Личности, Личностей, Личностью

Теории личности
Теории личности... Предисловие к русскому изданию На Западе настоящее издание является одним из самых читаемых в своей области Если бы такая книга вышла у нас лет двадцать назад российская...

1. Теории личности
2. Компоненты теории личности
3. Критерии оценки теории личности
4. Основные положения, касающиеся природы человека
5. Глоссарий
6. Метод анамнеза
7. Корреляционный метод
8. Экспериментальный метод
9. Оценка личности
10. Типы методов оценки
11. Глоссарий
12. Биографический очерк
13. Психоанализ: основные концепции и принципы
14. Инстинкты — движущая сила поведения
15. Развитие личности: психосексуальные стадии
16. Природа тревоги
17. Основные положения Фрейда относительно природы человека
18. Эмпирическая валидизация психодинамических концепций
19. Применение: психоаналитическая терапия — исследование бессознательного
20. Глоссарий
21. Биографический очерк
22. Основные тезисы индивидуальной психологии
23. Индивидуальная психология: основные концепции и принципы
24. Основные положения Адлера относительно природы человека
25. Эмпирическая валидизация концепций индивидуальной психологии
26. Карл Густав Юнг: аналитическая теория личности
27. Биографический очерк
28. Аналитическая психология: основные концепции и принципы
29. Глоссарий
30. Биографический очерк
31. Эго — психология: результат развития психоанализа
32. Эпигенетический принцип
33. Развитие личности: психосоциальные стадии
34. Средняя зрелость: продуктивность — инертность
35. Основные положения Эриксона относительно природы человека
36. Эмпирическая валидизация концепций психосоциальной теории
37. Биографический очерк
38. Гуманистическая теория: основные концепции и принципы
39. Биографический очерк
40. Социокультурная теория: основные концепции и принципы
41. Глоссарий
42. Биографический очерк
43. Что такое личность
44. Концепция черты личности
45. Проприум: развитие самости
46. Функциональная автономия: прошлое — это прошлое
47. Зрелая личность
48. Основные положения Олпорта относительно природы человека
49. Эмпирическая валидизация концепций теории черт личности
50. Применение: изучение ценностей
51. Подход к личности с позиции факторного анализа
52. Рэймонд Кеттел: структурная теория черт личности
53. Биографический очерк
54. Теория черт личности: основные концепции и принципы
55. Ганс Айзенк: теория типов личности
56. Биографический очерк
57. Основные концепции и принципы теории типов личности
58. Глоссарий
59. Биографический очерк
60. Подход Скиннера к психологии
61. Респондентное и оперантное поведение
62. Основные положения Скиннера относительно природы человека
63. Эмпирическая валидизация концепций оперантного научения
64. Применение: лечение, основанное на оперантном научении
65. Глоссарий
66. Биографический очерк
67. Основные принципы социально — когнитивной теории
68. Научение через моделирование
69. Подкрепление в научении через наблюдение
70. Основные положения Бандуры относительно природы человека
71. Эмпирическая валидизация социально — когнитивной теории
72. Применение: «власть человеку» — саморегулируемое изменение
73. Джулиан Роттер: теория социального научения
74. Биографический очерк
75. Теория социального научения: основные концепции и принципы
76. Глоссарий
77. Биографический очерк
78. Основы когнитивной теории
79. Теория личностных конструктов: основные концепции и принципы
80. Основные положения Келли относительно природы человека
81. Эмпирическая валидизация концепций когнитивной теории
82. Применение: эмоциональные состояния, психические расстройства и терапия фиксированной роли
83. Глоссарий
84. Биографический очерк
85. Основные принципы гуманистической психологии
86. Мотивация: иерархия потребностей
87. Дефицитарная мотивация и мотивация роста
88. Основные положения Маслоу относительно природы человека
89. Эмпирическая валидизация концепций гуманистической теории
90. Применение: характеристики самоактуализирующихся людей
91. Глоссарий
92. Биографический очерк
93. Точка зрения Роджерса на природу человека
94. Руководящий мотив в жизни: тенденция актуализации
95. Феноменологическая позиция Роджерса
96. Полноценно функционирующий человек
97. Основные положения Роджерса относительно природы человека
98. Эмпирическая валидизация концепций феноменологической теории
99. Применение: терапия, центрированная на человеке
100. Глоссарий
101. Основные положения в ретроспективе
102. Оценка теорий личности
103. Наступление эры персонологии
104. Новые перспективы в теоретическом и эмпирическом исследовании личности
105. Глоссарий

Социология: Психология и социология личности
ХРЕСТОМАТИЯ ЧАСТЬ ВТОРАЯ... Магнитогорск Часть Психология и социология личности...

1. Предтеча функциональной психологии.
2. ЛИЧНОСТЬ
3. А. Познаваемый элемент в личности
4. Физическая личность
5. Социальная личность
6. Духовная личность
7. Самооценка
8. Иерархия личностей
9. Инстинкты
10. Сознательные и бессознательные аспекты личности
11. Тревога
12. I. Сознание и бессознательное
13. II. Я и ОНО
14. Аналитическая психология
15. Коллективное бессознательное
16. Архетипы
17. Психологические типы
18. Структура души
19. Душа и земля
20. Аналитическая психология и мировоззрение
21. Коллективное бессознательное
22. Природа гуманистической психологии
23. Самоактуализация
24. ДАЛЬНИЕ ПРЕДЕЛЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ПСИХИКИ
25. Проблема больших проблем
26. Пути к самоактуализации
27. При каких условиях и какими людьми выбираются или не выбираются ценности бытия?
28. Природа когнитивной психологии
29. КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ. ЖАН ПИАЖЕ
30. Сенсомоторная стадия
31. Интеллект и биологическая адаптация
32. Социальные факторы интеллектуального развития
33. Психосоциальные стадии развития
34. Кризис идентичности
35. Младенчество: развитие узнавания
36. Раннее детство: воля быть собой
37. Детство: антиципация ролей
38. Школьный возраст: идентификация с задачей
39. Отрочество
40. За идентичностью
41. СОЦИАЛЬНАЯ САМОСТЬ
42. Дж. Г. Мид - основоположник символического интеракционизма
43. Социологический смысл аномии и анемического поведения
44. Образцы культурных целей и институциональных норм
45. II. Инновация.
46. III. Ритуализм
47. V. Мятеж
48. Мертон Р.К. Социальная теория и социальная структура // Социс. 1992. i № 2. - С. 118-121; 1992. № 3. - Су104-111; 1992. № 4. - С. 91-94.
49. Виды групп
50. О СОЦИОЛОГИИ МАЛЫХ ГРУПП
51. ПЕРВИЧНЫЕ ГРУППЫ
52. СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ КАК ОБМЕН
53. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ: ИНТЕГРАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО И СОЦИАЛЬНОГО ПОДХОДОВ
54. СЕМЬЯ И1РОДСТВО
55. ФОРМЫ УРБАНИЗАЦИИ
56. СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ 1. Понятия и определения
57. Основные формы социальной стратификации и взаимоотношения между ними
58. Социальная стратификация как постоянная характеристика любой организованной социальной группы
59. Концепция социальной мобильности; ее формы
60. Интенсивность (или скорость) и всеобщность вертикальной социальной мобильности
61. Подвижные и неподвижные формы стратифицированных обществ
62. Демократия и вертикальная социальная мобильность
63. СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ
64. Функциональная необходимость стратификации
65. Две детерминаты позиционного ранга
66. Главные социетальные функции и стратификация
67. СТРУКТУРА СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИЕЙ ТЕНДЕНЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ
68. P.B. РЫБКИНА ФОРМИРОВАНИЕ НОВОЙ СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ

Психология личности: Учебное пособие
Психология личности Учебное пособие... СПб Изд во Михайлова В А с...

1. Тема; Учение Б. Г. Ананьева о человеке. Эмпирическая характеристика личности

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ ПСИХОГЕНИЙ. ЭТИОЛОГИЯ И ПАТОГЕНЕЗ ПСИХОГЕНИЙ, РОЛЬ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ, ПРИОБРЕТЕННЫХ ФАКТОРОВ, ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ
Неврозы... Реактивные психозы... Соматоформные расстройства Психосоматические болезни Посттравматическое стрессовое расстройство ПТСР НЕВРОЗЫ ЭТИОЛОГИЯ ПАТОГЕНЕЗ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО КЛИНИЧЕСКОЙ КАРТИНЕ И...

1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ ПСИХОГЕНИЙ. ЭТИОЛОГИЯ И ПАТОГЕНЕЗ ПСИХОГЕНИЙ, РОЛЬ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ, ПРИОБРЕТЕННЫХ ФАКТОРОВ, ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ
2. НЕВРОЗЫ, ЭТИОЛОГИЯ, ПАТОГЕНЕЗ, РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО КЛИНИЧЕСКОЙ КАРТИНЕ И ТЕЧЕНИЮ. ОСТРЫЕ НЕВРОТИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ, НЕВРОЗЫ
3. Этиология и патогенез неврозов и невротических реакций.
4. Неврастения - F.48.0 по МКБ-10
5. Истерический невроз Диссоциативные (конверсионные) расстройства – по МКБ-10 – F44
6. Невроз навязчивых состояний
7. Невротические депрессии
8. Системные (моносимптомные) неврозы
9. Дифференциальный диагноз
10. Прогноз
11. Лечение больных с невротическими расстройствами
12. Экспертиза
13. СОМАТОФОРМНЫЕ РАССТРОЙСТВА
14. Этиология и патогенез
15. Клиника
16. Лечение
17. РЕАКТИВНЫЕ ПСИХОЗЫ
18. Аффективно – шоковые реакции (острые реакции на стресс).
19. Истерические психозы.
20. Реактивные (психогенные) депрессии.
21. Реактивные бредовые психозы.
22. Возрастные особенности психогенных психозов
23. Дифференциальный диагноз
24. Этиология и патогенез
25. Лечение больных реактивными психозами
26. ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОЕ СТРЕСОВОЕ РАССТРОЙСТВО
27. ШИЗОФРЕНИЯ. ПРЕМОРБИДНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. ОСНОВНЫЕ КЛИНИЧЕСКИЕ СИМПТОМЫ. КЛИНИЧЕСКИЕ ФОРМЫ И ТИПЫ ТЕЧЕНИЯ. ЛЕЧЕНИЕ БОЛЬНЫХ ШИЗОФРЕНИЕЙ.
28. Клинические проявления.
29. Исходные состояния при шизофрении.
30. Особенности детской шизофрении
31. Лечение
32. Экспертиза пригодности к несению воинской службы
33. Хронические бредовые психозы
34. Этиология и патогенез
35. Возрастные особенности маниакально-депрессивного психоза.
36. ЭПИЛЕПСИЯ
37. Эпилептические пароксизмы.
38. Эпилептический статyc (status epilepticus).
39. Эпилептические психозы.
40. Лечение эпилепсии.
41. УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ
42. Клинические проявления
43. Дифференцированные формы олигофрении
44. Экзогенно обусловленные формы олигофрении
45. Пограничные формы интеллектуальной недостаточности (задержка темпа психического развития).
46. Течение
47. ПСИХОПАТИИ И ПАТОХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
48. Психогенное патологическое формирование личности.
49. Этиология и патогенез.
50. Акцентуации характера
51. Нарушение темпов и сроков психосексуального развития.
52. Девиации психосексуального развития (сексуальные перверсии).
53. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью
54. Диагностические критерии СДВГ
55. Расстройства социального поведения

Социология. Социология личности
Ответственный за разработку учебно методического комплекса модуля дисциплин магистр социальных наук ст преподаватель Аязбаева... КАЗАХСКИЙ ГУМАНИТАРНО ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ...

1. Тематический план выполнения и сдачи заданий СРСП и СРС
2. ГЛОССАРИЙ
3. Понимающая социология М. Вебера.
4. Анализ эмпирических данных
5. Тема 9. Социология образования
6. Внутренняя организация и структура системы образования

Теории личности
Теории личности... Основные положения исследования и применение Larry Hjelle Daniel Ziegler Personality Theories Basic Assumptions Research and Applications th ed...

