Русская культура XIXв. и ее вклад в мировую культуру

Министерство образования Российской Федерации Кубанский государственный технологический университет Армавирский механико-технологический институт Кафедра гуманитарных дисциплин РЕФЕРАТ Тема Русская культура XIXв. и ее вклад в мировую культуру.Выполнил студент I курса Группа 01-Э13-2 Кузьмин А.В. Научный руководитель к.ф.н. Москвитин А.А. г. Армавир 2001 год Содержание стр. Введение .1. Культура России в первой половине XIXв. 2. Культура России во второй половине XIXв. Пореформенные годы 8 3. Две линии в русской культуре XIXв. 22 Заключение 25 Список использованной литературы 28 Введение В истории культуры России XIXв. занимает особое место. Это в. небывалого взлета русской культуры, в когда Россия выдвинула гениев во всех во всех областях духовной культуры в литературе, живописи, музыке, науке, философии, культуре и т.д. Россия XIXв. внесла огромный вклад в сокровищницу общечеловеческой культуры.

В XIXв. завершился процесс складывания русского литературного языка и формирование национальной культуры.

Именно в XIXв. российская художественная культура стала классической, имеющей значение бессмертного образца для всех последующих поколений людей. Если в экономическом и социально-политическом развитии Россия отставала от передовых европейских стран, то в культурных достижениях она не только шла в уровень с ними, но во многом опережала их. В мировой фонд культуры Россия внесла замечательные произведения литературы, живописи, музыки.

Русские ученые сделали выдающиеся открытия в науке и технике. Вопросы, поставленные русской культурой того времени, оказались актуальными и сейчас, и поэтому находятся в центре этических, философских размышлений современности. Подъем русской культуры был столь велик, что позволяет называть эту эпоху Золотым веком русской культуры. На развитие культуры и общественной мысли XIXв. огромное воздействие оказала Отечественная война 1812г вызвавшая патриотический подъем в стране и рост национального самосознания.

Другими событиями и явлениями, влиявшими на формирование культуры золотого в. и ее особенности, были восстание декабристов и европейские буржуазные революции. 1.

Культура России в первой половине XIXв

опиралось на достижения предшествующего времени. Проникновение капиталистических элементов в экономику усилило потребно... В начале XIXв. в России функционировало лишь одно высшее учебное заведение Московский... связана со стилем ампир стиль первоначально сложившийся во Франции при...

Культура России во второй половине XIXв. Пореформенные годы

в России функционировало более 60-ти государственных вузов, в которых ... Лебедевым 1866-1912, который доказал и измерил давление света. Конец XIX начало ХХв.в. Цель Товарищества была определена как необходимость пропаганды живопис... Строили много, гораздо больше, чем в первой половине века, но часто в ...

Две линии в русской культуре XIXв

их относительная оппозиционность правящему режиму каждый раз выражалас... Ориентируясь на отвлеченные представления о критериях общечеловеческог... своими идеями, образами, настроениями, пафосом революционное движение ... революционными демократами весьма условны и чрезмерно политизированным... почвенническим идеям обращались представители группы перевал, обосновы...

Заключение

Заключение В первой половине XIXв. политика царизма направлена на сохранение сословной культуры общества и тем самым мешала формированию подлинно демократической культуры.

И все же национальный подъем, вызванный победой в войне 1812г ведущей ролью России в разгроме Наполеона, способствовал значительному прогрессу ее культуры. В это время создаются непреходящие эстетические ценности мирового значения в области искусств, начинается золотой век русской литературы. Отличительная черта этой эпохи демократизация культуры, увеличение числа ее деятелей из непривилегированных сословий, начало широкого распространения лучших достижений русской и мировой культуры.

В период преобразований начала XIXв. была реформирована система народного просвещения. В 1802г. появилось Министерство народного просвещения. По положению об устройстве учебных заведений 1803г. было создано 6 учебных округов во главе с попечителями и 4 разряда учебных заведений приходские, уездные училища, гимназии в губернских городах и университеты.

Провозглашалась преимущественность между школами всех ступеней. В начале века появились и закрытые учебные заведения для дворян лицеи в Ярославле, Одессе, Нежине, Царском Селе, которые готовили высших государственных чиновников. Необходимость обучения грамоте требовала расширения сети школ. С 30-х годов различные ведомства открывают начальные школы к 1861г. их было создано около 30 тысяч. Первая половина века стала временем существования различных художественных направлений классицизма, сентиментализма, романтизма, реализма.

