Доценко Тамара Ивановна

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУВПО «Пермский государственный педагогический университет» _______________________________________________

Кафедра_ общего языкознания __________________________________________________________

(название кафедры)

 

Доценко Тамара Ивановна______________________________________________________

 

 

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Пермский государственный педагогический университет»

(ПГПУ)

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

 

ДПП.Ф. 01 «Общее языкознание»

 

Основная образовательная программа подготовки специалиста

По специальности

  Утверждено на заседании кафедры общего языкознания филологического факультета

Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения курса «Общее языкознание» специалист должен: · иметь представление о современном состоянии лингвистики и перспективах ее… · знать основную проблематику современного языкознания в ее историческом развитии и современном состоянии,

Объем дисциплины

3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы   Шифр и наименование специальности Курс Семестр …

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Форма обучения очная

Форма обучения заочная

Содержание курса

 

 

I. Введение.

Цель, задачи и структура курса «Общее языкознание».

Объект и предмет языкознания. Теоретические и прикладные аспекты.

Место общего языкознания в системе фундаментальных гуманитарных наук. Традиционные и новые связи лингвистики с другими науками.

 

 

II. Язык как системно-структурное образование.

1. Система языка. Признаки системы: целостность, неаддитивность (несуммарность), структурность, иерархичность, взаимозависимость системы и среды, множественность описаний каждой системы Становление представлений о системе языка в истории лингвистики (В. фон Гумбольдт, Б. де Куртенэ, Ф де Соссюр, Пражский лингвистический кружок, глоссематика, дескриптивная лингвистика).

Специфика языка как функциональной системы: по свойству ее элементов, по характеру отношений между элементами, по взаимозависимости со средой, по состоянию системы.

2.Структура языка. Основные тенденции в описании структуры языка: элементаристская (Б.де Куртенэ, Ф.Ф.Фортунатов), релятивистская (Н.Крушевский, Ф. де Соссюр, Л.Ельмслев), генеративная (порождающая) (Н.Хомский; И.А.Мельчук, А.К.Жолковский, Ю.Д.Апресян; С.К. Шаумян), полевая ( И.Трир, В.Порциг, А.В. Бондарко).

3.Уровни языка.Иерархическое расслоение системы языка и стратификационное истолкование ее организации (Л.Ельмслев). Уровни языка как уровни лингвистического анализа (Э.Бенвенист). Основные и промежуточные уровни языка.

4.Единицы языка. Проблемы воспроизводимости, дискретности и однородности единиц языка как свойств элементов функциональной системы языка. Инварианты и варианты языковых единиц (ПЛК, Л.Ельмслев). Единицы речи.

Отношения в структуре языка.

Б)Синтагматические отношения. Функциональный характер синтагматических отношений. Способы организации синтагмы: дистрибуция и валентность. Связь… В) Иерархические отношения.  

Темы семинарских занятий

Раздел 2. Язык как системно-структурное образование

Тема 1. Развитие концепции системности языка в истории лингвистики(семинар)

1. Предвосхищение идей о системности языка В. фон Гумбольдтом.

2. Казанская и Московская школа о языковой системе, уровнях и единицах языка (сопоставительный анализ).

3. Ф.де Соссюр о системном характере языка. Сходство, различие и противопоставление языковых единиц как основа системности языка.

Основные виды системных связей между языковыми единицами - синтагматические и ассоциативные (парадигматические). Взаимозависимость синтагматики и парадигматики. Синтагматические и парадигматические отношения в языке и в речи.

4. Структура языка. Сопоставительный анализ пражской, копенгагенской и американской школы.

а. Определение языка

b. Единицы исследования

c. Методики анализа

 

Тема 2. Уровни лингвистического анализа языка (коллоквиум)

1. Э. Бенвенист об уровнях анализа языка.

2. Характеристика основных уровней языка.

· Фонетический уровень.

