психологические требования к личности специалиста на современном этапе

Министерство образования и науки Украины Национальный университет пищевых технологий Кафедра философии и психологии Контрольная работа по психологии На тему пилогические требования к личности специалиста на современном этапе Выполнил Ст.гр. ЗМ 2 Довгаль Ю.Ю. Проверил Мацюк В.Д. Киев 2003 План 1.Индивидуально-психологические особенности личности. 1.1 Личность. Понятия личность, человек, индивид, индивидуальность и их отношения. 1.2 Свойства и индивидуально-типологические особенности личности. 1.3 Темперамент,характер, способности,чувства,эмоции и воля 2. Интелект и творческий потенциал. 2.1 Психология творчества. 2.2 Предрасположенность к творчеству. 2.3 Психологические механизмы художественного творчества. 2.4 Принципы и интерпретации творчества. 3. Самореализация. 3.1 Самореализация личности. 3.2 Потребность личности в самореализации. 4. Эффективное взаимодействие в группе. 4.1 Эмоциональная основа межличностных отношений. Индивидуально-психологические особенности личности.

Личность Понятия личность, человек, индивид, индивидуальность и их соотношение Поскольку личность чаще всего определяют как человека в совокупности его социальных, приобретенных качеств, это значит, что к числу личностных не относятся такие особенности человека, которые природно обусловлены и не зависят от его жизни в обществе.

К числу личностных не относятся психологические качества человека, характеризующие его познавательные процессы или индивидуальный стиль деятельности, за исключением тех, которые проявляются в отношениях к людям в обществе. В понятие личность обычно включают такие свойства, которые являются более или менее устойчивыми и свидетельствуют об индивидуальности человека, определяя его значимые для людей черты и поступки.

По определению Р.С. Немова, личность это человек, взятый в системе его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми и определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих.

Наряду с понятием личность употребляются термины человек, индивид, индивидуальность. Содержательно эти понятия переплетены между собой. Человек это родовое понятие, указывающее на отнесенность существа к высшей степени развития живой природы к человеческому роду. В понятии человек утверждается генетическая предопределенность развития собственно человеческих признаков и качеств.

Индивид это единичный представитель вида homo sapiens. Как индивиды люди отличаются друг от друга не только морфологическими особенностями такими, как рост, телесная конституция и цвет глаз, но и психологическими свойствами способностями, темпераментом, эмоциональностью.

Индивидуальность это единство неповторимых личностных свойств конкретного человека. Это своеобразие его психофизиологической структуры тип темперамента, физические и психические особенности, интеллект, мировоззрение, жизненный опыт. Соотношение индивидуальности и личности определяется тем, что это два способа бытия человека, два его различных определения. Несовпадение же этих понятий проявляется, в частности, в том, что существуют два отличающихся проце5сса становления личности и индивидуальности.

Становление личности есть процесс социализации человека, который состоит в освоении им родовой, общественной сущности. Это освоение всегда осуществляется в конкретно-исторических обстоятельствах жизни человека. Становление личности связано с принятием индивидом выработанных в обществе социальных функций и ролей, социальных норм и правил поведения, с формированием умений строить отношения с другими людьми. Сформированная личность есть субъект свободного, самостоятельного и ответственного поведения в социуме.

Становление индивидуальности есть процесс индивидуализации объекта. Индивидуализация это процесс самоопределения и обособления личности, ее выделенность из сообщества, оформление ее отдельности, уникальности и неповторимости. Ставшая индивидуальностью личность это самобытный, активно и творчески проявивший себя в жизни человек. В понятиях личность и индивидуальность зафиксированы различные стороны, разные измерения духовной сущности человека.

Суть этого различия хорошо выражена в языке. Со словом личность обычно употребляются такие эпитеты, как сильная, энергичная, независимая, подчеркивая тем самым ее деятельностную представленность в глазах других.

