БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Раздел 5. Опасности технических систем: отказ, вероятность отказа, качественный и количественный анализ опасностей.

Тема 21 . Чрезвычайные ситуации и их классификация. Аварии на потенциально опасных объектах.

Понятия аварии, катастрофы, чрезвычайного происшествия, чрезвычайной ситуации. Классификация производственных аварий и катастроф. Поражающие факторы природных и техногенных катастроф. Классификация чрезвычайных ситуаций (ЧС). Фазы развития ЧС. Прогнозирование обстановки при ЧС. Радиационно опасные объекты. Аварии на радиационно опасных объектах. Действие радиации на человека. Дозы облучения, нормы радиационной безопасности. Мероприятия по защите населения и территорий от факторов радиационного воздействия. Приборы дозиметрического контроля для населения. Химически опасные объекты. Классификация. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ). Классификация аварийно химически опасных веществ. Виды воздействия АХОВ на организм человека. Характеристика наиболее распространенных АХОВ (хлора, аммиака, фосфорорганических соединений, оксида углерода). Общие сведения об авариях на химически опасных объектах. Мероприятия по защите населения при авариях на химически опасных объектах. Региональный аспект проблемы. Аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения и аварии с выбросом или угрозой выброса биологически опасных веществ: причины, защита населения и территорий.

Тема 22. Взрывы и пожары. Основы пожарной безопасности

Взрыв, поражающие факторы взрыва. Общие сведения о пожаро- и взрывоопасных объектах. Поражающие факторы пожара. Классификация пожаров. Противопожарный режим на объектах экономики: содержание территорий, зданий и помещений, план эвакуации, первичные средства пожаротушения, порядок действий в случае возникновения пожара.

2. Современное состояние техносферы и техносферной безопасности.

3. Критерии и параметры безопасности техносферы.

4. Современные принципы формирования техносферы.

Литература

Основная:1, 2, 3

Занятие 3.

Раздел 2. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере

Тема 3. Обеспечение комфортных условий жизнедеятельности.Гигиеническая оценка микроклимата помещений.

Форма проведения- практическое (лабораторное) занятие

Цель: ознакомить с методами определения и оценки микроклимата производственных помещений, с воздействием микроклимата на организм человека и с принципами гигиенического нормирования отдельных параметров микроклимата.

Вопросы

1.Механизм теплообмена между человеком и окружающей средой. Климатические параметры, влияющие на теплообмен. Взаимосвязь климатических условий со здоровьем и работоспособностью человека. Теплорегуляция организма человека.

2. Микроклимат помещений, его слагаемые.

3. Комплексное влияние микроклиматических факторов на организм человека.

4. Адаптация и акклиматизация в условиях дискомфортного микроклимата.

5. Гигиенические нормативы микроклиматических факторов в производственных помещениях.

Литература

Основная: 1, 2, 3

Дополнительная: 4, 5,6,7,8

Занятие 4.

Раздел 2. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере

Тема 4. Работоспособность и ее динамика. Организация трудового процесса.

Вопросы

1. Определение понятия "труд". Основные формы труда.

2. Понятие "работа". Виды работы. Физиологическая характеристика динамической и статической работы.

3. Работоспособность и ее динамика. Физиологические принципы рационализации режи­ма труда и отдыха. Регламентированные перерывы.

4. Утомление и переутомление. Физиологическая сущность. Методы ди­агностики. Меры профилактики.

5. Эргономика рабочего места. Соответствие труда физиологическим и психическим возможностям человека, обеспечение эффективной работы, не создающей угрозы для здоровья человека. Система «человек-машина- среда».

6. Классификация условий трудовой деятельности.

7. Тяжесть и напряженность труда. Физические и физиологические критерии тяжести и напряженности труда.

8. Понятие об условиях труда. Гигиеническая классификация условий труда по критериям вредности и опасности, тяжести и напряженности.

9. Обоснование мероприятий по профилактике профессиональных заболеваний, организм. Профилактика профессиональных заболеваний.

Литература

Основная: 1, 2, 3

Занятие 5.

Раздел 3. Критерии комфортности.

Тема 5. Системы обеспечение комфортных условий жизнедеятельности.

Оценка эффективности вентиляции.