1. Что нового в третьем издании?
2. Выражение признательности
3. Наука о человеке
4. Понятие личности
5. Что такое личность? Альтернативные ответы
6. Личность как поле для исследования
7. Теории личности
8. Компоненты теории личности
9. Структура личности
10. Мотивация
11. Развитие личности
12. Психопатология
13. Психическое здоровье
14. Изменение личности с помощью терапевтического воздействия
15. Верифицируемость
16. Эвристическая ценность
17. Экономность
18. Широта охвата
19. Функциональная значимость
20. Основные положения, касающиеся природы человека
21. Свобода—детерминизм
22. Конституционализм—инвайронментализм
23. Несколько слов об основных положениях
24. Глоссарий
25. Значение исследования личности: общие положения
26. Наблюдение: отправная точка
27. Метод анамнеза
28. Оценка метода анамнеза
29. Корреляционный метод
30. Оценка корреляционного метода
31. Экспериментальный метод
32. Оценка экспериментального метода
33. Оценка личности
34. Концепции тестирования и измерения
35. Интервью как метод оценки
36. Методики самоотчета
37. Проективные методы
38. Глоссарий
39. Биографический очерк
40. Уровни сознания: топографическая модель
41. Структура личности
42. Инстинкты — движущая сила поведения
43. Сущность жизни и смерти
44. Что собой представляют инстинкты в действительности
45. Развитие личности: психосексуальные стадии
46. Оральная стадия
47. Анальная стадия
48. Фаллическая стадия
49. Латентный период
50. Генитальная стадия
51. Природа тревоги
52. Типы тревоги: каким образом люди ощущают тревогу?
53. Защитные механизмы эго
54. Основные положения Фрейда относительно природы человека
55. Эмпирическая валидизация психодинамических концепций
56. Экспериментальное изучение вытеснения
57. Неосознаваемый конфликт: метод подпороговой психодинамической активации
58. Методы оценки: что происходит в процессе психоанализа
59. Глоссарий
60. Биографический очерк
61. Основные тезисы индивидуальной психологии
62. Индивидуум как единое и самосогласующееся целое
63. Человеческая жизнь как активное стремление к совершенству
64. Социальная принадлежность индивидуума
65. Индивидуальная субъективность
66. Чувство неполноценности и компенсация
67. Стремление к превосходству
68. Стиль жизни
69. Социальный интерес
70. Порядок рождения
71. Фикционный финализм
72. Основные положения Адлера относительно природы человека
73. Эмпирическая валидизация концепций индивидуальной психологии
74. Эмпирические доказательства влияния порядка рождения
75. Оценка социального интереса
76. Природа невроза
77. Лечение неврозов
78. Карл Густав Юнг: аналитическая теория личности
79. Биографический очерк
80. Структура личности
81. Некоторые наиболее важные архетипы
82. Эго-направленность
83. Психологические функции
84. Развитие личности
85. Заключительные комментарии
86. Глоссарий
87. Биографический очерк
88. Эго-психология: результат развития психоанализа
89. Эпигенетический принцип
90. Младенчество: базальное доверие—базальное недоверие
91. Раннее детство: автономия—стыд и сомнение
92. Возраст игры: инициативность—вина
93. Школьный возраст: трудолюбие—неполноценность
94. Юность: эго-идентичность—ролевое смешение
95. Ранняя зрелость: интимность—изоляция
96. Средняя зрелость: продуктивность—инертность
97. Поздняя зрелость: эго-интеграция—отчаяние
98. Основные положения Эриксона относительно природы человека
99. Эмпирическая валидизация концепций психосоциальной теории
100. Исследование эго-идентичности
101. Изучение достижения идентичности и способности к интимности в дальнейшем
102. Биографический очерк
103. Гуманистическая теория: основные концепции и принципы
104. Механизмы бегства
105. Экзистенциальные потребности человека
106. Социальные типы характера
107. Заключительные комментарии
108. Биографический очерк
109. Социокультурная теория: основные концепции и принципы
110. Развитие личности
111. Базальная тревога: этиология неврозов
112. Ориентация на людей, от людей и против людей
113. Психология женщины
114. Заключительные комментарии
115. Глоссарий
116. Биографический очерк
117. Что такое личность
118. Концепция черты личности
119. Черты» черт
120. Общие черты в сравнении с индивидуальными
121. Типы индивидуальных диспозиций
122. Проприум: развитие самости
123. Функциональная автономия: прошлое — это прошлое
124. Два вида функциональной автономии
125. Зрелая личность
126. Основные положения Олпорта относительно природы человека
127. Эмпирическая валидизация концепций теории черт личности
128. Письма Дженни: идеографическое изучение черт личности
129. Совпадают ли поведение и черты человека?
130. Применение: изучение ценностей
131. Подход к личности с позиции факторного анализа
132. Метод факторного анализа
133. Рэймонд Кеттел: структурная теория черт личности
134. Биографический очерк
135. Теория черт личности: основные концепции и принципы
136. Структурные принципы: категории черт личности
137. Источники данных для факторного анализа
138. Заключительные комментарии
139. Ганс Айзенк: теория типов личности
140. Биографический очерк
141. Основные концепции и принципы теории типов личности
142. Основные типы личности
143. Различия между интровертами и экстравертами
144. Глоссарий
145. Биографический очерк
146. Подход Скиннера к психологии
147. За пределами автономного человека
148. Крах физиолого-генетического истолкования
149. Какой должна быть наука о поведении
150. Личность с точки зрения бихевиористского направления
151. Респондентное и оперантное поведение
152. Режимы подкрепления
153. Условное подкрепление
154. Контроль поведения посредством аверсивных стимулов
155. Генерализация и различение стимулов
156. Последовательное приближение: как заставить гору прийти к Магомету
157. Основные положения Скиннера относительно природы человека
158. Эмпирическая валидизация концепций оперантного научения
159. Обучение навыкам общения
160. Биологическая обратная связь
161. Глоссарий
162. Биографический очерк
163. За пределами внутренних сил
164. Бихевиоризм изнутри
165. Вне подкрепления
166. Саморегуляция и познание в поведении
167. Научение через моделирование
168. Подкрепление в научении через наблюдение
169. Косвенное подкрепление
170. Самоподкрепление
171. Как появляется саморегулирование
172. Самоэффективность: путь к совершенному поведению
173. Основные положения Бандуры относительно природы человека
174. Эмпирическая валидизация социально-когнитивной теории
175. Насилие по телевидению: модели агрессии в каждой гостиной
176. Самоэффективность: как научиться преодолевать свои страхи
177. Самоконтроль поведения
178. Основные шаги самоконтроля
179. Джулиан Роттер: теория социального научения
180. Биографический очерк
181. Потенциал поведения
182. Ожидание
183. Ценность подкрепления
184. Психологическая ситуация
185. Основная формула прогноза поведения
186. Потребности
187. Компоненты потребности
188. Общая формула прогноза
189. Интернальный и экстернальный локус контроля
190. Заключительные комментарии
191. Глоссарий
192. Биографический очерк
193. Конструктивный альтернативизм
194. Люди как исследователи
195. Личностные конструкты: модели для действительности
196. Формальные свойства конструктов
197. Личность: конструкт персонолога
198. Мотивация: кому она нужна
199. Основной постулат
200. Основные положения Келли относительно природы человека
201. Эмпирическая валидизация концепций когнитивной теории
202. Репертуарный тест ролевого конструкта
203. Расстройства мышления у больных шизофренией: «деструктивная» альтернатива
204. Сходство конструктов и формирование дружбы
205. Применение: эмоциональные состояния, психические расстройства и терапия фиксированной роли
206. Эмоциональные состояния
207. Психическое здоровье и расстройство
208. Терапия фиксированной роли
209. Глоссарий
210. Биографический очерк
211. Основные принципы гуманистической психологии
212. Мотивация: иерархия потребностей
213. Физиологические потребности
214. Потребности безопасности и защиты
215. Потребности принадлежности и любви
216. Потребности самоуважения
217. Потребности самоактуализации
218. Почему самоактуализация так редка
219. Дефицитарная мотивация и мотивация роста
220. Метапатологии
221. Дефицитарный образ и метаобраз жизни: путь к совершенствованию
222. Основные положения Маслоу относительно природы человека
223. Эмпирическая валидизация концепций гуманистической теории
224. Самоактуализация: неформальное исследование здоровых людей
225. Оценка самоактуализации
226. Исследование вершинных переживаний
227. Применение: характеристики самоактуализирующихся людей
228. Самоактуализирующиеся люди — не ангелы
229. Психологическая утопия: Эупсихея
230. Глоссарий
231. Биографический очерк
232. Точка зрения Роджерса на природу человека
233. Руководящий мотив в жизни: тенденция актуализации
234. Феноменологическая позиция Роджерса
235. Господство субъективного опыта
236. Развитие Я-концепции
237. Переживание угрозы и процесс защиты
238. Психические расстройства и психопатология
239. Полноценно функционирующий человек
240. Основные положения Роджерса относительно природы человека
241. Эмпирическая валидизация концепций феноменологической теории
242. Точка зрения Роджерса на научные исследования
243. Измерение Я-концепции: техника Q-сортировки
244. Самовосприятие и психологическая адаптация
245. Самопринятие и принятие других
246. Применение: терапия, центрированная на человеке
247. Эволюция роджерсовской терапии: от техники к взаимоотношениям
248. Терапевтические условия для изменения личности
249. Глоссарий
250. Основные положения в ретроспективе
251. Оценка теорий личности
252. Верифицируемость
253. Эвристическая ценность
254. Внутренняя согласованность
255. Экономность
256. Широта охвата
257. Функциональная значимость
258. Наступление эры персонологии
259. Ценность альтернативных направлений
260. Обоснование эмпирических исследований
261. Исследование когнитивных процессов и их взаимосвязь с другими аспектами психологического функционирования
262. Изучение взаимодействия ситуационных факторов и личностных переменных и их относительный вклад в поведение
263. Изучение нейрофизиологических, биохимических и генетических основ личности
264. Изучение развития личности в среднем и старшем возрасте
265. Изучение проблем, относящихся к практической деятельности человека
266. Глоссарий

Психодинамическая теория личности как основа психоанализа
Содержание... Психодинамическая теория личности как основа психоанализа... Психосексуальные стадии развития Психоаналитическая терапия...

1. Психодинамическая теория личности З. Фрейда
2. Психосексуальные стадии развития личности
3. Психоаналитическая терапия
4. Развитие психоанализа

КУРСОВАЯ РАБОТА Влияние среды на развитие личности подростка
Допущена к защите... Председатель ПЦК... Педагогики и...

1. Развитие личности как одна из главных категорий педагогики и психологии
2. Понятие личности
3. Роль среды в развитии личности
4. Характеристика подросткового возраста
5. Движущие силы и условия развития личности
6. Общение с родителями и его влияние на становление личности подростка
7. Общение со сверстниками и субкультура
8. Влияние школьного обучения и общения с педагогами на развитие личности подростка

Психология личности в трудах отечественных психологов
Психология личности в трудах отечественных психологов... Лев Куликов ПРЕДИСЛОВИЕ...

1. Психологическое определение личности [2]. В. М. Бехтерев
2. О составе личности[3]. А. Ф. Лазурский
3. Деление по психическим уровням
4. О личностном подходе[7]. С. Л. Рубинштейн
5. Понятие личности в аспектах нормы и патологии [10]. В. Н. Мясищев
6. Индивид и личность[11]. А. Н. Леонтьев
7. Деятельность как основание личности
8. Психологическая структура личности и ее становление в процессе индивидуального развития человека[14]. Б. Г. Ананьев
9. Характеристики человека как индивида
10. Характеристики человека как личности
11. Основные характеристики человека как субъекта деятельности
12. Патопсихологический метод в изучении личности[15]. Б. В. Зейгарник
13. Общественные отношения как общее основание свойств личности[16]. Б. Ф. Ломов
14. Природные предпосылки и индивидуально‑психофизиологические особенности личности[18]. В. М. Русалов
15. Теория личности с позиций категориального анализа психологии[19]. А. В. Петровский
16. Методологические основания теории личности
17. Онтологическая модель личности
18. Органическая и социальная сфера личности[20]. В. М. Бехтерев
19. Установка у человека. проблема объективации[21]. Д. Н. Узнадзе
20. Структура личности[22]. Б. Г. Ананьев
21. Направленность личности. субъективные отношения личности[24]. Б. Ф. Ломов
22. Субъективные отношения личности
23. О системе «личность»[25]. Б. И. Додонов
24. Структура психологического склада личности и индивидуальные качественные характеристики его компонентов.
25. Понятие «структура» в учении о личности
26. Критерии понимания динамической структуры личности
27. Взаимодействие иерархий подструктур личности и их свойств
28. Смысловая сфера личности[27]. Б. С. Братусь
29. Мировоззрение и убеждения личности как психологические категории[28]. Г. Е. Залесский
30. Личность и условия ее развития и здоровья[29]. В. М. Бехтерев
31. Развитие личности и мировоззрения ребенка[33]. Л. С. Выготский
32. Понятие личности в аспектах нормы и патологии[34]. В. Н. Мясищев
33. Социальная ситуация и движущие силы развития ребенка[35]. Л. И. Божович
34. Формирование личности[36]. А. Н. Леонтьев
35. Генетические и структурные взаимосвязи в развитии личности[43]. Б. Г. Ананьев
36. Психологические компоненты и критерии становления зрелой личности[44]. П. М. Якобсон
37. Проблемы этического развития ребенка[45]. С. Г. Якобсон
38. Постоянство и изменчивость личности[46]. И. С. Кон
39. Психология формирования и развития личности[47]. Л. И. Анциферова
40. Развитие личности на ранних этапах детства[48]. Н. Н. Авдеева, М. Г. Елагина, С. Ю. Мещерякова
41. Движущие силы и условия развития личности[49]. А. Г. Асмолов
42. Проблема субъекта в психологической науке[51]. А. В. Брушлинский
43. Развитие личности и ее жизненный путь[52]. Н. А. Логинова
44. Психологический возраст личности[53]. А. А. Кроник, Е. И. Головаха
45. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности[55]. Е. И. Головаха
46. Жизненный путь как предмет междисциплинарного исследования[56]. И. С. Кон
47. Спад творческой продуктивности в разных профессиональных группах в зависимости от уровня творческих достижений, в процентах
48. Самоактуализация и самотрансценденция личности[58]. А. А. Реан
49. Проблема личностной организации времени жизни
50. Время жизненного пути и развитие личности
51. Развитие личности в контексте жизненной ситуации[61]. Е. Ю. Коржова
52. Личность и условия ее развития и здоровья[62]. В. М. Бехтерев
53. Pеальные формы социального поведения[63]. Л. С. Выготский
54. Социальные ситуации развития личности и ее статус[64]. Б. Г. Ананьев
55. Постановка проблемы
56. Теоретические подходы к изучению идентификаций
57. Специфика социально‑психологического подхода к пониманию личности[66]. А. А. Бодалев
58. Характеристика социально‑психологических типов личности
59. Социальная идентичность: временные и средовые компоненты[67]. Г. М. Андреева
60. Потребность «быть личностью»[68]. А. В. Петровский
61. Менталитет личности
62. Социализация личности[69]. А. А. Реан
63. Загадка человеческого «Я»[70]. И. С. Кон
64. Смысл жизни
65. Свобода, ответственность и духовность
66. Я – последняя инстанция в личности[73]. Д. А. Леонтьев
67. Реальность субъективного духа[74]. В. И. Слободчиков
68. Духовность и душевность
69. Субъект. Личность. Индивидуальность
70. Субъективная реальность
71. Субъективный дух: раскрытие и воплощение
72. Устои нравственной жизни и деятельности[76]. Н. Я. Грот
73. Вступление
74. Осмысление жизни
75. Смысл жизни: проблема относительной эмансипированности от «внешнего» и «внутреннего»[79]. В. Э. Чудновский
76. Духовные способности[82]. В. Д. Шадриков
77. Духовные способности и духовные состояния
78. Духовность человека в зеркале психологического знания и религиозной веры[84]. В. В. Знаков
79. Идея свободной причинности в психологии личности[86]. В. А. Петровский
80. Тезаурус
81. Имманентное[89]Я
82. Идеальное Я
83. Трансцендентальное Я
84. Трансфинитное[90]Я
85. Causasui в проектировании
86. Личность как развивающаяся целостность

ПСИХОДИНАМИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
ПСИХОДИНАМИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ... ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ З ФРЕЙДА... Цель научить пониманию основных положений психоаналитической теории З Фрейда с точки зрении ее влияния на...

1. БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
2. СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ ПО З. ФРЕЙДУ
3. ИНСТИНКТЫ КАК ДВИЖУЩАЯ СИЛА ОБЩЕСТВА
4. ТРЕВОГА
5. ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ
6. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ПО З. ФРЕЙДУ
7. СТАДИИ ПСИХОСЕКСУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
8. Отношение к матери амбивалентно
9. Конфликт амбивалентности
10. БИОГРАФИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
11. Комплекс неполноценности и его истоки
12. Стремление и превосходству
13. Стиль жизни
14. Социальный интерес
15. Порядок рождения
16. Фикционный финализм
17. СЛОВАРИК ПО ТЕМЕ
18. БИОГРАФИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
19. СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ
20. Экстраверсия-интроверсия.
21. Психологические функции.
22. СЛОВАРИК ПО ТЕМЕ
23. БИОГРАФИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
24. ЭПИГЕНЕТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП
25. СТАДИИ ПСИХОСОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
26. СЛОВАРИК ПО ТЕМЕ
27. БИОГРАФИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
28. ВЗГЛЯДЫ ФРОММА НА ЛИЧНОСТЬ
29. БЕГСТВО ОТ СВОБОДЫ
30. ЭКЗИСТЕНЦИАЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
31. СОЦИАЛЬНЫЕ ТИПЫ ХАРАКТЕРА ПО ФРОММУ
32. СЛОВАРИК ПО ТЕМЕ
33. БИОГРАФИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
34. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
35. БАЗАЛЬНАЯ ТРЕВОГА: ЭТИОЛОГИЯ НЕВРОЗА
36. НЕВРОТИЧЕСКИЕ ПОТРЕБНОСТИ: СТРАТЕГИИ КОМПЕНСАЦИИ БАЗАЛЬНОЙ ТРЕВОГИ
37. ТИПОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ
38. ПСИХОЛОГИЯ ЖЕНЩИНЫ
39. Личность, с точки зрения научения, — это тот опыт, который человек приобрел в течение жизни. Это накопленный набор изученных моделей поведения.
40. ПОДХОД СКИННЕРА К ПСИХОЛОГИИ
41. Крах физиолого-генетического истолкования
42. Какой должна быть наука о поведении?
43. ЛИЧНОСТЬ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ БИХЕВИОРИЗМА
44. Респондентное поведение подразумевает характерную реакцию, вызываемую известным стимулом, последний всегда предшествует первой во времени: S --- R.
45. РЕЖИМЫ ПОДКРЕПЛЕНИЯ
46. Условное подкрепление
47. Контроль поведения посредством аверсивных стимулов
48. Генерализация и различение стимулов
49. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ В БИХЕВИОРАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ
50. СЛОВАРИК ПО ТЕМЕ
51. БИОГРАФИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
52. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНО-КОГНИТИВНОЙ ТЕОРИИ
53. ВНЕ ПОДКРЕПЛЕНИЯ
54. САМОРЕГУЛЯЦИЯ И ПОЗНАНИЕ В ПОВЕДЕНИИ
55. НАУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ МОДЕЛИРОВАНИЕ
56. ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ НАУЧЕНИЯ ЧЕРЕЗ НАБЛЮДЕНИЕ
57. ПОДКРЕПЛЕНИЕ В НАУЧЕНИИ ЧЕРЕЗ НАБЛЮДЕНИЕ
58. КОСВЕННОЕ ПОДКРЕПЛЕНИЕ
59. САМОПОДЕРЕПЛЕНИЕ
60. СЛОВАРИК ПО ТЕМЕ
61. БИОГРАФИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
62. КОНСТРУКТИВНЫЙ АЛЬТЕРНАТИВИЗМ
63. ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТНЫХ КОНСТРУКТОВ: ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ И ПРИНЦИПЫ
64. ФОРМАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА КОНСТРУКТОВ
65. ТИПЫ КОНСТРУКТОВ
66. ЛИЧНОСТЬ В ПОНИМАНИИ КЕЛЛИ
67. ПИРАМИДАЛЬНАЯ СТРУКТУРА КОНСТРУКТОВ
68. СЛОВАРИК ПО ТЕМЕ
69. ГУМАНИСТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
70. БИОГРАФИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
71. ВЗГЛЯД ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ НА ЛИЧНОСТЬ
72. МОТИВАЦИИ
73. МЕТАПАТОЛОГИИ
74. ИЗУЧЕНИЕ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ
75. ОЦЕНКА САМОАКТУАЛИЗАЦИИ
76. УТОПИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО - ЭУПСИХЕЯ
77. СЛОВАРИК ПО ТЕМЕ
78. ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
79. БИОГРАФИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
80. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
81. КОНГРУЕНТНОСТЬ И НЕКОНГРУЕНТНОСТЬ
82. ТЕНДЕНЦИЯ К САМОАКТУАЛИЗАЦИИ
83. ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
84. КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ А.В. ПЕТРОВСКОГО

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ: ЛЕКЦИИ
Данная дисциплина изучается в семестре в течение часов В т ч при дневной форме обучения предусмотрено ч лекционных занятий... Цель дисциплины ознакомить студентов с основными понятиями теориями и... Задачи дисциплины Обсудить основные методологические принципы на которых строятся исследования в области...

1. Предмет психологии личности
2. Принципы психологии личности
3. Основные проблемы
4. Методы исследования
5. Проективные тесты
6. Имплицитная и эксплицитная концепции
7. Аналитическая психология К. Юнга (1875-1961)
8. Индивидуальная психология А.Адлера (1870-1937)
9. Эго-психология и ее представители
10. Хайнц Гартманн. Теория Я
11. Представления Анны Фрейд о функциях и развитии Эго
12. Эпигенетическая концепция Э.Эриксона
13. Психология объектных отношений
14. Английская школа объектных отношений. М.Кляйн
15. Проблема базисного дефекта в работах М. Балинта
16. Анализ самости в работах Х.Кохута
17. Проблема привязанности и сепарации в работах психоаналитиков (Дж.Боулби, М.Малер)
18. Перенос и сопротивление
19. Основные принципы гуманистической психологии
20. Теория личностных черт Г. Олпорта
21. Теория самоактуализации А. Маслоу
22. Понятие конгруэнтности личности в теории К. Роджерса
23. Понятие психологического пространства в гештальтпсихологии
24. Основные принципы теории поля
25. Экспериментальные работы в школе Левина
26. Теория личностных конструктов Дж.Келли
27. Лекция 6. ТЕОРИЯ НАУЧЕНИЯ В ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ
28. Определение оперантного обусловливания
29. Принципы оперантного обусловливания
30. Режимы подкрепления
31. Рост и развитие личности
32. Психопатология
33. Обучение через наблюдение
34. Компоненты обучения через наблюдение
35. Проблема личности в отечественных психологических школах
36. Современные исследования в области психологии личности
37. Специальная теория индивидуальности В.М.Русалова
38. Современные исследования в области темперамента
39. Эмоции и их функции в жизни человека
40. Виды эмоций. Понятия тревоги и страха
41. Защитные механизмы и совладающее поведение
42. Самосознание как процесс
43. Самосознание как результат
44. Я-концепция и проблема формирования половой идентичности
45. Гендерная идентичность
46. Эволюция жизни - начало исследования проблемы жизненного пути личности
47. Проблема жизненного пути в работах С.Л.Рубинштейна
48. Пространство и время личности
49. Теоретические подходы к исследованию воли
50. Волевое и произвольное действие
51. Волевая регуляция личности
52. Нарушения волевого контроля
53. Лекция 13. ПСИХОТИЧЕСКИЙ, ПОГРАНИЧНЫЙ И НЕВРОТИЧЕСКИЙ УРОВНИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
54. Невротический уровень организации личности
55. Пограничный уровень организации личности
56. Психотический уровень организации личности
57. Структурный подход О.Кернберга

Конспект. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ
А Г Асмолов... ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ Принципы...

1. Эволюционный аспект изучения индивидуальных различий между людьми.
2. Организация личности и индивидные свойства человека
3. Продуктивные и инструментальные проявления индивидуальности
4. О клиническом подходе к изучению характера
5. Динамический подход к изучению характера

Теории личности
Теории личности... Основные положения исследования и применение Larry Hjelle Daniel Ziegler Personality Theories Basic Assumptions Research and Applications th ed...

1. Что нового в третьем издании?
2. Выражение признательности
3. Наука о человеке
4. Понятие личности
5. Что такое личность? Альтернативные ответы
6. Личность как поле для исследования
7. Теории личности
8. Компоненты теории личности
9. Структура личности
10. Мотивация
11. Развитие личности
12. Психопатология
13. Психическое здоровье
14. Изменение личности с помощью терапевтического воздействия
15. Верифицируемость
16. Эвристическая ценность
17. Экономность
18. Широта охвата
19. Функциональная значимость
20. Основные положения, касающиеся природы человека
21. Свобода—детерминизм
22. Конституционализм—инвайронментализм
23. Несколько слов об основных положениях
24. Глоссарий
25. Значение исследования личности: общие положения
26. Наблюдение: отправная точка
27. Метод анамнеза
28. Оценка метода анамнеза
29. Корреляционный метод
30. Оценка корреляционного метода
31. Экспериментальный метод
32. Оценка экспериментального метода
33. Оценка личности
34. Концепции тестирования и измерения
35. Интервью как метод оценки
36. Методики самоотчета
37. Проективные методы
38. Глоссарий
39. Биографический очерк
40. Уровни сознания: топографическая модель
41. Структура личности
42. Инстинкты — движущая сила поведения
43. Сущность жизни и смерти
44. Что собой представляют инстинкты в действительности
45. Развитие личности: психосексуальные стадии
46. Оральная стадия
47. Анальная стадия
48. Фаллическая стадия
49. Латентный период
50. Генитальная стадия
51. Природа тревоги
52. Типы тревоги: каким образом люди ощущают тревогу?
53. Защитные механизмы эго
54. Основные положения Фрейда относительно природы человека
55. Эмпирическая валидизация психодинамических концепций
56. Экспериментальное изучение вытеснения
57. Неосознаваемый конфликт: метод подпороговой психодинамической активации
58. Методы оценки: что происходит в процессе психоанализа
59. Глоссарий
60. Биографический очерк
61. Основные тезисы индивидуальной психологии
62. Индивидуум как единое и самосогласующееся целое
63. Человеческая жизнь как активное стремление к совершенству
64. Социальная принадлежность индивидуума
65. Индивидуальная субъективность
66. Чувство неполноценности и компенсация
67. Стремление к превосходству
68. Стиль жизни
69. Социальный интерес
70. Порядок рождения
71. Фикционный финализм
72. Основные положения Адлера относительно природы человека
73. Эмпирическая валидизация концепций индивидуальной психологии
74. Эмпирические доказательства влияния порядка рождения
75. Оценка социального интереса
76. Природа невроза
77. Лечение неврозов
78. Карл Густав Юнг: аналитическая теория личности
79. Биографический очерк
80. Структура личности
81. Некоторые наиболее важные архетипы
82. Эго-направленность
83. Психологические функции
84. Развитие личности
85. Заключительные комментарии
86. Глоссарий
87. Биографический очерк
88. Эго-психология: результат развития психоанализа
89. Эпигенетический принцип
90. Младенчество: базальное доверие—базальное недоверие
91. Раннее детство: автономия—стыд и сомнение
92. Возраст игры: инициативность—вина
93. Школьный возраст: трудолюбие—неполноценность
94. Юность: эго-идентичность—ролевое смешение
95. Ранняя зрелость: интимность—изоляция
96. Средняя зрелость: продуктивность—инертность
97. Поздняя зрелость: эго-интеграция—отчаяние
98. Основные положения Эриксона относительно природы человека
99. Эмпирическая валидизация концепций психосоциальной теории
100. Исследование эго-идентичности
101. Изучение достижения идентичности и способности к интимности в дальнейшем
102. Биографический очерк
103. Гуманистическая теория: основные концепции и принципы
104. Механизмы бегства
105. Экзистенциальные потребности человека
106. Социальные типы характера
107. Заключительные комментарии
108. Биографический очерк
109. Социокультурная теория: основные концепции и принципы
110. Развитие личности
111. Базальная тревога: этиология неврозов
112. Ориентация на людей, от людей и против людей
113. Психология женщины
114. Заключительные комментарии
115. Глоссарий
116. Биографический очерк
117. Что такое личность
118. Концепция черты личности
119. Черты» черт
120. Общие черты в сравнении с индивидуальными
121. Типы индивидуальных диспозиций
122. Проприум: развитие самости
123. Функциональная автономия: прошлое — это прошлое
124. Два вида функциональной автономии
125. Зрелая личность
126. Основные положения Олпорта относительно природы человека
127. Эмпирическая валидизация концепций теории черт личности
128. Письма Дженни: идеографическое изучение черт личности
129. Совпадают ли поведение и черты человека?
130. Применение: изучение ценностей
131. Подход к личности с позиции факторного анализа
132. Метод факторного анализа
133. Рэймонд Кеттел: структурная теория черт личности
134. Биографический очерк
135. Теория черт личности: основные концепции и принципы
136. Структурные принципы: категории черт личности
137. Источники данных для факторного анализа
138. Заключительные комментарии
139. Ганс Айзенк: теория типов личности
140. Биографический очерк
141. Основные концепции и принципы теории типов личности
142. Основные типы личности
143. Различия между интровертами и экстравертами
144. Глоссарий
145. Биографический очерк
146. Подход Скиннера к психологии
147. За пределами автономного человека
148. Крах физиолого-генетического истолкования
149. Какой должна быть наука о поведении
150. Личность с точки зрения бихевиористского направления
151. Респондентное и оперантное поведение
152. Режимы подкрепления
153. Условное подкрепление
154. Контроль поведения посредством аверсивных стимулов
155. Генерализация и различение стимулов
156. Последовательное приближение: как заставить гору прийти к Магомету
157. Основные положения Скиннера относительно природы человека
158. Эмпирическая валидизация концепций оперантного научения
159. Обучение навыкам общения
160. Биологическая обратная связь
161. Глоссарий
162. Биографический очерк
163. За пределами внутренних сил
164. Бихевиоризм изнутри
165. Вне подкрепления
166. Саморегуляция и познание в поведении
167. Научение через моделирование
168. Подкрепление в научении через наблюдение
169. Косвенное подкрепление
170. Самоподкрепление
171. Как появляется саморегулирование
172. Самоэффективность: путь к совершенному поведению
173. Основные положения Бандуры относительно природы человека
174. Эмпирическая валидизация социально-когнитивной теории
175. Насилие по телевидению: модели агрессии в каждой гостиной
176. Самоэффективность: как научиться преодолевать свои страхи
177. Самоконтроль поведения
178. Основные шаги самоконтроля
179. Джулиан Роттер: теория социального научения
180. Биографический очерк
181. Потенциал поведения
182. Ожидание
183. Ценность подкрепления
184. Психологическая ситуация
185. Основная формула прогноза поведения
186. Потребности
187. Компоненты потребности
188. Общая формула прогноза
189. Интернальный и экстернальный локус контроля
190. Заключительные комментарии
191. Глоссарий
192. Биографический очерк
193. Конструктивный альтернативизм
194. Люди как исследователи
195. Личностные конструкты: модели для действительности
196. Формальные свойства конструктов
197. Личность: конструкт персонолога
198. Мотивация: кому она нужна
199. Основной постулат
200. Основные положения Келли относительно природы человека
201. Эмпирическая валидизация концепций когнитивной теории
202. Репертуарный тест ролевого конструкта
203. Расстройства мышления у больных шизофренией: «деструктивная» альтернатива
204. Сходство конструктов и формирование дружбы
205. Применение: эмоциональные состояния, психические расстройства и терапия фиксированной роли
206. Эмоциональные состояния
207. Психическое здоровье и расстройство
208. Терапия фиксированной роли
209. Глоссарий
210. Биографический очерк
211. Основные принципы гуманистической психологии
212. Мотивация: иерархия потребностей
213. Физиологические потребности
214. Потребности безопасности и защиты
215. Потребности принадлежности и любви
216. Потребности самоуважения
217. Потребности самоактуализации
218. Почему самоактуализация так редка
219. Дефицитарная мотивация и мотивация роста
220. Метапатологии
221. Дефицитарный образ и метаобраз жизни: путь к совершенствованию
222. Основные положения Маслоу относительно природы человека
223. Эмпирическая валидизация концепций гуманистической теории
224. Самоактуализация: неформальное исследование здоровых людей
225. Оценка самоактуализации
226. Исследование вершинных переживаний
227. Применение: характеристики самоактуализирующихся людей
228. Самоактуализирующиеся люди — не ангелы
229. Психологическая утопия: Эупсихея
230. Глоссарий
231. Биографический очерк
232. Точка зрения Роджерса на природу человека
233. Руководящий мотив в жизни: тенденция актуализации
234. Феноменологическая позиция Роджерса
235. Господство субъективного опыта
236. Развитие Я-концепции
237. Переживание угрозы и процесс защиты
238. Психические расстройства и психопатология
239. Полноценно функционирующий человек
240. Основные положения Роджерса относительно природы человека
241. Эмпирическая валидизация концепций феноменологической теории
242. Точка зрения Роджерса на научные исследования
243. Измерение Я-концепции: техника Q-сортировки
244. Самовосприятие и психологическая адаптация
245. Самопринятие и принятие других
246. Применение: терапия, центрированная на человеке
247. Эволюция роджерсовской терапии: от техники к взаимоотношениям
248. Терапевтические условия для изменения личности
249. Глоссарий
250. Основные положения в ретроспективе
251. Оценка теорий личности
252. Верифицируемость
253. Эвристическая ценность
254. Внутренняя согласованность
255. Экономность
256. Широта охвата
257. Функциональная значимость
258. Наступление эры персонологии
259. Ценность альтернативных направлений
260. Обоснование эмпирических исследований
261. Исследование когнитивных процессов и их взаимосвязь с другими аспектами психологического функционирования
262. Изучение взаимодействия ситуационных факторов и личностных переменных и их относительный вклад в поведение
263. Изучение нейрофизиологических, биохимических и генетических основ личности
264. Изучение развития личности в среднем и старшем возрасте
265. Изучение проблем, относящихся к практической деятельности человека
266. Глоссарий

