Реферат Курсовая Конспект
Производство и продукт труда - раздел Производство, ...
|
Учебное пособие
Акулов Владимир Борисович
Декан экономического факультета,
профессор, д.э.н.
vakulov@mainpgu.karelia.ru
Акулова Ольга Витальевна
Ст. преподаватель
Содержание
Предисловие
1. Введение
2. Производство и продукт труда
3. Товар и стоимость
4. Товарное производство и товарный обмен
5. Возникновение и сущность денег
6. Функции денег (1)
7. Функции денег (2)
8. Функции денег (3)
9. Капитал и прибавочная стоимость
10. Накопление капитала
11. Кругооборот и оборот капитала
12. Средняя прибыль и цена производства
13. Промышленный капитал
14. Торговый капитал и торговая прибыль
15. Ссудный капитал и торговая прибыль
16. Фиктивный и реальный капиталы
17. Капитал и сельское хозяйство
18. Капитал-монополия (монополистический капитал)
19. Финансовый капитал и финансовая олигархия
20. Вывоз капитала и финансовая олигархия
21. Общественный капитал и его воспроизводство
22. Государство и экономика
23. Мировое хозяйство и система мирохоозяйственных институтов
24. Исторический генезис экономической системы
25. Общая схема развития экономической системы в рамках историко-логической концепции
Основная литература
Приложение 1
Приложение 2
Предисловие
В условиях трансформации российской экономики от административно-командной к рыночной резко возрастает роль и значение экономической теории. Она должна дать ответы на злободневные вопросы, стоящие перед обществом.
Заметим, что попытка абсолютизации одного-единственного подхода при решении столь масштабных задач неизбежно обедняет не только хозяйственную жизнь страны, но и интеллектуальную деятельность общества по переосмыслению собственной и чужой истории и обрекает наше Отечество на очередное повторение чужих ошибок.
Стремление объяснить все экономические проблемы при помощи неоклассического подхода не только не может быть признано плодотворным, но и порождает ряд достаточно опасных иллюзий. Особенно это относится к молодому поколению, для которого при такой постановке вопроса ненужным становится само осмысление истории России, ее хозяйственного опыта, появляется неверие в собственные силы. Все многообразие мировой экономической мысли сводится к набору достаточно простых и незатейливых формул, примитивизирующих хозяйственное поведение.
Представляется, что будущее за разносторонне грамотными специалистами, которые не только в курсе современных проблем, но знакомы и с теоретическим и практическим опытом предшественников. Все это делает очень важным для будущих экономистов, менеджеров, финансистов, бухгалтеров изучение экономической теории как методологической основы практического экономического знания.
В представленном учебном пособии авторы предлагают рассмотреть основные положения экономической теории с точки зрения историко-логической концепции. Эта работа - лишь первая часть большого раздела теории, необходимой для изучения будущими специалистами-экономистами высшей квалификации. Нам кажется, что обеднение теории недопустимо. Именно поэтому в Петрозаводском государственном университете на экономическом факультете рассматриваются разные теоретические концепции, описывающие хозяйственную жизнь общества (см. Введение).
Работа начинается достаточно подробным перечислением основных проблем, исследуемых в книге. Далее следует содержательная часть, которая заканчивается воспроизведением общей логики (схемы) развития экономической системы и списком основной литературы.
В Приложении 1 содержатся планы семинарских занятий, которые рекомендуются студентам 1-го курса, с указанием вопросов и необходимой для изучения литературы.
В Приложении 2 приводится краткий словарь основных экономических терминов, который облегчит начинающим студентам понимание текста пособия.
Теперь подробно перечислим те вопросы, которые будут анализироваться в учебном пособии.
Введение
Общий подход к экономической теории, многовариантность (историко-логическая концепция, неоклассический подход, институциональный и др.), подход, который будет реализован в процессе подготовки на факультете, его особенности, преимущества. Смысл историко-логической концепции.