Свойства и индивидуально-типологические особенности личности

Холерик. Он часто грустен, подавлен, неуверен в себе, тревожен у него могут воз... Характер формируется, как правило, постепенно в процессе познания и пр... Содержание характера проявляется в виде определенных индивидуально-сво... Интеллектуальные чувства возникают в процессе умственной деятельности ...

Предрасположенность к творчеству

Предрасположенность к творчеству. В. Гте, гениальность художника определяется силой восприятия мира и возде... Гилфорд отмечает проявление в процессе творчества шести способностей х... Человек художественно одарнный создат произведения, обладающие устойчи...

Психологические механизмы художественного творчества

Творческий процесс немыслим без воображения, которое позволяет комбина... Идеалистические концепции в эстетике абсолютизировали роль бессознател... Рамки творчества охватывают действия от нестандартного решения простой... Предварительным условием творческой деятельности выступает процесс поз... В данный период он присутствует только в виде возможности.

Самореализация личности

Самореализация личности.

Потребность личности в самореализации

Потребность личности в самореализации. Деятельность личности в этом случае становится самодеятельностью, а ре... Удовлетворяя базовую потребность в самореализации в различных видах де... Самореализации вообще не существует. Конкретные формы, способы, виды с... В поливалентности потребности в самореализации выявляется и получает р...

Выводы Плоды цивилизации и культуры, которыми мы ежедневно пользуемся в повседневной жизни мы воспринимаем как нечто вполне естественное, как результат развития производственных и общественных отношений.

Но за таким безликим представлением сокрыто великое множество исследователей и великих мастеров осваивающих мир в процессе своей человеческой деятельности. Именно творческая деятельность наших предшественников и современников лежит в основе прогресса материального и духовного производства. Творчество является атрибутом человеческой деятельности это исторически эволюционная форма активности людей, выражающаяся в различных видах деятельности и ведущая к развитию личности.

Главный критерий духовного развития человека это овладение полным и полноценным процессом творчества. Творчество является производной реализации индивидом уникальных потенций в определенной области. Поэтому между процессом творчества и реализацией способностей человека в общественно значимой деятельности, которая приобретает характер самореализации существует прямая связь.

Известно, что наиболее полное раскрытие способностей человека возможно лишь в общественно значимой деятельности. Причем важно, чтобы осуществление этой деятельности детерминировалось не только извне обществом, но и внутренней потребностью самой личности. Деятельность личности в этом случае становится самодеятельностью, а реализация е способностей в данной деятельности приобретает характер самореализации.

Таким образом, творческая деятельность это самодеятельность, охватывающая изменение действительности и самореализацию личности в процессе создания материальных и духовных ценностей, которая способствует расширению пределов человеческих возможностей. Также следует заметить, что не так важно, в чем именно проявляется творческий подход, в умении играть на ткацком станке, как на музыкальном инструменте, или же в оперном пении, в способности решать изобретательские или организационные задачи.

Ни одному виду человеческой деятельности не чужд творческий подход. Не обязательно чтобы все члены общества писали стихи или пели песни, были свободными художниками или играли роль в театре. Тот вид деятельности, в котором лучше всего, свободнее всего проявляется творческий подход, и тот объм, в каком человек может его проявить, зависит от склада личности, от привычек, от особенностей жизненного пути. Объединение всех сущностных сил человека, проявление всех его личностных особенностей в деле способствуют развитию индивидуальности, подчеркивают, наряду с общими для многих признаками, его уникальные и неповторимые черты.

Если человек освоил творчество в полной мере и по процессу его течения и по результатам значит он вышел на уровень духовного развития. Ему доступно переживание моментов единения всех внутренних сил. Если человек вышел на уровень духовного развития, какой бы он деятельность не занимался, остается одно пожелать ему счастливого пути. И присматриваться к нему хотя бы иногда.

Ведь, несомненно, чему нибудь хорошему он да научит. Внутригрупповое взаимодействие. Общение между двумя людьми может быть очень сложным. Стремимся ли угодить друг другу или прийти к согласию, или просто исполнять роли казавшиеся им неуместными в данной ситуации. Ответы на эти вопросы лишь найдутся тогда, когда поймем характер взаимодействия между людьми. Главная задача, которая стоит перед социальной психологией раскрыть конкретный механизм вплетения индивидуального в ткань социальной реальности.