А) Фонема как единица языка. Психологический критерий выявления фонемы (ранние работы Б.де Куртене). Фонема как компонент означающего языкового знака (Л.В.Щерба и МФШ). Реляционно-физическая теория фонемы Н.С.Трубецкого. Фонема как конструкт (Л.Ельмслев).

Процедура выявления инвентаря фонем (сегментация, субституция, идентификация, классификация). Фонема и аллофон (Дескриптивная лингвистика)

Незнаковый характер фонемы и проблема интерпретации места фонемы среди других единиц языка: Фонема – мельчайшая единица языка (дескриптивисты). Фонема – фигура языка (Л.Ельмслев, А.И.Смирницкий).

· Лексико-семантический уровень

Г) Слово как единица языка.

Проблема интерпретации места слова среди других единиц языка: Слово как основная единица языка (Ф.де Соссюр). Слово как производная от морфемы единица, аранжировка морфем, один из типов связей морфем (Л.Блумфилд, И.И.Ревзин, Е.С.Кубрякова). Изучение двойственной природы содержательной стороны слова: «формальных и семантических значимостей» (С.О.Карцевский), «грамматического и лексического значений» (В.В.Виноградов). Концепция А.А.Потебни. Многоярусная структура слова: членораздельный звук, представление и значение. Представление и значение как компоненты содержания слова. Слово как единство его форм и значений. (В.В.Виноградов). Лексическое значение слова как отражение наивного понятия и модальной рамки (Московская семантическая школа). Слово как часть грамматической системы (ПЛК).

· Морфемно-морфологический уровень.

Б) Морфема как единица языка. Соотношение формы и функции как основная проблема в определении морфемы. Определение морфемы. Функциональный подход в определении морфемы (Б.де Куртене). Формальный подход к определению морфемы (дескриптивисты). Отношения дополнительной дистрибуции как способ идентификации вариантов морфемы (З.Харрис). Морфема и алломорф.

В)Словоформа как грамматический репрезентант слова. Признаки словоформы (автономность, отделимость, переместимость, дистрибутивная самостоятельность). Концепция Ф.Ф.Фортунатова о словоформе и грамматических классах слов. Словоформы и клитики.

Различные подходы к определению грамматических значений. Грамматическая категория как множество взаимоисключающих значений (граммем). Проблема семантического инварианта граммемы. Релятивизм в грамматике (Р.Якобсон, Е.Курилович). Значение граммемы как семантическая сеть. Особенности организации грамматических систем как основной источник языкового разнообразия.

· Синтаксический уровень

Д) Предложение как единица языка. Развитие концепции предложения в истории лингвистики (Ф.И.Буслаев, А.А. Потебня, Ф.Ф.Фортунатов, А.А.Шахматов, А.М.Пешковский, В.Матезиус, Н.Хомский Л.Теньер, Ч.Филмор). Форма предложения и его семантика: внутренняя и внешняя.

3. Отношения в структуре языка

А)Парадигматические отношения. Оппозиция как способ организации парадигмы. Виды парадигм. Отношения дополнительной дистрибуции как вид парадигматических отношений. Нейтрализация парадигматических различий.

Б)Синтагматические отношения. Функциональный характер синтагматических отношений. Способы организации синтагмы: дистрибуция и валентность. Связь синтагматики с парадигматикой языка.

В) Иерархические отношения

 

Раздел 3. Язык и мышление.

Тема 1. Проблема соотношения языка и мышления в логическом направлении Х1Х – ХХ веков (семинар)

1. Общая характеристика логического направления.

2. Греческая традиция. Логический подход к языку Платона и Аристотеля.

3. Средние века. Внутренняя и внешняя форма слова. Реалисты, номиналисты, модисты.

4. Эпоха возрождения. Универсальная грамматика Ф.Санчеса. Рациональная грамматика Пор-Рояля А.Арно и К.Лансло.

5. Историческая грамматика Ф.И. Буслаева. Синтаксическая система Ф.И.Буслаева как соединение сравнительного, исторического и логического начал.

