Куратор студенческой группы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ЗАВЕДЕНИЙ ВЫПУСКНАЯ РАБОТА Куратора студенческой группы Исполнитель Новиков В.Е. Руководитель Войтик Н.Н. Минск, 2000 Содержание Аннотация 1. Психолого-педагогическая характеристика студента 1.1 Общие сведения о студенте 1.2 Личность студента 1.3 Отношение к учебной деятельности 1.4 Взаимоотношения с коллективом 1.5 Направленность личности, интерес, досуг 1.6 Общие психолого-педагогические выводы 2. Психолого-педагогическая характеристика группы 5 2.1 Общие сведения о группе 2.2 Направленность коллектива 2.3 Организационная структура коллектива 2.4 Психологическое единство коллектива 2.5 Проведение и результаты опроса 3. Сценарий проведения вечера для первокурсников Давайте познакомимся 7 Литература 10 Приложения 12 Аннотация Представленная работа носит классический характер и включает в себя психолого-педагогическую характеристику студента и группы и сценарий проведения вечера для первокурсников.

В первом разделе затронуты следующие вопросы общие сведения о студенте, характеристика его личности, его отношения к учебной деятельности, его взаимоотношения с окружающими, интересы, досуг.

Сделаны психолого-педагогические выводы.

Во втором разделе освещены следующие вопросы общие сведения о группе, направленность, психологическое единство и организационная структура коллектива. В третьем разделе разрабатывался сценарий проведения вечера знакомств для первокурсников. Цель данного мероприятия - знакомство, достижение более тесного контакта между студентами, сплочение группы, создание более дружного коллектива.

Достижение этой цели положительно повлияет на успеваемость группы в целом. 1.

Психолого-педагогическая характеристика студента

Закончил школу в 1995 г. и поступил в БГПА на строительный факультет по специальности Промышлен... В 1993 г. Взаимоотношения в семье хорошие. В семье Райчев В.Н.

Личность студента

На данном этапе социальные потребности проявляются в учебе, профессион... Наиболее тесно общается с несколькими однокурсниками 3-4 человека, с о... Курсовые и другие работы сдает всегда в числе первых и раньше назначен... Проявляет хорошие организаторские способности, умеет обсудить проблему... Планирует свое время и старается придерживаться этого плана.

Отношение к учебной деятельности

1.4 . Райчев В.Н. Имеет развитые логическое, ассоциативное мышление и пространственное в... Успехи в учебной деятельности отражают затрачиваемые усилия. Средним баллом является оценка отлично.

Взаимоотношения с коллективом

В коллективе пользуется авторитетом и является лидером, являющимся при... Договаривается с преподавателями о времени назначения зачетов, консуль... В совершенстве владеет инженерными расчетными программными комплексами... Занимается самообразованием в направлении углубления полученных знаний... Свободное время посвящает семье и спорту.

Общие психолого-педагогические выводы

Общие психолого-педагогические выводы Анализируя вышесказанное, можно отметить следующее Райчев В.Н сформировавшаяся самостоятельная личность со своим мировоззрением и отношением к окружающему миру. Деятельность Райчева В.Н позитивна и направлена на созидание. Главным качеством Райчева В.Н. в сфере деятельности сейчас и в будущем является компетенция и профессионализм. 2.

Психолого-педагогическая характеристика группы

Отстающим помогают более успевающие студенты, что характеризует сплоче... 2.2 . Психолого-педагогическая характеристика группы. Члены группы не ограничиваются общением только внутри своего коллектив... По возрасту коллектив довольно однороден. Разница в возрасте составляе...

Направленность коллектива

Уровень подготовки и общего развития студентов ближе к среднему. Иногд... Но в целом такое взаимодействие дает положительный эффект. Это выражается в участии части группы к сожалению меньшей в различных ... Причина этого также кроется в отсутствии строгого промежуточного контр... Анализируя таблицы 1 и 2 приложения можно сказать, что в этот актив вх...

Психологическое единство коллектива

Психологическое единство коллектива. По моему мнению студенты знают и понимают друг друга достаточно хорошо... Наиболее быстро общий язык находится при решении совместных задач, кас... Каждый доволен своим статусом в группе и никто не тяготит, как кажется... Вывод рассмотренный коллектив сплочен, дружен, имеет единые позитивные...