Хозяйственная деятельность - это фактически материальная основа существования человеческой цивилизации. Человечество не может прекратить производить, так как это связано с существованием самого рода человека разумного.
Люди справедливо считают, что необходимо не только заниматься хозяйством, но следует делать это как можно эффективнее (чтобы результат деятельности превышал затраты, связанные с ней). Такой подход неизбежно приводит к тому, что человек, пытаясь построить модель окружающего его мира и объяснить механизмы, лежащие в основе бытия, начинает рассматривать не только проблемы мироздания, но и проблемы собственной хозяйственной деятельности. Возникает объективная необходимость в специальной области знания (науки), которая своим предметом анализа имеет именно хозяйственную деятельность человека, причинно-следственные связи и отношения, которые здесь возникают.
Строго говоря, экономическая наука (наука о ведении хозяйства) - одна из самых древних областей человеческого знания. Достаточно вспомнить греческого мыслителя Аристотеля, который пытался ответить на ряд очевидных вопросов, которые выдвигала хозяйственная деятельность. Заметим, что в ходе профессиональной подготовки студенты будут слушать (изучать) курс “История экономических учений”, в котором будет представлена достаточно широкая гамма взглядов и представлений на хозяйственную деятельность человека в различные периоды истории его развития. Поэтому мы специально не будем анализировать различные взгляды и представления ученых о хозяйственных (экономических) процессах, которые сопровождают жизнь человека.
Несерьезно утверждать, что существует одна (или единая) точка зрения на хозяйственные (экономические) процессы. Взгляды исследователя, конечно же, зависят от его позиции, от тех явлений, которые им рассматриваются или сознательно опускаются. Вспомним, какими разными будут наши представления, если мы вначале днем просто посмотрим на Солнце, а затем сделаем то же самое ночью. Столь же различными будут результаты наших наблюдений, если сначала мы посмотрим на звездное небо невооруженным глазом, а потом используем пусть самый простой, но астрономический инструмент1.
Это, безусловно, усложняет нашу задачу. Однако попытаемся все-таки найти выход из этой непростой ситуации. Для того чтобы у нас сложилось более-менее целостное представление о хозяйственной деятельности, мы должны определиться с принципиальным подходом к экономическим процессам (выявить некую объективную основу, которая даст возможность увидеть экономическую деятельность как известную целостность, имеющую собственную логику развития, описывающую хозяйственную деятельность как определенную модель, в основе которой причинно-следственные связи, возникающие между участниками хозяйственных процессов).
По мнению авторов, для начинающих изучение экономической науки (экономической теории, экономики) такой базой может стать историко-логическая концепция, в основе которой лежит подход, отражающий общее развитие (усложнение) экономической системы (появление новых экономических субъектов, новых отношений, причинно-следственных связей и проч.). Материальным базисом развития хозяйственной (экономической) деятельности является прогресс материально-вещественных элементов, которые использует человек в своей хозяйственной деятельности.
В науке данный процесс представлен усложнением и развитием научных категорий, отражающих реальные хозяйственные (экономические) процессы. Изложение материала в данном учебном пособии построено с учетом этого важнейшего принципа. Мы начнем рассмотрение экономических отношений с самых простых и примитивных форм, приближаясь по мере изучения к наиболее сложным и развитым, соответствующим более поздним этапам развития экономической системы и человеческого общества, и в конечном итоге сможем построить модель современной высокоразвитой экономики.
Общая экономическая подготовка в Петрозаводском государственном университете представляет собой многоступенчатую систему, которая позволяет будущим специалистам-экономистам сформировать научное представление о процессах, протекающих в хозяйственной (экономической) деятельности человека.
Первый шаг - общая экономическая теория на базе историко-логической концепции (предмет рассмотрения данного пособия). Результатом изучения будет формирование у студентов общего представления о существе, движении, усложнении, развитии экономических процессов, экономических субъектов, причинно-следственных связей между ними и т. д.
