Развития

7.5. Девиантное и делинквентное поведение

¹ Усвоение социальных ценностей и норм — основа социали­зации, а нормы — основа социального контроля. С понятием &ормы соотносится понятие отклонения; если нет нормы, то не Йсожет быть и отклонения от нее.

• Отклонение от общепринятых норм называется в социологии февиантным (отклоняющимся) поведением.

I В широком смысле понятие «девиация» означает любое не­соответствие поведения любой социальной норме. В узком смысле девиантность относится к отклонениям от неформаль­ных норм. Отклонение от правовых норм (нарушение) называет­ся делинквентным поведением, как уже сказано выше, отклонение от уголовно-правовых норм — преступным поведением. Таким образом, наиболее широким понятием является девиантное по­ведение, более узким — делинквентное, еще более узким — пре­ступное.

Девиантность может быть как со знаком «плюс», так и со знаком «минус»: негативно отклоняющееся поведение и пози­тивно отклоняющееся. Для социологии гениальность и злодей­ство — вещи вполне совместные: это просто два вида девиант-Ного поведения. Но чаще всего, когда говорят о девиантном по­ведении, имеют в виду именно негативно отклоняющееся

 

поведение. Делинквентное поведение как форма негативной де-виантности имеет только отрицательную оценку.

Наиболее распространенными и социально значимыми для любого общества формами девиантного поведения являются суицид (самоубийство), алкоголизм, наркомания, половая рас­пущенность. Степень распространенности негативных форм де­виантного поведения служит показателем эффективности соци­ального контроля.

В простых обществах с неразвитой нормативной системой девиантное поведение легко диагностируется и контролируется. Чем меньше норм, тем меньше возможность отклонений. В сложноструктурированных обществах, включающих несколько нормативных систем и множество субкультур, проблема опреде­ления поведения как девиантного и контроля за ним много­кратно усложняется.

Задача социального контроля — предотвратить отклонение от нормы. Такая же задача стоит и у профилактики (предупре­ждения) делинквентного и преступного поведения. Понятия контроля и профилактики — весьма близки (у них сходные це­ли, некоторые общие институты), но не тождественны. С од­ной стороны, понятие контроля шире: его объектом является любое социальное поведение, в то время как объектом профи­лактики — противоправное. С другой стороны, профилактика как род социальной деятельности включает и контроль за пове­дением индивидов, и воздействие на объективные социальные факторы (причины и условия), способствующие делинквентному поведению.

Понятие девиантности — относительное. Девиантное пове­дение в рамках одной культуры или общности может рассматри­ваться как нормальное в другой. В первобытном обществе (а у некоторых племен и сегодня) каннибализм, геронтоцид (убийст­во стариков), кровосмешение и инфантицид (убийство детей) считались нормальным явлением, вызванным экономическими причинами (дефицит продуктов питания) либо социальным уст­ройством (разрешение брака между родственниками).

Но девиантность является относительной характеристикой не только для двух разных обществ или эпох, но также двух или нескольких больших социальных групп внутри одного общества. В таком случае говорят не о культуре, а о субкультуре (см. гл. 4). Пример таких групп — верующие, молодежь, женщины, пен­сионеры, национальные меньшинства. Так, непосещение цер-

ковной службы — девиация с позиций верующего человека, но

норма с позиций неверующего. Этикет дворянского сословия стребовал обращения по имени-отчеству, а уменьшительное имя

(«Колька» или «Никитка») — норма обращения в низших слоях —

считалось у первого девиацией.

Убийство на войне разрешается и даже вознаграждается, но в

мирное время наказывается. В одних странах проституция ле­гальна (узаконена), в других странах она считается нелегальной |и девиантной. Отсюда следует, что критерии девиантности от­носительны данной культуры и не могут рассматриваться в от­зыве от нее.

[Критерии девиантности меняются во времени в рамках од- | ной и той же культуры.

После Второй мировой войны курение получило в США

[Широкое распространение и социальное одобрение. Курить в

квартире или в офисе считалось нормальным поведением. Но в

11957 г. ученые доказали, что курение — причина многих серь-

гезных заболеваний, в том числе рака легких. Постепенно ши-

врокая общественность начала кампанию против курения. И

■сегодня в США курильщики превратились в объект всеобщего

осуждения.