В это время создают свои произведения А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь. Итак, к середине XIXв. можно говорить о завершении в основных чертах процесса формирования национальной культуры. К этому времени завершается процесс складывания литературного языка, характерных особенностей русской национальной культуры, которые выражались в ее особой общественной сопричастности и социальности. Падение крепостного права и последующие реформы открыли новую эпоху в развитии просвещения и науки в России.

Социальное и экономическое развитие страны требовали более высокого уровня развития системы народного образования. Поэтому реформа народного образования стала неотъемлемой частью социальных преобразований второй половины века. После 1861г. в России увеличивается сеть начальных школ. Они делились на 1 церковно-приходские школы 2 школы, открытые земствами 3 крестьянские школы грамоты. Наилучшее образование давали земские школы с трехгодичным обучением.

Общая грамотность всего населения в 1860г. составила 6, а в 1897г. 21. Среднее образование развивалось гораздо медленнее. Основными типами средних школ были гимназии и реальные училища. На основании специального министерского циркумера был ограничен прием в гимназию детей малоимущих родителей. И все же, с 60-х годов до середины 90-х число учащихся в мужских средних учебных заведениях возросло в 6 раз и составляло более 150 000. положительным было создание реальных училищ, где основное внимание уделялось изучению точных наук и естествознанию.

Дальнейшие распространение получило высшее образование. К существующим 7 университетам присоединились еще 2 в Одессе и Томске. Более высокими темпами расширялось высшее техническое образование. Существенным достижением было открытие высших женских институтов Бестужевских курсов и женского медицинского института в Петербурге, высших женских курсов в Москве. Всего к концу века в вузах России обучалось около 30 000 студентов, из низ 2500 женщин.

Университетский устав 23 августа 1884г. физически уничтожал автономию университетов. Значительную роль в распространении образования играли различные общественные организации, публичные библиотеки и читальни, музеи, печать, другие общедоступные средства просвещения и самообразования. Вторая половина века стала периодом новых выдающихся открытий русской науки в области естествознания и математики. И.М. Сеченов являлся основоположником отечественной физиологической школы и естественнонаучного направления в психологии, Д.И. Менделеев открыл периодический закон химических элементов. Чебышев создает единую математическую школу в России, делает ряд научных открытий в различных областях математики.

П.Н. Яблочков и А.Н. Ладыгин электрическую лампочку. Развитие географической науки связано с деятельностью академика П.П. Семенова Тян-Шанского. Он исследовал Тянь-Шань, был руководителем географического общества, организовал ряд крупных экспедиций по исследованию Центральной Азии под руководством Н.М. Пржевальского, в Новую Гвинею Миклухо-Маклая и многих других.

Крупный план в развитие отечественной истории внесли С.М. Соловьев и В.О. Ключевский. Художественная литература второй половины века продолжала традиции А.С. Пушкина и Н.В. Гоголя. Этот период стал переломной стадией для русского театра. Впервые большое место в его репертуаре заняли пьесы отечественных авторов, в первую очередь великого русского драматурга А.Н. Островского, который своим творчеством завершил создание русской национальной драматургии.

Главными центрами театральной культуры в России оставались Малый и Александрийский театры. Живопись и музыкальная жизнь пореформенного периода отмечены появлением двух крупных созвездий талантов, центрами которых были Товарищество художников передвижников и Могучая кучка композиторов. На новые веяния в искусстве оказали заметное влияние идеи демократического движения 50-60-х годов. В 1863г. группа учеников Академии художеств порвала с академией и организовала артель передвижников.

Значительные изменения претерпевает в этот период архитектура. Никогда прежде страна не знала такого размаха строительства домов различного типа зданий крупных форм, банков, гостиниц, вокзалов, доходных жилых домов, фабрик и заводов и т.п. Архитекторы А.Н. Померанцев, И.Н. Ропет, В.О. Шервуд, Р.И. Клейн, Д.Н. Чичагов и другие создавали русский национальный стиль, основанный на изучении подлинных памятников древнерусского зодчества.

Список использованной литературы

Список использованной литературы 1. Кондаков И.В. Введение в историю русской культуры Москва 1998г. 2. Маркова А.Н. Культорология. История мировой культуры. Москва Юнити 1998г. 3. Карпушин В Карпушина С. История мировой культуры NOTA BENE 1998г. 4. Мир русской культуры. Энциклопедический справочник. Москва 1997г. Санкт-Петербург 1997г. 5. Очерки истории русской культуры XIXв. под редакцией Волынкина Н.М. Москва Просвещение. 6. История России В вопросах и ответах под редакцией доктора исторический наук профессора Зырянова Ф.П. Краснодар 1995г.