Необходимость в этом существует, так как надо понять результат взаимодействия социальных условий на деятельность личности. Результат может быть интерпретирован так, что с начала существует какое-то несоциальное поведение, а затем на него накладывается нечто социальное. Нельзя сначала изучить личность, а потом вписать в систему социальных связей. Сама личность, с одной стороны, уже продукт этих социальных связей, а с другой их создатель активный творец.

Уровень отношений человека с миром весьма различны каждый индивид вступает в отношения, но и целые группы также вступают в отношения между собой, и, таким образом, человек оказывается субъектом многочисленных и разнообразных отношений. Эти отношения называются общественными или внутригруппавыми. Структура общественных отношений исследуется социалогией. В социалогической теории раскрыты определенные виды различных общественных отношений. Специфика их заключается в том, что в них непросто стречаются индивид с индивидом и относятся друг к другу, но индивиды как представители определенных общественных групп классов, профессий, а также политические партии.

Такие отношения строятся не на основе симпатий и антипатий, а на основе определнного положения, занимаемого в системе общества каждым. Это есть отношения между социальными группами или между индивидами как представителями этих социальных групп. Общественные отношения носят безличный характер, их сущность не во взаимодействии конкретных личностей, но, скорее, во взаимодействии социальных ролей.

Как было сказано выше общение это специфическая форма взаимодействия человека с другими людьми как членами общества, в общении реализуются социальные отношения людей. В общении выделяются три взаимосвязанных стороны каммуникативная сторона общения состоит в обмене информацией между людьми интерактивная сторона заключается в организации взаимодействия между людьми, когда нужно согласовать действия, повлиять на поведение, распределить функции перцептивная сторона общения включает процесс восприятия друг друга партнерами по общению и установлению на этой основе взаимопонимания.

Социальная роль есть фиксация определенного положения, которая занимает тот или иной индивид в системе общественных отношений. Более конкретно под ролью понимается функция, нормативно одобренный образец поведения, ожидаемый от каждого, занимающего данную позицию. Кроме всего прочего, социальная роль несет на себе печать общественной оценки общество может либо одобрять, либо не одобрять некоторые социальные роли например, не одобряется такая социальная роль, как преступник.

Важно подчеркнуть, что при этом одобряется или не одобряется не конкретное лицо, а прежде всего вид социальной деятельности. Таким образом, указывая на роль, общество относит человека к определенной социальной группе, идентифицируем его с группой. Поэтому общественные отношения, хотя и являются по своей сущности ролевыми, безличными отношениями, в действительности в своем конкретном проявлении приобретают определнную личностную окраску.

Оставаясь личностями в системе безличных общественных отношений, люди неизбежно вступают во взаимодействие, общение, где их индивидуальные характеристики неизбежно проявляются. Важно уяснить себе место этих межличностных отношений в реальной системе жизнедеятельности. Высказываются разные точки зрения, где расположены межличностные отношения, прежде всего относительно системы общественных отношений.

Природа межличностных отношений может быть правильно понята, если их не ставить в один ряд с общественными отношениями, а увидеть в них особый ряд отношений, возникающий внутри каждого вида общественных отношений, не вне их. Схематически это можно представить как сечение особой плоскостью системы общественных отношений то, что обнаруживается в этом сечении экономических, социальных, политических и других и есть межличностные отношения. Существование межличностных отношений внутри различных форм общественных отношений есть реализация безличных отношений в деятельности конкретных людей, в актах их общения и взаимодействия.

Предложенная структура отношений порождает важнейшее следствие. Для каждого участника межличностных отношений эти отношения могут представляется единственной реальностью вообще каких бы то ни было отношений. Несмотря на то, что в процессе межличностных, а значит, и общественных отношений люди обмениваются мыслями, сознают свои отношения, это осознание не идет далее значения того, что люди вступили в межличностные отношения.