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ИЗУЧЕНИИ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ
Научный консультант серии А Б Хавин Сидоров П И Парников... Раздел ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ИЗУЧЕНИИ...

1. Сидоров П.И., Парников А.В.
2. ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
3. Понятие личности с позиций психологии деятельности
4. Зигмунд Фрейд: психодинамическая теория личности
5. Основные положения психоанализа
6. Структура личности
7. Развитие личности: психосексуальные стадии
8. Концепция невроза и поведенческая психотерапия
9. А. Маслоу (Maslow A.H.): теория самоактуализации
10. И ВОЗРАСТНАЯ КЛИНИЧЕСКАЯ
11. Основные теории взросления
12. Отечественные концепции развития психики
13. Периодизации индивидуального развития в психиатрии
14. Новорожденный
15. Младенец
16. Дошкольный период
17. Психологическая готовность к школьному обучению
18. Психологические особенности детей младшего школьного возраста
19. ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
20. Психология периода взрослости
21. Социальная психология как наука
22. Массовые социальные движения
23. Механизмы групповой динамики
24. Коммуникативная сторона общения
25. Психогенные нервно-психические заболевания
26. Невроз навязчивых состояний и тревожно-фобические рас­стройства
27. Стресс и "неспецифичность" роли психосоциальных факторов в генезе психосоматозов
28. Влияние болезни на психику человека
29. Реакция
30. ТИПЫ РЕАКЦИИ НА БОЛЕЗНЬ
31. Состояние сознания в момент смерти
32. Диагностика суицидального поведения
33. ПРОЦЕССА
34. Личность больного и эффективность
35. Техники активного слушания
36. Первое впечатление больного от встречи с врачом
37. Спор и конфликт
38. Познавательный аспект беседы
39. Эмоциональный аспект беседы и самоконтроль врача
40. Особенности контакта с больными в терапевтической клинике
41. Особенности контакта с больными в хирургической клинике
42. Особенности контакта с больными в психиатрической клинике
43. Особенности контакта с больными в клинике неврозов
44. Особенности контакта с больным в стоматологической клинике
45. Различия психотерапевтических подходов
46. ПОВЕДЕНЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ПСИХОТЕРАПИИ
47. Основы психогигиены

ЭВОЛЮЦИИ ЛИЧНОСТИ
Марк Пальчик... КВАНТОВАЯ МОДЕЛЬ... ЭВОЛЮЦИИ ЛИЧНОСТИ...

1. Марк Пальчик
2. От автора
3. Интеграция эмоциональных расколов
4. Условиях жесткого физического стресса и новый метод
5. Мужского и женского начала в системе.
6. И профессиональной деятельности.
7. Закат логического мышления
8. Ответственность практикующего; внутренние технологии
9. Проблема как опора в личностном развитии
10. Структура направления
11. Круг практик
12. И деконцентрации. Системное осознание
13. Страдание как энергетический раскол
14. Современный взгляд
15. Энергия как переживание
16. Типы энергии
17. Раскол энергии Ци как рождение конфликта
18. Энергии Инь и Ян. Эмоциональные расколы
19. Трансформации энергии
20. Демонстрация техники интеграции эмоций
21. Виртуальные эмоции
22. Заключительные замечания.
23. Гипотеза о единой квантовой энергии Ци
24. Квантовая модель эволюции личности
25. Квантовая природа осознания
26. Системная трансформация
27. ОСТРЫХ И ХРОНИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
28. История и некоторые идеи
29. Предпосылки выслеживания заболевания
30. Энергии в теле
31. Как войти в периферийное внимание
32. К переживаниям
33. Как усилить ассоциированное восприятие эпизода
34. Процесс трансформации боли
35. Проверка
36. Демонстрация 1. Острая боль в ухе.
37. Демонстрация 2. Боль внизу живота (при беременности).
38. Демонстрация 3. Зубная боль.
39. Техники исцеления хронических заболеваний.
40. Цели и задачи данной главы
41. И их эволюция
42. Изначальных стереотипов
43. Изначальных стереотипов
44. От искажений
45. И технология их освобождения
46. Изначальных стереотипов в условиях стресса
47. И освобождения изначальных стереотипов
48. В ЦЕЛОСТНОЙ СИСТЕМЕ
49. И энергетический подход к управлению
50. Проблемы управления как сбои в двойной связи. Принцип синхронности
51. Причинно-следственные связи в системе как ошибка восприятия, ведущая к распаду системы
52. Системный подход к управлению. Два уровня изменений в управлении
53. Подробнее о проявлении энергии Ци в целостной системе
54. Подробнее о природе конфликтов
55. Энергетические процессы в организации
56. ЛИДЕРСТВО И УПРАВЛЕНИЕ КАК ПРОЯВЛЕНИЕ МУЖСКОГО И ЖЕНСКОГО НАЧАЛА В СИСТЕМЕ. КОНФЛИКТ В ЦЕЛОСТНОЙ СИСТЕМЕ
57. Возникновение конфликта в системе
58. Идея управления конфликтом. Конфликт как способ развития системы
59. Неэффективность решения конфликтов на ментальном уровне
60. Стратегия управления конфликтом
61. Психологические трудности проживания конфликта и управления внутренним состоянием в ситуации конфликта
62. Распределение энергий Инь и Ян по телесным уровням
63. В КОНТЕКСТЕ ЛИДЕРСТВА И УПРАВЛЕНИЯ
64. Стереотипами. Энергетическая концепция стресса
65. В контексте управления бизнесом
66. Выслеживание и трансформация линий напряжения
67. Медитативная разблокировка тела в практиках трансформации
68. Использование йоги в практиках трансформации
69. Структура модели
70. Категория мышления. Мышление как синхронный многоуровневый процесс
71. Тонкие уровни мышления и их проявленность в переживаниях
72. Категории интенсивности и глубины переживания и уровни мышления
73. Скорость процессов на разных тонких планах
74. Уровни интуиции и уровни зрелости
75. Языки разных уровней мышления и языковая неадекватность
76. Отсутствие осознания на уровнях, более высоких, чем ментальный.
77. Четвертый тип ошибок связан с чрезмерной выделенностью каузального плана.
78. Как источник искажений мышления
79. Иньская и янская составляющие процесса мышления
80. Деконцентрация и концентрация как иньская и янская части процесса мышления
81. Как личностные искажения
82. Стили мышления и уровни зрелости
83. Стили мышления как особенности субличностей
84. Демонстрация
85. Шаги стратегии
86. Дополнительные шаги
87. Комментарий к первому шагу стратегии
88. Мышления в ситуации стресса
89. Продолжение работы на следующий день.
90. Принцип накопления личной силы.
91. Дополнительные модели и техники, применяемые в ЭТРО
92. Программа обучения
93. Дальнейшие перспективы
94. Аксиоматика энергетического подхода
95. Справочник описанных техник
96. I. Практика выслеживания себя
97. II. Телесно-ориентированная версия практик трансформации картины мира
98. В практиках трансформации
99. Трансформация эмоциональных напряжений в йоге
100. Процесс трансформации боли
101. Проверка
102. Техника интеграции телесных уровней
103. Сформулировать задачу максимально конкретно.
104. Дополнительные шаги
105. И обучения
106. Практики развития личной силы
107. Тренинг развития командного взаимодействия
108. Программа обучения для медиков, психологов,

Психология личности: Учебное пособие
Психология личности Учебное пособие... СПб Изд во Михайлова В А с...

1. Тема; Учение Б. Г. Ананьева о человеке. Эмпирическая характеристика личности

Психология личности: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А
Психология личности Учебное пособие СПб Изд во Михайлова В А... с... В книге адресованной всем кто изучает и интересуется психологией человека в систематизированном виде представлен...

1. Тема; Учение Б. Г. Ананьева о человеке. Эмпирическая характеристика личности

ЛЕКЦИЯ 5. ЛИЧНОСТЬ КАК ОБЪЕКТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ПЛАН ЛЕКЦИИ: Соотношение биологического и социального в процессе формирования личности
ПЛАН ЛЕКЦИИ... Соотношение биологического и социального в процессе формирования... Социализация и ее значение Агенты и средства социализации...

1. Соотношение биологического и социального в процессе формирования личности.
2. Субъект социальных отношений и сознательной деятельности.
3. Социализация и ее значение. Агенты и средства социализации.
4. Механизмы формирования личности. Концепции формирования личности.
5. Социальные статусы и социальные роли.
6. Социальные нормы. Социальный контроль и санкции.
7. Девиация и аномия.
8. КРИМИНАЛЬНЫЕ ТИПЫ ПО Ч. ЛОМБРОЗО

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКАВенгер Л.А., Мухина В.С
Происхождение негативных личностных образований В нравст венном развитии как и во всяком другом осуществляется борьба противоположностей От... Развитие детей в общении с другими людьми будет неполным если ребенком не... Обыденная жизнь постоянно включает ребенка в разнообраз ные проблемные для него ситуации одни из которых он легко...

1. Условия развития личности
2. Развитие мотивов поведения и формирования самосознания
3. Формирование нравственных качеств личности
4. Особенности чувств дошкольника
5. Истоки индивидуальности у младенца

Реферат на тему: Психологические подходы и течения. Структура личности Гештальдпсихология
Реферат на тему Психологические подходы и течения Структура личности Работу выполнила студентка курса МАСС МЕДИА...

1. Предесловие.
2. Значение гештальтпсихологии
3. История происхождения
4. Теоретическая структура и методология
5. Основная цель и положения гештальт-терапии
6. Понятие и методы.Основатель.
7. Основные функциональные роли
8. Основные фазы психодрамы
9. Методики, используемые в ходе психодраматического действия

Понятие о личности. Социальные и биологические факторы развития человека как личности
Понятие индивид утверждает принадлежность человека к биологическому роду... Индивид является носителем врожденных свойств и тех которые приобретаются им... Понятие индивидуальность подчеркивает неповторимое своеобразие человека формирующееся в процессе взаимодействия...

