рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Педагогическая модель техники плавания "Кроль на груди"

Педагогическая модель техники плавания "Кроль на груди" - раздел Медицина, Педагогическая Модель Техники Плавания Кроль На Груди Педагогическая Модель ...

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ТЕХНИКИ ПЛАВАНИЯ КРОЛЬ НА ГРУДИ Педагогическая модель техники движения рук в согласовании с дыханием. Период рабочих движений Фаза захвата воды Основные действия в начале захвата рука, двигаясь вперд-вниз, незначительно сгибается в локтевом суставе, а кисть несколько подворачивается ладонью наружу.В этот момент рука составляет угол с поверхностью воды примерно равный 15-20 . Граничный момент 1 положение рук и головы в момент начала фазы двигаясь дальше, рука продолжает сгибаться в локтевом суставе, а кисть под небольшим углом атаки, меняя направление вниз-внутрь, перемещается под продольную ось тела. Голова разврнута лицом вниз дыхание задержано.

Граничный момент 2 положение рук и головы в момент окончания фазы двигаясь дальше, рука продолжает сгибаться в локтевом суставе, а кисть под не большим углом атаки, меняя направление вниз-внутрь перемещается под продольную ось тела. К концу этой фазы рука принимает наилучшее положение для выполнения гребка угол между горизонталью и предплечьем составляет 30-40, угол сгибания в локтевом суставе- 120-140 , угол атаки кисти- 40-50 . продолжительность фазы захвата составляет 0,08-0,30 с 10-25 от времени полного цикла движений.

Цель фазы плавно разогнать тело в направлении вперд и чуть вверх. Двигательные задачи 1 вывести рабочие плоскости рук в оптимальное для опоры о воду положение 2 создать сравнительно высокую внутрицикловую скорость 3 выполнять полноценный выдох.Основные опорные точки ООТ-1 избегать глубокого погружения кистей ООТ-2 следить за хорошей опорой ладонями о воду ООТ-3 движение кистей в стороны-назад-вниз производить с нарастающей скоростью ООТ-4 удерживать высокое положение локтей относительно кистей ООТ-5 выполнять энергичный выдох носом и ртом. Фаза подтягивания Основные действия продвигаясь под туловищем с ускорением, рука продолжает сгибаться в локтевом суставе, образуя в середине гребка угол между плечом и предплечьем, равный 90-100 . Это самая эффективная часть гребка.

Граничный момент 1 соответствует граничному моменту 2 фазы захвата воды. Граничный момент 2 здесь кисть движется спереди назад в наклонной плоскости с одновременным вращением предплечья наружу.

Далее рука постепенно разгибается. Локти фиксированы и разврнуты в стороны голова находится лицом вперд-вниз продолжается выдох в воду. Цель фазы ускорить продвижение тела вперд.Двигательные задачи 1 увеличить продвигающую силу 2 активно включить в гребок плечи, выполняя энергичное разгибание и приведение 3 продолжать энергичный выдох.

Основные опорные точки ООТ-1 удерживать высокое положение локтей относительно кистей ООТ-2 движение кистей производить с нарастающей скоростью ООТ-3 закончить сгибание руки в локтях к концу фазы ООТ-4 сохранить оптимальную жсткость в локтевых и лучезапястных суставах ООТ-5 следить за хорошей опорой о воду ладонями и предплечьями ООТ-6 преодолевая сопротивление воды, подтянуть тело вперд ООТ-7 выдох носом и ртом выполнять активно.Фаза отталкивания Основные действия энергичное, с нарастающей скоростью разгибание рук в локтевых суставах ускоренное скользящее движение кистей назад-вверх-кнаружи к бдрам голова поворачивается в сторону отталкивающейся руки завершается выдох в воду. Граничный момент 1 соответствует граничному моменту 2 фазы подтягивания.

Граничный момент 2 руки немного согнуты в локтевых суставах и находятся сзади кисти около таза ладонями вверх-внутрь голова поврнута в сторону выдох закончен открывается рот для вдоха в цикле без дыхания голова находится под водой лицом вперд.

