Аутичным, Аутичных

Развитие речи у аутичных детей
Развитие речи у аутичных детей... Лариса Геннадьевна Нуриева Развитие речи у аутичных детей...

1. Основные этапы работы
2. Первый этап. Первичный контакт
3. Второй этап. Первичные учебные навыки
4. Роль мамы на занятии
5. Организация занятий и рабочего места
6. Работа над опорными коммуникативными навыками
7. Четвертый этап. Обучение чтению
8. Глобальное чтение
9. Виды работ
10. Виды работ
11. Виды работ
12. Виды работ
13. Комплексные упражнения
14. Тренинг с использованием запахов
15. Этапы тренинга
16. Развитие артикуляторного праксиса
17. Приемы массажа
18. Особенности работы над структурой простого предложения
19. Формирование грамматического строя речи
20. I уровень. Словосочетания, состоящие из существительного и прилагательного
21. II уровень. Словосочетания, состоящие из существительного, прилагательного и числительного
22. Простое распространенное предложение
23. III уровень. Формирование словообразования существительных
24. IV уровень. Формирование словоизменения прилагательных
25. V уровень. Формирование словообразования глаголов
26. Приемы работы над расширением фразы, над естественным звучанием речи
27. Умение возразить собеседнику
28. Будущее время
29. Кто что умеет (не умеет) делать
30. Как уточнить, о чем идет речь
31. Как уточнить с помощью местоимений, о чем идет речь
32. Как выразить необходимость совершить действие
33. Как выразить просьбу, разрешение или запрещение совершить действие
34. Как сказать, что кто-то к кому-нибудь часто ходит
35. Как сказать, что ты можешь (не можешь) что-либо сделать
36. Как сравнить предметы, состояния
37. Как сказать, что кто-либо умеет делать все (ничего)
38. Формирование монологической речи
39. План рассказа по сюжетной картинке
40. План описательного рассказа
41. Организация занятий с детьми в возрасте 2,5-3 лет
42. Послесловие

Упражнения для развития аутичных детей
На сайте allrefs.net читайте: "Упражнения для развития аутичных детей"

1. Рекомендации по использованию упражнений для развития аутичных детей
2. Возраст развития 0 - 1 год
3. Возраст развития 1 - 2 года
4. Возраст развития 2 - 3 года
5. Возраст развития 3 - 4 года
6. Возраст развития 4 - 5 лет
7. Возраст развития 5 - 6 лет
8. V-1. Поведение, приносящее повреждения самому ребенку
9. V-2. Поведение, приносящее повреждения самому ребенку
10. V-3. Агрессивность
11. V-4. Агрессивность
12. V-5. Прерывание деятельности
13. V-6. Прерывание деятельности
14. V-7. Прерывание деятельности
15. V-8. Стереотипы
16. V-9. Стереотипы
17. V-10. Дефицит поведения
18. V-11. Дефицит поведения
19. V-12. Дефицит поведения
20. V-13. Дефицит поведения
21. V-14. Поведение, приносящее себе повреждения
22. V-15. Поведение, приносящее себе повреждения
23. V-16. Агрессия
24. V-17. Агрессия
25. V-18. Прерывание деятельности
26. V-19. Прерывание деятельности
27. V-20. Прерывание деятельности
28. V-21. Прерывание деятельности
29. V-22. Прерывание деятельности
30. V-23. Стереотипы
31. V-24. Стереотипы
32. V-25. Стереотипы
33. V-26. Стереотипы
34. V-27. Дефицит поведения
35. V-28. Дефицит поведения
36. V-29. Дефицит поведения

Развитие речи у аутичных детей
На сайте allrefs.net читайте: "Развитие речи у аутичных детей"

1. Развитие речи у аутичных детей в рамках поведенческой терапии
2. Первичное обследование речи
3. Начальный этап обучения пониманию речи
4. Начальный этап обучения экспрессивной речи.
5. Дальнейшее развитие речи.

Начальный этап корреционной работы с аутичным ребенком
На сайте allrefs.net читайте: "Начальный этап корреционной работы с аутичным ребенком"

1. Особенности коррекционной работы с аутичным ребенком
2. Стереотипная игра аутичного ребенка как повод для знакомства
3. Сенсорная игра как возможность установления контакта с аутичным ребенком
4. Виды сенсорных игр
5. Игры со светом и тенями.
6. Рекомендации по проведению сенсорных игр