1. Понятие о личности. Социальные и биологические факторы развития человека как личности.
2. Личность.
3. Специфика человеческого сознания
4. Структура личности, ее основные компоненты.
5. Понятия о мотивах поведения. Виды мотивов. Формирование мотивации учения.
6. Основные психологические функции мотива заключаются в сле­дующем.
7. Понятие о направленности личности. Интересы, убеждения, установки. Формирование направленности в учебном процессе.
8. Психология малых групп и межгруппового взаимодействия
9. Лидерство в малых группах
10. Конформизм и групповое давление
11. Психология больших социальных групп и массовых явлений
12. Межличностные отношения
13. Межличностные конфликты. Способы их разрешения и предотвращения.
14. Понятие об общении. Виды и формы общения. Специфика педагогического общения.
15. Виды и формы общения можно определить исходя из его содержания, целей.
16. Назовем основные из них.
17. Далее различают межличностное и массовое общение.
18. Понятие о деятельности. Характеристика основных видов деятельности: учебной, трудовой.
19. Основные виды деятельности
20. Психологические характеристики учебной и профессиональной деятельности.
21. Внимание как психический процесс. Виды и свойства внимания. Управление вниманием в учебном процессе.
22. Внимание — универсальная основа ориентировочно-исследовательской дея­тельности.
23. Понятие о памяти. Виды и процессы памяти. Способы развития памяти в учебном процессе.
24. Воспроизведение, подобно запоминанию, может быть произ­вольным и непроизвольным.
25. Условия развития мышления в учебном процессе.
26. Понятие о темпераменте. Роль темперамента в учебной и трудовой деятельности.
27. Понятие о характере. Формирование характера. Акцентуации характера, проявление и учет в учебной деятельности.
28. Понятия о способностях. Структура способностей. Возможности формирования и развития способностей в образовании.
29. Дети с отклонениями в психическом развитии
30. Профессиональное самоопределение. Психологические особенности выбора профессии.
31. Психологические особенности асоциального поведения и способы коррекции.
32. Профессиональное становление личности: условия, этапы, результат.
33. Социально-профессиональное воспитание: цель, задачи, методы.
34. Психологические особенности личности педагога, их влияние на формирование учащегося.
35. Психологические особенности асоциального поведения подростков и способы коррекции.
36. Проблемы периодизации возраста
37. Словарь профессиональных терминов.

Понятие о личности. Социальные и биологические факторы развития человека как личности
Понятие индивид утверждает принадлежность человека к биологическому роду... Индивид является носителем врожденных свойств и тех которые приобретаются им... Понятие индивидуальность подчеркивает неповторимое своеобразие человека формирующееся в процессе взаимодействия...

1. Понятие о личности. Социальные и биологические факторы развития человека как личности.
2. Личность.
3. Специфика человеческого сознания
4. Структура личности, ее основные компоненты.
5. Понятия о мотивах поведения. Виды мотивов. Формирование мотивации учения.
6. Основные психологические функции мотива заключаются в сле­дующем.
7. Понятие о направленности личности. Интересы, убеждения, установки. Формирование направленности в учебном процессе.
8. Психология малых групп и межгруппового взаимодействия
9. Лидерство в малых группах
10. Конформизм и групповое давление
11. Психология больших социальных групп и массовых явлений
12. Межличностные отношения
13. Межличностные конфликты. Способы их разрешения и предотвращения.
14. Понятие об общении. Виды и формы общения. Специфика педагогического общения.
15. Виды и формы общения можно определить исходя из его содержания, целей.
16. Назовем основные из них.
17. Далее различают межличностное и массовое общение.
18. Понятие о деятельности. Характеристика основных видов деятельности: учебной, трудовой.
19. Основные виды деятельности
20. Психологические характеристики учебной и профессиональной деятельности.
21. Внимание как психический процесс. Виды и свойства внимания. Управление вниманием в учебном процессе.
22. Внимание — универсальная основа ориентировочно-исследовательской дея­тельности.
23. Понятие о памяти. Виды и процессы памяти. Способы развития памяти в учебном процессе.
24. Воспроизведение, подобно запоминанию, может быть произ­вольным и непроизвольным.
25. Условия развития мышления в учебном процессе.
26. Понятие о темпераменте. Роль темперамента в учебной и трудовой деятельности.
27. Понятие о характере. Формирование характера. Акцентуации характера, проявление и учет в учебной деятельности.
28. Понятия о способностях. Структура способностей. Возможности формирования и развития способностей в образовании.
29. Дети с отклонениями в психическом развитии
30. Профессиональное самоопределение. Психологические особенности выбора профессии.
31. Психологические особенности асоциального поведения и способы коррекции.
32. Профессиональное становление личности: условия, этапы, результат.
33. Социально-профессиональное воспитание: цель, задачи, методы.
34. Психологические особенности личности педагога, их влияние на формирование учащегося.
35. Психологические особенности асоциального поведения подростков и способы коррекции.
36. Проблемы периодизации возраста
37. Словарь профессиональных терминов.

Исходя из видов объекта преступления против личности, данный вид преступлений можно объединить в 6 групп
Особенная часть уголовного права Это группа предусмотренных УК общественно опасных деяний направленных против основных личных прав граждан... Исходя из видов объекта преступления против личности данный вид преступлений можно объединить в групп...

1. ПРЕСТУПЛЕНИЯ В СФЕРЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2. СТ. 171 НЕЗАКОННОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО
3. СТ. 173 ЛЖЕПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО
4. СТ. 176 НЕЗАКОННОЕ ПОЛУЧЕНИЕ КРЕДИТА
5. СТ. 195 НЕЗАКОННЫЕ ДЕЙСТВИЯ ПРИ БАНКРОТСТВЕ
6. СТ. 197 ФИКТИВНОЕ БАНКРОТСТВО
7. СТ. 196 ПРЕДНАМЕРЕННОЕ БАНКРОТСТВО
8. СТ. 186 ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЛИ СБЫТ ПОДДЕЛЬНЫХ ДЕНЕГ ИЛИ ЦЕННЫХ БУМАГ
9. СТ. 188 КОНТРАБАНДА
10. КРИМИНАЛЬНЫЙ НАРКОТИЗМ

Тема 1. ПОНЯТИЕ ЭТИКИ ЛИЧНОСТИ И ЭТИКИ
ВВЕДЕНИЕ... Тема ПОНЯТИЕ ЭТИКИ ЛИЧНОСТИ И ЭТИКИ ОБЩЕСТВА...

1. Тема 5. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОРПОРАТИВНЫЕ
2. Тема 1. ПОНЯТИЕ ЭТИКИ ЛИЧНОСТИ И ЭТИКИ ОБЩЕСТВА
3. Моральное измерение личности
4. Моральное измерение общества
5. Парадоксы морали
6. Ключевые термины
7. Тема 3. НРАВСТВЕННЫЕ ТИПЫ ЛИЧНОСТИ
8. Два взгляда на роль бизнеса в обществе
9. Отношение к делу
10. Отношение к материальным благам
11. Этика бизнеса и общество
12. Ключевые термины
13. Представление
14. После того, как вас представили
15. Обращение
16. Прощание
17. В дверях
18. Этикет служебных взаимоотношений
19. Этикет руководителя
20. Повседневная одежда делового человека
21. Ювелирные изделия и бижутерия
22. Этикет телефонного общения
23. Правила конструктивной критики
24. Формы конструктивной критики
25. Как воспринимать критику
26. Библиографический список

ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТИ
Тест Кеттелла PF... Вводные замечания Шестнадцатифакторный личностный опросник был составлен... В настоящее время различные формы опросника широко распространены и используются в ситуациях когда необходимо...

1. Цель занятий.Определение некоторых свойств личности.
2. Текст опросника
3. Обработка данных
4. Ключ к тесту
5. Интерпретация факторов
6. Шкала перевода

Реферат На тему «Основные формы политического поведения личности»
Учреждение образования Полесский государственный университет... Реферат По предмету Политология...

1. МОТИВАЦИИ ПОЛИТИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ
2. ФОРМЫ И ВИДЫ ПОЛИТИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ
3. МАССОВОЕ ПОВЕДЕНИЕ В ПОЛИТИКЕ

Зарубежные теории личности
Тема Основные положения теории психоанализа З Фрейда З Фрейд в статье для Британской энциклопедии...

1. Тема 1. Основные положения теории психоанализа З.Фрейда
2. Тема 2. Основные направления неофрейдизма
3. Тема 3. Индивидуальная психология А.Адлера
4. Тема 4. Аналитическая психология Карла Юнга
5. Типология личностей по К.Юнгу
6. Тема 5. Теория личности Э. Фромма
7. Тема 6. Теория личности Карен Хорни
8. Тема 7. Персонологическая теория личности Г.Мюррея
9. Тема 8. Теория черт личности Г. Оллпорта
10. Тема 9. Факторная теория личности Р. Кеттела
11. Тема 10. Теория личности Г. Айзенка
12. Тема 11. Теория самоактуализации личности А.Маслоу
13. Структура потребностей по Маслоу
14. Тема 12. Теория логотерапии В.Франкла
15. Тема 13. Теория личности К.Левина
16. Тема 14. Теория личностных конструктов Дж. Келли
17. Список основной рекомендуемой литературы

БИБЛИОТЕКА ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
Геральд Блюм... ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ Перевод... Предисловие...

1. Перевод А.Б.Хавина
2. ВЛИЯНИЕ ВНУТРИУТРОБНОГО ПЕРИОДА И РОДОВ
3. Гринейкр
4. Ответ Фрейда Ранку
5. Гринейкр
6. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
7. Ортодоксальная биологическая ориентация: Фенихель и Стерба
8. Неофрейдистская культурологическая ориентация: Томпсон и Салливан
9. Фенихель
10. Томпсон
11. Ортодоксальный подход
12. Неофрейдистский подход
13. Фрейд: ортодоксальная точка зрения
14. Гринейкр: отношение нарциссизма к тревоге и рождению
15. Фромм: неофрейдистская точка зрения
16. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
17. Ортодоксальное определение: архаическое эго
18. Теоретические представления Мелани Клейн
19. Салливан: прототаксический модус
20. Ортодоксальный подход: оральная стадия
21. Позиция Клейн
22. Позиция Юнга
23. Воззрения неофрейдистов
24. Эриксон: оральная зона, инкорпорирующий модус
25. Ортодоксальные воззрения: Фенихель
26. Неофрейдистские воззрения: Салливан
27. Ортодоксальная точка зрения: анально-садистическая стадия
28. Неофрейдистские воззрения: Томпсон и Салливан
29. Эриксон: анально-уретральная зона, задерживающий и элиминирующий модусы
30. Ортодоксальная точка зрения
31. Теория Салливана
32. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ
33. Отрицание в словах и действиях: Анна Фрейд
34. Установление согласованности: Салливан
35. ОТ ТРЕХ ДО ПЯТИ ЛЕТ
36. Ортодоксальная точка зрения: фаллическая стадия
37. Неофрейдистские воззрения
38. Эриксон: фаллическая зона, интрузивный модус
39. Ортодоксальная позиция
40. Другие воззрения на эдипов комплекс
41. Ортодоксальная точка зрения
42. Представления Ранка о супер-эго
43. Фромм: сопоставление авторитарного и гуманистического сознания
44. Ортодоксы о защитных механизмах
45. Салливан: избирательное невнимание и диссоциация
46. Фромм: механизмы бегства
47. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
48. Формирование эго и супер-эго
49. Психосексуальное развитие
50. Отношения с другими людьми
51. Психологические механизмы
52. Томпсон
53. Салливан
54. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
55. Психосексуальное развитие
56. Формирование эго и супер-эго
57. Отношения с другими людьми
58. Психологические механизмы
59. МНЕНИЕ РАНКА: ХАНКИНЗ
60. НЕОФРЕЙДИСТСКИЕ ВОЗЗРЕНИЯ: САЛЛИВАН
61. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
62. СТРУКТУРА ХАРАКТЕРА У ВЗРОСЛЫХ
63. Типы характера
64. Кардинер
65. Александер
66. Эриксон
67. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
68. Послесловие

Лютова С. Социальная психология личности. Теория и практика. Курс лекций
ОГЛАВЛЕНИЕ... ПРЕДИСЛОВИЕ ВВЕДЕНИЕ ЧАСТЬ ПЕРВАЯ СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ В... ЛИТЕРАТУРА...

1. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
2. Сценарный анализ семейной мифологии.
3. Пани цыганка (миф об Анне)
4. Приворот (миф о Нине)
5. Соавтор (миф о Раисе)
6. Красавица (миф о Полине)
7. Старшая жена (миф о Любови)
8. О законной и благодатной (миф про Веру)
9. Гекатэриния вторая (миф про младшую Екатерину)
10. Крах журналиста (миф о Софье)
11. Чужая сказка

Глава 5. Этика личности и корпоративная этика
Глава Этика личности и корпоративная этика... Законодательные правила и этикет... Этический свод законов компании В профессиональной сфере Хотя...

1. Законодательные правила и этикет
2. Основные нравственные риторические постулаты
3. Деловая культура и деловая этика
4. В профессиональной сфере

Теории личности. Проблемы развития личности
Теории личности... Проблемы развития личности... Психоаналитические подходы к личности и ее развитию...

1. Структура личности по Фрейду
2. Невротический уровень организации личности
3. Пограничный уровень организации личности
4. Психотический уровень организации личности
5. Структурный подход О.Кернберга
6. Виды потребностей
7. Виды мотивов
8. Часть II. Психические процессы
9. Воля • 375
10. Формирование волевых качеств

Теории личности. Проблемы развития личности
Теории личности... Проблемы развития личности... Психоаналитические подходы к личности и ее развитию...

1. Структура личности по Фрейду
2. Невротический уровень организации личности
3. Пограничный уровень организации личности
4. Психотический уровень организации личности
5. Структурный подход О.Кернберга
6. Виды потребностей
7. Виды мотивов
8. Часть II. Психические процессы
9. Воля • 375
10. Формирование волевых качеств

Понятие аномального развития личности
Введение... Понятие аномального развития личности...

1. Понятие аномального развития личности
2. Закономерности психического развития в норме и патологии

Реферат на тему: Психологические подходы и течения. Структура личности
Реферат на тему Психологические подходы и течения Структура личности...

