Исследование девиантного поведения в молодежной среде

Белорусский государственный университет Государственный институт управления и социальных технологий Кафедра реабилитологии Контрольная работа Студентки 2 курса 561-З группы Заочного обучения Специальность "Социальная работа (реабилитация)" Антюшиной Алеси Борисовны Преподаватель: Мохнач Марина Владимировна Минск 2006 План Введение 1. Девиантное поведение в молодежной среде 2. План исследования на тему: "Дружеская компания, как фактор, способствующий распространению девиантного поведения в молодежной среде" Заключение Список используемой литературы Введение Социальная работа - это вид социальной деятельности, направленной на гармонизацию личностных и общественных отношений через оказание помощи отдельным индивидам, группам людей и общностям, испытывающим затруднения в социальном функционировании, посредством защиты, поддержки, коррекции и реабилитации, а также путем изменения или реформирования отдельных элементов социальной системы.

Социальная работа как профессиональная деятельность обладает чертами, отличающими ее от других схожих по характеру профессий социальной направленности (врача, педагога, психолога, юриста др.). Одна из основных отличительных черт - сам характер процесса социального действия и интеракции между специалистом и клиентом.

В отличие от ролевых субъект-объектных отношений, свойственных другим видам помогающих профессий, и в этой связи - акта принятия решений в процессе действия, в социальной работе доминирует субъект-субъектные отношения, носящие доверительный характер, при которых клиент сохраняет за собой право или преимущество при принятии решений.

Специфика клиентуры социальных учреждений состоит в том, что за помощью обращаются преимущественно представители материально необеспеченных, социально уязвимых или маргинальных слоев общества. Как профессиональная деятельность социальная работа общего профиля охватывает три широких сферы: · социальная терапия на индивидуально-личностном и семейном уровнях с целью социальной адаптации и реабилитации индивида и разрешения конфликтных ситуаций в контексте окружающей его среды; · социальная работа с группой, причем группы могут классифицироваться по возрасту (детские, молодежные или группы престарелых граждан), по полу, по интересам или схожим проблемам (конфессиональные, объединения одиноких родителей, матерей- одиночек, отцов-одиночек, группы бывших алкоголиков или наркоманов и др.). Часто социальным работникам приходиться иметь дело с группировками асоциального ли даже криминального характера (детская или подростковая преступность, бродяжничество, организованная проституция, наркомания и т.д.); · социальная работа в общине, по месту жительства.

Она ориентирована на расширение сети социальных услуг, на укрепление общинных связей, создание благоприятного социально-психологического климата в местах компактного проживания людей, а также на организацию разного рода локальных инициатив, групп взаимопомощи др. Для социальной работы характерна ориентация на реальных людей с их жизненными заботами и трудностями, для смежных профессий - на выполненные ими социальные функции, реализуемые психические качества, соблюдаемые или нарушаемые нормы и т.д. Важная особенность социальной работы как профессии, чего нет ни в одной из смежных сфер деятельности - это ее посреднический характер.

Социальная работа не мыслима без элемента посредничества, при чем этот элемент не периферийный, а центральный. 1.

Девиантное поведение в молодежной среде

Таблица 2 1-я группа 2-я группа 3-я группа 4-я группа Школьники Учащие... педагогическая запущенность части учащихся школ и профтехучилищ. О мас... Предмет исследования - степень влияния дружеских компаний на распростр... 1), где будет видно, что агрессивное и в определенном смысле социально... План исследования на тему: "Дружеская компания, как фактор, способству...

Заключение Степень распространения девиантного поведения в значительной мере зависит от того, как проходит социализация личности, т.е. процесс включения индивида в общественную жизнь и усвоения им ценностей общества.

Общепризнано, что основными институтами социализации являются семья и школа. К ним следует добавить те общественные институты, которые занимаются организацией свободного времени подростков, а также многочисленные неформальные группы молодежи.

Изъяны, деформации, которые возникают в функционировании этих и других социальных институтов, неизбежно ведут к разного рода отклонениям в поведении детей и подростков. То, что большинство молодых людей имеют постоянную дружескую компанию, само по себе явление вполне естественное, представляющее собой конкретный этап социализации молодого человека. Большинству дружеских компаний минской молодежи не свойственны преступные и иные крайние формы девиантного поведения.

Однако часть молодежных группировок является основным очагом распространения различных по степени тяжести видов отклоняющегося поведения и их роль в этом процессе усиливается. Что предпринять в отношении бесконтрольных уличных и дворовых компаний детей и подростков? Полагаем, будет весьма полезно изучить и использовать опыт Москвы, где, начиная с 1997 года, реализуется специальная программа "Дети улиц". В соответствии с ней создана служба уличной социальной работы.

Список используемой литературы 1. "Социальная работа" Е.И. Холостова Москва 2005 2. "Социальная работа" В.И. Курбатов Ростов-на-Дону 2004 3. "Технология социальной работы" И.Г. Зайнышева Москва 2000 4. "Социальная работа. Введение в профессиональную деятельность" А.А. Козлов Москва 2005 5. "Прикладная социология" Е.М. Бабосов Минск 2001 6. "Математика для гуманитариев" П.В. Грес Москва 2003.