Аномальное, Аномальным, Аномальные, Аномального

Часть I. ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ АНОМАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
Впервые издаваемая в пашей стране хрестоматия обеспечивает необхо димым теоретическим материалом курс Психология аномального ребенка читаемый в... Особенностью данной хрестоматии является то что она составлена... В отечественной психологической литературе не существует аналогич ного издания как по широте и разнообразию...

1. Часть II. ФОРМИРОВАНИЕ ПАТОЛОГИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ В РАЗВИТИИ ОТДЕЛЬНЫХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ И ПРОЦЕССОВ
2. Л. С. Выготский
3. И. В. Давыдовский
4. И. В. Давыдовский
5. НЕВРОЗЫ И НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ
6. Г. Е. Сухарева
7. I. ПРОБЛЕМА СПЕЦИФИЧНОСТИ СИНДРОМА
8. II. ЗНАЧЕНИЕ ХРОНОГЕННЫХ ФАКТОРОВ В ПРОБЛЕМЕ ПСИХИАТРИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ
9. Эволюция психопатологической симптоматики в зависимости от стадии процесса
10. IV. ВАРИАБЕЛЬНОСТЬ ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТИНЫ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВОЗРАСТНОГО ФАКТОРА
11. Г. Е. Сухарева
12. В ЭТИОЛОГИИ ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ
13. В ФОРМИРОВАНИИ КЛИНИЧЕСКОЙ КАРТИНЫ БОЛЕЗНИ
14. III. ВЛИЯНИЕ ВОЗРАСТНОГО ФАКТОРА НА ТЕЧЕНИЕ БОЛЕЗНИ И ЕЕ ИСХОД
15. А. РАЗЛИЧИЯ В ТЕМПЕРАМЕНТЕ
16. А) Пре-, пери- ипостнатальные факторы
17. Б) Различие в темпах роста мозга
18. В) Фактор пола
19. Б. ОРГАНИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ
20. Групповое исследование на острове Уайт Клинически четкие психические нарушения
21. В. ПРИВЯЗАННОСТЬ МАТЕРИ И РЕБЕНКА
22. Г. СМЕРТЬ РОДИТЕЛЯ И РАЗВОД
23. Медицинский центр Нью-Йоркского университета. США
24. ЧТО МЫ ЗНАЕМ О СВЯЗИ ТЕМПЕРАМЕНТА С ОТКЛОНЕНИЯМИ В ПОВЕДЕНИИ
25. ЛЕЧЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА
26. И. В. Равич-Щербо
27. Внутрипарноесходство МЗ иДЗ близнецов в исследовании темперамента А. Торгерсен
28. ПСИХОГЕНЕТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО ДИЗОНТОГЕНЕЗА
29. Генетические модели наследуемости аутизма
30. Гетерогенность этиологии аутизма
31. СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ
32. Психогенетические исследования расстройств внимания и гиперактивности
33. НЕСПОСОБНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ
34. Психогенетические исследования СНЧ
35. Генетические модели трансмиссии СНЧ и результаты анализа сцепления
36. Неравномерность распределения дислексии среди пробандов мужского и женского пола: гены или среда?
37. А. Гезелл
38. СПЕКТР НЕВРОЛОГО-ПСИХИАТРИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ
39. РАССМОТРЕНИЕ ЭТИОЛОГИИ
40. Хромосомные и наследственные дефекты
41. Пренатальные факторы
42. Перинатальные факторы
43. Постнатальные факторы
44. КОЭФФИЦИЕНТ РАЗВИТИЯ (DQ)
45. ВКЛАД РАЗЛИЧНЫХ ОБЛАСТЕЙ ПОВЕДЕНИЯ В ДИАГНОСТИКУ
46. DQ и IQ
47. ПРОБЛЕМЫ НАДЕЖНОСТИ ПРИ ПРИМЕНЕНИИ МЕТОДОВ ОЦЕНИВАНИЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
48. ПРОБЛЕМЫ ВАЛИДНОСТИ
49. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
50. В. В. Лебединский
51. НЕДОСТАТОЧНОСТЬ СЛОВАРЯ
52. ФУЛЬГУРАЦИЯ
53. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЕДИНСТВА ИЗ МНОГООБРАЗИЯ
54. ОДНОСТОРОННЕЕ ОТНОШЕНИЕ МЕЖДУ УРОВНЯМИ ИНТЕГРАЦИИ
55. НЕ ПОДДАЮЩИЙСЯ РАЦИОНАЛИЗАЦИИ ОСТАТОК
56. К. Лоренц
57. ПСЕВДОТОПОТАКСИС
58. ЧЕРЕДОВАНИЕ «ГИПЕРТИМНОГО» И «ГИПОТИМНОГО» НАСТРОЕНИЯ
59. КОЛЕБАНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ
60. А. Гезелл
61. НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РОСТА
62. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ЖИЗНЕННЫМ ЦИКЛОМ И ЦИКЛОМ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ
63. ЦИКЛ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ КАК КОМПЛЕКСНОЕ ПОНЯТИЕ
64. НАЧАЛО ЦИКЛА УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ
65. S. ОБЪЕМ ЦИКЛА УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ
66. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В ЦИКЛЕ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ
67. В ЦИКЛЕ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ
68. УСКОРЕННОЕ РАЗВИТИЕ И ОДАРЕННОСТЬ
69. Факты из биографии выдающихся людей
70. Случай устойчивого ускорения умственного развития
71. Дальнейшие перспективы при ускоренном темпе развития
72. В сочетании с резким упадком питания
73. Ранние проявления повышенной нервно-мышечной одаренности
74. АТИПИЧЕСКИЕ И ПСЕВДОАТИПИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ РАЗВИТИЯ
75. С прогрессирующим психическим отставанием
76. Ускоряющийся темп развития при наличии полной заброшенности
77. Ранняя псевдонормальность при некоторых формах умственной отсталости
78. Моторное отставание с явлениями компенсаторного развития
79. Временная остановка развития
80. Неправильный ход развития
81. Тяжелое соматическое поражение в сочетании с несколько неправильным ходом развития
82. Курт Левин
83. ОПРЕДЕЛЕНИЕ РЕГРЕССИИ
84. РЕГРЕССИЯ И РЕТРОГРЕССИЯ
85. ВИДЫ РЕГРЕССИИ
86. ОСНОВНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В ПОВЕДЕНИИ НА РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ УРОВНЯХ
87. РАЗНООБРАЗИЕ ПОВЕДЕНИЯ
88. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ
89. РАСШИРЕНИЕ ОБЛАСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ИНТЕРЕСОВ
90. ВЗАИМОЗАВИСИМОСТЬ ПОВЕДЕНИЯ
91. Организация моторных систем
92. Организация моторной системы внутриличностными регионами
93. Организация внутриличностных регионов
94. Организация психологической среды
95. СТЕПЕНЬ РЕАЛИЗМА .
96. ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕГРЕССИИ
97. Когнитивная структура жизненного пространства
98. ИЗМЕНЕНИЕ КОГНИТИВНОЙ СТРУКТУРЫ
99. СИЛА И СИЛОВОЕ ПОЛЕ А. Сила и валентность
100. Тип сил. Движущие и сдерживающие силы
101. Конфликтные ситуации. Определение конфликта
102. Эмоциональное напряжение и беспокойство
103. ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПОЛЕ И ЕГО ИЗМЕНЕНИЕ
104. Потребность, силовые поля и когнитивная структура
105. Удовлетворение через достижение первоначальной цели
106. Замещающее удовлетворение
107. Сдерживающие силы, оказывающие влияние на потребности
108. Психологическое насыщение
109. Намерение
110. РЕГРЕССИЯ КАК ПРИНЦИП НОРМАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
111. ТРИ ТИПА РЕГРЕССИИ
112. РЕГРЕССИЯ В ИНСТИНКТИВНОМ И ЛИБИДОЗНОМ РАЗВИТИИ
113. РЕГРЕССИИ В РАЗВИТИИ ЭГО
114. ВРЕМЕННАЯ РЕГРЕССИЯ ЭГО В НОРМАЛЬНОМ РАЗВИТИИ
115. РЕГРЕССИЯ ИНСТИНКТА И ЭГО, ВРЕМЕННАЯ И ПОСТОЯННАЯ
116. РЕГРЕССИЯ И ЛИНИИ РАЗВИТИЯ
117. НЕКОТОРЫЕ ОБЩИЕ СООБРАЖЕНИЯ
118. ОЦЕНКА: ОПИСАТЕЛЬНАЯ ИЛИ МЕТАПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
119. И ДИНАМИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ
120. Воровство
121. КРИТЕРИИ ДЛЯ ОЦЕНКИ СЕРЬЕЗНОСТИ БОЛЕЗНИ
122. ОЦЕНКА НА ОСНОВЕ РАЗВИТИЯ И ЕГО СОСТАВЛЯЮЩИХ
123. Неравномерное развитие Эго и стремлений
124. Дисгармония линий развития
125. Постоянная регрессия и ее последствия
126. ОЦЕНКА ПО ТИПАМ ТРЕВОГИ И КОНФЛИКТА
127. ОЦЕНКА ПО ОБЩИМ ХАРАКТЕРИСТИКАМ
128. Толерантность к фрустрации и потенции к сублимации
129. Овладение тревогой
130. Соотношение регрессивных и прогрессивных тенденций
131. МЕТАПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ РЕБЕНКА
132. V. Оценка развития.
133. IX. Диагнозы
134. Рене А. Шпиц
135. ПЕРВЫЙ ОРГАНИЗАТОР ПСИХИКИ
136. ВТОРОЙ ОРГАНИЗАТОР ПСИХИКИ
137. ТРЕТИЙ ОРГАНИЗАТОР ПСИХИКИ
138. ВТОРОЙ ЭКСКУРС В ЭМБРИОЛОГИЮ
139. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ, ИНТЕГРАЦИЯ И КУМУЛЯЦИЯ
140. ДИСБАЛАНС РАЗВИТИЯ
141. КРИТИЧЕСКИЕ ПЕРИОДЫ
142. Н. А. Бернштейн
143. ПРИРОДА НАВЫКА И ТРЕНИРОВКИ
144. М.Гуревич
145. ВОЗРАСТНЫЕ И ПОЛОВЫЕ ВАРИАЦИИ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ
146. Формы двигательной недостаточности
147. Форма Дюпре
148. Форма Гомбургера
149. Экстрапирамидная недостаточность
150. Двигательной недостаточности Гуревича
151. Церебелярная недостаточность
152. АНОМАЛЬНЫЕ ДЕТИ
153. Р. М. Боскис, Р. Е. Левина
154. ГЕНЕТИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОТДЕЛЬНЫХ ФАЗ РИСОВАНИЯ
