Взаимосвязь самооценки и дивиантного поаедения подростков

ОГЛАВЛЕНИЕ Введение I ГЛАВА. Психология девиантного поведения I. Сущность девиантного поведения II. Формы девиантного поведения III. Причины девиантного поведения IV. Особенности подросткового возраста II ГЛАВА. Самооценка и подростки I. Понятие самооценки в психологии II. Формирование самооценки в подростковом возрасте 45 III. Взаимосвязь самооценки подростка и проявлений девиантного поведения IV. Преступность как форма девиантного поведения III ГЛАВА. Экспериментальное исследование влияние самооценки на девиантное поведение подростков (на примере преступных действий) I. Организация и методы экспериментального исследования II. Анализ и интерпретация результатов исследования 67 Заключение 76 Приложение 83 Библиография 90 ВВЕДЕНИЕ Криминализация общества, социально-экономический, духовный и материальный кризис вызывают особую тревогу в связи с явлениями социальной патологии в среде молодежи: наркомания, преступность, проституция, рост алкоголизации, бродяжничество и т.д. Растущие масштабы социального поведения среди взрослых стимулируют развитие аналогичных проявлений в детской среде.

В этих условиях особенно актуальными является проблема саморазвития подростка.

Парадоксальная конфликтность подросткового «Я» состоит в том, что это, с одной стороны, энергетически мощная, рвущаяся к самовыражению реальность, а с другой стороны – бытие, еще не определенное личными выборами и поступками.

Преступность несовершеннолетних и молодежи во всем мире является одной из самых актуальных социальных проблем. Рост такой преступности характерны прежде всего для развитых стран. К основным причинам преступности несовершеннолетних и молодежи западные специалисты относят безработицу среди молодежи, неуверенность молодых людей в будущем, неудовлетворенность современным способом управления обществом. [15] Так, по данным западногерманской полиции, 14 % всех арестованных в 1996 г. правонарушителей не имели постоянной работы.

Среди преступников, совершивших квалифицированные кражи, безработные составили четвертую часть. Ими было совершено 28 % преступлений против личности, 34 % разбойных нападений. Высказываются западными специалистами и другие мнения о причинах роста преступности среди несовершеннолетних.

Так руководитель федерального бюро по правосудию для несовершеннолетних и профилактике правонарушений США А. Регнери основными причинами подростковой преступности считает распад семей, жестокое обращение с детьми, нарушение неотъемлемых прав детей на получение воспитания и образования, проживания в нормальных условиях и, как результат, уход детей из дома. Обследование несовершеннолетних в штате Коннектикут показало, что 75 % преступников, совершивших наиболее серьезные акты насилия, сами подверглись жестокому обращению со стороны родителей и других лиц. Их доля от общего числа лиц совершивших насильственные преступления, составила 33 %. Своеобразно оценивают причины нынешней волны преступности несовершеннолетних в своей стране японские специалисты.

Они считают, что этот рост преступности обусловлен ростом благосостояния и его последствиями – стрессами, связанными с учебой, недостатками воспитания в семье, разрешением традиционных ценностей семьи, проявлениями индивидуализма.

Необходимо отметить, что проведенные в Японии исследования также показывают, что среди несовершеннолетних правонарушителей чаще оказываются те, кто вырос без родителей, а также выходцы из малообеспеченных семей. За последние годы преступность несовершеннолетних в нашей стране также существенно возросла. Так, в Екатеринбурге, как одном из наиболее сложных по состоянию преступности городов России, подростковая преступность составляет около 14 %. В настоящее время подростки являются самой криминогенно пораженной частью населения.

Подросток – это развивающая личность, и, чтобы грамотно управлять ее развитием, необходимо кропотливо изучать направленность, степень сформированности потребностей, эмоционально-мотивационную сферу, опыт и индивидуальные свойства каждого ребенка. И, поскольку, современное общество выделили подростков в отдельную социальную группу, наделенными особыми правами и обязанностями и, учитывая все проблемы в современном социуме можно прийти к выводу, что необходима многогранная, планомерная и сплоченная работа многих специалистов (воспитатели, педагоги, психологи, дефектологи, медики) с привлечением общественных организаций, правоохранительных органов.

Объект исследования: девиантное поведение в подростковом возрасте. Предмет исследования: влияние самооценки на девиантное поведение подростка. Целью исследования является: изучение соотношения между самооценкой подростка и проявлениями девиантного поведения. Задачи: 1. изучение литературы по проблеме отклоняющегося поведения; 2. изучить особенности самооценки в подростковом возрасте; 3. подобрать экспериментальные методики по выбранной теме. Гипотеза исследования состояла в том, что завышенная либо заниженная самооценка ведет к появлению девиантного поведения в подростковом возрасте, так как этот возраст самый нестабильный и неустойчивый.

ГЛАВА I. ПСИХОЛОГИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ I.

Сущность девиантного поведения

Сущность девиантного поведения. . Блонский «с объективной точки зрения трудный ученик – такой, по отноше... [11] Необходимо отметить то, что поведение охватывает все поступки чел... е.

Формы девиантного поведения

Никитин). Медицинский (психобиологический) аспект проблемы отклоняющегося поведе... [17] Психолого-педагогический аспект рассматривается рядом авторов с т... [17] Нравственно правовой (криминологический) аспект разрабатывался не... [25] Итак, современная научная литература раскрывает многообразие аспе...

Причины девиантного поведения

При необходимости, родителям ребенка обратиться к врачу – могут. Раттера выделяет прежде всего следующие: - адекватность поведения ребе... Если такой подросток оказывается в группе сверстников с асоциальной на... Исследователи отмечают крайнюю изменчивость настроения таких подростко... Для этих подростков характерны устойчивость и необычайность увлечений.