Форма проведения- практическое (лабораторное) занятие

Цель: ознакомить с методами оценки эффективности естественной и искусственной вентиляции помещений, определить содержание диоксида углерода в воздухе помещения экспресс методом.

Вопросы

1. Источники химического и микробного загрязнения воздуха производственных помещений.

2. Химические показатели загрязнения воздуха обитаемых помещений и влияние их на организм.

3. Диоксид углерода - косвенный показатель качества воздуха оби­таемых помещений. Влияние различных концентраций диоксида углерода на организм.

4. Экспресс-метод определения содержания диоксида углерода в воздухе помещений.

5. Воздушная среда рабочего места. Системы вентиляции и кондиционирования воздуха. Классификация систем вентиляции Вентиляция производственных помещений. Назначение, виды вентиляции.

6. Методы оценки эффективности естественной и искусственной вентиляции.

7. Системы отопление, устройство и требования к ним.

Литература

Основная:1, 2, 3

Дополнительная: 4,5,6,7,8

Занятие 6.

Раздел 3. Критерии комфортности.

Тема 6. Требования к естественному и искусственному освещению производственных помещений. Физиологические основы рационального освещения.

Форма проведения- практическое (лабораторное) занятие

Цель: Ознакомить с гигиеническим значение инсоляционного режима, гигиеническими требованиями к естественному и ис­кусственному освещению производственных помещений, принципами нормирования, влиянием освещенности на основные зрительные функции.

Вопросы

1. Влияние световой среды помещений на самочувствие и работоспособность человека. Цветовая среда: влияние цветовой среды на работоспособность, утомляемость, особенности формирования цветового интерьера для выполнения различных видов работ и отдыха.

2. Гигиенические показатели естественного освещения.

3. Световой коэффициент, методы его измерения.

4. Коэффициент естественного освещения, методика его измерения.

5. Инсоляционный режим в производственных и жилых помещениях, его гигиеническая оценка и гигиеническое значение.

6. Гигиенические требования к рациональному освещению.

7. Сравнительная гигиеническая характеристика различных ис­точников искусственного освещения.

8. Факторы, влияющие на уровень освещенности (система осве­щения, типы светильников, их назначение).

9. Влияние освещенности на функции зрительного анализатора.

10. Методы определения остроты зрения, устойчивости ясного видения, скорости зрительного восприятия.

11. Правила проведения замеров освещенности на рабочих мес­тах .

12. Гигиеническое значение и методика определения равномер­ности освещения.

13. Определение уровня освещенности расчетным методом "ватт".

14. Методика определения коэффициента отражения поверхности.

15. Принципы нормирования искусственной освещенности. Нормы освещенности для различных помещений.

Литература

Основная:1, 2, 3

Дополнительная: 8

Занятие 7.

Раздел 4. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду

Раздел 4. Негативные факторы техносферы и их воздействие на человека.

Тема 8. Ионизирующее излучение.

Форма проведения- практическое занятие

Цель: Ознакомиться с действием ионизирующее излучение, единицами измерения, принципами защиты.

Вопросы

1. Строение атома и явление радиоактивности: период полураспада, единицы активности.

2. Понятие "ионизирующее излучение". Физическая характерис­тика альфа-, бета-, гамма-, нейтронного, рентгеновского излу­чений.

3. Понятие "доза", виды доз, единицы измерения.

4. Радиационный фон. Естественные и техногенные источники ионизирующих излучений.

5. Виды источников ИИИ.

6. Действие ионизирующей радиации на организм.

7. Понятие критического органа, группы критических органов.

8. Виды лучевых поражений.

9. Принципы защиты персонала при работе с закрытыми ИИИ.

Литература

Основная:1, 2, 3

Дополнительная: 2,9,21,23

Занятие 8.

Раздел 4. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду

Тема 9. Химические опасности. Оценка токсичности промышленных ядов в условиях острого и хронического экспериментов. Методы обоснования ПДК.

Форма проведения- практическое занятие

Цель: Познакомится с основными параметрами, характеризую­щими токсичность и опасность химических веществ, принципами нормирова­ния вредных веществ в воздухе рабочей зоны, мерами профилактики про­фессиональных интоксикаций.

Вопросы

1. Понятие "промышленные яды", их классификация.