6. Аналитическая философия (философия лингвистического анализа): Г. Фреге, Р.Рассел, Л.Витгенштейн, Р.Карнап.

7. Московская школа «логического анализа естественного языка» (Н.Д.Арутюнова, Е.В.Падучева).

 

Тема 2.. Проблема соотношения языка и мышления в психологическом направлении Х1Х –ХХ веков (семинар)

1. Проблема соотношения мышления и языка в концепции В.фон Гумбольдта. Учение В.фон Гумбольдта о внутренней форме языка.

2. Язык и психология народов (Г.Штейнталь)

3. Проблема взаимоотношения языка и мышления в концепции А.А.Потебни.

· Учение о слове и его значении в концепции А.А.Потебни.

a.Важнейшие элементы слова.

b.Понятие о внутренней форме слова.

c.Ближайшее и дальнейшее значение.

d.Полисемия и омонимия.

· Грамматическое учение А.А.Потебни. Отношение грамматических форм языка к мышлению. Эволюция типов предложения и видов мышления. Члены предложения и части речи.

4. Младограмматики. Лингвистический психологизм младограмматиков. Язык как продукт психофизической деятельности человека (Г.Пауль).

5. Психолингвистика. Проблема соотношения мышления и речи. Понятие внутренней речи.

6. Когнитивная лингвистика. Ключевые понятия когнитивной лингвистика: когнитивная база, концепт, фрейм, схема. Теория метафоры М.Джонсона и Дж.Лакоффа.

 

Раздел 4. Язык как знаковая система особого рода.

Тема 1. Знаковая теория языка(семинар)

1. Истоки лингвосемиотики в работах В.Д.Уитни и Ф.Ф.Фортунатов

2. Знаковая теория языка Ф. де Соссюра.

· Языковой знак и его свойства.

а. Двусторонность лингвистического знака как психического образования. Характер связи означающего и означаемого.

б. Основные свойства языкового знака: произвольность и линейность.

в. Проблема устойчивости и изменчивости языкового знака.

· Понятие лингвистической значимости.

3. Учение о знаках и фигурах Л.Ельмслева.

· Языковой знак как отношение двух функтивов – формы содержания и формы выражения.

а. Субстанция и форма плана выражения и плана содержания.

b. Знаковая функция.

· Фигуры как части знаков. Инварианты и варианты. Кенема и плерема.

4. Язык как монемически-фонемическая структура (А.Мартине).

5. Идеи «ассиметричного дуализма языкового знака» С.О.Карцевского.

 

Тема 2. Проблемы современной лингвосемиотики ( дискуссия)

1. Знаковая ситуация и знаковые отношения. Предметная и понятийная соотнесенность языкового знака. Функции языковых знаков.

2. Языковой знак и его структура.

· Билатеральные и унилатеральные теории структуры языкового знака.

· Формальная сторона языкового знака: абстрактная, психичная, материальная.

План выражения языковых единиц. Звуковые оболочки морфем и слов в отвлечении от значений. Дифференциальный признак как элементарная составляющая плана выражения (Р.Якобсон, Н.С.Трубецкой).

· Содержательная сторона языкового знака: понятие, значение, смысл.

План содержания языковых единиц. Понятие семемы и эписемемы (Л.Блумфилд); семемы, граммемы и лексемы (Т.В.Булыгина). Элементарные единицы плана содержания: абсолютный порядок понимания (Аристотель), «алфавит человеческих мыслей» (Лейбниц), семантический примитив (А.Вежбицкая), элементарные семантические смыслы (Московская семантическая школа).

· Отношения между формальной и содержательной стороной языкового знака. Проблема произвольности (условности, конвенциональности) языкового знака.

· Проблема мотивированности языкового знака. Виды мотивированности языкового знака.

3. Виды языковых знаков.

· По признаку формальной стороны: внешние, внутренние; акустические и визуальные.

· По признаку содержательной стороны: иконические, индексальные и символические (Р.Якобсон)

· Нулевой знак. Виды нулевых знаков.