Следующая экономическая концепция - неоклассическая - подробно рассматривается в курсе микроэкономики. Она основывается на изучении конкретных рыночных процессов, протекающих на уровне фирмы (производителя) или потребителя, описывает принцип ограниченности ресурсов и обязательный выбор, который возникает у каждого экономического субъекта, стремящегося максимизировать собственную выгоду (разницу между результатом и затратами).
Естественным представляется и следующая ступень, когда экономические процессы рассматриваются на уровне всего народного хозяйства. Это - предмет курса макроэкономики. В рамках данного раздела экономической теории анализируются основные процессы, протекающие в целом в экономической системе, общая совокупность отношений, возникающая между экономическими субъектами, и возможности воздействия на них, которые имеются у регулирующих субъектов, коими являются на национальном уровне - государство, на международном - так называемые мирохозяйственные институты.
Макроэкономика как раздел науки - поле противостояния двух основных традиций - классической и кейнсианской (школ в макроэкономике гораздо больше). Адепты каждой из указанных традиций имеют достаточно аргументированную позицию по основным вопросам, решаемым данным разделом науки. Хозяйственная практика развитых стран, как правило, демонстрирует конкретную макроэкономичекую политику, которая исходит или из преимущественно кейнсианских рецептов, или преимущественно из рецептов, описываемых противоположной традицией (так называемой классической). В различные периоды времени и при различных внешних обстоятельствах практика показывает преимущества того или иного подхода. Единственного подхода здесь не было и не будет!
В современной экономической теории особое место занимает институционалистское направление. Специально данный подход рассматривается в рамках двух курсов - “История экономических учений” и “Теория организации”2.
Нам кажется, что изложенный выше подход к изучению экономической теории позволит выработать у будущих специалистов научное представление об общих экономических процессах, их взаимосвязях и зависимостях, мотивах поведения основных экономических субъектов и т. д. При этом в ходе обучения будет изложен и достаточно широкий спектр взглядов и представлений, которые сформировались у исследователей, принадлежащих к различным традициям, школам в экономической теории.
Теперь настало время непосредственно перейти к основным вопросам экономической теории, рассмотренным на основе так называемой историко-логической концепции.
Заметим, что историко-логическая концепция не подменяет сугубо исторического подхода в изложении хозяйственной истории человечества. Данный подход реализуется в специальной области знания - экономической истории.
Нас будет интересовать логика усложнения экономической системы, последовательность смены экономических форм, экономических отношений, причинно-следственных связей, экономических субъектов, подтвержденные Историей человечества. В этом авторы и видят смысл историко-логической концепции.
Начнем с самых простых и примитивных экономических форм и категорий, которые их описывают.
1 Любопытным представляется взгляд на карту мира, изданную, например, в России, в США или Австралии. Первая отражает общепринятое (с нашей точки зрения) видение мира. В США - карта уже иная. В центре не Евразия (как у нас), а американский континент (Северная и Южная Америка). В Австралии же карта фактически перевернута. Кто же в таком случае прав? Три разные карты отражают одну и ту же реальность - мир стран и континентов.
2 Подробнее см.: Акулов В. Б., Рудаков М. Н. Теория организации. Петрозаводск, 1991.
Общая схема развития экономической системы в рамках историко-логической концепции
Человек - природа - потребности - производство - продукт труда - натуральный продукт труда - товар как специфическая форма продукта труда - обмен товаров - товарное производство - выделение из товарного мира особого товара (денег) - превращение денег в капитал - капитал как самовозрастающая стоимость - превращение прибавочной стоимости в капитал - накопление капитала (воспроизводство капитала) - промышленный капитал и его формы (торговый, ссудный) - отделение капитала-собственности от капитала-функции - появление титулов собственности в качестве самостоятельных объектов купли-продажи (земля, собственно капитал) - превращение капитала в капитал-монополию (присвоение прибыли выше средней на устойчивой основе) - изменение мотива поведения капитала-монополии (стремление к абсолютному господству) - монополизация денежного капитала - образование финансового капитала - выход финансового капитала за национальные границы - общественное воспроизводство капитала (реализация общественного продукта, цикличность экономического развития) - превращение государства в экономический субъект (для повышения эффективности национальной экономики и противодействия финансовому капиталу в его стремлении к абсолютному господству) - возникновение мирового хозяйства - интернационализация производства, капитала и воспроизводства - возникновение мирохозяйственных институтов для повышения эффективности функционирования мировой экономики и поддержания существующего мирового экономического порядка.