155. СУБНОРМАЛЬНОЕ РИСОВАНИЕ
156. РИСУНКИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ
157. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЗРЕВАНИЯ ПОВЕДЕНИЯ
158. ПОЯВЛЕНИЕ РЕЧИ И ЯЗЫКА Порядок: становления /начала
159. Влияние окружающей действительности на время начала говорения
160. Роль практической пользы становления речи
161. Значение практики в становлении речи
162. Влияние возраста на выздоровление от приобретенной афазии
163. Задержка речевого развития в случае общей задержки
164. Влияние глухоты на язык в разные годы
165. ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, СОПУТСТВУЮЩИЕ ФИЗИЧЕСКОМУ СОЗРЕВАНИЮ
166. ХАРАКТЕРИСТИКИ РОСТА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО МОЗГА
167. РЕЗЮМЕ ДИСКУССИИ
168. А. Р. Лурия
169. ФИЛОГЕНЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
170. Структурные различия между понятийным и сенсомоторным интеллектом
171. Этапы построения операций.
172. Символическое и допонятийное мышление.
173. Интуитивное (наглядное) мышление.
174. И их прогрессирующая дифференциация
175. СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
176. В. В. Лебединский, М. К. Бардышевская
177. УРОВНИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ РЕГУЛЯЦИИ
178. Первый уровень —уровень оценки интенсивности средовых воздействий
179. Нарушения сензитивности к сенсорным воздействиям, исходящим от другого человека
180. Третий уровень — уровень аффективной экспансии
181. Стимулы, специфичные для уровня аффективной экспансией
182. Четвертый уровень - уровень 6азальной аффективной коммуникации
183. Качество эмоционального контакта со знакомым взрослым
184. Невозможность координации из-за фиксации на слишком интенсивных ощущениях, которые дает какой-то один изоли­рованный вид контакта.
185. Выпадение наиболее болезненного вида контакта
186. Неустойчивость координации различных видов контакта
187. Безопасная привязанность
188. Избегающая привязанность
189. Амбивалентная привязанность
190. Генетическая связь между избегающим и амбивалентным типами привязанности
191. Проблема прогноза развития и компенсации
192. А) Общая последовательность появления новообразований
193. Периодот 0до 3 месяцев
194. Период от 3 до 6 месяцев
195. Период от 6 до 12 месяцев
196. Период от 12 до 18 месяцев
197. Период от 18 до 24 месяцев
198. Период от 24 до36 месяцев
199. А) Наиболее ранние формы аффективного реагирования
200. Б) Более зрелые типы аффективного реагирования
201. Типы аффективного реагирования в зависимости от качества активности (активные — пассивные)
202. IV. ДИНАМИКА АФФЕКТИВНОГО РАЗВИТИЯ. . ТИПЫ РЕГРЕССОВ И ФИКСАЦИЙ В РАЗВИТИИ
203. V. ТИП И ТЯЖЕСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
204. КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ
205. МЕТОДЫ И ИСПЫТУЕМЫЕ
206. Процентное отношение паттернов определенной категории к общему числу паттернов коммуникации в различном возрасте
207. Развитие поведения отдавания
208. Развитие поведения просьбы
209. Положение кисти руки в паттерне просьбы
210. Развитие поведения угрозы
211. Развитие поведения захвата и открытой агрессии
212. Развитие поведения изоляции
213. Развитие голосового поведения
214. Вокализации как возможные регуляторы моторной активности
215. Выделениеиндивидуальных профилей поведения
216. Роль воспитателя
217. Роль ситуации
218. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
219. Поль Фресс ПРИРОДА ЭМОЦИЙ1 СОЦИАЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ЭМОЦИЙ
220. ЭМОЦИОГЕННЫЕ СИТУАЦИИ
221. А. Новизна
222. Б. Необычность
223. В. Внезапность
224. Б. Избыточная мотивация в социальном поведении
225. В. Избыточная мотивация при фрустрации
226. Условные эмоции
227. Хронические эмоции. Стресс
228. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ РЕАКЦИИ Генезис эмоциональных реакций
229. ОТПРАВНЫЕ МОМЕНТЫ
230. РАЗНООБРАЗИЕ ПОВЕДЕНИЯ
231. А. Различение интероцептивных иэкстероцептивных ощущений
232. Б. Формирование Я
233. В. Усвоение правил и Сверх-Я
234. Г. Роли, поиск тождества

