рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Библейские представления и развитие естествознания

Библейские представления и развитие естествознания - раздел Философия, Библейские Представления И Развитие Естествознания Аруцев Александр Артемьев...

Библейские представления и развитие естествознания Аруцев Александр Артемьевич, Ермолаев Борис Валерьевич, Кутателадзе Ираклий Отарович, Слуцкий Михаил Семенович Примирить библейскую картину творения с эволюционными взглядами современной науки не столь сложно, если провести между ними четкое разделение. Библия символически выражает связь природного мира с Творцом, а наука непосредственно описывает природу, отвлекаясь от существования этой связи.Но не теряет ли от этого сама наука? Мысль о том, что природный мир не существовал изначально, но был создан Творцом рядом последовательных актов творения, стимулирует глубокие научные идеи. В космологии она привела к открытию "антропного принципа", согласно которому законы природы и вся Вселенная устроены так, как будто они были специально созданы для появления человека. Небольшие изменения в законах микромира сделали бы невозможным появление атомов.

Существующие законы электрического взаимодействия позволили возникнуть сложным молекулярным структурам.

Закон всемирного тяготения гарантирует возникновение и устойчивость Солнечной системы, обеспечивающей нужные климатические условия Земле. Конечно, признание учеными "антропного принципа" не означает их уверенности в том, что мир был сотворен, а лишь в том, что изучаемая наукой Вселенная устроена так, как если бы она создавалась специально для того, чтобы в ней мог существовать человек. Этот факт допускает различные мировоззренческие интерпретации.Здесь и открывается интересная возможность перейти к принципиально новым отношениям между религией и естествознанием.

Вместо соперничества возникает сотрудничество, которое можно пояснить такой аналогией. Палеонтология дала огромный эмпирический материал, который можно интерпретировать как следы эволюционного процесса жизни. Подобно этому естествознание накопило гигантский запас сведений об устройстве физического мира и жизни на Земле, который можно интерпретировать как следы Божественного акта творения.Антропный принцип в космологии - это лишь первая ласточка в возможном ряду таких представлений.

Все дело в том, что наука позволяет обнаружить в глубине открытых непосредственному наблюдению феноменов фундаментальные сущности. Эти сущности составляют реальность, совсем не похожую на то, что непосредственно видит наблюдатель.Классическое естествознание еще пыталось объяснить мир "видимых" явлений через наглядные представления: взаимодействие атомов, мыслимых как обычные частицы миниатюрных размеров, или движение материальных субстанций (теплород или эфир), похожих по своим свойствам на жидкость или газ. Современная наука отказалась от принципа подобия "глубинной" и наблюдаемой реальности.

Современная физика ищет объяснение в математических структурах, лишенных наглядной интерпретации (бесконечномерные пространства, структуры симметрий и т.п.). Биолог объясняет появление органических форм через свойства генетического кода, записанного в молекулярном строении ДНК и несущего информацию об этих формах.

Глубинная ("невидимая") реальность как бы несет в себе "замысел Творца", проявляющийся в феноменах, доступных наблюдению. Ученый ставит себе целью не просто объяснить одни явления через другие, но понять этот "замысел". Для этого требуется воображение, способность конструировать объекты, свойства которых совсем не похожи на свойства вещей, открытых в непосредственном опыте. Опять-таки, не важно, верит ли данный конкретный исследователь в существование Творца.Объективная логика развития науки заставляет ученого действовать так, как будто он разгадывает замысел Творца, чтобы понять феномен природы.

Ученый волен здесь сместить акцент: пытаясь понять некий феномен, он реконструирует обусловившую его фундаментальную реальность как запечатленный след акта творения.Так, например, концепция эволюции по Л.С.Бергу позволяет ставить вопрос о расшифровке эволюционной программы преобразования генотипа, как некоторой исходной информации, возникающей в акте творения жизни. С данной точки зрения интересно не столько объяснить сам процесс эволюции, сколько понять факторы, определяющие многообразие живых форм. Поэтому самостоятельный интерес приобретают систематика, морфология, генетика и эмбриология, позволяющие обнаружить фундаментальные механизмы, которые лежат в основе эволюционного развития жизни на Земле. Время и вечность.

Акт творения отличается от эволюционного процесса не только своей однократностью, но и тем, что сотворение мира происходит в вечности, а эволюция длится во времени. Вечность - это вовсе не бесконечно длящееся время, но отсутствие времени, преодоление его. В вечности нет понятий "раньше" и "позже", "короче" и "дольше". Само время было сотворено вместе с миром.

Поэтому бессмысленно ставить вопрос о том, сколько в действительности длился каждый из шести дней творения.Однако если в этот "день" был инициирован определенный этап эволюционного процесса, то длительность этапа правомерно пытаться оценить. Строго говоря, нельзя говорить о том, что первый день имел место раньше второго или пятого, ибо и тот и другой состоялись не во времени, но в вечности.

Нумерация этих дней характеризует, скорее, их логическую, а не временную последовательность. Можно было бы говорить о шести уровнях или "пластах" вечности, в лоне которой зародилось время.Про событие, происходящее в вечности, нельзя сказать "оно было" или "оно будет". Это событие есть всегда - пребывает вечно. Последовательность дней творения - это только попытка символического соотношения шести уровней акта творения, как начальной точки отсчета исторического времени (Ю.А.Шрейдер) Если дни творения интерпретировать не как события на временной оси, но как пласты вечности, то мы придем к представлению о том, что эта временная ось располагается как бы внутри этих пластов.

Вечность не только предшествует историческому времени, но и замыкает временную ось (Ю. А.Шрейдер) Такая интерпретация имеет определенную опору в Апокалипсисе, повествующем о конце земной истории.