1. Предесловие.
2. Значение гештальтпсихологии
3. История происхождения
4. Теоретическая структура и методология
5. Основная цель и положения гештальт-терапии
6. Понятие и методы.Основатель.
7. Основные функциональные роли
8. Основные фазы психодрамы
9. Методики, используемые в ходе психодраматического действия

Тема 1. ПОНЯТИЕ ЭТИКИ ЛИЧНОСТИ И ЭТИКИ
ВВЕДЕНИЕ... Тема ПОНЯТИЕ ЭТИКИ ЛИЧНОСТИ И ЭТИКИ...

1. Тема 5. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОРПОРАТИВНЫЕ
2. Тема 1. ПОНЯТИЕ ЭТИКИ ЛИЧНОСТИ И ЭТИКИ ОБЩЕСТВА
3. Моральное измерение личности
4. Моральное измерение общества
5. Парадоксы морали
6. Ключевые термины
7. Тема 3. НРАВСТВЕННЫЕ ТИПЫ ЛИЧНОСТИ
8. Два взгляда на роль бизнеса в обществе
9. Отношение к делу
10. Отношение к материальным благам
11. Этика бизнеса и общество
12. Ключевые термины
13. Представление
14. После того, как вас представили
15. Обращение
16. Прощание
17. В дверях
18. Этикет служебных взаимоотношений
19. Этикет руководителя
20. Повседневная одежда делового человека
21. Ювелирные изделия и бижутерия
22. Этикет телефонного общения
23. Правила конструктивной критики
24. Формы конструктивной критики
25. Как воспринимать критику
26. Библиографический список

ТИПОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ И ПРОГНОЗ ПАРНЫХ ОТНОШЕНИЙ
АЛЕКСАНДР АФАНАСЬЕВ...

1. ПЕРВАЯ ФУНКЦИЯ
2. ВТОРАЯ ФУНКЦИЯ
3. ТРЕТЬЯ ФУНКЦИЯ
4. ЧЕТВЕРТАЯ ФУНКЦИЯ
5. ПЕРВАЯ ВТОРАЯ ТРЕТЬЯ ЧЕТВЕРТАЯ
6. Тот, кто натянет парус слишком туго
7. ТИПОЛОГИЯ
8. ОТЕЦ РЕБЕНОК МАТЬ
9. ОТЕЦ РЕБЕНОК МАТЬ
10. АЛЕКСАНДР ТВАРДОВСКИЙ
11. ЛАО-ЦЗЫ
12. АЛЕКСАНДР ДЮМА
13. АЛЕКСАНДР БЕРТЬЕ
14. ВЛАДИМИР ЛЕНИН
15. АБУ АЛЬ-ГАЗАЛИ
16. ЛУКРЕЦИЯ БОРДЖА
17. НАПОЛЕОН БОНАПАРТ
18. АЛЬБЕРТ ЭЙНШТЕЙН
19. ГАНС ХРИСТИАН АНДЕРСЕН
20. НИКОЛАЙ БУХАРИН
21. АРИСТИПП
22. ЖАН-ЖАК РУССО
23. Я видел в чувственности нечто священное - даже единственно священное”.
24. АННА АХМАТОВА
25. Всего прочнее на земле печаль
26. ИОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЁТЕ
27. АЛЕКСАНДР ПУШКИН
28. АВРЕЛИЙ АВГУСТИН
29. АНТОН ЧЕХОВ
30. БЛЕЗ ПАСКАЛЬ
31. ПОСЛЕСЛОВИЕ
32. НЕИЗБЕЖНОСТЬ

ТИПОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ И ПРОГНОЗ ПАРНЫХ ОТНОШЕНИЙ
АЛЕКСАНДР АФАНАСЬЕВ... СИНТАКСИС ЛЮБВИ...

1. ПЕРВАЯ ФУНКЦИЯ
2. ВТОРАЯ ФУНКЦИЯ
3. ТРЕТЬЯ ФУНКЦИЯ
4. ЧЕТВЕРТАЯ ФУНКЦИЯ
5. ПЕРВАЯ ВТОРАЯ ТРЕТЬЯ ЧЕТВЕРТАЯ
6. ПАЛИТРА ЧУВСТВ
7. НА ВСЯКОГО МУДРЕЦА ДОВОЛЬНО ПРОСТОТЫ
8. МИР КАК ВОЛЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
9. ОТЕЦ РЕБЕНОК МАТЬ
10. ОТЕЦ РЕБЕНОК МАТЬ
11. АЛЕКСАНДР ТВАРДОВСКИЙ
12. ЛАО-ЦЗЫ
13. АЛЕКСАНДР ДЮМА
14. АЛЕКСАНДР БЕРТЬЕ
15. ВЛАДИМИР ЛЕНИН
16. АБУ АЛЬ-ГАЗАЛИ
17. ЛУКРЕЦИЯ БОРДЖА
18. НАПОЛЕОН БОНАПАРТ
19. АЛЬБЕРТ ЭЙНШТЕЙН
20. ГАНС ХРИСТИАН АНДЕРСЕН
21. НИКОЛАЙ БУХАРИН
22. АРИСТИПП
23. ЖАН-ЖАК РУССО
24. Я видел в чувственности нечто священное - даже единственно священное”.
25. АННА АХМАТОВА
26. Всего прочнее на земле печаль
27. ИОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ
28. АЛЕКСАНДР ПУШКИН
29. АВРЕЛИЙ АВГУСТИН
30. АНТОН ЧЕХОВ
31. БЛЕЗ ПАСКАЛЬ
32. ПОСЛЕСЛОВИЕ
33. НЕИЗБЕЖНОСТЬ

Научные взгляды на достоинство личности и их юридическое закрепление с древнейших времен до Нового времени
ИДЕЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ДОСТОИНСТВА В ПОЛИТИКО ЮРИДИЧЕСКИХ ДОКТРИНАХ И ПРАВЕ...

1. Актуальность темы исследования
2. Цели и задачи исследования
3. Методологическая и теоретическая основа исследования
4. Апробация результатов исследований
5. Структура диссертации
6. НАУЧНЫЕ ВЗГЛЯДЫ НА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ДОСТОИНСТВО В РОССИЙСКОЙ НАУКЕ И ПРОБЛЕМЫ ИХ ЮРИДИЧЕСКОЙ РЕГЛАМЕНТАЦИИ

ЖИЗНЕННАЯ СТРАТЕГИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ Л
КАК СТАТЬ... ГЕНИЕМ Минск Беларусь...

1. Выбор судьбы

ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ЛИЧНОСТИ,ИНДВИВИД ЛИЧНОСТЬ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ.
Наряду с понятием quot личность quot употребляются термины quot человек quot quot индивид quot quot индивидуальность quot Содержательно... Человек это родовое понятие указывающее на отнесенность существа к высшей степени развития живой природы к...

1. Эмоции и чувства, их сравнительная характеристика
2. Эмоциональные состояния личности. Аффект. Стресс
3. Психологическая характеристика фрустрации, настроения
4. Общение как коммуникативный процесс
5. Общение как интерактивный процесс
6. Общение как процесс восприятия человека человеком (перцептивная сторона общения)

Идеала личности и ее взаимоотношении с коллективом, соответствующих нормативным представлениям об идеальном же обществе
Настоящее издание предпринято через восемь лет после последнего выхода учебника в свет Как минимум два обстоятельства потребовали существенных... Прежде всего это значительные изменения в самом предмете исследования т е в... Во вторых изменения касаются адресата к которому обращен учебник Первые два издания совершенно определенно были...

1. Взаимодействие как организация совместной деятельности.
2. Исследования социальной установки в общей психологии. При
3. Фокус проблемы личности в социальной психологии. Две

Исследование валидности тестов креативности на основе анализа творческих личностей
Тема... Исследование валидности тестов креативности на основе анализа творческих... Выполнила студентка курса...

1. Москва, 2013
2. Анализ по тесту Е. Торренса
3. Анализ по тесту Леонардо Да Винчи

Лекция – 2 ЛИЧНОСТЬ В ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ (понятие личности, познавательные процессы, эмоционально-волевая
Содержание... Лекция ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ предмет задачи система методы история...

1. ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
2. Методы юридической психологии
3. Особенности развития ЮП в России в рамках проблемных этапов создания демократического правого государства (особый этап развития отечественной ЮП).
4. Вторым направлением юридической психологии является разработка проблем свидетельских показаний.
5. Первый этап: 1917 – 1936г.г.
6. Второй этап: 1936 – 1960 г.г.
7. Третий период в развитии отечественной психологии.
8. Понятие личности, познавательные процессы, эмоционально-волевая
9. Повторное возникновение потребности, когда необходимость, которая лежит в основе потребности, вновь дает о себе знать.
10. Метод группового стимулирования мыслительных процессов.
11. Индивидуально-психологические особенности
12. ПСИХОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОГО ТРУДА
13. Структурно-психологический анализ рофессиональной деятельности юриста
14. Воспитательная деятельность.
15. Психология преступной группы
16. ПСИХОЛОГИЯ ПРАВОНАРУШЕНИЯ
17. Переход потребности в мотив противоправного поведения.
18. Психологическая характеристика потерпевшего
19. Исследование личности потерпевшего
20. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО РАССЛЕДОВАНИЯ
21. ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЛЕДОВАТЕЛЯ ПРИ ОСМОТРЕ МЕСТА ПРОИСШЕСТВИЯ
22. Эмоциональный фактор также оказывает свое негативное влияние.
23. Психология проведения обыска
24. Психологические особенности допроса
25. Психологическая технология допроса
26. Психологическая структура судебной деятельности.
27. Общая психологическая характеристика судебного процесса при рассматривании уголовного дела.
28. Формирование убеждения и вынесение приговора судом.
29. ИСПРАВИТЕЛЬНАЯ (ПЕНИТЕНЦИАРНАЯ) ПСИХОЛОГИЯ
30. Методы и средства исправления поведения осужденных

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ
И применение ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ объединением по психологии университетов РФ в качестве учебного... Глава... ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ...