2. Виды действия промышленных ядов на организм человека.

3. Закономерности действия промышленных ядов.

4. Зависимость токсичности веществ от физико-химических свойств и химической структуры.

5. Критерии опасности химических веществ, классы опасности.

6. Принципы установления величины ПДК, понятие ПДКр.з.

7. Отдаленные последствия действия промышленных ядов на организм человека, методы изучения.

8. Основные направления профилактики профессиональных отравлений.

9. Решить ситуационную задачу на определение класса опасности вещества и расчет КВИО и ОБУВ.

Литература

Основная:1, 2, 3

Дополнительная: 2,22

Занятие 9.

Раздел 4. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду

Тема 10. Шума и вибрации.

Форма проведения- практическое занятие

Цель: Ознакомиться с действием производственного шума, вибрации на организм человека, профессиональной патологией, связанной с действием этих факторов и мерами ее профилак­тики.

Вопросы

1. Производственный шум. Понятие, источники, классификация, физи­ческая характеристика

2. Физиологическое и психологическое воздействие звука на организм человека. Влияние шума на работоспособность человека и его производительность труда.

3. Принципы нормирования акустического воздействия разных диапазонов.

4. Вибрация как производственная вредность. Понятие, источники, классификация.

5. Действие местной и общей вибрации на организм, вибрационная бо­лезнь.

6. Профилактика вибрационной патологии.

Литература

Основная:1, 2, 3

Дополнительная: 5,6

Занятие 10.

Раздел 4. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду

Тема 10. Электромагнитное излучение.

Форма проведения- практическое занятие

Цель: Ознакомиться с действием электромагнитного излучения на организм человека, профессиональной патологией, связанной с действием этого фактора и мерами ее профилак­тики.

Вопросы

1. Воздействие на человека электромагнитных излучений и полей, особенности воздействия электромагнитных излучений и полей различных видов и частотных диапазонов. Заболевания, связанные с воздействием ЭМИ.

2. Принципы нормирования электромагнитных излучений различных частотных диапазонов, электростатических и магнитных полей.

3. Основные источники электромагнитных полей в техносфере, их частотные диапазоны и характерные уровни.

4. Использование электромагнитных излучений в информационных технологиях.

5. Инфракрасное (тепловое) излучение как разновидность ЭМИ.

6. Лазерное излучение.

7. Ультрафиолетовое излучение.

Литература

Основная:1, 2, 3

Занятие 11.

Раздел 4. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду

Тема 10. Электрический ток.

Форма проведения- практическое занятие

Цель: Ознакомиться с действием электрического тока на организм человека.

Вопросы

1. Воздействие электрического тока на человека: виды воздействия, электрический удар, местные электротравмы, определяющие тяжесть поражения электрическим током, пути протекания тока через тело человека.

2. Предельно допустимые значения напряжения прикосновения и тока.

3. Влияние вида и параметров электрической сети на исход поражения электрическим током.

4. Категорирование производственных помещений по степени электрической опасности.

5. Характер воздействия тока на человека («путь тока»).

6. Факторы влияющие на исход поражения электрическим током человека.

7. Виды электротравм.

8. Первая помощь при поражении током.

9. Молния как разряд статического электричества.

Литература

Основная:1, 2, 3

Занятие12.

Раздел 4. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду

Тема 11. Биологические опасности.

Форма проведения- семинарское занятие

Цель: изучить опасности биологического происхождения и методы борьбы с ними

Вопросы

1. Понятие биологической опасности. Понятие инфекционного и эпидемического процесса. Дезинфекция, дезинсекция, дератизация: понятия и виды.

2. Особенности организации противоэпидемических мер в различных эпидемических очагах. Режим карантина и обсервации.

3. Особо опасные инфекции (сибирская язва, холера, чума). Этиология, клиника и профилактика.

4. Трансмиссивные (кровяные) инфекции (клещевой энцефалит, болезнь Лайма). Этиология, эпидемиология, клиника и профилактика.

Литература

Основная: 2

Дополнительная: 2,13,17

Занятие13.

Раздел 5. Опасности технических систем

Тема 13. Концепция приемлемого риска.

Форма проведения– практическое занятие

Цель: освоить методические подходы к определению риска.