Межличностные отношения есть действительная реальность общественных отношений. В не их нет где-то чистых общественных отношений. Природа межличностных отношений существенно отличается от природы общественных отношений их важная черта эмоциональная основа. Поэтому межличностные отношения можно рассматривать как фактор психологического климата группы. Эмоциональная основа межличностных отношений включает все виды этих эмоциональных проявлений аффекты, эмоции, чувства.

Но главным считается третий компонент. эквивалентен обычно потребляемому английскому термину коммуникация, но и то, потому, что содержание его может быть рассмотрено лишь в понятийном словаре психологии. Оба ряда отношений человека и общественные, и межличностные раскрываются в общении. Общение как реализация межличностных отношений процесс, более изученный в социальной психологии, в то время, как общение между группами исследуется в социологии.

Однако при любом подходе принципиальным является вопрос о связи и общении с деятельностью. Например, Э. Дюркгейм обращал особое внимание не на динамику общественных явлений, а на их статику. Общество выглядело у него не как динамическая система действующих групп, а как совокупность находящихся в статике форм общения. В противовес этому в отечественной психологии принимается идея единстваобщения и деятельности. Отсюда вытекает общение, как реальность человеческих отношений.

Если общение понимается как сторона деятельности, как своеобразный способ ее организации. В реальной практической деятельности человека главным вопросом является вопрос не о том, каким образом он общается, а по поводу чего общается. Выделение предмета общения не должно пониматься вульгарно люди общаются не только по поводу той деятельности, с которой они связаны. Структура общения в следующем. Учитывая общения, необходимо каким-то образом обозначить его структуру, чтобы проанализировать каждый элемент общения.

Структуру общения схематически можно изобразить следующим образом. Коммуникативная сторона общения состоит в обмене информации между общающимися индивидами. Интерактивная это взаимодействие между индивидами то есть обмен не только знаниями, идеями, но и действиями. Перпецетивная это процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению. В общении выделяются три функции - информационно - коммуникативная - регуляционно - коммуникативная - эффективно-коммуникативная.

В процедуре общения выделяют следующие этапы 1. Потребность в общении необходимо сообщить или узнать информацию, повлиять на собеседника. 2. Ориентировка в целях общения, в ситуации общения. 3. Ориентировка в личности собеседника. 4. Планирование содержание всего общения человек представляет себе обычно бессознательно, что именно скажет. 5. Бессознательно иногда сознательно человек выбирает конкретные средства, речевые фразы, которыми будет пользоваться, решает как говорить, как себя вести. 6. Восприятие и оценка ответной реакции собеседника контроль эффективности общения на основе установления обратной связи. 7. Корректировка направления, стиля, методов общения.

Если какое-либо из звеньев акта общения нарушено, то говорящему не удается добиться ожидаемых результатов общения оно окажется не эффективным. Эти умения называют социальным интеллектом или коммуникабельностью. Рассмотрим общение в первичной и вторичной группах. Первичная группа состоит из небольшого числа людей между которыми устанавливаются взаимоотношения, основанные на их индивидуальных особенностях.

Первичные группы не велики, ибо в противном случае трудно установить непосредственные, личные взаимосвязи между всеми членами. Вторичная группа образуется из людей, между которыми почти отсутствуют эмоциональные отношения, их взаимодействие обусловлено стремлением к достижению определенной цели. В этих группах основное значение придается не личностным качествам, а именно выполнять определенные функции.

Личностные качества играют важную роль, ни одного нельзя заменить кем-то другим. Между ними не устанавливаются эмоциональные отношения, характерные для друзей и членов семьи. Список использованной литературы 1. Андреев Г.М. Социальная психология М.1988 г. 2 .Столяренко Л.Д. Основы психологии 3. Борев Ю.В. Эстетика 1988 г. 4. Кривичук А.А. Учебник для студентов вузов 5.Пономарев Я.А. Психология творчества 6.Галин А.Л. Личность и творчество 7.Михайлов Н.Н. О потребности личности в самореализации 8.Петровский В.А. Личность в психологии.