Окружение ребенка

I. Окружение ребенка

Алина, возраст 3 г.3 мес. Живет с мамой и папой, в семье двуязычие. Ходит в садик с 2 г.7мес.

II. Возрастные психологические особенности детей 3-4 лет

Взаимодействие с 3-4 летними детьми осложнено тем, что они проходят через возрастной кризис 3 лет - кризис становления воли, кризис «Я сам!». В этот… Мышление детей старше 3 лет носит наглядно - образный характер. Это означает,… Важно помнить, что речь ребёнка находится в стадии становления. Поэтому педагог ещё не может полноценно использовать…

III. Речевое развитие

Владеет счетом до 20, знает некоторые буквы алфавита (а, о, у, б, в,…), месяцы, времена года, дни недели. Также, все цвета и оттенки. Наизусть… У Алины сформирована способность к обобщению. Она способна объединить ряд… Понравилась работа с сюжетными картинками, передала точный сюжет, замысел.

Геометрическая мозаика.

К 3 трем годам ребенок уже обычно знает основные геометрические фигуры. Теперь пришла время научить его составлять из них разные предметы. Для этой цели можно использовать магнитную геометрическую мозаику или аппликации.

Живое и неживое.

Съедобное и несъедобное. Это также сложная развивающая игра, заставляющая ребенка думать и рассуждать.…

Прыжки на перегонки.

Включите веселую музыку. Используйте любые потешки на движение, например(смотри также коллекцию детских потешек нашего сайта):

Скок- скок маленький дроздок!

С ветки на сучок скок-скок!

Постройте в углу комнаты гнездо, чтобы ваш «дроздок» прыгал до него, можно прыгать на перегонки, вы, например, кошка, которая хочет добраться до гнезда. А ребенку нужно успеть раньше кошки допрыгать до гнезда.

Догонялки.

Игры в догонялки любят все дети. Напомню вам стишки для этих них.

Кошки – мышки: Ах, как мыши надоели! Все погрызли, все поели! Мяу! (и вдогонку за мышкой)

У медведя во бору: У медведя во бору грибы, ягоды беру, а медведь не спит и на нас рычит! (убегаем от проснувшегося медведя).

Гуси-лебеди: Гуси-лебеди, домой! Серый волк под горой! (убегаем от волка).

Вопрос и ответ.

Игра способствует развитию речи, внимания, памяти. В 3-4 года ребенок уже должен понимать и запоминать содержание небольших рассказов. Поэтому постепенно начинает обсуждать прочитанное. Прочитайте 2-3 предложения и задайте ему пару вопросов о о том, что он услышал. Ближе к 4 попросите рассказать, что вы прочитали уже без наводящих вопросов. Это упражнения очень хорошо готовят ребенка к устным предметам в школе, поэтому тренируйтесь чаще, что бы потом было легче.

Упражнения на развития звуков

Звук п

Па-па-па —на столе крупа, пы-пы-пы—у розы есть шипы, уп-уп-уп — мама варит суп, ип-ип-ип—в саду много лип.

Звуки б—бь

Такие чистоговорки можете придумать и вы сами, и ребенок. Не столь уж важно стремиться к «поэтическому совершенству». Главное, чтобы чистоговорки…

Звук ы

• «Ослик». Покажите ребенку картинку с изображением ослика и предложите послушать, как он кричит (отчетливо и протяжно произнесите звуки [ы] и [а]: ы-ы-ы-а-а...). Затем предложите ребенку воспроизвести крик ослика. Звук [ы] он должен произносить достаточно отчетливо, внятно и громко, при произнесении звука [а] рот должен быть раскрыт достаточно широко.

Звук й

• «Зайка». Расскажите ребенку историю о зайце: «Жил в лесу зайка. Когда мама уходила, она наказывала ему сидеть дома. Однажды зайка не послушался маму, выбежал на полянку и стал бегать за пчелами. Одна пчела ужалила зайку прямо в нос. Больно зайке, лежит он под кустом и стонет: „Ой, Ой! Ой!“». Спросите ребенка, как стонет зайка. Следите за тем, чтобы он четко произносил звук [й].

Слова с я, ю, е, ё

• Предложите ребенку повторить шутки-чистоговорки: я-я-я —поймали воробья, ю-ю-ю—я песенку пою,

Звуки с—сь

• Выучите с ребенком чистоговорки: «У осы не усы, а усики», «У маленькой Сани санки едут сами».

Звук з—зь

• Предложите ребенку повторить чистоговорки: «У зайки заболели зубы», «У Зины земляника в корзине».