Вопросы

1. Понятие риска и виды: приемлемый, индивидуальный, групповой, социальный.

2. Расчет риска. Методические подходы к определению риска.

3. Системный подход к безопасности.

4. Принципы обеспечения безопасности: ориентирующие, технические, управленческие и организационные.

5. Общий подход к качественному и количественному анализу опасностей.

Литература

Основная:1, 2, 3

Занятие 14.

Раздел 9. Профессиональный отбор операторов технических систем

Тема 18. Профессиональная подготовка, инструктаж и обучение операторов технических систем

Форма проведения- практическое занятие

Цель: освоить методические подходы определения профессиональной пригодности по состоянию здоровья и психофизиологическим функциям.

Вопросы

1. Определение профессиональной пригодности по материалам предварительных медицинских осмотров в соответствии с перечнем медицинских противопоказаний к работе.

2. Профессиограммы, методики определения.

3. Понятие о психофизиологических критериях профессиональной пригодности, ключевых профессионально-значимых функций.

4.Методы определения уровня развития психофизиологическим функциям.

Литература

Основная: 3.

Занятие 15.

Раздел 12. Чрезвычайные ситуации (ЧС) мирного и военного времени

Тема 21 . Чрезвычайные ситуации и их классификация. Аварии на потенциально опасных объектах. Аварии на радиационно-опасных объектах

Форма проведения- семинарское занятие

Цель: определить опасности для человека, связанные с воздействием ионизирующего излучения и способы защиты от его действия

Вопросы

1.Понятие "радиационные аварии".

2. Классификация аварий на РОО. Фазы развития аварии на РОО и формирования радиационной обстановки. Нормы радиационной безопасности. Приборы дозиметрического контроля для населения.

3. Действие ионизирующей радиации на организм. Понятие “критический орган”. Группы критических органов. Виды биологических эффектов( детерминированные, стохостические).

4. Характер развития аварии на АЭС и особенности формирования радиационной обстановки.

5. Мероприятия по защите населения и территорий, проводимые заблаговременно в режиме повседневной деятельности (правовые, организационные, инженерно-технические, медико-профилактические).

6. Мероприятия, проводимые при возникновении и ликвидации аварий на РОО в чрезвычайном режиме. Основные рекомендации по поведению населения в условиях радиоактивного загрязнения среды.

Литература

Основная:1, 2, 3,

Дополнительная: 2,9,21

Занятие16.

Раздел 12. Чрезвычайные ситуации (ЧС) мирного и военного времени

Тема 21 . Чрезвычайные ситуации и их классификация. Аварии на потенциально опасных объектах. Аварии на химически опасных объектах

Форма проведения- семинарское занятие

Цель: изучить особенности очагов химического заражения при авариях на химически опасных объектах

Вопросы

1. Химически опасные объекты, их классификация и характеристика. Причины аварий на химически опасных объектах. Общие сведения об авариях на химически опасных объектах.

2. Мероприятия по защите населения при авариях на химически опасных объектах, проводимые заблаговременно, при возникновении и ликвидации аварий на ХОО в чрезвычайном режиме.

3. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ). Классификация.

4. Виды воздействия АХОВ на организм человека. Признаки поражения наиболее распространенными химическими веществами и первая неотложная помощь (хлор, аммиак, оксид углерода, фосфорорганические соединения (ФОС), диоксин, ртуть), (решение задач).

Литература

Основная:1, 2, 3

Дополнительная: 2, 14,18, 22

Занятие 17.

Раздел 12. Чрезвычайные ситуации (ЧС) мирного и военного времени

Тема 22. Взрывы и пожары. Основы пожарной безопасности

Форма проведения- семинарское занятие

Цель: изучить основы пожарной безопасности и меры ее обеспечения

Вопросы:

1. Классификация пожаров. Поражающие факторы пожара. Стадии развития пожара.

2. Противопожарный режим на объектах экономики: содержание территорий, зданий, помещений, план эвакуации.

3. Порядок действий в случае возникновения пожара.

4. Первичные средства пожаротушения.

Литература

Основная:1, 2, 3

Дополнительная: 2,15, 16,19

Занятие18.

Раздел 12. Чрезвычайные ситуации (ЧС) мирного и военного времени.

