Лекция № 3. ИСТОЧНИКИ КОНФЛИКТОВ И СТРЕССОВ

Лекция № 3. ИСТОЧНИКИ КОНФЛИКТОВ И СТРЕССОВ

3.1. Факторы поведения человека 3.2. Объединение людей. Групповые интересы и цели 3.3. Непосредственные причины конфликтов

Стресс большого города. Как избавляться будем?

Как возникают стрессы?

Экономические проблемы выступают еще одним источником стресса. Нам из-за океана американская экономика видится образцом преуспевания. Однако доктор… Специалисты по психическому здоровью отмечают: опасным источником душевного… ала культ личных достижений. Главной ценностью человека выступал он сам, его собственное благополучие. Однако,…

Можно ли избавиться от стресса?

треннее напряжение проявляется в подавленном настроении, чреватом неожиданными эмоциональными вспышками, в общем ухудшении самочувствия. Отсюда… Рекомендаций как избавляться от стрессов существует очень много. Все они, как… И все-таки способы избавиться от стресса у нынешних горожан есть!

Избавляемся от стрессов по методу Конька-Горбунка

Вспомните манипуляции героя сказки Ершова «Конек-горбунок»: На конька Иван взглянул и в котел тотчас нырнул, Тут в другой, там в третий тоже, и такой он стал пригожий,

Сама природа подсказывает, как избавиться от стрессов

Есть у волшебной кедровой бочки парогенератор специальной конструкции, позволяющий не просто нагнетать пар, но приготавливать и смешивать… Например, пантовый концентрат - продукт, добываемый из молодых рогов марала.… Так вот, эту самую волшебную бочку можно не только посмотреть и потрогать, но и испытать ее целебные свойства на себе.…

Что в итоге?

   

ТЕМА 8. СТРЕССЫ И КОНФЛИКТЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• 8.1. Общее представление о функциональных состояниях работника
• 8.2. Проблема стресса и дистресса в труде
• 8.3. Сущность и структура производственного конфликта
• 8.4. Факторы возникновения и развития конфликтов. Типы конфликтных личностей
• 8.5. Способы управления производственными конфликтами
  
  

Общее представление о функциональных состояниях работника

"Формирование профготовности отличается от задач отбора и распределения людей. При проектировании деятельности реализуется проблема… рефлексологический метод (воздействие на биологически активные рефлексогенные…  

Проблема стресса и дистресса в труде

Одна из важнейших идей Г. Селье, призывающих к полноценному счастью и психическому здоровью, выражается в следующих словах: "Стремись к самой… Сама проблема стресса остро заявила о себе именно в ХХ столетии. Это было…   Выделяются также стрессовые сценарии и различные варианты проявления стресса в труде (см. Самоукина,…

Сущность и структура производственного конфликта

Существуют два основных подхода к определению конфликта. Первый ориентирован на актуальные действия, где у противоборствующих сторон часто… Различными авторами выделяются основные функции и возможные результаты…   Т.С. Кабаченко выделяет основные функции организационного конфликта (см. Кабаченко, 1997. С. 261): …

Факторы возникновения и развития конфликтов. Типы конфликтных личностей

М.Х. Мескон, М. Альберт и Ф. Хедоурн выделяют основные причины производственных, организационных конфликтов (см. Мескон и др., 1992. С. 520-522): … Соответственно руководителям и коллегам следует чаще делать им комплименты -… Руководителям и коллегам проще вести себя с такими людьми так, чтобы не провоцировать лишние обиды и подозрения. Таким…

Способы управления производственными конфликтами

Важную роль в конструктивном разрешении конфликтных ситуаций играют специально организованные переговоры. Ниже предлагаются основы техники ведения… В целом выделяются следующие основные подходы по осуществлению вмешательств в…  

Словарь терминов

1. Функциональные состояния работника
2. Стресс в труде
3. Управление производственным конфликтом
   
   