Цель фазы активно протолкнуть тело вперд. Двигательные задачи 1 увеличить продвигающую силу отталкиванием рук от воды 2 энергично оттолкнуться руками, разгибая их в локтях до касания руками бдер 3 завершить выдох в воду 4 послать тело вперд, повернув голову для вдоха.Основные опорные точки ООТ-1 выполнить мощное ускоренное разгибание руки в локтевом суставе ООТ-2 - достичь максимальной скорости движения кисти назад ООТ-3 провести локоть и кисть по траектории как можно ближе к бдрам ООТ-4 закончить гребок рукой за линией таза ООТ-5 окончание выдоха в воду производить с усилием ООТ-6 подбородок задрать чуть выше уровня воды Период подготовительных движений фаза выхода руки из воды. Фаза выхода руки из воды Основные действия рука постепенно поднимается из воды вначале локоть, затем предплечье и, наконец, кисть голова и плечевой пояс движутся вперд параллельно поверхности воды производится вдох. Граничный момент 1 соответствует граничному моменту 2 фазы отталкивания.

Граничный момент 2 когда кисть руки достигла бедра, активные мышечные усилия, направленные на продвижение тела вперд, прекращаются, а локоть поднимается из воды. В следующий момент из воды последовательно поднимается плечо, предплечье и кисть и начинается движение пронос руки над водой.

Рот открыт в цикле без дыхания лицо находится под водой немного вперд производится вдох. Продолжительность этой фазы составляет 0,05-0,08 с 8 - 5 то времени всего цикла движений.

Цель фазы меньше терять скорость продвижения тела вперд. Двигательные задачи 1 выполнять полноценный вдох 2 подготовиться к проносу руки над водой.Основные опорные точки ООТ-1 произвести выход руки из воды быстрым маховым движением ООТ-2 рука должна быть расслаблена ООТ-3 следить за последовательностью появления звеньев над водой сначала локоть, затем предплечье и кисть ООТ-4 во время вдоха подбородок должен находиться над поверхностью воды ООТ-5 выполнить энергичный вдох ртом. Пронос руки над водой Основные действия руки плавным маховым движением перемещаются в стороны-вперд над водой голова поворачивается лицом вниз и опускается в воду заканчивается вдох и начинается задержка дыхания.

Граничный момент 1 соответствует граничному моменту 2 фазы выхода рук из воды. Граничный момент 2 согнутая рука без излишнего напряжения кратчайшим путм быстро проносится над водой и вкладывается в воду. Во время проноса локоть находится в высоком положении, а кисть удерживается у поверхности воды. Пронос руки облегчается высоким положением одноимнного плечевого сустава, которое обеспечивается за счт низкого положения плечевого сустава другой руки, выполняемый в это время начало гребка.

Продолжительность фазы составляет 0,30-0,50 с 25-40 от времени всего цикла. Цель фазы меньше терять скорость продвижения тела вперд.Двигательные задачи 1 По возможности уменьшить встречное сопротивление туловищу 2 Активно и энергично пронести руку над водой 3 Максимально расслабить мышцы рук 4 Выполнить полноценный вдох. Основные опорные точки ООТ-1 закончить вдох и погрузить лицо в воду в момент, когда кисти пересекают линию плеч ООТ-2 закрыть рот при погружении головы в воду ООТ-3 маховое движение руки выполнять быстро и плавно ООТ-4 стараться поднять локоть как можно выше над водой Вход руки в воду Основные действия погружение руки в воду на ширине плеч вначале кисти, затем предплечья и плечи голова находится под водой задержка дыхания.

Граничный момент 1 соответствует граничному моменту 2 фазы проноса руки над водой. Граничный момент 2 после проноса по воздуху согнутая в локтевом суставе рука быстро вкладывается в воду под острым углом впереди одноимнного плечевого сустава, ладонь обращена вниз-назад, пальцы соединены.