Литература

Основная: 3

Дополнительная: 2,11,14,18

Рекомендации преподавателю

Рекомендации студентам

Методические указания студентам по подготовке реферата

Требования к оформлению реферата.Реферат выполняется на листах формата А-4 машинописным текстом. Поля - 2 см. Объем - не менее 9 - 10 страниц. Интервал между строк - 1,5 мм. Шрифт - 14 Times New Roman. На титульном листе указываются: наименование учебного заведения, тема реферата, курс и группа, фамилия, имя и отчество студента; ученая степень, звание и фамилия, имя, отчество преподавателя.

Желательно составить план реферата. План может быть простым. В конце работы указывается список литературы, с которым работал студент. Наличие сносок - обязательно. Сноски выделяются на каждой странице.

Подготовка реферата.Реферат выполняется в следующей последовательности:

1. Выбор и уяснение темы и целевых установок. На основе этого можно наметить главные вопросы, подлежащие рассмотрению, и их краткое содержание.

2. Составление календарного плана, который предусматривает: сроки подбора и изучения литературы, структурирование плана реферата и написание каждого раздела темы; редактирование и оформление реферата (в том числе схем, графиков и т.п.); представление работы преподавателю; если необходимо - доработка реферата; окончательное оформление.

3. Подбор соответствующей литературы.

4. Изучение литературы:

- ознакомление с текстом;

- выделение главных смысловых компонентов текста;

- отбор наиболее важных сведений из выделенных фрагментов;

- составление из отобранного материала текстового варианта (в соответствии с логикой изложения оригинала);

5. Составление плана реферата.

6. Письменное оформление реферата. Его составные части:

- титульный лист,

- план,

- введение,

- основная часть,

- заключение,

- список использованной литературы.

7. Предоставление реферата на кафедру.

При написании реферата следует использовать учебные пособия, публикации из списка рекомендованной для изучения курса литературы, а также литературы, самостоятельно подобранной студентом в библиотеках г.Перми.

Работа не должна сводиться к простому изложению учебника, дословному повествованию научных источников, а должна носить аналитический характер. Необходимо осмыслить изученную литературу и изложить содержание реферата самостоятельно. Если в работе приводится цитата, то следует отметить ее кавычками и сделать сноску. Большую часть реферата должны составлять самостоятельные рассуждения студента и его собственное мнение по исследуемой теме.

Качество реферата определяется:

· теоретическим уровнем работы (какие источники использовались, на какие научные разработки и положения имеются ссылки и т.д.);

· самостоятельностью автора в постановке вопросов, их трактовке, доказательности приводимых положений;

· личной позицией автора, его мировоззренческой ориентацией;

· умением увязать теоретические проблемы с практикой, характером будущей деятельности, делать выводы;

· структурой работы, логикой и грамотностью изложения материала;

· качеством оформления работы, точностью цитирования, полнотой библиографического списка;

· соблюдением правил русского языка, стилистического изложения научно-исследовательского текста.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Список литературы

Основной

1. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учеб. для вузов / авт.: Михайлов Л. А. [и др.] ; под ред. Михайлова Л. А. - СПб. : Питер, 2007. - 302 с.
2. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учеб. для студентов вузов / под ред. Михайлова Л. А. - М. : Академия, 2008. - 272 с.
3. Занько Н. Г. Безопасность жизнедеятельности [Текст] / Занько Наталья Георгиевна, Малаян К. Р., Русак О. Н. ; под ред. О. Н. Русака. - Изд. 13-е, испр. - СПб. : Лань, 2010. - 672 с.

Дополнительной

II. МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ И ИТОГОВЫХ АТТЕСТАЦИЙ

Текущий контроль осуществляется путем оценки работы студента на всех семинарских и практических занятиях по пятибалльной шкале, оценки за реферат. При успешном изучении практической части курса студент допускается к зачету (экзамену).

Вопросы к зачету

1. Безопасность жизнедеятельности: объект изучения, цели и задачи. Виды безопасности.

2. Принципы обеспечения безопасности: ориентирующие, технические, управленческие, организационные.

3. Понятие чрезвычайной ситуации. Классификация ЧС. Стадии развития ЧС.

4. Классификация производственных аварий и катастроф. Поражающие факторы природных и техногенных катастроф.