Вопросы для самопроверки

Список литературы

1. Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт. Новосибирск: Наука, 1983. 141 с.
2. Дольник В.Р. Непослушное дитя природы: беседы о человеке в компании птиц и зверей. М.: Педагогика-Пресс, 1994. 208 с.
3. Кабаченко Т.С. Психология управления. В 2 ч. М.: Российское педагогическое общество, 1997. 323 с.
4. Леонова А.Б., Чернышева О.Н. Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы: Хрестоматия. М.: Родикс, 1995. 448 с.
5. Лукашонок О.Н., Щуркова Н.Е. Конфликтологический этюд для учителя. М.: Российское педагогическое агентство, 1998. 80 с.
6. Мастенбрук У. Управление конфликтными ситуациями и развитие организации. М.: ИНФРА-М, 1996. 256 с.
7. Мельник И. Уловки споров. М., 1991. 13 с.
8. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоурн Ф. Основы менеджмента. М.: Дело, 1992. 702 с.
9. Методы практической психологии общения: Учеб. пособие / Под ред. В.П. Захарова, Е.В. Сидоренко. Л.: ЛГТУ, 1990. 61 с.
10. Основы конфликтологии: Учеб. пособие / Под ред. В.Н. Кудрявцева. М.: Юристъ, 1997. 200 с.
11. Ролз Дж. Теория справедливости. Новосибирск: Изд-во Новосибирского университета, 1995. 536 с.
12. Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. М.: Тандем, КМОС, 1999. 352 с.
13. Селье Г. Стресс без дистресса. Рига: Внеда, 1992. 109 с.
14. Управление персоналом: Учебник для вузов / Под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998. 423 с.
15. Фролов С.Ф. Социология: сотрудничество и конфликты: Учеб. пособие. М.: Юристъ, 1997. 240 с.
16. Хрестоматия по инженерной психологии / Под ред. Б.А. Душкова. М.: Высшая школа, 1991. 287 с.
    
    

Темы курсовых работ и рефератов

1. Проблема оценки функционального состояния работника
2. Основные направления регулирования функциональными состояниями работников
3. Стресс и дистресс в труде
4. Сущность и структура производственного конфликта

 

Психологический словарь на azps.ru >> Факторы, влияющие на социальное поведение человека. На

 

Факторы, определяющие поведение человека, и способы стимулировать подчиненных на эффективную работу

Мотивация сотрудников

Гликман Иосиф Залманович, кандидат педагогических наук, доцент Московского городского педагогического университета

 

 

Было бы наивным считать, что все работники школы, и в частности учителя и воспитатели, всегда работают в полную силу. Одни, люди со стажем, отдавшие школе много лет, просто устали, другие, недавние выпускники педвуза, еще не вошли во вкус, многое не умеют, третьи - в силу собственного характера. Конечно, успешность педагогической деятельности зависит и от уровня знаний и мастерства педагогов. Но не менее важно и желание трудиться наиболее продуктивно и эффективно. Так что перед любым руководителем всегда встает задача - мотивировать свой коллектив именно на такую деятельность. Как же она решается?

 

Иерархия потребностей

Ему необходимо не только тщательно продумать всю систему мотивации деятельности подчиненных, но и не забывать о ней при реализации других… Контролируя ход совместной работы, не допускать падения заинтересованности… Известный психолог Абрахам Маслоу, разработавший теорию мотивации, разделил многочисленные потребности людей на пять…

Что посильно для директора?

Начнем с материальных потребностей, удовлетворяемых, прежде всего, денежным содержанием. Скажем сразу, что в настоящее время возможности…  

Потребность в уважении и самоуважении

Для того чтобы учитель мог работать эффективно, он должен получить в пределах своей компетенции определенную самостоятельность, автономность и… С возрастом в работе ряда учителей, овладевших профессиональными навыками и… Прекрасный стимул - возможность профессионального роста педагога. Смелее выдвигайте лучших работников на различные…

Что эффективнее - поощрение или наказание?

Конечно, недостатки в работе, нарушения порядка, невыполнение обязанностей скорее бросаются в глаза, и иному руководителю хочется как можно быстрее… Однако во многих школьных коллективах мы наблюдаем такую картину. Там, где… То же можно сказать и о директорском контроле. Посещая уроки, бывая на учительских собраниях и вечерах отдыха,…

Личное и официальное

Отношения, связывающие руководителя с подчиненными, можно разделить на сугубо должностные, официальные и неофициальные, личные, дружеские. Важно,… Столь же полезны для настроения коллег и совместной деятельности с ними… Нет ничего зазорного и в личных, дружеских отношениях, в неформальном общении, беседах, встречах и чаепитиях. Но это…

Учитель и воспитатель

Выступая в роли учителя и воспитателя, директор может использовать общепедагогические методы и средства стимулирования деятельности. Так, выступая… Вместе с тем, будучи воспитателем своих подчиненных, он использует многие…