Основная литература
Приложение 1
Планы семинарских занятий
Тема 1. Введение в экономическую теорию
Литература
Курс экономической теории: Учебное пособие / Общ. ред. М. Чепурина, Е. Киселевой. Киров, 1999. Гл. 1, 2, 3.
Тема 2. Товарное производство. Товар и его свойства
Первое занятие
Литература
Курс экономической теории: Учебное пособие / Общ. ред. М. Чепурина, Е. Киселевой. Киров, 1999. Гл. 5.
Маркс К. Капитал. Т. 1. Гл. 1. § 1, 2. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 23.
Второе занятие
Литература
Аникин А. Золото. М., 1988. С. 23- 44, 215-244.
Борисов С. Мировой рынок золота: двадцать лет спустя // Деньги и кредит. 2000. № 8. С. 45 - 55, № 9. С. 64 - 70.
Курс экономической теории: Учебное пособие / Общ. ред. М. Чеурина, Е. Киселевой. Киров, 1999. Гл. 5.
Маркс К. Капитал. Т. 1. Гл. § 3; Гл. 2, 3 // Маркс. К. Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 23.
Харрис Дж. Денежная теория: Пер. с англ. М., 1990. Гл. 1.
Юров А. Наличные деньги - их место в современной России // Деньги и кредит. 2000. № 5. С. 14 - 19.
Тема 3. Капитал. Прибавочная стоимость. Накопление капитала
Первое занятие
Литература
Курс экономической теории: Учебное пособие / Общ. ред. М. Чепурина, Е. Киселевой. Киров, 1999. Гл. 9. § 1, 2.
Экономическая история капиталистических стран. М.: Изд-во МГУ, 1986. Гл. 15, 17.
Второе занятие
Литература
Грейсон Дж.-мл., О’Делл К. Американский менеджмент на пороге ХХI века / Пер. с англ. М., 1991. Гл. 14.
Курс экономической теории: Учебное пособие / Общ. ред. М. Чепурина, Е. Киселевой. Киров. 1999. Гл. 9. § 5, Гл. 10. § 1.
Третье занятие
Литература
Краткосрочные экономические показатели: Статистический бюллетень. Петрозаводск, 1999, 2000 (Раздел: социальная сфера, уровень жизни населения)
Кузнецов В. Реформы в России и перераспределение доходов // МЭ и МО. 2000. № 6. С. 72 - 86.
Курс экономической теории: Учебное пособие / Общ. ред. М. Чепурина, Е. Киселевой. Киров, 1999. Гл. 16.
Тема 4. Кругооборот и оборот капитала
Литература
Борисенко З. Н. Амортизационная политика. Киев, 1993. Гл. 2. § 4; Гл. 3.
Курс экономической теории: Учебное пособие / Общ. ред. М. Чепурина, Е. Киселевой. Киров, 1999. Гл. 9. § 2.
Маркс К. Капитал. Т. 2. Гл. 1. § 4 // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 24.
Никитин С., Никитин А. и др. Налоговые льготы, стимулирующие предпринимательскую деятельность в развитых странах.// МЭ и МО. 2000. № 11. С. 48 - 56.
Тема 5. Механизм свободной конкуренции. Образование средней прибыли и цены производства
Литература
Курс экономической теории: Учебное пособие Общ. ред. М. Чепурина, Е. Киселевой. Киров, 1999. Гл. 6. § 5. Гл. 7. § 1, 2.