5. Понятие опасности. Классификация опасностей.

6. Понятие риска и виды. Расчет риска. Методические подходы к определению риска.

7. РСЧС: основные задачи, принципы построения, режимы функционирования, силы и средства.

8. Структура, задачи ГО. Организация ГО на объектах и в том числе и в учебных заведениях.

9. Своевременное оповещение населения. Организация эвакуации населения.

10. Защитные сооружения: убежища, противорадиационные укрытия, укрытия простейшего типа.

11. Средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи; принцип действия.

12. Простейшие средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи. Медицинские средства защиты.

13. Источники ионизирующих излучений. Виды излучений. Радиационно опасные объекты и аварии на радиационно опасных объектах. Характер развития аварии на АС.

14. Воздействие ионизирующего излучения на человека. Допустимые дозы облучения. Основные рекомендации по поведению населения в условиях радиоактивного загрязнения среды.

15. Аварийно химически опасные вещества: понятие и классификация.

16. Химически опасные объекты и причины аварий на этих объектах. Организация защиты населения.

17. Признаки поражения хлором, аммиаком, оксидом углерода, фосфорорганическими соединениями и неотложная помощь.

18. Электрический ток: действие на организм, условия поражения, защита.

19. Электромагнитное излучение: источники, действие на организм, меры защиты населения.

20. Шум: источники, действие на организм, предельно допустимые уровни, меры защиты.

21. Понятие о пожаре как процессе. Условия горения и механизм прекращения горения.

22. Классификация пожаров. Поражающие факторы пожара. Фазы развития и принципы тушения пожара.

23. Качественный анализ опасностей.

24. Анализ последствий отказов.

25. Причинно-следственный анализ.

26. Механизированные формы труда.

27. Формы труда, связанные с полуавтоматическим и автоматическим производством.

28. Энергетические затраты при различных формах деятельности.

29. Классификация условий трудовой деятельности.

30. Понятие работоспособности. Фазы, утомление. Организация трудового процесса.

31. Влияние параметров микроклимата на самочувствие человека. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата.

32. Механическая вентиляция.

33. Производственное освещение. Нормирование и расчет производственного освещения.

34. Взрывозащита технологического оборудования.

35. Средства автоматического контроля и сигнализации.

36. Экологическая экспертиза и экспертиза безопасности.

37. Лесные и торфяные пожары: причины, виды лесных пожаров. Борьба с лесными и торфяными пожарами. Рекомендации населению по действиям в условиях природных пожаров.

38. Порядок действий в случае возникновения пожара. Первичные средства пожаротушения.

39. Классификация ЧС природного характера. Землетрясения: причины, основные критерии, защита от землетрясений.

40. Сели и оползни, снежные лавины: причины образования, признаки, проведение защитных работ, правила безопасного поведения.

41. Наводнения: причины, виды, поражающие факторы. Мероприятия по защите населения и территорий в условиях наводнения и рекомендации населению, проживающему в зонах возможных наводнений.

42. Цунами: классификация, поражающие факторы. Правила поведения.

43. Бури, ураганы, смерчи (торнадо): определения. Меры по обеспечению безопасности и действия населения при угрозе и во время бурь, ураганов и смерчей.

44. Понятие биологической чрезвычайной ситуации, эпидемического процесса и формах его интенсивности. Режим карантина и обсервации. Дезинфекция и ее виды.

45. Особо опасные инфекции: сибирская язва, холера. Этиология, клинические проявления и профилактика.

46. Клещевой энцефалит и болезнь Лайма (системный клещевой боррелиоз): этиология, эпидемиология, клиника, профилактика.

47. Терроризм. Понятие и классификация. Чрезвычайные ситуации, обусловленные террористическими актами различного вида.

48. Ядерный терроризм. Биологический терроризм.

49. Правила поведения в случаях посягательств на жизнь и здоровье: нападение на улице, в автомобиле.

50. Обычные средства поражения: виды, поражающие факторы.

51. Оружие массового поражения: ядерное оружие, поражающие факторы. Дезактивация.

52. Оружие массового поражения: химическое оружие, поражающие факторы. Дегазация.

53. Оружие массового поражения: биологическое оружие, виды биологических средств, воздействие на организм человека. Дезинфекция.