Одаренные дети

Введение I. Теоретические аспекты изучения детской одаренности 1. Определение понятий одаренность и одаренный ребенок 2. Признаки одаренности 3. Виды одаренности 4. Принципы и методы выявления одаренных детей 5. Факторы, влияющие на развитие одаренности 15 6. Как зачать гения 7. Можно ли запрограммировать рождение одаренного ребенка? 8. Направления работы с одаренными детьми в сфере образования II. Работа с одаренными детьми г. Ярославль 32 Заключение 36 Литература 37 ВведениеВ настоящее время наблюдается повышенный интерес к проблеме одаренности, к проблемам выявления, обучения и развития одаренных детей и, соответственно, к проблемам подготовки педагогов для работы с ними. Одаренность сейчас определяется как способность к выдающимся достижениям в любой социально значимой сфере человеческой деятельности, а не только в академической области.

Одаренность следует рассматривать как достижения и как возможность достижения.

Смысл утверждения в том, что нужно принимать во внимание и те способности, которые уже проявились, и те, которые могут проявиться. Проблема одаренности представляет собой комплексную проблему, в которой пересекаются интересы разных научных дисциплин. Основными из них являются проблемы выявления, обучения и развития одаренных детей, а также проблемы профессиональной и личностной подготовки педагогов, психологов и управленцев образования для работы с одаренными детьми.

Одаренность как самая общая характеристика сферы способностей требует комплексного изучения психофизиологического, дифференциально-психологического и социально-психологического. Система развития одаренности ребенка должна быть тщательно выстроена, строго индивидуализирована и ее реализация должна приходиться на достаточно благоприятный возрастной период. Детский возраст - период становления способностей, личности и бурных интегративных процессов в психике.

Уровень и широта интеграции характеризует формирование и зрелость самого явления - одаренности. Их интенсивность или, напротив, остановка определяют динамику развития одаренности. I. Теоретические аспекты изучения детской одаренности1.

Определение понятий одаренность и одаренный ребенок

Этот процесс включает поиск и определение проблемы, выдвижение и прове... Анализ качественных характеристик одаренности предполагает выделение р... 5. Интеграция способностей, необходимая для высоких достижений, еще отсут... Итак, любой индивидуальный случай детской одаренности может быть оцене...

Принципы и методы выявления одаренных детей

Поэтому нередко особое познавательное развитие идет в каком-то смысле ... Большое значение для понимания особенностей личности одаренного ребенк... Во многих случаях эта одаренность сопровождается необычным поведением ... Иногда ребенок часами переделывает уже законченную, добиваясь одному е... Их укоренившиеся интересы и склонности, развитые уже с детства, служат...

Как зачать гения

Так что следуйте заветам Достоевского Сначала - университет. Потом рож... Согласно плану, разработанному в 1981 году криминологом Джином Стефанс... В случае отсутствия такого документа дети будут незамедлительно переда... Хотя иногда бывает, что вундеркинд превращается в настоящего гения. Руководитель программы - Кожохина Светлана Константиновна. Программа в...

Литература

Литература 1. Словарь практического психолога Сост. С.Ю. Головин Минск Харвест, 1998 800 с. 2. Сибирский учитель, май-июнь 2001 г. 3 13 3. Вопросы психологии, 1, 1996 4. Вопросы психологии, 2, 1995 5. Золотое кольцо. 7 сентября, 2001 г. 6. Золотое кольцо. 26 апреля, 2002 г. 7. http school.keldysh.ru avto096887 oda.ru 8. http babyshop.com.ua lib htm 9. http www.iro.yar.ru 10. http gtk.yaroslavl.ru.