Погружение руки в воду осуществляется в такой последовательности кисть, предплечье, плечо. Рука разгибается в локте, и начинается захват.Продолжительность фазы 0,07 0,17 с. Цель фазы меньше терять скорость движения тела вперд. Двигательные задачи 1 вывести руки и корпус в хорошо обтекаемое положение 2 по возможности уменьшить встречное сопротивление воды туловищем и рукой 3 подготовится к началу захвата воды рукой.

Основные опорные точки ООТ-1 вкладывание руки в воду производить на ширине плеча ООТ-2 вкладывание руки выполнять мягко, без брызг ООТ-3 следить за последовательностью входа в воду звеньев верхних конечностей сначала кисти, затем предплечья и плечи ООТ-4 при погружении активно послать плечевой пояс и руки вперд и слегка вниз на захват воды ООТ-5 избегать глубокого погружения кистей.

Педагогическая модель техники движения ног. Период рабочих движений Фаза удара ногами Основные действия ноги выполняют непрерывно встречные движения сверху вниз и снизу вверх с небольшой амплитудой.Граничный момент 1 положение туловища и ног в момент начала фазы движение ноги вниз начинается с последовательного разгибания е в коленном и голеностопном в самом конце гребка суставе и одновременного сгибания в тазобедренном суставе.

В этот момент все части ноги движутся вниз. Граничный момент 2 положение ног в момент окончания фазы голень и стопа продолжают движение вниз до полного разгибания ноги в коленном суставе, а бедро, опережая голень и стопу, начинает движение кверху.Это движение бедра способствует увеличению скорости движения стопы вниз за счт хлыстообразного движения ноги в целом. Цель фазы с помощью ног создать некоторую подъмную силу и силу тяги, которые способствуют поддержанию тела на поверхности воды и продвижению его вперд.

Двигательные задачи 1 создать продвигающую силу за счт удара ногой 2 направить созданную силу вперд.Основные опорные точки ООТ-1 выполнить захлстывающий энергичный удар стопой вниз с большим усилием ООТ-2 - движение стопой вниз производить с постепенным ускорением. Период подготовительных движений Фаза замаха ногой Основные действия ноги выполняют непрерывно встречные движения сверху вниз и снизу вверх с небольшой амплитудой.

Граничный момент 1 соответствует граничному моменту 2 фазы 1. Граничный момент 2 движение вверх начинается с разгибания прямой ноги в тазобедренном суставе. До горизонтального положения нога движется прямой. Далее начинается сгибание ноги в коленном суставе, а голень и стопа продолжают движение вверх.В этот момент бедро за счт сгибания в тазобедренном суставе начинает движение вниз. Когда угол между передней поверхностью бедра и туловища составит 160-165 , а между задней поверхностью голени и бедра 130-140 , движение ноги снизу вверх считается законченным.

Цель фазы уменьшить лобовое сопротивление воды. Двигательные задачи 1 не допустить встречного сопротивления туловищу и ногам 2 избегать колебаний плечевого пояса в вертикальной плоскости 3 придать телу и ногам хорошо обтекаемое положение.Основные опорные точки ООТ-1 сохранять горизонтальное положение туловища ООТ-2 замах начинать с движения вверх прямой ноги от таза ООТ-3 стараться выполнить замах плавно, без рывков Педагогическая модель техники общего согласования движений. Фаза 1- удар ноги с входом руки в воду. Основные действия левая входит в воду правая продолжает 2 основную часть гребка, правая нога делает удар вниз и начинается вдох. Граничный момент 1 левая рука заканчивает пронос кисть находится у поверхности воды, правая начинает вторую половину основной части гребка кисть находится под грудью, левая нога движется вверх стопа около горизонтали, правая согнута в коленном суставе, находится сверху стопа у поверхности воды. Граничный момент 2 левая рука входит в воду, выполняет захват и приближается к середине первой половины основной части гребка, правая заканчивает вторую половину основной части гребка, выходит из воды и приближается к середине проноса, левая нога поднимается вверх, а правая производит удар вниз. Цель фазы повысить скорость продвижения тела вперд, передавая гребок с руки на руку. Двигательные задачи 1 создать продвигающую силу за счт окончания гребка основной части 2 направить продвигающую силу созданную работой ног вперд за счт движения рук 3 уменьшить встречное сопротивление туловищу и рукам 4 подготовиться к выполнению движений в следующей фазе. Основные опорные точки ООТ-1 захлстывающий энергичный удар ногой выполнять одновременно с входом руки в воду ООТ-2- активно посылать руку вперд-в стороны на захват воды ООТ-3 не опускать глубоко голову и плечевой пояс. Фаза 2 захват и подтягивание. Основные действия руки выполняют подтягивание заканчивается вдох нога плавно поднимается вверх.