В СССР в 60—70-е годы школьные учителя боролись с

| «длинноволосыми» учениками, усматривая в этом подражание

^буржуазному образу жизни» и признаки нравственного растле-

|;Ния. В конце 80-х годов наше общество изменилось и длинные

волосы превратились из девиации в норму.

Таким образом, девиация относительна а) исторической эпо-|хи, б) культуры общества. Относительность в социологии назы-|вается релятивизмом.

Девиантность, о которой сказано выше, — это отклонение от пюрм культуры, т.е. культурная девиантность. Ее не следует ото-яЖдествлять с психической девиантностью, с так называемыми ««психическими аномалиями». Очень часто в психических анома­лиях (разного рода акцентуации, психопатии, олигофрения и И.д.), т.е. отклонениях от психической нормы, видят причину преступлений — отклонений от социальной нормы.

За последнее время было проведено немало исследований, .которые установили, что среди преступников много лиц (по ■азным данным от 25 до 80%) с психическими аномалиями. Из датого, казалось бы, можно сделать вывод, что преступления в

основном совершают люди с аномалиями. Но это не совсем так (и разнобой в данных исследований не случаен). Во-первых, многие аномалии имеют не наследственный, а приобретенный характер, и очень часто социально-нравственную запущенность личности квалифицируют как психическую аномалию (особен­но у подростков). Во-вторых, обычно приводимые цифры об аномалиях являются не официальными данными судебно-психиатрических экспертиз, а данными выборочных исследова­ний, проводимых по весьма различным методикам. В-третьих, большинство исследований проводится среди осужденных к ли­шению свободы. Но, как известно, условия мест лишения сво­боды являются мощным стрессогенным фактором, отрицательно влияющим на психику человека. И обычные методики не позво­ляют выявить, когда возникли аномалии — до совершения пре­ступления или после, в период отбывания наказания.

Психические аномалии, безусловно, влияют на поведение человека, поскольку могут вызывать серьезные затруднения в ходе социализации — труднее дается учеба, трудно получить вы­сококвалифицированную профессию и т. д. Но в отличие от нравственных отклонений психические аномалии не являются результатом социализации.

Утверждение о наличии прямой связи между психическими аномалиями и преступным поведением означает, что социальная коррекция невозможна и профилактика преступного поведения психически аномальных (но вменяемых) субъектов бесперспек­тивна. Поэтому для социологии и криминологии в изучении психических аномалий более плодотворным является другой подход — изучение следует направлять на поиск связи не видов аномалий с определенными формами преступного поведения, а психических расстройств с особенностями процесса социализа­ции аномальных индивидов.

Чаще, чем в других возрастных группах, девиантное поведе­ние наблюдается у подростков. Объективная причина данного обстоятельства состоит в том, что у несовершеннолетних про­цесс социализации (усвоение норм) и процесс формирования делинквентного поведения (отклонение от норм) по времени совпадают. И одно (делинквентность) есть следствие недостат­ков и неудач в другом (социализации).

Жизненный опыт подростка мал и фрагментарен, характер и взгляды окончательно не сформировались. В силу этого оценка ситуации часто бывает неадекватной, малый опыт.и неадекват-

|ность оценки ситуации обусловливают и неправильное предви­дение последствий.

Кроме того, играют роль и особенности возраста:

• социальные — происходит смена сфер социализации. Се­мью как основной институт социализации ребенка сменя­ют учебные и трудовые коллективы и неформальные груп­пы;

• социально-психологические — линия поведения подростка формируется под воздействием противоречивых факторов. Для несовершеннолетних характерны как повышенная конформность (податливость группе), так и стремление к самостоятельности. Это обусловливает неустойчивость, си-туативность поведения несовершеннолетних;

• психологические'— процесс полового созревания обостряет (акцентуирует) проявление некоторых качеств (повышен­ная возбудимость, импульсивность и т. д.).

Все это в определенной мере и определяет повышенную [склонность несовершеннолетних к делинквентному поведению.

