Влияние воспитания в семье на самооценку ребенка. Последствия.

Содержание Введение 1. Что такое самооценка и ее виды 1. Высокая самооценка 2. Низкая самооценка 3. Завышенная самооценка 4. Заниженная самооценка 2. Формирование самооценки 1. Родом из детства 2. Природная данность 3. Роль воспитания в развитии самооценки Заключение Список литературы Введение Самооценка – это то, что нас украшает в глазах окружающих, но, с тем же успехом, и портит.

Самооценка вообще играет большую роль в жизни каждого человека – особенно это важно, когда характер только воспитывается, то есть у детей, потому что они интенсивно развиваются и каждый день приобретают новые личностные качества. Самооценка влияет не только на отношение человека к жизни, на его сферу интересов и будущие перспективы, но и на отношение окружающих. Проявляясь в манере себя вести, разговаривать, самооценка часто затмевает реальные достоинства и недостатки человека.

Самооценка человека - это его самоощущение, отношение к себе и представление о себе. Человек, чья самооценка высока, создает вокруг себя атмосферу честности, ответственности, сострадания, любви Такой человек чувствует себя важным и нужным, он ощущает, что мир стал лучше оттого, что он в нем существует. Только ощущая свою собственную высокую ценность, человек способен видеть, принимать и уважать высокую ценность других людей. Ощущения самоценности может сформироваться только в атмосфере такой семьи (страны, общества, рабочего коллектива, школы), где принимаются любые индивидуальные различия, где общение откровенно и доверительно, а правила поведения не превращаются в застывшие догмы, где личная ответственность и честность каждого - неотъемлемая часть взаимоотношений. 1.

Что такое самооценка и ее виды

Низкая самооценка Если же общая самооценка негативна, человек чувствуе... Прилагаемые усилия часто меньше потенциально возможных, ответственност... Пессимистический настрой приводит к меньшей продуктивности, будущее ме... Он думает, что с ним скучно играть - и действительно становится скучно... 1.3.

Формирование самооценки

Формирование самооценки 2.1.

Родом из детства

Откуда самооценка вообще берется? Первоначально это - присвоение ребен... Помимо действий важны слова. То, что говорят родители, проецируя свои ... Родом из детства. . Если воспитание грешит однообразием, не способствуя различению типов п...

Природная данность

У некоторых людей изначально несколько занижена самооценка, и это их е... Редко дарятся подарки за поступки. В семьях, где растут дети с высокой... Отношение к себе как к ученику в значительной мере определяется семейн... Но бывает, что ребенку оказывается достаточное внимание, а оно его не ... Задача взрослых – обходиться без нотаций и назиданий, как можно менее ...

Заключение В российском воспитании еще сильны черты православных патриархальных семей.

Жесткая авторитарность отца и смирение, ценившееся как основная православная добродетель, приводили к самоуничижению, забыванию своих заслуг и беспрекословному подчинению авторитету отца. То есть приветствовалось формирование у ребенка низкой самооценки, готовности его к отказу от собственного Я. Да и в языке отчетливо закрепилось это отношение: все, не задумываясь, подтвердят, что самопожертвование и самоотверженность - это хорошо, а самолюбование и самодовольство - отвратительно.

В традиции, приписываемой американскому воспитанию, все наоборот. В центре жизненных ценностей находится успех, и культивируется восприятие себя как победителя, а значит - обладателя высокой самооценки.

Self-made-man и self-made-woman - это люди, сделавшие-себя-сами, т.е. реализовавшиеся, нашедшие и развившие себя, собравшие вокруг доказательства своего успеха. Критерий верного развития здесь - не умение отказаться от себя, а наоборот, способность соблюдать свои интересы, ставить верные цели и активно достигать их Так что помимо индивидуальных представлений родителей о том, каков должен быть их ребенок, в их воспитании в той или иной степени реализуется модель, лежащая в окружающей культуре.

А когда ребенок подрастает, попадает в школу и движется дальше, дальше от семьи, он испытывает на себе много чужих влияний, которые тоже отражаются на его самооценке. Это отношение учителей, мнения ровесников, возникающие новые авторитеты (реальные люди, герои книг или фильмов, музыкальные исполнители), веяния моды Самооценка - вещь гибкая (недаром такой популярностью пользуются тренинги уверенности в себе). Становясь более зрелым, человек постепенно стряхивает с себя слои семейных и социальных влияний, которые не соответствуют ему самому: он вырабатывает собственную позицию.

И именно из нее отвечает на вопрос: кто я в действительности, как я к себе отношусь, что ждет меня в жизни. Список литературы 1. Авдеева Н.Н Силвестру А.И Смирнова Е.О. Развитие представлений о самом себе у ребенка от рождения до 7 лет // Воспитание, обучение и психологическое развитие М 1977. 2. Воспитание самооценки и активность у детей дошкольного возраста М 1973. 3. Лисина М.И Силвестру А.И. Психология самосознания у дощкольников Кишинев: Штиинце, 1983. 4. Общение детей в детской саду и семье / Под. ред. Т.А. Репиной, Р.Б. Стеркиной; Науч исслед. ин-т дошкольного воспитания Акад. пед. наук СССР М.: Педагогика, 1990. 5. Сантагостино П. Как воспитать уверенного в себе ребенка.

Издательство: "Диля", 2005.