1. PERSONALITY THEORIES
2. ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
3. ПСИХОДИНАМИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ: ЗИГМУНД ФРЕЙД
4. И КАРЛ ГУСТАВ ЮНГ
5. РЭЙМОНД КЕТТЕЛ
6. СОЦИАЛЬНО КОГНИТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ: АЛЬБЕРТ БАНДУРА И ДЖУЛИАН РОТТЕР
7. ГУМАНИСТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
8. ОБ АВТОРАХ
9. Что нового в третьем издании?
10. Самовосприятие и психологическая адаптация
11. Самопринятие и принятие других
12. ПРИМЕНЕНИЕ: ТЕРАПИЯ, ЦЕНТРИРОВАННАЯ НА ЧЕЛОВЕКЕ
13. Терапевтические условия для изменения личности
14. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
15. ГЛОССАРИЙ
16. БИБЛИОГРАФИЯ
17. НОВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
18. Выражение признательности
19. Наука о человеке
20. Понятие личности
21. Что такое личность? Альтернативные ответы
22. Личность как поле для исследования
23. ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
24. КОМПОНЕНТЫ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
25. Структура личности
26. Мотивация
27. Развитие личности
28. Психопатология
29. Психологическое здоровье
30. Изменение личности с помощью терапевтического воздействия
31. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
32. Широта охвата
33. Функциональная значимость
34. Основные положения касающиеся природы человека
35. Свобода – детерминизм
36. Рациональность-иррациональность
37. Холизм - Элементализм
38. Конституционализм - инвайронментализм
39. Изменяемость – неизменность.
40. Субъективность-объективность
41. Проактивность - реактивность
42. Гомеостаз – Гетеростаз.
43. Познаваемость – непознаваемость.
44. Несколько слов об основных положениях
45. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
46. ГЛОССАРИЙ
47. БИБЛИОГРАФИЯ
48. ИССЛЕДОВАНИЕ И ОЦЕНКА В ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ
49. Значение исследования личности: общие положения
50. Наблюдение: отправная точка.
51. МЕТОД АНАМНЕЗА
52. Оценка метода анамнеза
53. КОРРЕЛЯЦИОННЫЙ МЕТОД
54. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ МЕТОД
55. Оценка экспериментального метода
56. Какая стратегия исследования самая лучшая?
57. ОЦЕНКА ЛИЧНОСТИ
58. Концепции тестирования и измерения
59. ТИПЫ МЕТОДОВ ОЦЕНКИ
60. Интервью как метод оценки
61. Методики самоотчета
62. Проективные методы
63. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
64. ГЛОССАРИЙ
65. БИБЛИОГРАФИЯ
66. ЛИЧНОСТИ: ЗИГМУНД ФРЕЙД
67. ЗИГМУНД ФРЕЙД: ПСИХОДИНАМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
68. ПСИХОАНАЛИЗ: ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ
69. Уровни сознания: топографическая модель
70. Структура личности
71. ИНСТИНКТЫ - ДВИЖУЩАЯ СИЛА ПОВЕДЕНИЯ
72. Сущность жизни и смерти
73. Что собой представляют инстинкты в действительности
74. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ: ПСИХОСЕКСУАЛЬНЫЕ СТАДИИ
75. Оральная стадия
76. Анальная стадия
77. Фаллическая стадия
78. Латентный период
79. Генитальная стадия
80. ПРИРОДА ТРЕВОГИ
81. Откуда берет начало тревога
82. Типы тревоги: каким образом люди ощущают тревогу?
83. Защитные механизмы эго
84. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ФРЕЙДА ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
85. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ ПСИХОДИНАМИЧЕСКИХ КОНЦЕПЦИЙ
86. Экспериментальное изучение вытеснения
87. Метод подпороговои психодинамической активации
88. ПРИМЕНЕНИЕ: ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ -ИССЛЕДОВАНИЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО
89. Методы оценки: что происходит в процессе психоанализа
90. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
91. ГЛОССАРИЙ
92. БИБЛИОГРАФИЯ
93. И КАРЛ ГУСТАВ ЮНГ
94. АЛЬФРЕД АДЛЕР: ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
95. ОСНОВНЫЕ ТЕЗИСЫ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
96. Индивидуум как единое и самосогласующееся целое
97. Человеческая жизнь как активное стремление к совершенству
98. Индивидуум как творческое и самоопределяющееся целое
99. Социальная принадлежность индивидуума
100. Индивидуальная субъективность
101. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ
102. Чувство неполноценности и компенсация
103. Стремление к превосходству
104. Стиль жизни
105. Социальный интерес
106. Порядок рождения
107. Фикционный финализм
108. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ АДЛЕРА ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
109. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
110. Эмпирические доказательства влияния порядка рождения
111. Оценка социального интереса
112. Природа невроза
113. Лечение неврозов
114. КАРЛ ГУСТАВ ЮНГ: АНАЛИТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ
115. БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
116. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ
117. Структура личности
118. Некоторые наиболее важные архетипы
119. Эго-направленность
120. Психологические функции
121. Развитие личности
122. Заключительные комментарии
123. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
124. ГЛОССАРИЙ
125. БИБЛИОГРАФИЯ
126. ЭРИХ ФРОММ И КАРЕН ХОРНИ
127. ЭРИК ЭРИКСОН: ЭГО - ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
128. ЭГО-ПСИХОЛОГИЯ: РЕЗУЛЬТАТ РАЗВИТИЯ ПСИХОАНАЛИЗА
129. ЭПИГЕНЕТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП
130. Младенчество: базальное доверие-базальное недоверие
131. Раннее детство: автономия-стыд и сомнение
132. Возраст игры: инициативность-вина
133. Школьный возраст: трудолюбие-неполноценность
134. Юность: зго-идентичность - ролевое смешение
135. Ранняя зрелость: интимность-изоляция
136. Средняя зрелость: продуктивность-инертность
137. Поздняя зрелость: эго-интеграция-отчаяние
138. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ЭРИКСОНА ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
139. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ ПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ
140. Исследование зго-идентичности
141. Пережит ли кризис
142. Изучение достижения идентичности и способности к интимности в дальнейшем
143. ЭРИХ ФРОММ: ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ
144. БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
145. ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ: ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ
146. Механизмы бегства
147. Позитивная свобода
148. Экзистенциальные потребности человека
149. Социальные типы характера
150. Заключительные комментарии
151. КАРЕН ХОРНИ: СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ
152. БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
153. СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ТЕОРИЯ: ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ
154. Развитие личности
155. Базальная тревога: этиология неврозов
156. Невротические потребности: стратегии компенсации базальной тревоги
157. Ориентация на людей, от людей и против людей
158. Психология женщины
159. Заключительные комментарии
160. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
161. ГЛОССАРИЙ
162. БИБЛИОГРАФИЯ
163. РЭЙМОНД КЕТТЕЛ И ГАНС АЙЗЕНК
164. ГОРДОН ОЛПОРТ: ДИСПОЗИЦИОНАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
165. ЧТО ТАКОЕ ЛИЧНОСТЬ
166. КОНЦЕПЦИЯ ЧЕРТЫ ЛИЧНОСТИ
167. Черты» черт
168. Общие черты в сравнении с индивидуальными
169. Типы индивидуальных диспозиций
170. ПРОПРИУМ: РАЗВИТИЕ САМОСТИ
171. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АВТОНОМИЯ: ПРОШЛОЕ - ЭТО ПРОШЛОЕ
172. Два вида функциональной автономии
173. ЗРЕЛАЯ ЛИЧНОСТЬ
174. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ОЛПОРТА ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
175. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ ТЕОРИИ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ
176. Письма Дженни: идеографическое изучение черт личности
177. ПРИМЕНЕНИЕ: ИЗУЧЕНИЕ ЦЕННОСТЕЙ
178. ПОДХОД К ЛИЧНОСТИ С ПОЗИЦИИ ФАКТОРНОГО АНАЛИЗА
179. Метод факторного анализа
180. РЭЙМОНД КЕТТЕЛ: СТРУКТУРНАЯ ТЕОРИЯ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ
181. БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
182. ТЕОРИЯ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ: ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ
183. Структурные принципы: категории черт личности
184. Источники данных для факторного анализа
185. Заключительные комментарии
186. ГАНС АЙЗЕНК: ТЕОРИЯ ТИПОВ ЛИЧНОСТИ
187. БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
188. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ПРИНЦИПЫ ТЕОРИИ ТИПОВ ЛИЧНОСТИ
189. Основные типы личности
190. Различия между интровертами и экстравертами
191. Заключительные комментарии
192. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
193. ГЛОССАРИЙ
194. БИБЛИОГРАФИЯ
195. ЛИЧНОСТИ: Б. Ф. СКИННЕР
196. Б. Ф. СКИННЕР: ТЕОРИЯ ОПЕРАНТНОГО НАУЧЕНИЯ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
197. ПОДХОД СКИННЕРА К ПСИХОЛОГИИ
198. За пределами автономного человека
199. Крах физиолого-генетического истолкования
200. Какой должна быть наука о поведении
201. Личность с точки зрения бихевиористского направления
202. Режимы подкрепления
203. Условное подкрепление
204. Контроль поведения посредством аверсивных стимулов
205. Генерализация и различение стимулов
206. Последовательное приближение: как заставить гору прийти к Магомету
207. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ СКИННЕРА ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
208. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ ОПЕРАНТНОГО НАУЧЕНИЯ
209. ПРИМЕНЕНИЕ: ЛЕЧЕНИЕ, ОСНОВАННОЕ НА ОПЕРАНТНОМ НАУЧЕНИИ
210. Обучение навыкам общения
211. Биологическая обратная связь
212. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
213. ГЛОССАРИЙ
214. БИБЛИОГРАФИЯ
215. И ДЖУЛИАН РОТТЕР
216. АЛЬБЕРТ БАНДУРА: СОЦИАЛЬНО-КОГНИТИВНАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
217. За пределами внутренних сил
218. Бихевиоризм изнутри
219. Вне подкрепления
220. Саморегуляция и познание в поведении
221. НАУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ МОДЕЛИРОВАНИЕ
222. Основные процессы научения через наблюдение
223. ПОДКРЕПЛЕНИЕ В НАУЧЕНИИ ЧЕРЕЗ НАБЛЮДЕНИЕ
224. Косвенное подкрепление
225. Самоподкрепление
226. Как появляется саморегулирование
227. Самоэффективность: путь к совершенному поведению
228. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ БАНДУРЫ ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
229. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНО-КОГНИТИВНОЙ ТЕОРИИ
230. Насилие по телевидению: модели агрессии в каждой гостиной
231. Самоэффективность: как научиться преодолевать свои страхи
232. ПРИМЕНЕНИЕ: «ВЛАСТЬ ЧЕЛОВЕКУ» - САМОРЕГУЛИРУЕМОЕ ИЗМЕНЕНИЕ
233. Самоконтроль поведения
234. Основные шаги самоконтроля
235. БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
236. Потенциал поведения
237. Ожидание
238. Ценность подкрепления
239. Психологическая ситуация
240. Основная формула прогноза поведения
241. Потребности
242. Компоненты потребности
243. Общая формула прогноза
244. Интернальныи и энстернальный локус контроля
245. Заключительные комментарии
246. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
247. ГЛОССАРИЙ
248. БИБЛИОГРАФИЯ
249. ДЖОРДЖ КЕЛЛИ
250. БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
251. ОСНОВЫ КОГНИТИВНОЙ ТЕОРИИ
252. Конструктивный альтернативизм
253. Люди как исследователи
254. Личностные конструкты: модели для действительности
255. Формальные свойства конструктов
256. Личность: конструкт персонолога
257. Мотивация: кому она нужна
258. Основной постулат
259. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ КЕЛЛИ ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
260. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ КОГНИТИВНОЙ ТЕОРИИ
261. Репертуарный тест ролевого конструкта
262. Расстройства мышления у больных шизофренией: «деструктивная» альтернатива.
263. Сходство конструктов и формирование дружбы
264. ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА И ТЕРАПИЯ ФИКСИРОВАННОЙ РОЛИ
265. Эмоциональные состояния
266. Психическое здоровье и расстройство
267. Терапия фиксированной роли
268. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
269. ГЛОССАРИЙ
270. БИБЛИОГРАФИЯ
271. АБРАХАМ МАСЛОУ
272. АБРАХАМ МАСЛОУ: ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
273. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
274. Мотивация: иерархия потребностей
275. Физиологические потребности
276. Потребности безопасности и защиты
277. Потребности самоуважения
278. Потребности самоактуализации
279. ДЕФИЦИТАРНАЯ МОТИВАЦИЯ И МОТИВАЦИЯ РОСТА
280. Метапатологий
281. Дефицитарный образ и метаобраз жизни: путь к совершенствованию
282. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ МАСЛОУ ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
283. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
284. Самоактуализация: неформальное исследование здоровых людей
285. Оценка самоактуализации
286. Исследование вершинных переживаний
287. ПРИМЕНЕНИЕ: ХАРАКТЕРИСТИКИ САМОАКТУАЛИЗИРУЮЩИХСЯ ЛЮДЕЙ
288. Самоактуализирующиеся люди - не ангелы
289. Психологическая утопия: Эупсихея
290. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
291. ГЛОССАРИЙ
292. БИБЛИОГРАФИЯ
293. ЛИЧНОСТИ: КАРЛ РОДЖЕРС
294. КАРЛ РОДЖЕРС: ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК
295. ТОЧКА ЗРЕНИЯ РОДЖЕРСА НА ПРИРОДУ ЧЕЛОВЕКА
296. РУКОВОДЯЩИЙ МОТИВ В ЖИЗНИ: ТЕНДЕНЦИЯ АКТУАЛИЗАЦИИ
297. ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОЗИЦИЯ РОДЖЕРСА
298. Господство субъективного опыта
299. Развитие Я-концепции
300. Психические расстройства и психопатология
301. ПОЛНОЦЕННО ФУНКЦИОНИРУЮЩИЙ ЧЕЛОВЕК
302. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ РОДЖЕРСА ОТНОСИТЕЛЬНО ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА
303. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ВАЛИДИЗАЦИЯ КОНЦЕПЦИЙ ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
304. Точка зрения Роджерса на научные исследования
305. Измерение Я-концепции: техника Q-сортировки
306. Верифицируемость
307. Эвристическая ценность
308. Внутренняя согласованность
309. Экономность
310. Широта охвата
311. Функциональная значимость
312. Изучение взаимодействия ситуационных факторов и личностных переменных и их относительный вклад в поведение
313. Изучение развития личности в среднем и старшем возрасте
314. Изучение проблем, относящихся к практической деятельности человека
315. ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
316. ГЛОССАРИЙ
317. БИБЛИОГРАФИЯ

Теории личности
Теории личности... Основные положения исследования и применение... Оглавление...