Проведение и результаты опроса

могли привести к нежелательным инцидентам и конфликтам. 2 и 3 приложения. Результаты приведены в табл. n - число членов группы, участвующих в опросе. Определенный статус каж... 3 Групповой коэффициент взаимности КВ , где - число взаимных выборов в...

Сценарий проведения вечера для первокурсников Давайте познакомимся

Но сегодня мы сделаем исключение из правил. Будем считать это своего р... Оцениваться будет также та интонация, с которой юноши будут обращаться... Проводится конкурс. До начала исполнения звучит фонограмма мелодии, можно с исполнением од... Для того, чтобы исполнить 2-й куплет, вам следует взяться за руки и, п...

Литература

Литература 1. Адаптация студентов младших курсов вуза. М. ОНИ, 1975. 2. Асеев Г. М. Гигиена труда и быта студентов. М 1961. 3. Брудный В. И. Адаптация студентов младших курсов вуза. Из опыта работы технических вузов Украины. М 1975. 4. Воробьев М. К. В помощь куратору студенческой группы.

Мн. МРТИ, 1979. 5. Вопросы вузовской педагогики Под ред. Я. И. Хренникова. Казань, 1973. 6. Вопросы методики учебно-воспитательной работы. Под ред. А.П. Лущук. Одесса, 1975, 89с. 7. Вопросы психологии личности и деятельности студентов. Иркутск, 1976. 8. Вопросы формирования личности студента как будущего инженера Сборник. М 1973. 9. Государственная молодежная политика документы, опыт, практика Информ метод. бюл. 1. Мн 1993. 10. Исследования по проблемам активизации самостоятельной работы студентов в вузах страны.

М. ОНИ, 1976. 11. Кураторы студенческих групп Под ред. М. А. Колосникова. М 1974. 12. Крылова И. Б. Формирование культуры будущего специалиста. М 1990. 13. Лисовский В. Т Дмитриев А.В. Личность студентов. Л 1974. 14. Медведев Г. П. В помощь преподавателю, прикрепленному к студенческой академической группе. М 1974, 18с. 15. Методические указания по воспитанию студенческой группы технического вуза. Смоленск, 1973. 16. Методические материалы по организации учебно-воспитательной и научно-исследовательской работы со студентами.

М 1976. 17. Михневич А. Е. О культуре речи лектора Материал в помощь лектору. Мн 1968. 18. Наставник и воспитатель молодежи. Челябинск, 1975. 19. Назаров Н. С. Воспитание общественно-политической активности студенческой молодежи. Одесса, 1975. 20. О рациональном использовании времени студентов. М 1976. 21. Педагогика высшей школы. Воронеж, 1974. 22. Путин В. В. Организация, формы и методы воспитательной работы со студентами преподавателей-кураторов в академических группах Челябинск, 1973. 23. Полосухина А. А. Некоторые вопросы воспитательной работы со студентами во внеучебное время.

Рига, 1970. 24. Работа куратора студенческой группы Сб. статей. Воронеж, 1973. 25. Студенческая группа. М 1975. 26. Формирование личности будущего специалиста в условиях научно-технического прогресса Сборник научных трудов. М 1988. 27. Черных Ю. А. Диспут. Как его подготовить и провести.

М 1976. 28. Шумская Л. И. Студенческое самоуправление в учебной группе вуза. Мн - БелНИИ образования, 1992. Гуманизация образования29. Кабуш В. Т. Гуманистическое воспитание. Концепция Мн 1998. 30. Система гуманитаризации образования в Республике Беларусь состояние и проблемы Высшая школа 1997 Вып. 4 с. 6-8. 31. О гуманизации, гуманитаризации словом, о состоянии Alma mater 1997 8 с. 17-21. 32. Гуманизация учебно-воспитательного процесса Проблемы выхавання 1995 Вып. 1 с. 21-27. Одаренные студенты 33. Создание системы работы с интеллектуально одаренными детьми и молодежью A i В. -1998 6 с. 30-33. 34. Леснь-Иванова Л. И. Модели социально-педагогического воздействия на семью Мн 1998. 35. Духовно-нравственные состояния и ценностные ориентации студенческой семьи А i В 1997. 11 с. 29-32. 36. Сапелкин Е. П. Социальные функции и перспективы развития национальной системы образования Современные технологии образования Мн 1998 с. 3-10. Воспитание 37. Кочетов А. И. Воспитательная система теория, проблематика, альтернативы Мн 1997. 38. Нацыянальная самасвядомасць i выхаванне моладзi Мн 1996. 39. Организация и содержание воспитательной работы с учащейся молодежью в условиях общежития Материалы республиканского семинара практикума 26-28 ноября 1997 г Могилев, 1997. 40. Студенческий досуг сценарии вечеров, праздников для студенческой молодежи в помощь культорганизаторам, кураторам, воспитателям, студенческому активу Могилевский гос. университет Под ред. Кузьминой Т.Н Могилев, 1999 19с. Приложения Социометрическая карточка Табл. 1 Фамилия И. О. гр. п п Вопросы и задания Фамилии выбираемых товарищей по группе в порядке предпочтения 1. С кем из членов коллектива Вашей группы вы предпочли бы работать в составе студенческого отряда? 1 2 3 4 5 2. Кто из членов Вашей группы мог бы возглавить этот студенческий отряд? 1 2 3 3. Если бы Вам представилась возможность переформировать Вашу группу, то с кем из товарищей Вы бы хотели остаться? 2 - безусловно, хочу остаться с этим человеком в группе 1 - скорее хочу, чем не хочу остаться с этим человеком в группе 0 - мне все равно -1 - скорее не хочу -2 - безусловно не хочу 1 2 3 4 5 6 4. Оцените коллектив Вашей группы по пятибалльной системе подчеркните соответствующую цифру 1, 2, 3, 4, 5 Социометрическая матрица Табл. 2 п п Кто выбирает Кого выбирают Количество взаимных выборов 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 1. Басалыга О.В. 2 4 5 1 3 3 2. Влыдыко О.М. 1 2 3 4 5 1 3. Глушак В.В 4 5 3 1 2 1 4. Зизов В.В. 5 4 1 3 2 3 5. Зубко С.В. 4 5 2 1 3 2 6. Игнатович А.И. 2 3 4 5 1 2 7. Короткевич Д.М. 1 4 5 2 3 3 8. Лапшова Т.О. 5 1 3 2 4 3 9. Леванцевич А.И. 2 1 3 4 5 3 10. Лозовский А.А. 1 5 4 2 3 1 11. Лычков И.В. 2 1 5 4 3 2 12. Маклаков А.В. 5 1 4 2 3 1 13. Ольшевский И.А. 3 2 1 5 4 2 14. Пармон М.А. 2 3 1 5 4 1 15. Романович В.П. 5 3 4 1 2 2 16. Филиппович О.В. 3 4 5 1 2 3 17. Ширей В.П. 1 2 5 3 4 2 18. Щуцкая Н.Г. 4 5 3 2 1 1 Количество выборов вопр. 1 9 3 3 8 4 5 5 3 6 5 4 5 2 2 5 7 8 6 Сумма баллов по вопр. 3 25 10 8 26 13 16 15 8 20 14 12 13 7 6 16 23 25 19 Статус студента 0.74 0.29 0.24 0.77 0.38 0.47 0.44 0.24 0.59 0.41 0.35 0.38 0.21 0.18 0.47 0.68 0.74 0.56 Количество взаимных выборов 36. Примечание.

Взаимные выборы выделены серым цветом.

Табл. 3 п п Кто выбирает Кого выбирают 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 1. Басалыга О.В. 2 1 3 2. Влыдыко О.М. 1 2 3 3. Глушак В.В 3 1 2 4. Зизов В.В. 1 3 2 5. Зубко С.В. 2 1 3 6. Игнатович А.И. 2 3 1 7. Короткевич Д.М. 1 2 3 8. Лапшова Т.О. 1 3 2 9. Леванцевич А.И. 2 1 3 10. Лозовский А.А. 1 2 3 11. Лычков И.В. 2 1 3 12. Маклаков А.В. 1 2 3 13. Ольшевский И.А. 3 2 1 14. Пармон М.А. 2 3 1 15. Романович В.П. 3 1 2 16. Филиппович О.В. 3 1 2 17. Ширей В.П. 1 2 3 18. Щуцкая Н.Г. 3 2 1 Количество выборов вопр. 2 8 1 1 6 2 1 2 1 1 3 3 1 1 2 4 6 7 4 Примечание.

Взаимные выборы выделены серым цветом.

Рис. 1.