Если творение мира завершается созданием человека, то история имеет своим непосредственным финалом суд над человеком, а этапы конца света, по откровению святого Иоанна Богослова, допускают сопоставление, по крайней мере, с тремя из этапов творения мира, но следуют в обратном порядке. Все это еще раз подчеркивает, что представления о сотворении мира и его эволюционном развитии в принципе не конкурируют, но дополняют друг друга.Первое из них рассматривает мир в перспективе вечности, допускающей лишь символическое описание, а второе - в перспективе исторического времени, требующей научного объяснения.

Проблема состоит в правильном соотнесении обеих перспектив для понимания природных феноменов.

– Конец работы –

Используемые теги: библейские, представления, развитие, естествознания0.064

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Библейские представления и развитие естествознания

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Возникновение и развитие металлургии. История развития металлургии в России. Возникновение и развитие высшего металлургического образования
ФГАО ВПО УрФУ имени первого Президента России Б Н Ельцина... ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ... Направление металлургия...

Развитие представлений человека о строении Вселенной
Обычно сначала идёт опыт или наблюдение, далее предлагается гипотеза для описания полученных результатов и проверка этой гипотезы на способность не… В том случае, если гипотеза позволяет описать все наблюдаемые явления, а также… Механика Галилея была правильной до тех пор, пока техника не позволила разгонять частицы до больших скоростей и не…

Подразумевают процессы сплочения или разобщения группы, развитие групповых норм. формирование лидерства, развитие симпатий и антипатий и т.д.
На сайте allrefs.net читайте: Подразумевают процессы сплочения или разобщения группы, развитие групповых норм. формирование лидерства, развитие симпатий и антипатий и т.д....

Сводная таблица основных показателей групп детей с отклоняющимся развитием Группа «Недостаточное развитие»
На сайте allrefs.net читайте: "Сводная таблица основных показателей групп детей с отклоняющимся развитием Группа «Недостаточное развитие»"

Междисциплинарные тенденции в развитии современного естествознания
В систему естественных наук помимо основных наук физики, химии и биологии включаются также и множество других - астрономия, география, геология и… Гуманитарным наукам, например, социологии, экономике, философии, истории,… Конечно, каждая отдельная научная дисциплина, будь то физика, химия или астрономия, имеет свой предмет и методы…

Развитие представлений о сознании в истории философии
Сознание это высшая свойственная только людям и связанная с речью функция мозга заключающаяся в обобщенном и целенаправленном отражении... Дюбуа Реймон Юм Кант утверждали что понять сознание столь же тщетная... Мысль неотделима от мыслящей материи и является ее продуктом Если это так то не есть ли она разновидность материи...

Лекция 13. РОСТ И РАЗВИТИЕ РАСТЕНИЙ 1.Может быть медленный рост и быстрое развитие. Характерно для растений в неблагоприятных условиях недостаток влаги
Рост является неотъемлемым свойством любого живого организма Рост является выражением и внешним проявлением...

По дисциплине Концепции современного естествознания Естествознание в системе науки и культуры
Факультет иностранных языков... Содержание лекций... по дисциплине Концепции современного естествознания...

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ по дисциплине EUR 1106 - Экология и устойчивое развитие ООД 1 Учебно-методическое пособие по дисциплине Экология и устойчивое развитие / – Астана: Изд-во ЕНУ
Евразийский национальный университет им Л Н Гумилева... Кафедра Управления и инжиниринга в сфере охраны окружающей среды...

Моделирование в развитии математических представлений дошкольников
Необходимость компетентно ориентироваться в возрастающем объеме знаний предъявляет иные, чем были 30-40 лет назад, требования к умственному… На первый план выдвигается задача формирования способности к активной… Сообщение детям новых знаний, формирование более сложных умений позволяет воспитателю подчеркивать значение занятий…

0.037
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам
  • Развитие представлений о электричестве Сначала это была молния, которая наводила на людей ужас и ей приписывали божественное происхождение. Далее в античные времена в древней Греции были… Целью работы есть рассмотрение этапов развития преставлений человечества о… Глава 1. Античный этап развития представлений о электричестве. Изучение электрических явлений по-настоящему начинается…
  • Влияние общественно-политических событий и процессов на развитие психологических представлений о душе в античности Поэтому особенности древнегреческой цивилизации не должны рассматриваться изолировано от достижений Востока. Это относится и к античной философии,… Широко развернувшаяся классовая борьба между старой аристократией и новыми… Укрепляются критический склад ума, стремление к самостоятельному логическому обоснованию мнений.Мысль индивида…
  • Возникновение и развитие классического естествознания Это стало возможным благодаря мировоззренческой революция, совершившейся в эпоху Ренессанса и состоявшей в изменении системы человек мир человека. … Важной заслугой культуры Возрождения являлось и то, что в ней главной… Постепенно накапливавшиеся астрономические наблюдения подтачивали основы этой картины. Несовершенство, сложность и…
  • Развитие представлений о Вселенной На самом деле наш мир это плоская тарелка, которая стоит на спине гигантской черепахи.Снисходительно улыбнувшись, ученый спросил А на чем держится… Пройдет время, и эти ответы, может быть, станут столь же очевидными, как то,… Только время чем бы оно ни было решит это. От Аристотеля до Бэкона.Еще в 340г. до н. э. греческий философ Аристотель в…
  • Развитие естествознания в Древней Греции Если науку трактовать как знания с его обоснованием, то вполне справедливо считать, что она возникла примерно в V веке до н. э. в городах-полисах… Древней Греции способствовало тому, что ее народ сыграл крупную роль в… Местоположение страны способствовало развитию морской торговли и колонизации греков. Греки жили не только в Малой…