1. Об авторах.
2. Что нового в третьем издании?
3. Выражение признательности.
4. Наука о человеке.
5. Понятие личности.
6. Что такое личность? Альтернативные ответы.
7. Личность как поле для исследования.
8. Теории личности.
9. Компоненты теории личности.
10. Структура личности.
11. Мотивация.
12. Развитие личности.
13. Психопатология.
14. Психическое здоровье.
15. Изменение личности с помощью терапевтического воздействия.
16. Критерии оценки теории личности.
17. Верифицируемость.
18. Эвристическая ценность.
19. Внутренняя согласованность.
20. Экономность.
21. Широта охвата.
22. Функциональная значимость.
23. Основные положения, касающиеся природы человека.
24. Свобода—детерминизм.
25. Рациональность—иррациональность.
26. Холизм—элементализм.
27. Конституционализм—инвайронментализм.
28. Изменяемость—неизменность.
29. Субъективность—объективность.
30. Проактивность—реактивность.
31. Гомеостаз—гетеростаз.
32. Познаваемость—непознаваемость.
33. Несколько слов об основных положениях.
34. Резюме.
35. Вопросы для обсуждения.
36. Глоссарий.
37. Значение исследования личности: общие положения.
38. Наблюдение: отправная точка.
39. Метод анамнеза.
40. Оценка метода анамнеза.
41. Корреляционный метод.
42. Оценка корреляционного метода.
43. Экспериментальный метод.
44. Оценка экспериментального метода.
45. Какая стратегия исследования самая лучшая?
46. Оценка личности.
47. Концепции тестирования и измерения.
48. Типы методов оценки.
49. Интервью как метод оценки.
50. Методики самоотчета.
51. Проективные методы.
52. Резюме.
53. Вопросы для обсуждения.
54. Глоссарий.
55. Биографический очерк.
56. Психоанализ: основные концепции и принципы.
57. Уровни сознания: топографическая модель.
58. Структура личности.
59. Инстинкты — движущая сила поведения.
60. Сущность жизни и смерти.
61. Что собой представляют инстинкты в действительности.
62. Развитие личности: психосексуальные стадии.
63. Оральная стадия.
64. Анальная стадия.
65. Фаллическая стадия.
66. Латентный период.
67. Генитальная стадия.
68. Природа тревоги.
69. Откуда берет начало тревога.
70. Типы тревоги: каким образом люди ощущают тревогу?
71. Защитные механизмы эго.
72. Основные положения Фрейда относительно природы человека.
73. Эмпирическая валидизация психодинамических концепций.
74. Экспериментальное изучение вытеснения.
75. Неосознаваемый конфликт: метод подпороговой психодинамической активации.
76. Применение: психоаналитическая терапия — исследование бессознательного.
77. Методы оценки: что происходит в процессе психоанализа.
78. Резюме.
79. Вопросы для обсуждения.
80. Глоссарий.
81. Биографический очерк.
82. Основные тезисы индивидуальной психологии.
83. Индивидуум как единое и самосогласующееся целое.
84. Человеческая жизнь как активное стремление к совершенству.
85. Индивидуум как творческое и самоопределяющееся целое.
86. Социальная принадлежность индивидуума.
87. Индивидуальная субъективность.
88. Индивидуальная психология: основные концепции и принципы.
89. Чувство неполноценности и компенсация.
90. Стремление к превосходству.
91. Стиль жизни.
92. Социальный интерес.
93. Творческое «Я».
94. Порядок рождения.
95. Фикционный финализм.
96. Основные положения Адлера относительно природы человека.
97. Эмпирическая валидизация концепций индивидуальной психологии.
98. Эмпирические доказательства влияния порядка рождения.
99. Оценка социального интереса.
100. Природа невроза.
101. Лечение неврозов.
102. Карл Густав Юнг: аналитическая теория личности.
103. Биографический очерк.
104. Аналитическая психология: основные концепции и принципы.
105. Структура личности.
106. Некоторые наиболее важные архетипы.
107. Эго-направленность.
108. Психологические функции.
109. Развитие личности.
110. Заключительные комментарии.
111. Резюме.
112. Вопросы для обсуждения.
113. Глоссарий.
114. Биографический очерк.
115. Эго-психология: результат развития психоанализа.
116. Эпигенетический принцип.
117. Младенчество: базальное доверие—базальное недоверие.
118. Раннее детство: автономия—стыд и сомнение.
119. Возраст игры: инициативность—вина.
120. Школьный возраст: трудолюбие—неполноценность.
121. Юность: эго-идентичность—ролевое смешение.
122. Ранняя зрелость: интимность—изоляция.
123. Средняя зрелость: продуктивность—инертность.
124. Поздняя зрелость: эго-интеграция—отчаяние.
125. Основные положения Эриксона относительно природы человека.
126. Эмпирическая валидизация концепций психосоциальной теории.
127. Исследование эго-идентичности.
128. Изучение достижения идентичности и способности к интимности в дальнейшем.
129. Применение: американские подростки, или «кто я такой?».
130. Эрих Фромм: гуманистическая теория личности.
131. Биографический очерк.
132. Гуманистическая теория: основные концепции и принципы.
133. Механизмы бегства.
134. Позитивная свобода.
135. Экзистенциальные потребности человека.
136. Социальные типы характера.
137. Заключительные комментарии.
138. Карен Хорни: социокультурная теория личности.
139. Биографический очерк.
140. Социокультурная теория: основные концепции и принципы.
141. Развитие личности.
142. Базальная тревога: этиология неврозов.
143. Ориентация на людей, от людей и против людей.
144. Психология женщины.
145. Заключительные комментарии.
146. Резюме.
147. Вопросы для обсуждения.
148. Глоссарий.
149. Биографический очерк.
150. Что такое личность.
151. Концепция черты личности.
152. Черты» черт.
153. Общие черты в сравнении с индивидуальными.
154. Типы индивидуальных диспозиций.
155. Проприум: развитие самости.
156. Функциональная автономия: прошлое — это прошлое.
157. Два вида функциональной автономии.
158. Зрелая личность.
159. Основные положения Олпорта относительно природы человека.
160. Эмпирическая валидизация концепций теории черт личности.
161. Письма Дженни: идеографическое изучение черт личности.
162. Совпадают ли поведение и черты человека?
163. Применение: изучение ценностей.
164. Подход к личности с позиции факторного анализа.
165. Метод факторного анализа.
166. Рэймонд Кеттел: структурная теория черт личности.
167. Биографический очерк.
168. Теория черт личности: основные концепции и принципы.
169. Структурные принципы: категории черт личности.
170. Источники данных для факторного анализа.
171. Заключительные комментарии.
172. Ганс Айзенк: теория типов личности.
173. Биографический очерк.
174. Основные концепции и принципы теории типов личности.
175. Основные типы личности.
176. Различия между интровертами и экстравертами.
177. Заключительные комментарии.
178. Резюме.
179. Вопросы для обсуждения.
180. Глоссарий.
181. Биографический очерк.
182. Подход Скиннера к психологии.
183. За пределами автономного человека.
184. Крах физиолого-генетического истолкования.
185. Какой должна быть наука о поведении.
186. Личность с точки зрения бихевиористского направления.
187. Респондентное и оперантное поведение.
188. Режимы подкрепления.
189. Условное подкрепление.
190. Контроль поведения посредством аверсивных стимулов.
191. Генерализация и различение стимулов.
192. Последовательное приближение: как заставить гору прийти к Магомету.
193. Основные положения Скиннера относительно природы человека.
194. Эмпирическая валидизация концепций оперантного научения.
195. Применение: лечение, основанное на оперантном научении.
196. Обучение навыкам общения.
197. Биологическая обратная связь.
198. Резюме.
199. Вопросы для обсуждения.
200. Глоссарий.
201. Биографический очерк.
202. За пределами внутренних сил.
203. Бихевиоризм изнутри.
204. Вне подкрепления.
205. Саморегуляция и познание в поведении.
206. Научение через моделирование.
207. Основные процессы научения через наблюдение.
208. Подкрепление в научении через наблюдение.
209. Косвенное подкрепление.
210. Самоподкрепление.
211. Как появляется саморегулирование.
212. Самоэффективность: путь к совершенному поведению.
213. Основные положения Бандуры относительно природы человека.
214. Эмпирическая валидизация социально-когнитивной теории.
215. Насилие по телевидению: модели агрессии в каждой гостиной.
216. Самоэффективность: как научиться преодолевать свои страхи.
217. Применение: «власть человеку» — саморегулируемое изменение.
218. Самоконтроль поведения.
219. Основные шаги самоконтроля.
220. Джулиан Роттер: теория социального научения.
221. Биографический очерк.
222. Потенциал поведения.
223. Ожидание.
224. Ценность подкрепления.
225. Психологическая ситуация.
226. Основная формула прогноза поведения.
227. Потребности.
228. Компоненты потребности.
229. Общая формула прогноза.
230. Интернальный и экстернальный локус контроля.
231. Заключительные комментарии.
232. Резюме.
233. Вопросы для обсуждения.
234. Глоссарий.
235. Биографический очерк.
236. Основы когнитивной теории.
237. Конструктивный альтернативизм.
238. Люди как исследователи.
239. Личностные конструкты: модели для действительности.
240. Формальные свойства конструктов.
241. Личность: конструкт персонолога.
242. Мотивация: кому она нужна.
243. Основной постулат.
244. Основные положения Келли относительно природы человека.
245. Эмпирическая валидизация концепций когнитивной теории.
246. Репертуарный тест ролевого конструкта.
247. Расстройства мышления у больных шизофренией: «деструктивная» альтернатива.
248. Сходство конструктов и формирование дружбы.
249. Применение: эмоциональные состояния, психические расстройства и терапия фиксированной роли.
250. Эмоциональные состояния.
251. Психическое здоровье и расстройство.
252. Терапия фиксированной роли.
253. Резюме.
254. Вопросы для обсуждения.
255. Глоссарий.
256. Биографический очерк.
257. Основные принципы гуманистической психологии.
258. Мотивация: иерархия потребностей.
259. Физиологические потребности.
260. Потребности безопасности и защиты.
261. Потребности принадлежности и любви.
262. Потребности самоуважения.
263. Потребности самоактуализации.
264. Почему самоактуализация так редка.
265. Дефицитарная мотивация и мотивация роста.
266. Метапатологии.
267. Дефицитарный образ и метаобраз жизни: путь к совершенствованию.
268. Основные положения Маслоу относительно природы человека.
269. Эмпирическая валидизация концепций гуманистической теории.
270. Самоактуализация: неформальное исследование здоровых людей.
271. Оценка самоактуализации.
272. Краткая форма «Опросника личностной ориентации».
273. Исследование вершинных переживаний.
274. Применение: характеристики самоактуализирующихся людей.
275. Самоактуализирующиеся люди — не ангелы.
276. Психологическая утопия: Эупсихея.
277. Резюме.
278. Вопросы для обсуждения.
279. Глоссарий.
280. Биографический очерк.
281. Точка зрения Роджерса на природу человека.
282. Руководящий мотив в жизни: тенденция актуализации.
283. Феноменологическая позиция Роджерса.
284. Господство субъективного опыта.
285. Я-концепция: «все-таки кто я?».
286. Развитие Я-концепции.
287. Переживание угрозы и процесс защиты.
288. Психические расстройства и психопатология.
289. Полноценно функционирующий человек.
290. Основные положения Роджерса относительно природы человека.
291. Эмпирическая валидизация концепций феноменологической теории.
292. Точка зрения Роджерса на научные исследования.
293. Измерение Я-концепции: техника Q-сортировки.
294. Самовосприятие и психологическая адаптация.
295. Самопринятие и принятие других.
296. Применение: терапия, центрированная на человеке.
297. Эволюция роджерсовской терапии: от техники к взаимоотношениям.
298. Терапевтические условия для изменения личности.
299. Резюме.
300. Вопросы для обсуждения.
301. Глоссарий.
302. Основные положения в ретроспективе.
303. Оценка теорий личности.
304. Верифицируемость.
305. Эвристическая ценность.
306. Внутренняя согласованность.
307. Экономность.
308. Широта охвата.
309. Функциональная значимость.
310. Наступление эры персонологии.
311. Ценность альтернативных направлений.
312. Обоснование эмпирических исследований.
313. Исследование когнитивных процессов и их взаимосвязь с другими аспектами психологического функционирования.
314. Изучение взаимодействия ситуационных факторов и личностных переменных и их относительный вклад в поведение.
315. Изучение нейрофизиологических, биохимических и генетических основ личности.
316. Изучение развития личности в среднем и старшем возрасте.
317. Изучение проблем, относящихся к практической деятельности человека.
318. Резюме.
319. Вопросы для обсуждения.
320. Глоссарий.

Факторная теория личности Кеттелла
Проводя тщательное исследование по проверке L данных и Q данных Кеттелл выделил факторов второго порядка Теоретически исходя из факторной... Таблица Перечень факторов второго... Адаптация методики Кеттелла Валидность и надежность Из литературы...

1. Факторная теория личности Кеттелла
2. Описание многофакторной личностной методики Кеттелла. Форма С
3. Формы теста Кеттелла
4. Сравнительное описание свойств личности
5. Фактор В: интеллект
6. Первичные факторы, выделение преимущественно из Q-даных
7. Перечень факторов второго порядка
8. Описание факторов второго порядка
9. Валидность и надежность
10. Лист оценки профессиональных качеств актеров
11. Пределы применимости
12. Принципы интерпретации личностной методики Кеттелла
13. Блоки личностных характеристик
14. Алгоритм интерпретации факторов опросника Кеттелла
15. Личностный опросник
16. В самом вопроснике ничего не пишите и не подчеркивайте
17. КОНЕЦ ЧЕТВЕРТОГО СТОЛБЦА В БЛАНКЕ ДЛЯ ОТВЕТОВ
18. КОНЕЦ ПЯТОГО СТОЛБЦА В БЛАНКЕ ДЛЯ ОТВЕТОВ
19. Ключ к опроснику Кеттелла, форма С
20. Перевод первичных «сырых» оценок в стандартные баллы (стены).
21. Группа женщин - рядовых инженеров 28-44 лет
22. Группа женщин - ведущих инженеров 28-44 лет
23. Группа женщин - руководителей 28-44 лет
24. Группа женщин - рядовых инженеров старше 45 лет
25. Группа женщин - ведущих инженеров старше 45 лет
26. Группа мужчин - рядовых инженеров до 27 лет
27. Группа мужчин – ведущих инженеров 28–44 лет
28. Группа мужчин - руководителей 28-44 лет.
29. Группа мужчин - ведущих инженеров старше 45 лет
30. Группа мужчин - руководителей старше 45 лет

Конфликт между личностью и группой
начало было на аудиторных занятиях Конфликт между личностью и группой Между... Разрешение конфликтной ситуации с учетом...

1. Конфликт между личностью и группой
2. Межгрупповой конфликт
3. Межгосударственный конфликт
4. ЛИЧНОСТНЫЕ ИСТОЧНИКИ (ПРИЧИНЫ) КОНФЛИКТОВ
5. ВНУТРИЛИЧНОСТНЫЙ КОНФЛИКТ
6. КОНФЛИКТНЫЕ СИТУАЦИИ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ
7. ПРИЧИНЫ ДЕЛОВЫХ (ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ) КОНФЛИКТОВ
8. Завышение оценок
9. Занижение оценок
10. КОНФЛИКТНЫЕ СИТУАЦИИ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ
11. СТРАТЕГИЯ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ
12. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ И КОНФЛИКТОВ
13. ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ И КОНФЛИКТОВ
14. РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ И КОНФЛИКТА
15. Сущности
16. Разрешение конфликтной ситуации с учетом ее целей
17. Разрешение конфликтной ситуации с учетом динамики (процесса) ее развития
18. Типы межличностных отношений и причины возникновения конфликтных ситуаций в коллективе
19. Этапы и способы разрешения конфликтных ситуаций
20. ПРЕОДОЛЕНИЕ СТРЕССОВЫХ ПОСЛЕДСТВИЙ КОНФЛИКТА
21. Аутогенная тренировка

ВНУТРИПАРТИЙНАЯ БОРЬБА ПОСЛЕ СМЕРТИ В.И.ЛЕНИНА. ФОРМИРОВАНИЕ РЕЖИМА ЛИЧНОЙ ВЛАСТИ КУЛЬТА ЛИЧНОСТИ И.В.СТАЛИНА
На сайте allrefs.net читайте: ВНУТРИПАРТИЙНАЯ БОРЬБА ПОСЛЕ СМЕРТИ В.И.ЛЕНИНА. ФОРМИРОВАНИЕ РЕЖИМА ЛИЧНОЙ ВЛАСТИ КУЛЬТА ЛИЧНОСТИ И.В.СТАЛИНА.

1. Внутрипартийная борьба
2. Культ личности и политический террор в СССР в 1930-е гг.
3. Большой террор

Социально-психологическая характеристика личности
На сайте allrefs.net читайте: Социально-психологическая характеристика личности.

1. Социально-психологическая характеристика личности
2. Теоретические проблемы исследования больших социальных групп
3. Виды больших социальных групп
4. Уровни развития больших социальных групп
5. Элементы общественной психологии
6. Психология толпы
7. Основные признаки толпы
8. Виды толп
9. Психологические особенности поведения человека в толпе
10. Основные признаки большой диффузной группы
11. Большие социальные группы.
12. Понятие и виды малых групп
13. Структура малой группы
14. Групповая сплоченность

Личность как высшее психическое образование, биологическое и социальное в личности
Личность как высшее психическое образование биологическое и социальное в личности... Подходы к проблеме личности наиболее распространенные в отечественной... Понятие акцентуированных личностей типология А Е Личко Критерии диагностики...

1. Критерии диагностики психопатий П.Б.Ганнушкина.