По данным ООН, около 30% всех молодых людей принима-йот участие в каких-либо противоправных действиях, а 5% со­вершают серьезные правонарушения.

Социологи установили закономерность: человек тем легче ус­ваивает образцы девиантного поведения, чем чаще с ними стал­кивается и чем моложе его возраст.

Из этого исходит теория дифференцированной связи (ассоциации) [американского криминолога Эдвина Сатерленда (1883—1950). ЕЭта теория говорит о том, что преступному поведению, как и |любому другому поведению, обучаются, и обучаются у тех, с кем (имеют более тесную связь. (Иногда эту теорию иронически на­рывают теорией «дурной компании»). Степень влияния на чело­века тех или иных образцов поведения зависит от степени его |связи с тем или иным лицом (или группой лиц): общаясь пре­имущественно с преступниками, человек скорее всего станет ^преступником, общаясь с законопослушными лицами, — зако-йюпослушным (дифференциация связи). В бедных районах, по­щаженных преступностью, намного легче стать преступником: ^обучиться соответствующим приемам, выработать навыки, найти «Соучастников, сбыть краденое и т. д.

Человек не наследует преступных наклонностей. Индивиду-'Апьные различия между людьми если и влияют на преступность,

то лишь в той мере, в какой они обусловливают частоту и ус­тойчивость контактов с образцами преступного поведения. Эмо­циональные стрессы в семье значимы постольку, поскольку они гонят человека из дома и толкают его на контакты с правонару­шителями.

Теория дифференцированной связи — описательная, а не объяснительная теория: она описывает механизм усвоения об­разцов поведения, воздействию которых подвержен индивид, но не объясняет, откуда берется то преступное поведение, ко­торому научаются. Теория Э. Сатерленда была одной из пер­вых теорий, описывающих процесс воспроизводства преступ­ности, она вызвала серьезные научные дискуссии и способст­вовала развитию криминологических теорий социологического направления.

В настоящее время в России на делинквентное поведение молодежи значительное воздействие оказывают социально-экономические факторы, иногда называемые социальными из­держками проводимых экономических реформ. Наиболее уязви­мым оказался такой важнейший институт социализации, как се­мья. Стремительное обнищание значительной части населения, безработица, рост пьянства и алкоголизма ведут к распаду семьи. Следствие этого — значительный рост среди несовершеннолет­них безнадзорности, бродяжничества, попрошайничества, вовле­чения их в аморальную и преступную деятельность. Резко обо­стрилась проблема социального сиротства, т.е. фактического от­сутствия семьи при живых родителях, уклоняющихся от воспитания детей, лишенных родительских прав или находя­щихся в местах лишения свободы. Увеличилось' число правона­рушителей из таких социально неустроенных групп, как мигран­ты и вынужденные переселенцы.

Поскольку, как выше уже отмечено, процесс социализации и процесс формирования делинквентного поведения у несовер­шеннолетних совпадают во времени, основным направлением в предупреждении делинквентного поведения несовершеннолет­них является общесоциальная профилактика, цель которой — создать условия, способствующие нормальному формированию личности подростка. Ею должны быть охвачены все основные сферы социализации: семья, школа, трудовой коллектив, сфера общения и досуга. Продуманная социальная политика государ­ства, включающая помощь семье в воспитании детей, улучше­ние воспитания в школе, совершенствование трудового воспи-

тания, создание условий для проведения содержательного до­суга — все это содержит значительный антикриминогенный потенциал. Центр тяжести в профилактической работе с несо­вершеннолетними должен быть перенесен с субъектов из пра­воохранительной системы на государственные и общественные организации. ,

Социальная значимость проблемы подростковой делин-квентности обусловливается особым местом подрастающего по­коления в обществе. Задача охраны жизни, физического и нрав­ственного здоровья будущего нации, всемерная социальная и правовая защита законных прав и интересов несовершеннолет­них и молодежи приоритетны во внутренней политике любого цивилизованного государства. Всякое нормальное общество осо­бо болезненно реагирует на пораженность преступностью имен­но социальной группы несовершеннолетних.

Ключевые слова: