рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Сущность и методика решения задач распознавания и различения сигналов. Ансамбли распознаваемых портретов

Работа сделанна в 2008 году

Сущность и методика решения задач распознавания и различения сигналов. Ансамбли распознаваемых портретов - раздел Связь, - 2008 год - Сущность И Методика Решения Задач Распознавания И Различения Сигналов.ансамб...

Сущность и методика решения задач распознавания и различения сигналов.Ансамбли распознаваемых портретов» МИНСК, 2008 Сущность и методика решения задач распознавания и различения сигналов. Одновременно о решением задачи обнаружения, т.е. принятием решения о наличии или отсутствии сигнала в каждом элементе раз¬решения пространства наблюдения, что равносильно принятию реше¬ния о наличии или отсутствии в нем объекта наблюдения или некоторого эле¬ментарного сообщения, встает вопрос о принадлежности обнаруженного объекта наблюдения к определенному классу, о соответствии обнаруженного элементарного сообщения определенному каналу для многоканальной системы.

Распознавание (или классификация) объектов наблюдения необходимо для определения их значимости или опаснос¬ти с целью принятия адекватных мер воздействия. Различение сигналов в многоканальных системах необходимо для разделения каналов с целью адресной передачи сообщений.Основой решения задач распознавания в РЛС и различения в РТС ПИ являются отличия сигналов разных объектов наблюдения, разных каналов.

Эти отличия могут быть энергетическими, временными, спектральными (частотными), пространственными, поляризационными.При построении многоканальных РТС ПИ эти различия сигналов можно органи¬зовать, выбирая определенным образом группу или совокупность од¬нородных сигналов, т.е. некоторый ансамбль сигналов, различающих¬ся по какому-то параметру или признаку (по форме, по времени, по частоте, по пространству, по поляризация). Для радиолокационных систем отличия между сигналами от разных целей не¬возможно организовать принципиально.

Они существуют постольку, поскольку объективно, независимо от свойств зондирующего сигна¬ла, существуют различия в образах целей, т.е. в их геометрических, акустических, динамических характеристиках (радиальные и попереч¬ные размеры, ферма, ориентация в пространстве, конструктивные особенности двигательных установок, параметры регулярных посту¬пательных, вращательных и случайных перемещений цели и элементов ее планера, двигателей, несущих винтов и т.п.). Эти отличия в образах целей при отражении зондирующего сигнала из-за явлений вторичной модуляции трансформируются в отличия в портретах целей, Которые можно рассматривать как некоторое подобие их образов. Ра¬диолокационный портрет воспринимается как несколько огрубленный образ объекта, причем степень огрубления зависит от свойств того "инструмента", с помощью которого "выполняется" портрет.

Таким инструментом является зондирующий сигнал, его временные, спект¬ральные, пространственные и поляризационные характеристики.

Выбор характеристик зондирующего сигнала позволяет обеспечить получение некоторой группы или совокупности однородных портретов объектов, т.е. ансамбля портретов, отличавшихся по каким-то одноименным парамет¬рам (временный, спектральным, пространственным, поляризационным), которые отображают или подчеркивают положенные в основу распозна¬вания классификационные признаки объектов.

Ансамбли распознаваемых портретов Постановка любой задачи всегда предполагает формализацию основных категорий, положенных в основу ее решения. В данном слу¬чае такой категорией является радиолокационный портрет. Под радио¬локационным портретом будем понимать совокупность N комплексных амплитуд принятого сигнала En, относящихся к различным элемен¬там пространства распознавания.В зависимости от положенных в ос¬нову распознаваний классификационных признаков пространством рас¬познавания может быть время, частота, время запаздывания, доплеровское смещение частоты, пространственная (угловая) частота, по¬ляризационный базис.

Ниже рассматриваются ансамбли радиолокационных портретов, связанных с каким-то одним классификационным признаком, и как следствие, с одномерным пространством распознавания. К та¬ким портретам относятся (рис.1): мощностный, флуктуационный, частотно-коррелированный, частотно-резонансный, поляризационный, дальностный, картинный, доплеровский.

Эти портреты следует назы¬вать простыми. Возможно использование нескольких классификацион¬ных признаков и, как следствие, многомерного пространства распоз¬навания. Такие портреты следует называть сложными или комбинированными.

– Конец работы –

Используемые теги: Сущность, Методика, решения, задач, распознавания, различения, сигналов, ансамбли, распознаваемых, портретов0.129

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Сущность и методика решения задач распознавания и различения сигналов. Ансамбли распознаваемых портретов

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Ансамбли различаемых сигналов. Структура устройств распознавания портретов. Оптимальная обработка некоррелированных портретов
Решение задачи обнаружения по критерию минимума среднего рис¬ка приводит к необходимости сравнения так называемого отношения правдоподобия c порогом… При этом правило решения выглядит следующим образом: если , то принимается… Полагая стоимости правильных решений равными нулю , стоимости ошибочных решений одинаковыми , а появление портретов…

РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ ОСНОВЫ ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ И МЕТОДИКУ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Основные понятия теории и методики физической культуры
РАЗДЕЛ I ОБЩИЕ ОСНОВЫ ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ... ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ... ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ И МЕТОДИКУ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ...

Методика решения задач по теоретическим основам химической технологии
В настоящее время новые технологические процессы и системы управления ими создаются не эмпирически, а на основании рационального научного подхода,… Студент будущий учитель химии, должен понимать, каким образом теоретические… Важной составляющей такого понимания является химическое мышление в целом и умение решать химические задачи, в…

Методика обучения школьников приемам решения текстовых арифметических задач
Ребенок с первых дней занятий в школе встречается с задачей. Сначала и до конца обучения в школе математическая задача неизменно помогает ученику… Текстовые задачи – традиционно трудный для значительной части школьников… Как обучать детей нахождению способа решения текстовой задачи? Этот вопрос – центральный в методике обучению решения…

Лабораторная работа №2 по "Основам теории систем" (Решение задач линейного программирования симплекс-методом. Варианты разрешимости задач линейного программирования)
Будем увеличивать , т.к. ее увеличение вызовет большее увеличение функции цели.Предположим, что , тогда Запишем новый опорный план . Все оценки… Теперь базисными переменными являются , а свободными . Для анализа этого плана… Будем увеличивать . Пусть , тогда откуда получаем Все оценки опорного плана должны бытьнеотрицательны, а значит должны…

Структура и динамика процессов решения задач (о процессах решения практических проблем)
Мышление должно наметить ведущее к цели действие прежде, чем это действие будет выполнено. Решение практической проблемы должно поэтому… Практическая проблема, на которой я наиболее детально изучал процесс… Если там в практических задачах проблема возникала из того, что не было видно прямого пути, ведущего от наличной…

Помехи и их классификация. Задача обнаружения и методика ее решения
Однако, как и в случае с сигналами сосредоточим внимание только на их временной структуре. Внутренние шумы приемных устройств, а также внешние…

- содержательная постановка задачи коммивояжёра, транспортной задачи, задачи распределения ресурсов в ТЭС;
На сайте allrefs.net читайте: - содержательная постановка задачи коммивояжёра, транспортной задачи, задачи распределения ресурсов в ТЭС;...

Расчетно-графическое задание состоит из четырех задач. Для задач 1,2,3 имеется два варианта, для задачи 4 – вариант для каждого студента.
На сайте allrefs.net читайте: Расчетно-графическое задание состоит из четырех задач. Для задач 1,2,3 имеется два варианта, для задачи 4 – вариант для каждого студента....

Сущность и задачи закупочной логистики
Зaдaчи, oтнocящиecя к зaкyпoчнoй лoгиcтикe: • oпpeдeлeниe пoтpeбнocти в мaтepиaльныx pecypcax; • иccлeдoвaниe pынкa зaкyпoк; • выбop пocтaвщикoв; •… Концепция логистики выражается через совокупность определенных действий,… Несмотря на комплексность и единую целенаправленность множества разнородных составляющих, логистическая система, тем…

0.035
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам
  • Задачи и их Решение Дано X... Y... Z Решение...
  • Разработка базы данных для решения задач предприятия по предметной области - Склад Накладную выписывает сторона, отдающая товар, доверенность - принимающая товар. Одна накладная и доверенность может сопровождать несколько товаров.В накладной… Выполняемые функции -учет движения товара -возможность выборки по критериям -информация об остатках на складе Создание…
  • Решение задач по теплотехнике Будет ли полное расширение в сопле, если при прочих равных условиях давление за соплом понизится до 400 кПа? Как при этом изменится расход и… Условно изобразить процесс дросселирования на h-s диаграмме. Дано: Решение: Используем для определения конечных параметров h-s диаграмму Таблица результатов h – s диаграммы…
  • Примеры решения задач по курсу химии Находим m (Zn): 5,4 – 2,14 = 3,26 (г) W(Al) = (2,14/5,4)*100% = 39,6% W(Zn) = (3,26/5,4)*100% = 60,4% Ответ: состав сплава: 39,6% Al и 60,4% Zn. 3.… Реакция проводится между чистыми веществами: На основании вычисленной энергии… А если было бы >0 то реакция изменила бы направление в обратную сторону.
  • Информационному решению экономических задач Таблица 2 - Стоимость перевозок по каждому маршруту. стадионтеатрВолжский 4025Ленинский7075Заводской1585 Задание 2 Транспортная задача с…