Понятие аномального развития личности
Введение... Понятие аномального развития личности...

1. Понятие аномального развития личности
2. Закономерности психического развития в норме и патологии

АНОМАЛЬНОЕ ТЕМПЕРАТУРНОЕ ПОВЕДЕНИЕ МАГНИТНОГО КРУГОВОГО ДИХРОИЗМА В ОКСИДНОМ СТЕКЛЕ С ДИСПРОЗИЕМ
Таким образом, измерения имеет смысл проводить только в направлении оптических осей, где наблюдается своеобразное вырождение – двум поляризациям… Это приводит к ряду магнитооптических явлений, тесно связанных между собой.

Аномальные явления
С другой, легко впасть в крайность и принять на веру абсолютно все, без доказательств и неопровержимых фактов, и тогда ты окажешься смешон самому… Но все это детали, которые, конечно же, не могут помешать исследователям … Этот поиск ведется сегодня исследователями многих стран.И проблема раскрытия тайн неведомого и неопознанного мира…

Нарушения половой идентичности у лиц с аномальным сексуальным поведением
Исходя из концепции о многоуровневой организации пола Васильченко Г.С. 1990, Кон И.С. 1989, могут наблюдаться различные нарушения формирования пола… В системе формирования пола одну из ведущих ролей играют нейромедиаторные… Ряд авторов склонны предполагать, что нейромедиаторы и нейромодуляторы выполняют в организме роль универсального кода,…

Функциональная ассиметрия мозга у лиц с аномальным сексуальным поведением
У мужчин с сексуальными нарушениями и у криминальных психопатов выявляется дисфункция лобно-височных областей левого полушария . P.Flor-Henry… На картине ЭЭГ у лиц с эксгибиционизмом отмечается изменение передне-задних и… В ряде исследований лиц с девиантным сексуальным поведением с использованием различных нейропсихологических и…

Аномальное строение хребта Книповича
Время заложения хребта Книповича, как океанического рифта, по имеющимся геолого-геофизическим материалам относится к миоценовому времени.… Введение Район хребта Книповича многие годы служит полигоном комплексных и… Большинством исследователей признается спрединговая природа хребта Книповича в Норвежско-Гренландском бассейне.Наличие…