Экономическая школа. СПб., 1991. Т. 1. Вып. 1. С. 52-57, 67-72.
Тема 6. Торговый капитал
Литература
Иващенко А. А. Товарная биржа. М., 1991. Гл. 1. § 1, 3, 4, 5; Гл. 6. § 1, 2.
Маркетинг: Учебник // Под ред. А. Н. Романова. М., 1996. Гл. 42.
Маркс К. Капитал. Т. 3. Гл. 17 // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-изд. Т. 25. Ч. 1.
Ноздрева Р., Цыгичко Л. Маркетинг: как побеждать на рынке. М. 1991. Гл. 2. § 1,2.
Тема 7. Ссудный капитал
Литература
Банковское дело / Под ред. Ю. А. Бабичева. М., 1994. С. 4- 21.
Евтух А. Жилищная ипотечная система: мировой опыт // Деньги и кредит. 2000. № 10. С. 47 - 53.
Курс экономической теории: Учебное пособие / Общ. ред. М. Чепурина, Е. Киселевой. Киров, 1999. Гл. 17.
Тема 8. Акционерный капитал
Литература
Алехин В. Рынок ценных бумаг. Гл. 3. § 1; Гл. 5. § 1, 2; Гл. 6. § 1, 2, 3; Гл. 7. § 1,2.
Курс экономической теории: Учебное пособие / Общ. ред. М. Чепурина, Е. Киселевой. Киров, 1999. Гл. 18.
Тема 9. Аграрные отношения. Земельная рента. Аграрные отношения и их особенности.
Литература
Демьяненко В., Рылько Д. Мировая продовольственная система: уроки для России // МЭ и МО. 1999. № 8. С. 26 - 34.
Курс экономической теории: Учебное пособие / Общ. ред. М. Чепурина, Е. Киселевой. Киров. 1999. Гл. 9. § 3.
Черняков Б. Развитие и регулирование аграрной экономики США на рубеже веков // Проблемы теории и практики управления. 2000. № 4. С. 46 - 50.
Тема 10. Капитал-монополия
Первое занятие
Литература
Ичитовкин Б. Н. Немонополистический сектор экономики в системе современного монополистического капитализма. Красноярск, 1988.
Курс экономической теории: Учебное пособие / Общ. ред. М. Чепурина, Е. Киселевой. Киров, 1999. Гл. 7.
Экономическая школа. Вып. 1. СПб., 1991. С. 74 - 77.
Экономическая школа. Вып. 3. СПб., 1993. С. 214 - 224.
Второе занятие
Литература
Дементьев В. Отечественные ФПГ: испытание кризисом - 98 // РЭЖ 1999. № 11 - 12. С. 29 - 35.
Винслав Ю., Хуснутдинов М. и др. К развитию постсоветских транснациональных корпораций // РЭЖ. 1999. № 11-12. С. 12 - 21.
Мельников В. Перспективы развития транснациональных финансово-промышленных групп СНГ // Проблемы теории и практики управления. 2000. № 3. С. 72 - 76.
Ногальский Б., Вроновский А., Мидзяк. В. Правовое регулирование деятельности финансовых групп в некоторых странах ЕС // Проблемы теории и практики управления. 2000. № 5. С. 46 - 51.
Мовсесян А. Транснациональные банки в мировой экономике // Банковское дело. 2000. № 9. С. 9 - 13.
Третье занятие
Литература
Курс экономической теории: Учебное пособие / Общ. ред. М. Чепурина, Е. Киселевой. Киров, 1999. Гл. 24. § 2.
Лебедев В. Привлечение иностранных инвестиций: фактология, проблемы, подходы к решению // РЭЖ. 2000. № 5-6. С. 69 - 78.
Литература
Курс экономической теории: Учебное пособие / Общ. ред. М. Чепурина, Е. Киселевой. Киров, 1999. Гл. 11, 14, 15.