4. Обусловленность устойчивости и изменчивости языковой системы характеристиками основных единиц языка как знаковых образований: простые - сложные, самостоятельные - несамостоятельные, переменные и постоянные

 

Раздел 5. Язык как важнейшее средство коммуникации.

Тема 1. Проблема разграничения языка, речи, речевой деятельности (семинар)

1.Концепция языка, речи, речевой деятельности Ф.де Соссюра

· Реакция на концепцию Ф.де Соссюра в структурной лингвистике.

Дихотомия «язык-речь» на осях «идеальное – материальное» ( Л. Ельмслев), « потенция – реализация» ( Э.Косериу), « абстрактное – конкретное» (Ю.С.Степанов).

· Реакция на концепцию Ф.де Соссюра в советском языкознании. Триада Л.В.Щербы и дихотомия А.И.Смирницкого.

· Речевой акт как предмет прагмалингвистики. Структура речевого акта и его виды.

· Речевая деятельность как предмет психолингвистики. Виды речевой деятельности: говорение, понимание, чтение и письмо.

 

 

Раздел 8.Лингвистическая типология.

Тема 1. Генеалогическая и типологическая классификация языков(семинар)

1. Сходство и родство языков.

· Проблема праязыка в истории лингвистики (У. Джоунз, Ф.Бопп, Р.Раск, А. Шлейхер).

· Моногенез или полигенез языка: «за» и «против»

2. Генеалогическая классификация языков.

· Концепция генеалогического дерева и языковой дивергенции (А.Шлейхер, Шмидт).

· Степень родства языков (Р.Раск, Дж.Гринберг, М.Сводеш).

· Макрокомпаративистика. Ностратизм. Основные макросемьи языков мира.

3. Типологические классификации языков: фонологическая, морфологическая, синтаксическая ( общая характкристика)

4. Морфологическая классификация языков.

· Развитие морфологической классификации языков в истории лингвистики (Братья Шлегели, В. фон Гумбольд, А. Шлейхер).

· Типологическая классификация языков Э.Сепира.

· Квантитативный подход Дж. Гринберга к морфологической типологии языков

 

Тематика рефератов и методические указания по их выполнению

1. Вопрос о происхождении языка в представлениях древнего человека (мифология, античная философия, теологические концепции - библейская, ведическая,… 2. Проблема праязыка. 3. Проблема эволюции, развития и совершенствования языка в истории лингвистики.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

 

Литература

Основная литература:

1. Гречко В.А.. Теория языкознания. М.: Высш.шк., 2003

 

2. Левицкий Ю.А. Общее языкознание. М.: УРСС, 2005

 

3. Левицкий Ю.А., Боронникова Н.А. История лингвистических учений. М.: Высш.шк., 2005

 

 

Дополнительная литература:

1. Алпатов В.М. История лингвистических учений. М.: Языки русской культуры,1998

2. Амирова Т. А.,Ольховиков Б.А., Рождественский Ю.В. Очерки по истории лингвистики. - М.,1975.

3. Актуальные проблемы современной лингвистики. М.: Флинта: Наука, 2006

4. Беликов В.И., Крысин Л.П. Социолингвистика. – М., 2001.

5. Гумбольдт В. фон. Избранные труды по языкознанию. - М., 1984

6. Кацнельсон С.Д. Общее и типологическое языкознание. Л., 1986.

7. Кибрик А.Е. Очерки по общим и прикладным вопросам языкознания. М., 2002.

8. Кобозева И.М. Лингвистическая семантика. - М., 2000

9. Кронгауз М.А. Семантика. – М., 2001.

10. Залевская А.А. Введение в психолингвистику. - М., 1999.

11. Лингвистический энциклопедический словарь.- М., 1990.

12. Левицкий Ю.А. Основы теории синтаксиса. - М., 2005

13. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 1997.

14. Маслова В.А. Когнитивная лингвистика. – М., 2005.

