПИСЫВАЙТЕ СВОИ МЫСЛИ
Я уже упоминал в главе, посвященной концентрации, о привычке использовать ручку и бумагу при необходимости принятия решения. Эту привычку необходимо пронести через всю свою жизнь. О
Д) ТИП УМА, СОЗДАВАЕМЫЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНОЙ
Я лично знал много выдающихся людей, умственное развитие которых помогло мне в материальном отношении при работе над этой книгой. Двое из них произвели на меня особенно сильное впеч
Е) ДАЛЬНЕЙШЕЕ ДВИЖЕНИЕ К ОРИГИНАЛЬНОМУ МЫШЛЕНИЮ
Тот, кто читает лучшие книги, обретает не только информацию, но и овладевает методом мышления.
Интеллект так же заразителен, как хорошие манеры.
&n
ИСТОЧНИК СОЗИДАНИЯ: ИДЕИ
Источником любого созидания являются идеи, какой бы области они ни касались. Родившись, идея разрастается, вбирает в себя другие или использует их, пока наконец не завладеет нами полностью и мы уже
КАК МЫ МОЖЕМ НАЙТИ НАШИ СОБСТВЕННЫЕ ИДЕИ
Все философы стремились объяснить мир. Большинство из них отдавало себе отчет в том, что попытки оставались лишь попытками. В то-же время многие из них энергично настаивали на своих
ПОСИЛЬНОЕ ДЛЯ КАЖДОГО ИЗ НАС
— Литературное творчество, посильное для каждого из нас... Вы что хотите, чтобы каждый из нас стал писателем, как и вы? Или же вы считаете, что писательское дело — это единственный способ достичь с
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Эта книга была написана не для пишущих людей, хотя в ее основе был опыт литератора. Эта книга не могла сформировать желание думать у тех, у кого нет такого желания, но, если в созна
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов