Развитие воображения у подростков

Развитие воображения у подростков Содержание Введение Часть 1. История развития вопроса 1 Подходы к изучению подростков 2. Юность с точки зрения когнитивной психологии 3 Стадии когнитивного развития Пиаже 4 Роберт Селман социальное познание 5 Я-концепция и самооценка 6 Значение адекватной Я-концепции и самооценки 7 Изменение и стабильность Я-концепции Часть 2 Современное состояние вопроса в психологии 1 Характеристика подросткового возраста Часть3. Экспериментальные исследования 1 Описание используемых методик Заключение Литература Приложение Введение На сегодняшний день в период экономико-социальных реформ актуальным является становление адекватной самооценки и уровня тревожности у подростков. Изучением этой проблемы занимались такие ученые как И. С. Кон 2, Ф. Райс9, Д. И. Фельдштейн10, 11, 12, М. Тышкова и другие отечественные и зарубежные ученые.

Для начала выясним, что же такое самооценка и тревожность.

Самооценка оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. Относясь к ядру личности, самооценка является важным регулятором ее поведения. От самооценки зависят взаимоотношения человека с окружающими, его критичность, требовательность к себе, отношение к успехам и неудачам. Тем самым самооценка влияет на эффективность деятельности человека и дальнейшее развитие его личности.

Самооценка тесно связана с уровнем притязаний человека, т.е. степени трудности целей, которые он ставит перед собой. Расхождение между притязаниями и реальными возможностями человека ведет к тому, что он начинает неправильно себя оценивать, вследствие чего его поведение становится неадекватным возникают эмоциональные срывы, повышенная тревожность и др Самооценка получает объективное выражение в том как человек оценивает возможности и результаты деятельности других например, принижает их при завышенной самооценке Тревожность склонность индивида к переживанию тревоги, характеризующаяся низким порогом возникновения реакции тревоги один из основных параметров индивидуальных различий.

Тревожность обычно повышена при нервно-психических и тяжелых соматических заболеваниях, а также у здоровых людей, переживающих последствия психотравмы, у многих групп лиц с отклоняющимся поведением. В целом тревожность является субъективным проявлением неблагополучия личности.

Современные исследования тревожности направлены на различие ситуативной тревожности, связанной с конкретной внешней ситуацией, и личностной тревожности, являющейся стабильным свойством личности, а также на разработку методов анализа тревожности как результата взаимодействий личности и ее окружения. 1 Эти качества личности мы исследовали у подростков. Среди многих личностных особенностей, присущих подростку, особо выделим формирующиеся у него чувство взрослости и Я-концепцию.

У подростков, вместе с осознанием своей уникальности, неповторимости, непохожести на других, приходит чувство одиночества. Юношеское Я еще не определено, расплывчато, оно нередко переживается как смутное беспокойство или ощущение внутренней пустоты, которую необходимо чем-то заполнить. Отсюда растет потребность в общении и одновременно повышается его избирательность, потребность в уединении. 2 Поэтому, учитывая всю специфику подросткового возраста, надо уделять внимание становлению адекватной самооценки. Помочь в преодолении трудностей, связанных с возникшем чувством взрослости, открытием своего внутреннего мира, становлением своего Я, чтобы в последующем у подростка не развивались различные комплексы неполноценности и страхи.

Таким образом, темой нашего исследования явилась Влияние уровня тревожности и самооценки подростков на аспект их межличностных взаимодействий. Задачи исследования 1. Изучение литературы по изучаемым вопросам 2. Разработка программ исследования самооценки и тревожности у подростков 3. Проведение исследовательской процедуры. 4. Выявление влияния уровня тревожности и самооценки подростков на аспекты межличностных взаимодействий 5. Определение основных путей формирования адекватной самооценки и тревожности у детей подросткового возраста. Гипотеза Уровень тревожности и самооценки является важным фактором, определяющим характер межличностного взаимодействия подростков Так заниженная как компенсаторное выражение и завышенная тревожность мешают нормализации межличностного взаимодействия Часть I.

История развития вопроса

Действительно, отдельно взятый подход не может быть достаточным и исче... Сначала следует внимательно рассмотреть различные подходы к изучению п... Взаимоотношения с родителями рассматриваются в тесной связи с влиянием... . Если мы хотим получить полную картину происходящего с подростком, мы д...

Юность с точки зрения когнитивной психологии

Таким образом, исследование когнитивного развития сводится к изучению ... Пиаже показал, что с самого рождения интеллектуальные способности личн... 9 3 . Например, ребенок видит какой-то предмет, который хочет получить, и тя... Пиаже внес крупнейший вклад в исследование когнитивных ресурсов детей ...

Стадии когнитивного развития Пиаже

Предоперационная стадия в теории когнитивного развития Пиаже вторая ст... На стадии конкретных операций у детей появляются некоторые способности... В этом смысле подросток сможет принять на себя роль ученого, так как с... Ребенок с конкретно-операционным мышлением ответил Я думаю, этот пилот... Ребенок с конкретно-операционным мышлением полагает, что если произошл...

Роберт Селман социальное познание

Стадия недифференци-рованного эгоцентризма с рождения до 6 лет. Однако развивающаяся способность к принятию взаимных ролей на данной с... При формировании Я-концепции происходит развитие представлений о себе. Вильям Кэрайл писал Покажите мне вашего друга, и я пойму, каков ваш ид... Его самовосприятие и отношения с другими людьми приводят к принятию са...

Значение адекватной Я-концепции и самооценки

Самооценка растет в процессе взаимодействия с людьми, когда Я оказывае... Поскольку эти люди хотят нравиться другим, на них легче оказывать влия... Одно исследование показало, что самооценка обычно минимальна в возраст... Ученики перешли из относительно безопасной среды начальной школы в бол... Помочь подростку с негативной идентичностью найти более зрелый и позит...

Современное состояние вопроса в психологии

Подростковый период определенный отрезок жизни между детством и зрелос... Термин половая зрелость может использоваться в достаточно узком смысле... раньше 13 лет, используют термин пред-подросток. Само слово тинэйджер сравнительно новое. Впервые оно появилось в выпус... Однако юридически права 18-летних весьма запутаны. В связи с удлинение...

Экспериментальные исследования

Личности, относимые к категории высоко тревожных, склонны воспринимать... Большинство из известных методов измерения тревожности позволяет оцени... 6. Завышенная самооценка может свидетельствовать о личностной незрелости,... Эти школьники составляют группу риска, их обычно мало.