Граничный момент 1 соответствует граничному моменту 2 фазы 1 Граничный момент 2 левая рука вступает во вторую половину основной части гребка, выходит из воды и приближается к середине проноса, правая входит в воду, выполняет захват и приближается к середине первой половины основной части гребка, левая нога производит удар вниз, а правая поднимается вверх. Цель фазы поддержать, а затем повысить скорость продвижения вперд. 1 не допустить встречного сопротивления туловищу и ногам 2 увеличить продвигающую силу за счт окончания гребка левой рукой и ногой 3 подготовится к выполнению движений в следующей фазе. Основные опорные точки ООТ-1 закончить захват руками воды с одновременным ударом ноги ООТ-2 сохранить почти горизонтальное положение тела ООТ-3 подтягивание рукой производить с ускорением ООТ-4 закончить удар ногой одновременно с окончанием гребка рукой.

Фаза 3 пронос и 2 половина основной части гребка.

Основные действия заканчивается пронос левой рукой заканчивается гребок правой рукой производится удар правой ногой производится выдох в воду. Граничный момент 1 соответствует граничному моменту 2 фазы 2. Граничный момент 2 заканчивая цикл движений, левая рука заканчивает пронос, правая вступает во вторую половину основной части гребка, левая нога движется вверх, а правая сгибается в коленном суставе.

Цель фазы как можно быстрее разогнать тело вперд.

Двигательные задачи 1 расслабить мышцы плечевого пояса проносящей руки 2 избегать встречного сопротивления воды туловищу и ногам 3 подготовиться к выполнению движений в следующей фазе. Основные опорные точки ООТ-1 во время проноса рука должна быть расслаблена ООТ-2 пронос осуществлять единым маховым движением с нарастающей скоростью ООТ-3 удерживать горизонтальное положение туловища.

Далее цикл движений повторяется.

В разделе использованы материалы Б.Н. Никитский ПЛАВАНИЕ.

– Конец работы –

Используемые теги: Педагогическая, модель, техники, плавания, Кроль, груди0.091

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Педагогическая модель техники плавания "Кроль на груди"

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Техника: её специфика и закономерности развития. Техника и технические науки. Философия техники
Техника как «производительные органы общественного человека» есть результат человеческого труда и развития знания и одновременно их средство. Цель и… Человек всегда был связан с техникой; он производит и использует или… Пока мы достигли зоологической стадии техники, которая действительно значительно разработана.Чем менее материальной,…

ИССЛЕДОВАНИЕ ДОСТИГНУТОГО УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ВИДА ТЕХНИКИ, ЭКСПЕРТИЗА ОБЪЕКТА ТЕХНИКИ НА ПАТЕНТНУЮ ЧИСТОТУ, ИССЛЕДОВАНИЕ ПАТЕНТОСПОСОБНОСТИ ОБЪЕКТА ТЕХНИКИ
Государственное образовательное учреждение... Высшего профессионального образования... Тольяттинский государственный университет...

Лекция 1. Предмет, задачи и методы педагогической психологии. Предмет и задачи педагогической психологии. Психология и педагогика. История развития педагогической психологии в России и за рубежом
План... Предмет и задачи педагогической психологии Психология и педагогика... История развития педагогической психологии в России и за рубежом...

Модель Леонтьева (модель межотраслевого баланса)
Востребованность таких исследований особенно возросла после Великой депрессии (1929—1933 г.г.) и Второй мировой войны, когда любой неверный шаг мог… Увеличилась необходимость в планировании (текущем, оперативном,… Важным инструментом прогнозирования является разработанный В.Леонтьевым межотраслевой равновесный баланс, позволяющий…

Техника плавания различными способами
Заплывы мастеров-кролистов, особенно на короткие дистанции, всегда смотрятся с большим интересом. Популярность кроля на груди объясняется еще и тем,… В первом варианте рис.1 каждый цикл движений состоит из двух попеременных… Эти варианты получили название четырехударного и шестиударного кроля на груди.Положение тела. Тело пловца расположено…

Педагогическое значение и характеристика подвижных игр, применяемых на занятиях по плаванию
Игра может быть средством самопознания, развлечения, отдыха, средством физического и общего социального воспитания, средством спорта. Игры, используемые для физического воспитания, очень разнообразны. Их можно разделить на 2 большие группы подвижные и спортивные. Спортивные игры - высшая ступень развития подвижных…

Раздел I. Криминалистическая техника. Тема: «Общие положения криминалистической техники»
Тема Общие положения криминалистической техники... Предмет криминалистики это...

Место педагогической психологии среди других отраслей психологического знания. Подходы к определению предмета педагогической психологии
деятельностные характеристики Учебная деятельность носит общественный характер в связи с этим выделяют учебную деятельность... по содержанию она направлена на усвоение всех богатств культуры и науки... по смыслу она общественно значима и общественно оцениваема...

Анализ техники бега на различные дистанции, анализ техники прыжков в высоту с разбега способами “перешагивание” и “фосбери-флоп"
Бег на короткие дистанции. Эти дистанции надо пробегать с максимальной скоростью. На 60м 100м. Быстро выбегать со старта переходит в стремительное ускорение, с… Бег на 200м. Эта дистанция отличается от бега на 60,100м. Прохождением половины дистанции по повороту дорожки. Бег на…

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНФЛИКТ, РЕШЕНИЕ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ
Педагогические коллективы сегодня раздирают противоречия. В педагогическом коллективе конфликты довольно частое явление. В них бывают порой… Однако в педагогическом коллективе каждый его член может и должен влиять на… Учитывая, актуальность этой проблемы, была выбрана данная тема и выдвинута следующая гипотеза: чем благоприятней…

0.034
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам
  • Основные указания по охране труда, технике безопасности, противопожарной технике и охране окружающей среды Освещенность должна быть равномерной, без слепящего действия осветительных приспособлений на работающих. Производство работ в неосвещенных местах не допускается. Колодцы, шурфы и… Скорость движения автотранспорта вблизи мест производства работ не должна превышать 10 км в час. Проезды, проходы и…
  • Техника плавания брассом Соревнования проводятся в бассейнах стандартных разме-ров (25 и 50 м) на дистанциях от 50 до 1500 м, а также на открытых водоемах в виде проплывов… Игры вызывают большие эмоции, повышают активность детей, способствуют… Не менее велико оздоровительное значение плавания. Вода очищает кожу человека, способствует улучшению кожного дыхания…
  • " Жизнь и педагогическая деятельность К. Д. Ушинского" Общее образование он получил в Новгород-Северской гимназии. В 1840 г. К.Д.Ушинский поступил на юридический факультет Московского университета, где… По окончании университета 22-летний К.Д.Ушинский был назначен исполняющим… Для Ушинского начались трудные годы лишений и борьбы за существование. В течение нескольких лет он служил чиновником,…
  • Педагогическое творчество Яна Амоса Коменского Интерес к Коменскому всегда рождался в силу общественной потребности. В 1700 г. в Москве была учреждена переводческая школа. В этой школе… Это произведение Коменского знакомило учащихся с различными видами техники,… Главная заслуга в том, что труды Я. А. Коменского проникли в наше государство, принадлежит школам (необходимость в…
  • Жизнь и педагогическая деятельность К. Д. Ушинского. Однако уже через два года блестяще начатая профессорская деятельность Ушинского была прервана: в связи с «беспорядками» среди студентов лицея он… Некоторое удовлетворение давала ему литературная работа в журналах… Под влиянием начавшегося общественно-педагогического движения Ушинский в 1857—1858 годах поместил в «Журнале для…