15. Мечковская Н.Б. Общее языкознание: Структурная и социальная типология языков: Учебное пособие для студентов филологических и лингвистических специальностей. М., 2001.

16. Мельчук И.А. Курс общей морфологии. М., 1995

17. Новое в зарубежной лингвистике. М.

18. Общее языкознание: Внутренняя структура языка. Отв.ред. Б.А. Серебренников. М., 1972.

19. Реформатский А.А. Введение в языковедение. М., 2004.

20. Соссюр Ф. де. Труды по языкознанию. - М., 1977.

21. Тестелец Я.Г. Введение в общий синтаксис. - М.,2001

22. Якобсон Р. Избранные работы. - М., 1985.

 

8.2.Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплин

 

Электронные библиотеки курса

 

Durov.com

http://www.durov.com/

 

Общие вопросы

Бондарко А.В. Лингвистика текста в системе функциональной грамматики (2001) - 25 К Кубрякова О.С. О тексте и критериях его определения (2001) - 26 К Лагута О.Н. Логика и лингвистика (2000) - 230 К

Философия языка

Глазунова О.И. Логика метафорических преобразований (2000) - 456 К Дэвидсон Д. Что означают метафоры (1990) - 61 К Камчатнов А.М. Потебня и Лосев о внутренней форме слова (1998) - 21 К

Социолингвистика

Бок Ф.К. Структура общества и структура языка (1975) - 34 К Брайт У. Введение: параметры социолингвистики (1975) - 20 К Гамперц Дж. Об этнографическом аспекте языковых изменений (1975) - 49 К

Психолингвистика

Зорькина О.С. О психолингвистическом подходе к изучению текста (2003) - 14 К

Инфантова Г.Г. Реализация категории связности в устном тексте (2001) - 23 К

Леонтьев А.А. Бессознательное и архетипы как основа интертекстуальности (2001) - 22 К

Пиаже Ж. Схемы действия и усвоение языка (1983) - 13 К

Якобсон Р. Два аспекта языка и два типа афатических нарушений (1990) - 65 К

 

История языков и сравнительно-историческое языкознание

Гамкрелидзе Т.В. Лингвистическая типология и праязыковая реконструкция (1988) - 43 К Дьячок М.Т., Шаповал В.В. Генеалогическая классификация языков (2002) - 97 К … Дьячок М.Т. Глоттохронология: пятьдесят лет спустя (2002) - 68 К

Фонетика

Журавлев В.К. Принцип иерархичности языковых изменений в этимологии (1986) - 23 К Трубецкой Н.С. Принципы фонологической транскрипции (1987) - 11 К Трубецкой Н.С. Фонология и лингвистическая география (1987) - 18 К

Лексика и семантика

Мусорин А.Ю. О характеристике лексической специфики при описании языка (2002) - 12 К

Стеблин-Каменский М.И. Об основных признаках грамматического значения (1974) - 40 К

Шаповал В.В. Подходы к сопоставительному описанию моделей личности (1998) - 13 К

 

Грамматика

Гринберг Дж. Квантитативный подход к морфологической типологии языков (1963) - 87 К Кацнельсон С.Д. Заметки о падежной теории Ч. Филлмора (1988) - 28 К Мещанинов И.И. Основные грамматические формы эргативного строя предложения (1967) - 7 К

Библиотека на Philology.ru

  Общие вопросы Абаев В.И. Общегуманитарные аспекты теоретического языкознания (1973) - 21 К Бенвенист Э.…   Философия языка Базарова Л.В. К вопросу…   Социолингвистика Аврорин В.А. Роль родного и русского языков в культурном…

Методические указания студентам

Студенту предлагается ориентироваться на следующий график контроля самостоятельной работы. В ходе выполнения самостоятельной работы следует использовать дополнительную…  

Примерный перечень вопросов к экзамену

История лингвистики

  2. Изучение языка в Средние века и эпоху Возрождения. Универсальная…  

Теория лингвистики

  2. Место языкознания в системе наук. Традиционные и новые связи языкознания с…