Меньшиков С., Клименко Л. Длинные волны в экономике. М., 1989.
Тема 12. Государство и экономика
Первое занятие
Литература
Курс экономической теории: Учебное пособие / Общ. ред. М. Чепурина, Е. Киселевой. Киров, 1999. Гл. 22. § 1, 2.
Козбаненко В. Формы и методы государственного управления // Проблемы теории и практики управления. 2000. № 2. С. 46 - 49.
Савченко А. Экономические основы управления государственной собственностью // Проблемы теории и практики управления. 2000. № 6. С. 28 - 34.
Штиль Х. Государство и экономика: сотрудничество и конфронтация // Проблемы теории и практики управления. 2000. № 5. С. 36 - 39.
Второе занятие
Литература
Виссарионов А., Еланчук О. Использование налогов в государственном регулировании экономики России // Проблемы теории и практики управления. 2000. № 5. С. 40 - 46.
Звонова Е. О внешней задолженности России // Деньги и кредит. 2000. № 8. С. 60 - 64.
Имс Д., Крептул А. Система помощи лицам и семьям с низкими доходами в Канаде // Проблема теории и практики управления. 2000. № 1. С. 86 - 88.
Курс экономической теории: Учебное пособие / Общ. ред. М. Чепурина, Е. Киселевой. Киров, 1999. Гл. 19, 21.
Тема 13. Мировое хозяйство
Литература
Аваков Р. Колонизация и деколонизация: эволюция развивающегося мира // МЭ и МО. 2000. № 9. С. 3 - 10.
Курс экономической теории: Учебное пособие / Общ. ред. М. Чепурина, Е. Киселевой. Киров, 1999. Гл. 23, 24.
Тема 14. Исторический генезис экономической системы
Литература
Акулов В. Б. Кейнсианская модель макроэкономического регулирования: возможность использования в современной экономике. СПб., 1993. С. 5 - 18.
Акулов В. Б. Макроэкономика. Петрозаводск, 1994. С. 5 - 20.
Приложение 2
Словарь основных терминов
А | Б | В | Г | Д | З | И | К | М | Н | О | П | Р | С | Т | У | Ф | Ц | Э
Абсолютная земельная рента - доход, получаемый собственником земли на основе монополии частной собственности. Разница между стоимостью и ценой производства сельскохозяйственной продукции.
Акция - ценная бумага (титул собственности), показывающая, что ее владелец является собственником части ассоциированного капитала.
Амортизация- утрата стоимости средствами труда в процессе их эксплуатации.
Б
На начало страницы
Бюджет- централизованный фонд денежных ресурсов государства (свод доходов и расходов).
В
Г
На начало страницы
Государственный долг - накопленная задолженность государственных органов.
Д
З
На начало страницы
Земельная рента - экономическая форма реализации собственности на землю. Доход сверх средней прибыли, присваиваемый собственником земли.
И
К
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
На начало страницы
Учетная ставка процента (ставка рефинансирования)- ставка процента Центрального банка (цена денег для коммерческих банков и государства).
Ф
Ц
На начало страницы
Цена - денежная форма выражения стоимости товара.
Цена земли - капитализированная земельная рента. Отношение земельной ренты к ссудному проценту.
Цена производства - совокупность издержек производства и средней прибыли на авансированный капитал.
Централизация капитала - укрупнение капитала за счет слияний и соединения различных капиталов (сосредоточение в немногих руках).
Э
На начало страницы
Экономическая система - вся совокупность экономических отношений, возникающих в процессе взаимодействия человека с веществом природы по поводу преобразования его в элементы жизнедеятельности.
Экономический субъект - участник экономических отношений, осуществляющий собственное воспроизводство и реализующий собственный интерес на основе присвоения условий и результатов производства.
– Конец работы –
Используемые теги: производство, продукт, труда0.064
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Производство и продукт труда
Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов